Admin KLS I Mi 2018

SILABUS TEMATIK
NAMA MI : MIFTAHUL ULUM

KELAS : II / 1
TEMA 1 : HIDUP RUKUN
ALOKASI : 112 JP
MP KOMPETENSI DASAR
PPKN 3.1 Mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”;
PPKN 2.2 Melaksanakan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah;
#N/A
PPKN 3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah;
Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan
PPKN 4.2
sehari-hari di rumah;
PPKN 4.1 Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila pada Lambang Garuda Pancasila”;
#N/A
Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak anggota
MTK 33.1
suatu kumpulan objek;
Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan
MTK 44.1
banyak anggota kumpulan objek yang disajikan;
Menjelaskan
#N/A kegiatan persiapan membaca permulaan (cara duduk wajar dan
baik, jarak antara mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik
INDO 33.1
halaman buku, gerakan
Mempraktikkan kegiatanmata dari kiri
persiapan ke kanan,permulaan
membaca memilih tempat
(dudukdengan cahaya
wajar dan baik,
yang terang, dan etika membaca buku) dengan cara yang benar;
jarak antara mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman
INDO 44.1
buku, gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang
#N/A
terang) dengan benar;
Mensyukuri ditetapkannya bintang, rantai, pohon beringin, kepala banteng, dan
PPKN 1.1
padi kapas sebagai gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”;
Bersikap santun, rukun, mandiri, dan percaya diri sesuai dengan sila-sila
PPKN 2.1 Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” dalam kehidupan sehari-
hari;
#N/A
Memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha,
PJOK 33.1 dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional;
Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
PJOK 44.1 usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan
Menjelaskan
atau kegiatan persiapan membaca permulaan (cara duduk wajar dan
#N/Atradisional;
INDO 33.1
halaman buku, gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya
Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca permulaan (duduk wajar dan baik,
INDO 44.1
#N/A
terang) dengan benar;
MTK 44.1
MTK 44.1
#N/A
PPKN 1.1
hari;
Menjelaskan
#N/A kegiatan persiapan membaca permulaan (cara duduk wajar dan
INDO 33.1
halaman buku, gerakan
Mempraktikkan kegiatanmata dari kiri
persiapan ke kanan,permulaan
membaca memilih tempat
(dudukdengan cahaya
wajar dan baik,
INDO 44.1
Menguraikan
terang) dengankosakata
benar; tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
INDO 33.6 melalui teks pendek (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan, dan/atau syair
lagu) dan/atau kosakata
Menggunakan eksplorasibahasa
lingkungan;
Indonesia dengan ejaan yang tepat dan dibantu
INDO 44.6 dengan bahasa daerah mengenai berbagai jenis benda di lingkungan sekitar
dalam
#N/A teks tulis sederhana;
SBDP 33.3 mengenal gerak anggota tubuh melalui tari;
SBDP 44.3 meragakan gerak anggota tubuh melalui tari;

#N/A
Memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha,
PJOK 33.1 dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional;
Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
PJOK 44.1 usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan
atau
#N/Atradisional;
PPKN 1.1
hari;
#N/A
Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak anggota
MTK 3,3.2
suatu kumpulan objek;
Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang menyatakan banyak
MTK 4,4.2
anggota suatu kumpulan objek dengan ide nilai tempat;
TEMA 1 : HIDUP RUKUN SUB TEMA 2 : HIDUP RUKUN DITEMPAT BERMAIN
ALOKASI : 28 ( Jam Pelajaran) KELAS/SEMESTER : II / 1
MP KOMPETENSI DASAR
