NAMA : Riska Damayanti

NIM : 2221130082

MATA KULIAH : Psikologi Pendidikan

JURUSAN : BK

SEMESTER : II

DOSEN PENGUJI : Dra.Sri Sayekti , M.Si

SOAL UJIAN:

1. Psikologi pendidikan merupakan cabang ilmu psikologi, yang perlu dipahami oleh para

pendidik.

a).Jelaskan pemahaman saudara terhadap pernyataan tersebut:

Karena dari psikologi pendidikan para pendidik dapat mempelajari cara-cara memahami
perkembangan dan pertumbuhan peserta didik sesuai dengan usia atau tingkatan sekolahnya
sehingga pendidik dapat menyertai proses pembelajaran peserta didik mulai dari belajar, proses
belajar dan situasi belajar dapat berjalan dengan baik dan optimal.Dengan psikologi pendidikan
pendidik dapat mendampingi peserta didiksesuai dengan karakteristik yatu berhubungan dengan
tumbuh kembangnya.

, b).Jelaskan

pentingnya mengapa saudara (sesuai jurusan ) perlu memahami psikologi pendidikan.

Dapat mempelajari cara memahami prilaku siswa sehingga guru bk dapat membantu siswa jika
ada permasalahan yang terjadi dalam proses pembelajaran di lembaga pendidikan.guru bk dapat
mendampingi peserta didik sesuai dengan karakternya.

2. Setiap individu akan mengalami proses & memiliki tugas perkembangan yang harus

diselesaiakan .Apa yang saudara ketahui tentang tugas –tugas perkembangan remaja dan

permasalahan apa sajakah yang sering dialami dalam tugas perkembangan tsb.

Tugas-tugas perkembangan remaja :

a) Mencapai hubungan yang lebih matang dengan teman sebaya, permasalahan yang mucul
adalah keinginan menjalin hubungan yang baik dengan teman sebaya , role modenya
adalah teman sebaya.
 b) melihat kenyataan akan peran sosialnya sebagai wanita atau pria, terkadang awal puber
remaja kurang bisa menerima perubahan bentuk tubuhnya
c) mencapai kemandirian emosional dari orangtua permasalahan biasanya yang muncul
kurang bisa membebaskan diri kekanakan.

3. Individu itu adalah unik,artinya setiap individu berbeda antara yang satu dengan yang lain. Analisis
perbedaan invidu dari berbagai aspek yang saudara pahami , dan berilah contoh aplikasi
pemahaman perbedaan individu dalam pendidikan.

Setiap manusia itu tidak sama, karena ada faktor pembawaan dan lingkungan, sehingga kita tidak
menyamakan tapi kita memahaminya setiap indivdunya. Masing-masing individu memiliki
karakter yang berbeda beda satu dengan yang lainnya, tiap individu memiliki karakteristik sendiri
baik secara genetik atau dari lingkungannya. Contoh perbedaan dari karakteristik kecerdasan,
sikap, latarbelakang kehidupan yang berbeda serrta latarbelakang keluarga sangat mempengaruhi
kecerdasan masing-masing individu contoh lain, ada individu yang senang dengan tanaman, ada
yang seneang memelihara ikan.

Oleh karena itu pendidik harus dapat memahami dan menghadapi karakteristik individu yang
berbeda sehingga dalam memahami nya kita sebagai pendidik tidak akan kaget dan bingung
menghadapinya , bisa memaklumi dan mencegah tearjadinya konflik serta berusaha menemukan
solusi .

4. Ada beberapa teori belajar , berilah contoh aplikasi salah satu teori belajar dalam proses

pendidikandi sekolah yang saudara pahami.

a) Teori behavioristik tentang belajar,hasil belajar dari pengalaman kehidupan mereka sehari
hari , aplikasinya didalam kelas biasakan lah seorang guru memuji siswanya jika dapat
menjawab pertanyaan atau melakukan hal-hal kecil maka siswa akan berusaha untuk
menjadi lebih baik lagi didalam kelasnya .
b) Pengondisian respon , hasil dari respon terhadapt keadaan yang terjadi, misal jika cahaya
terang maka respon mata akan menyipit.
c) Pengondisian operan ,prilaku dibentu dari kehendakdipengaruhi oleh konsekuensi yang ada.
Contoh para pelajar seringkali menunjukkan prilaku baru jika ada konsekuensi atau hasil
yang didapat. Siswa berusaha untuk belajar pelajaran sekolah karena mendapatkan nilai A
d) Penguatan Positif, seseorang akan melakukan sesuatu tertentu jika ada sesuatu langsung
penguat positif

5. Di dalam proses pembelajaran evaluasi penting untuk dilakukan , identifikasi pentingnya dan
permasalahan yang sering dijumpai dalam evaluasi tersebut.

Evaluasi dalam proses pembelajaran sangat penting untuk mengetahui hasil belajar siswa dalam
pendidikannya . Permasahan dalam kesulitan belajar siswa bisa dari faktor kecerdasan atau faktor
lingkungan.
6. Buatlah contoh pelaksanaan diagnosis kesulitan belajar.

Seorang guru melihat dari hasilbelajar siswa atau nilai raport sebagai bahan untuk dianalisis. Guru
melakukan wawancara kesulitan siswa dalam pelajaran matematika diketahui kesulitan belajar
karena dirumah tidak ada yang membimbing nya untuk mengulangi pelajaran yang kurang
difahaminya.dilihat juga dari situasi rumah apakah kondusif untuk belajar atau tidak. Mencari solusi
dan bila perlu melakukan referal dengan guru terkait untuk memberi tambahan belajar untuk
membimbing siswa.