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
2.1 Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” dalam kehidupan sehari-
PPKN 2 hari;
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
indo 3 3.2 Mengemukakan kegiatan persiapan menulis permulaan (cara duduk, cara memegang
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
SILABUS TEMATIK
SUBTEMA 1 : HIDUP RUKUN DIRUMAH

ALAKASI WAKTU : 28 ( Jam Pelajaran )
TAHUN PELAJARAN : 2018 / 2019
PEMBELAJARAN MATERI POKOK NILAI PPK

0
0 0 ppkn 3,1 1
Bertanya jawab mengenai pentingnya memberi 0

Tata tertib/aturan di rumah ppkn 3,1 2
Bertanya jawabkritis)
salam (berpikir tentang pentingnya mematuhi
#N/A
aturan di rumah (misalnya sebelum berangkat 00
sekolah
Bertanyasebaiknya sarapan,
jawab tentang waktu yang
pentingnya sesuai
mematuhi Tata tertib/aturan di rumah PPKn KD 1.1 3
untuk tidur
aturan malam
di rumah dan bangun
(misalnya pagi)berangkat
sebelum (berpikir
kritis) 0
sekolah sebaiknya sarapan, waktu yang sesuai Tata tertib/aturan di rumah PPKn KD 2.1 4
untuk tidur malam dan bangun pagi) (berpikir
kritis) 0
0 0 PPKn KD 3.1 5
0
0 0 PPKn KD 4.1 6
#N/A 00
N 0 MAT KD 3.1 7
0
N 0 MAT KD 4.1 8
#N/A 00
N 0 BI KD 3.1 9
0
N 0 BI KD 4.1 10
#N/A 00
0 0 PPKn KD 1.1 11
0
0 0 PPKn KD 2.1 12
0
0 0 PPKn KD 3.1 13
0
0 0 PPKn KD 4.1 14
#N/A 00
N 0 PJOK KD 3.1 15
0
N 0 PJOK KD 4.1 16
#N/A 00
N 0 BI KD 3.1 17
0
N 0 BI KD 4.1 18
#N/A
00
N 0 MAT KD 3.1 19
0
N 0 MAT KD 4.1 20
#N/A 00
0 0 PPKn KD 1.1 21
0
0 0 PPKn KD 2.1 22
0
0 0 PPKn KD 3.1 23
0
0 0 PPKn KD 4.1 24
#N/A 00
N 0 BI KD 3.1 25
0
N 0 BI KD 4.1 26
0
N 0 BI KD 3.6 27
0
N 0 BI KD 4.6 28
#N/A 00
N 0 SBdP KD 3.3 29
0
N 0 SBdP KD 4.3 30
#N/A 00
N 0 PJOK KD 3.1 31
0
N 0 PJOK KD 4.1 32
#N/A 00
0 0 PPKn KD 1.1 33
0
0 0 PPKn KD 2.1 34
0
0 0 PPKn KD 3.1 35
0
0 0 PPKn KD 4.1 36
#N/A 00
N 0 MAT KD 3.2 37
0
N 0 MAT KD 4.2 38
EMPAT BERMAIN
PEMBELAJARAN MATERI POKOK NILAI PPK

#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
0 0
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
N 0
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
ppkn 18
ppkn
ppkn
ppkn
ppkn
ppkn
6
mtk
mtk
8
indo
indo
ppkn
ppkn
ppkn
ppkn
4
pjok
pjok
indo
indo
mtk
mtk
ppkn
ppkn
ppkn
ppkn
indo
indo
indo
indo
2
sbdp
sbdp
pjok
pjok
ppkn
ppkn
ppkn
ppkn
mtk
mtk
38
II
KOMPENTENSI DASAR PEMBELAJARAN TEMATIK
KELAS I TAHUN PEMBELARAN 2018 / 2019
MP KODE KOMPETENSI DASAR BEMBELAJARAN
PPKN 1,1 1.1 Mensyukuri ditetapkannya bintang, rantai, pohon beringin, kepala banteng 0
PPKN 2,1 2.1 Bersikap santun, rukun, mandiri, dan percaya diri sesuai dengan sila-sila 0
PPKN 3,1 3.1 Mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasil 0
PPKN 4,1 4.1 Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila pada Lambang Garuda Pancasila 0
PPKN 1,2 1.2 Menunjukkan sikap patuh aturan agama yang dianut dalam kehidupan sehari-Bertanya jawab mengenai pentingny
PPKN 2,2 2.2 Melaksanakan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah; Bertanya jawab mengenai penti
PPKN 3,2 3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah; Bertanya jawab tentang pentingnya m
PPKN 4,2 4.2 Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku dalam kehidupanBertanya
s jawab tentang pentingnya m
PPKN 1,3 1.3 Menerima keberagaman karakteristik individu sebagai anugerah Tuhan Yan N
PPKN 2,3 2.3 Menampilkan kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu di rumN
PPKN 3,3 3.3 Mengidentifikasi keberagaman karateristik individu di rumah; N
PPKN 4,3 4.3 Menceritakan pengalaman kebersamaan dalam keberagaman kehidupan indiN
PPKN 1,4 1.4 Menerima keberagaman di rumah sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa N
PPKN 2,2 2.2 Menampilkan sikap kerja sama dalam keberagaman di rumah; N
PPKN 3,4 3.4 Mengidentifikasi bentuk kerjasama dalam keberagaman di rumah; dan N
PPKN 4,4 4.4 Menceritakan pengalaman kerjasama dalam keberagaman di rumah. N
MP KODE KD N
INDO 3,1 3.1 Menjelaskan kegiatan persiapan membaca permulaan (cara duduk wajar danN
INDO 4,1 4.1 Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca permulaan (duduk wajar dan bai N
INDO 3,2 3.2 Mengemukakan kegiatan persiapan menulis permulaan (cara duduk, cara mem N
INDO 4,2 4.2 Mempraktikkan kegiatan persiapan menulis permulaan (cara duduk, cara meme N
INDO 3,3 3.3 Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa IndonesN
INDO 4,3 4.3 Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau ba N
INDO 3,4 3.4 Menentukan kosakata tentang anggota tubuh dan pancaindra serta perawatann N
INDO 4,4 4.4 Menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan tulisan) tentang anggota tubN
INDO 3,5 3.5 Mengenal kosakata tentang cara memelihara kesehatan melalui teks pendekN
INDO 4,5 4.5 Mengemukakan penjelasan tentang cara memelihara kesehatan dengan pelaf N
INDO 3,6 3.6 Menguraikan kosakata tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar mel N
INDO 4,6 4.6 Menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan ejaan yang tepat dan dibant N
INDO 3,7 3.7 Menentukan kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang dan malam melalu N
INDO 4,7 4.7 Menyampaikan penjelasan dengan kosakata Bahasa Indonesia dan dibantu dN
INDO 3,8 3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan N
INDO 4,8 4.8 Mempraktikan ungkapan terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberiN
INDO 3,9 3.9 Merinci kosakata dan ungkapan perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang dN
INDO 4,9 4.9 Menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat untuk perkenalan diri, kelua N
INDO 3,10 3.10 Menguraikan kosakata hubungan kekeluargaan melalui gambar/bagan silsilaN
INDO 4,10 4.10 Menggunakan kosakata yang tepat dalam percakapan tentang hubungan kekN
INDO 3,11 3.11 Mencermati puisi anak/syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan N
INDO 4,11 4.11 Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggN
MP KODE KD N
MTK 3,1 3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak anggota suaN
MTK 3,2 3.2 Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak anggo N
MTK 4,1 4.1 Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan banN
MTK 3,2 3.2 Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun lamba N
MTK 4,2 4.2 Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang menyatakan banyak an N
MTK 3,3 3.3 Membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan menggunakan kump N
MTK 4,3 4.3 Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua angka dari bilangan terkecil k N
MTK 3,4 3.4 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang me N
MTK 4,4 4.4 Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan penj N
MTK 3,5 3.5 Mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan kumpulan benda/gambar/gerN
MTK 4,5 4.5 Memprediksi dan membuat pola bilangan yang berkaitan dengan kumpulan bN
MTK 3,6 3.6 Mengenal bangun ruang dan bangun datar dengan menggunakan berbagai bN
MTK 4,6 4.6 Mengelompokkan bangun ruang dan bangun datar berdasarkan sifat tertent N
MTK 3,7 3.7 Mengidentifikasi bangun datar yang dapat disusun membentuk pola pengu N
MTK 4,7 4.7 Menyusun bangun-bangun datar untuk membentuk pola penguINDOnan; N
MTK 3,8 3.8 Mengenal dan menentukan panjang dan berat dengan satuan tidak baku menN
MTK 4,8 4.8 Melakukan pengukuran panjang dan berat dalam satuan tidak baku dengan N
MTK 3,9 3.9 Membandingkan panjang, berat, lamanya waktu, dan suhu menggunakan bend N
MTK 4,9 4.9 Mengurutkan benda/kejadian/keadaan berdasarkan panjang, berat, lamanyaN
MP KODE KD N
SBDP 3,1 3.1 mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi; N
SBDP 4,1 4.1 membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi; N
SBDP 3,2 3.2 mengenal elemen musik melalui lagu; N
SBDP 4,2 4.2 menirukan elemen musik melalui lagu; N
SBDP 3,3 3.3 mengenal gerak anggota tubuh melalui tari; N
SBDP 4,3 4.3 meragakan gerak anggota tubuh melalui tari; N
SBDP 3,4 3.4 mengenal bahan alam dalam berkarya; dan N
SBDP 4,4 4.4 membuat karya dari bahan alam. N
MP KODE KD N
PJOK 3,1 3.1 Memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha N
PJOK 4,1 4.1 Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, N
PJOK 3,2 3.2 Memahami gerak dasar nonlokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, us N
PJOK 4,2 4.2 Mempraktikkan gerak dasar nonlokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruanN
PJOK 3,3 3.3 Memahami pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang,N
PJOK 4,3 4.3 Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, r N
PJOK 3,4 3.4 Memahami menjaga sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), dan bergeN
PJOK 4,4 4.4 Mempraktikkan sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), dan bergerak N
PJOK 3,5 3.5 Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, Nber
PJOK 4,5 4.5 Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimb N
PJOK 3,6 3.6 Memahami gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (kN
PJOK 4,6 4.6 Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan iram N
PJOK 3,7 3.7 Memahami berbagai pengenalan aktivitas air dan menjaga keselamatan diri/ora
N
PJOK 4,7 4.7 Mempraktikkan berbagai pengenalan aktivitas air dan menjaga keselamatan Ndir
PJOK 3,8 3.8 Memahami bagian-bagian tubuh, bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh diN
PJOK 4,8 4.8 Menceritakan bagian-bagian tubuh, bagian tubuh yang boleh dan tidak bolehN
KELAS II TAHUN PEMBELARAN 2018 / 2019
MATERI MP KODE KOMPETENSI DASAR
PPKN 1,1 1.1 Meyakini terdapat hubungan simbol pada lambang Negara dengan sila-sil
PPKN 2,1 2.1 Menunjukkan sikap positif terhadap hubungan simbol pada lambang Negar
PPKN 3,1 3.1 Memahami hubungan simbol pada lambang Negara dengan sila-sila Panca
PPKN 4,1 4.1 Menceritakan hubungan simbol pada lambang Negara dengan sila-sila Pa
Tata tertib/aturan di ruma PPKN 1,2 1.2 Menghargai aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah;
Tata tertib/aturan di ruma PPKN 2,2 2.2 Mematuhi aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah;
Tata tertib/aturan di ruma PPKN 3,2 3.2 Memahami aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah;
Tata tertib/aturan di ruma PPKN 4,2 4.2 Melakukan kegiatan sesuai aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah;
PPKN 1,3 1.3 Memiliki sikap toleran terhadap keberagaman individu di sekolah;
PPKN 2,3 2.3 Menunjukkan sikap sopan dan santun dalam keberagaman (misal: teman, g
PPKN 3,3 3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman individu di sekolah;
PPKN 4,3 4.3 Menceritakan jenis-jenis kebersamaan dalam keberagaman individu di se
PPKN 1,4 1.4 Menunjukkan sikap bersatu dalam keberagaman di sekolah;
PPKN 2,4 2.4 Bersikap sesuai makna bersatu dalam keberagaman di sekolah;
PPKN 3,4 3.4 Memahami makna bersatu dalam keberagaman di sekolah; dan
PPKN 4,4 4.4 Menceritakan pengalaman bersatu (misal: bermain bersama-sama) dalam
MP KODE KD
INDO 3,1 3.1 Memahami ungkapan, ajakan, perintah, penolakan yang terdapat dalam te
INDO 4,1 4.1 Menirukan ungkapan, ajakan, perintah, penolakan dalam cerita atau lag
INDO 3,2 3.2 Memahami kosakata dan konsep tentang keragaman benda berdasarkan bent
INDO 4,2 4.2 Melaporkan penggunaan kosakata Bahasa Indonesia yang tepat atau baha
INDO 3,3 3.3 Memahami kosakata dan konsep tentang lingkungan geografis, kehidupan ek
INDO 4,3 4.3 Melaporkan penggunaan kosakata Bahasa Indonesia yang tepat atau bahasa
INDO 3,4 3.4 Memahami kosakata dan konsep tentang lingkungan sehat dan lingkungan ti
INDO 4,4 4.4 Menyajikan penggunaan kosakata bahasa Indonesia yang tepat atau bahasa
INDO 3,5 3.5 Memahami puisi anak dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui
INDO 4,5 4.5 Membacakan teks puisi anak tentang alam dan lingkungan dalam bahasa In
INDO 3,6 3.6 Memahami ungkapan permintaan maaf dan tolong melalui teks tentang b
INDO 4,6 4.6 Menyampaikan ungkapan-ungkapan santun (menggunakan kata “maaf”, “t
INDO 3,7 3.7 Memahami tulisan tegak bersambung dalam cerita dengan memperhatikan p
INDO 4,7 4.7 Menulis dengan tulisan tegak bersambung menggunakan huruf kapital (awal
INDO 3,8 3.8 Memahami informasi dari dongeng indonatang (fabel) tentang sikap hidup
INDO 4,8 4.8 Menceritakan kembali teks dongeng indonatang (fabel) yang menggambarka
INDO 3,9 3.9 Memahami kata sapaan dalam dongeng secara lisan dan tulis;
INDO 4,9 4.9 Menirukan kata sapaan dalam dongeng secara lisan dan tulis;
INDO 3,10 3.10 Memahami penggunaan huruf kapital (nama Tuhan) nama orang, nama agam
INDO 4,10 4.10 Menulis teks dengan menggunakan huruf kapital (nama Tuhan, nama agama
MP KODE KD
MTK 3,1 3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah dan menentukan lambangnya berdasa
MTK 4,1 4.1 Membaca dan menyajikan bilangan cacah dan lambangnya berdasarkan n
MTK 3,2 3.2 Membandingkan dua bilangan cacah;
MTK 4,2 4.2 Mengurutkan bilangan-bilangan dari bilangan terkecil ke bilangan terbes
MTK 3,3 3.3 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang
MTK 4,3 4.3 Menyelesaikan masalah penjumlahan dan pengurangan bilangan yang mel
MTK 3,4 3.4 Menjelaskan perkalian dan pembagian yang melibatkan bilangan cacah de
MTK 4,4 4.4 Menyelesaikan masalah perkalian dan pembagian yang melibatkan bilanga
MTK 3,5 3.5 Menjelaskan nilai dan kesetaraan pecahan mata uang;
MTK 4,5 4.5 Mengurutkan nilai mata uang serta mendemonstrasikan berbagai keseta
MTK 3,6 3.6 Menjelaskan dan menentukan panjang, berat, dan waktu dalam satuan bak
MTK 4,6 4.6 Melakukan pengukuran panjang, berat, dan waktu dalam satuan baku, yan
MTK 3,7 3.7 Menjelaskan pecahan 1/2, 1/3, dan 1/4 menggunakan benda-benda konkret;
MTK 4,7 4.7 Menyajikan pecahan 1/2, 1/3, dan 1/4 yang bersesuaian dengan bagian dari keseluruhan
MTK 3,8 3.8 Menjelaskan dan menentukan jarak antara dua tempat, dengan satuan bak
MTK 4,8 4.8 Mengukur jarak antara dua tempat, dengan satuan baku yang berkaitan d
MTK 3,9 3.9 Menjelaskan ruas garis dengan menggunakan model konkret bangun data
MTK 4,9 4.9 Mengidentifikasi ruas garis dengan menggunakan model konkret bangun
MTK 3,10 3.10 Menjelaskan bangun datar dan bangun ruang berdasarkan ciri-cirinya;
MTK 4,10 4.10 Mengklasifikasi bangun datar dan bangun ruang berdasarkan ciri-cirinya;
MTK 3,11 3.11 Menjelaskan pola barisan bangun datar dan bangun ruang menggunakan
MTK 4,11 4.11 Memprediksi pola barisan bangun datar dan bangun ruang menggunakan
MP KODE KD
SBDP 3,1 3.1 Mengenal karya imajinatif dua dan tiga dimensi;
SBDP 4,1 4.1 Membuat karya imajinatif dua dan tiga dimensi;
SBDP 3,2 3.2 Mengenal pola irama sederhana melalui lagu anak-anak;
SBDP 4,2 4.2 Menampilkan pola irama sederhana melalui lagu anak-anak;
SBDP 3,3 3.3 Mengenal gerak keseharian dan alam dalam tari;
SBDP 4,3 4.3 Meragakan gerak keseharian dan alam dalam tari;
SBDP 3,4 3.4 Mengenal pengolahan bahan alam dan buatan dalam berkarya; dan
SBDP 4,4 4.4 Membuat hiasan dari bahan alam dan buatan.
MP KODE KD
PJOK 3,1 3.1 Memahami prosedur gerak variasi pola gerak dasar lokomotor sesuai den
PJOK 4,1 4.1 Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubu
PJOK 3,2 3.2 Memahami prosedur variasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan kon
PJOK 4,2 4.2 Mempraktikkan variasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep
PJOK 3,3 3.3 Memahami prosedur variasi pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan
PJOK 4,3 4.3 Mempraktikkan variasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tub
PJOK 3,4 3.4 Memahami prosedur bergerak secara seimbang, lentur, dan kuat dalam r
PJOK 4,4 4.4 Mempraktikkan prosedur bergerak secara seimbang, lentur, dan kuat
PJOK 3,5 3.5 Memahami prosedur variasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, berg
PJOK 4,5 4.5 Mempraktikkan variasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantun
PJOK 3,6 3.6 Memahami prosedur penggunaan variasi gerak dasar lokomotor dan non-lo
PJOK 4,6 4.6 Mempraktikkan penggunaan variasi gerak dasar lokomotor dan non-lokomo
PJOK 3,7 3.7 Memahami prosedur penggunaan gerak dasar lokomotor, non-lokomotor,dan
PJOK 4,7 4.7 Mempraktikkan penggunaan gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan man
PJOK 3,8 3.8 Memahami manfaat pemanasan dan pendinginan, serta berbagai hal yang ha
PJOK 4,8 4.8 Menceritakan manfaat pemanasan dan pendinginan, serta berbagai hal yang
ATIK KOMPENTENSI DASAR PEMBELAJARAN TEMATIK
19 KELAS III TAHUN PEMBELARAN 2018 / 2019
BEMBELAJARAN MATERI MP KODE KOMPETENSI DASAR
N Hubungan0PPKN1,11.1 menerima arti bintang, rantai, pohon beringin, kepala banteng, dan padi
N 0PPKN2,12.1 bersikap jujur, peduli, kasih sayang sesuai dengan sila-sila Pancasila da
N Hubungan0PPKN3,13.1 memahami arti gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”;
N Ungkapan0aPPKN4,14.1 menceritakan arti gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”;
N 0PPKN1,21.2 menghargai kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga seko
N 0PPKN2,22.2 melaksanakan kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga se
N a 0PPKN3,23.2 mengidentifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga
N a 0PPKN4,24.2 melaksanakan kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga se
N a 0PPKN1,31.3 mensyukuri keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar se
N a 0PPKN2,32.3 menampilkan kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu di li
N a 0PPKN3,33.3 menjelaskan makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekit
N a 0PPKN4,34.3 menyajikan makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekita
N a 0PPKN1,41.4 mensyukuri makna bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar se
N a 0PPKN2,42.4 menampilkan sikap kerja sama sebagai wujud bersatu dalam keberagaman d
N a 0PPKN3,33.4 memahami makna bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar; dan
N m 0PPKN4,44.4 menyajikan bentuk-bentuk kebersatuan dalam keberagaman di lingkungan sekitar
0 MP KODE KD
Menyimak teks teUngkapan y0INDO3,13.1 menggali informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan s
Membaca teks percakapan te0INDO4,14.1 menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam ke
N m 0INDO3,23.2 menggali informasi tentang sumber dan bentuk energi yang disajikan dalam b
N m 0INDO4,24.2 menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk
N m 0INDO3,33.3 menggali informasi tentang perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehi
N m 0INDO4,34.3 menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca d
N m 0INDO3,43.4 mencermati kosakata dalam teks tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (maka
N m 0INDO4,44.4 menyajikan laporan tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tem
N m 0INDO3,53.5 menggali informasi tentang cara-cara perawatan tumbuhan dan hewan mel
N m 0INDO4,54.5 menyajikan hasil wawancara tentang cara-cara perawatan tumbuhan dan he
N m 0INDO3,63.6 mencermati isi teks informasi tentang perkembangan teknologi produksi, ko
N m 0INDO4,64.6 meringkas informasi tentang perkembangan teknologi produksi, komunikasi,
N m 0INDO3,73.7 mencermati informasi tentang konsep delapan arah mata angin dan pemanfaa
N m 0INDO4,74.7 menjelaskan konsep delapan arah mata angin dan pemanfaatannya dalam d
N m 0INDO3,83.8 menguraikan pesan dalam dongeng yang disajikan secara lisan, tulis, dan
N m 0INDO4,84.8 memeragakan pesan dalam dongeng sebagai bentuk ungkapan diri menggun
N m 0INDO3,93.9 mengidentifi-kasi lambang/ simbol (rambu lalu lintas, pramuka, dan lambang
N m 0INDO4,94.9 menyajikan hasil identifikasi tentang lambang/simbol (rambu lalu lintas,
N m 0INDO3,103.10 mencermati ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masa
N kkk 0INDO4,104.10 memeragakan ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah (
0 MP KODE KD
Bilangan l 0 MTK3,1 3.1
Menuliskan kembal menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah;
Bekerja dalam keLambang b0 MTK4,1 4.1 menyelesaikan masalah yang melibatkan penggunaan sifat-sifat operasi h
N Nilai tempa0 MTK3,2 3.2 menjelaskan penyajian bilangan cacah dan pecahan sederhana (seperti 1/2,
N Nilai tempa0 MTK4,2 4.2 menggunakan bilangan cacah dan pecahan sederhana (seperti 1/2, 1/3 , dan
N 0 MTK3,3 3.3 menyatakan suatu bilangan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil b
N n 0 MTK4,3 4.3 menilai apakah suatu bilangan dapat dinyatakan sebagai jumlah, selisih, has
N n 0 MTK3,43.4 menggeneralisasi ide pecahan sebagai bagian dari keseluruhan menggun
N n 0 MTK4,4 4.4 menyajikan pecahan sebagai bagian dari keseluruhan menggunakan bend
N n 0 MTK3,5 3.5 menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan pecahan ber
N n 0 MTK4,5 4.5 menyelesaikan masalah penjumlahan dan pengurangan pecahan berpeny
N n 0 MTK3,6 3.6 menjelaskan dan menentukan lama waktu suatu kejadian berlangsung;
N n 0 MTK4,6 4.6 menyelesaikan masalah yang berkaitan lama waktu suatu kejadian berlang
N n 0 MTK3,7 3.7 mendeskripsikan dan menentukan hubungan antar satuan baku untuk panja
N n 0 MTK4,7 4.7 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan hubungan antarsatuan bak
N n 0 MTK3,8 3.8 menjelaskan dan menentukan luas dan volume dalam satuan tidak baku
N n 0 MTK4,8 4.8 menyelesaikan masalah luas dan volume dalam satuan tidak baku denga
N n 0 MTK3,9 3.9 menjelaskan simetri lipat dan simetri putar pada bangun datar menggunak
N n 0 MTK4,9 4.9 mengidentifikasi simetri lipat dan simetri putar pada bangun datar mengg
N n 0MTK3,103.10 menjelaskan dan menentukan keliling bangun datar;
N n 0MTK4,104.10 menyajikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling ba
N n 0MTK3,113.11 menjelaskan sudut, jenis sudut (sudut siku-siku, lancip, dan tumpul), dan
N pppp 0MTK4,114.11 mengidentifikasi jenis sudut, (sudut siku-siku, lancip, dan tumpul), dan sa
0MTK3,123.12 menganalisis berbagai bangun datar berdasarkan sifat-sifat yang dimiliki;
N Pola irama 0MTK4,124.12 mengelompokkan berbagai bangun datar berdasarkan sifat-sifat yang dimili
N n 0MTK3,133.13 menjelaskan data berkaitan dengan diri peserta didik yang disajikan dala
N n 0MTK4,134.13 menyajikan data berkaitan dengan diri peserta didik yang disajikan dalam
N n 0 MP KODE KD
N Pola irama 0 SBDP3,3.1 mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif;
N Gerak kese0 SBDP4,4.1 membuat karya dekoratif;
N 0 SBDP3,3.2 mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu;
N 0 SBDP4,4.2 menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu;
0 SBDP3,3.3 mengetahui dinamika gerak tari;
N Gerak lok 0 SBDP4,4.3 meragakan dinamika gerak tari;
N Gerak berla0 SBDP3,3.4 mengetahui teknik potong, lipat dan sambung; dan
N 0 SBDP4,4.4 membuat karya dengan teknik potong, lipat dan sambung.
N 0 MP KODE KD
N 0 PJOK3,3.1 memahami komINDOnasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubu
N s 0 PJOK4,4.1 mempraktikkan gerak komINDOnasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan k
N s 0 PJOK3,3.2 memahami komINDOnasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep
N s 0 PJOK4,4.2 mempraktikkan gerak komINDOnasi gerak dasar non-lokomotor sesuai deng
N s 0 PJOK3,3.3 memahami komINDOnasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tub
N s 0 PJOK4,4.3 mempraktikkan komINDOnasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konse
N s 0 PJOK3,3.4 memahami bergerak secara seimbang, lentur, lincah, dan berdaya tahan
N s 0 PJOK4,4.4 mempraktikkan bergerak secara seimbang, lentur, lincah, dan berdaya ta
N s 0 PJOK3,3.5 memahami komINDOnasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantun
N 0 PJOK4,4.5 mempraktikkan komINDOnasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, berga
N 0 PJOK3,3.6 memahami penggunaan komINDOnasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor
N 0 PJOK4,4.6 mempraktikkan penggunaan komINDOnasi gerak dasar lokomotor, non-lokom
PJOK3,3.7 memahami prosedur gerak dasar mengambang ( water trappen) dan meluncur di air ser
PJOK4,4.7 mempraktikkan gerak dasar mengambang ( water trappen) dan meluncur di air serta me
PJOK3,3.8 memahami bentuk dan manfaat istirahat dan pengisian waktu luang untuk
PJOK4,4.8 menceritakan bentuk dan manfaat istirahat dan pengisian waktu luang un
PJOK3,3.9 memahami perlunya memilih makanan bergizi dan jajanan sehat untuk men
PJOK4,4.9 menceritakan perlunya memilih makanan bergizi dan jajanan sehat untuk
MATIK KOMPENTENSI DASAR PEMBELAJARAN TEMATIK
19 KELAS IV TAHUN PEMBELARAN 2018 / 2019
NILAI PPK MP KODE
N PPKN1,1 1.1
N PPKN2,1 2.1
N PPKN3,1 3.1
N PPKN4,1 4.1
N PPKN1,2 1.2
N PPKN2,2 2.2
N PPKN3,2 3.2
N PPKN4,2 4.2
N PPKN1,3 1.3
N PPKN2,3 2.3
N PPKN3,3 3.3
N PPKN4,3 4.3
N PPKN1,4 1.4
N PPKN2,2 2.2
N PPKN3,4 3.4
N PPKN4,4 4.4
N INDO3,1 3.1
N INDO4,1 4.1
N INDO3,2 3.2
N INDO4,2 4.2
N INDO3,3 3.3
N INDO4,3 4.3
N INDO3,4 3.4
N INDO4,4 4.4
N INDO3,5 3.5
N INDO4,5 4.5
N INDO3,6 3.6
N INDO4,6 4.6
N INDO3,7 3.7
N INDO4,7 4.7
N INDO3,8 3.8
N INDO4,8 4.8
N INDO3,9 3.9
N INDO4,9 4.9
N INDO3,10 3.10
N INDO4,10 4.10
N MTK3,1 3.1
N MTK4,1 3.2
N MTK3,2 3.2
N MTK4,2 4.2
N MTK3,3 3.3
N MTK4,3 4.3
N MTK3,4 3.4
N MTK4,4 4.4
N MTK3,5 3.5
N MTK4,5 4.5
N MTK3,6 3.6
N MTK4,6 4.6
N MTK3,7 3.7
N MTK4,7 4.7
N MTK3,8 3.8
N MTK4,8 4.8
N MTK3,9 3.9
N MTK4,9 4.9
N MTK3,10 3.10
N MTK4,10 4.10
N MTK3,11 3.11
N MTK4,11 4.11
N MTK3,12 3.12
N MTK4,12 4.12
N
N IPA3,1 3.1
IPA4,1 4.1
N IPA3,2 3.2
N IPA4,2 4.2
N IPA3,3 3.3
N IPA4,3 4.3
N IPA3,4 3.4
N IPA4,4 4.4
N IPA3,5 3.5
N IPA4,5 4.5
IPA3,6 3.6
N IPA4,6 4.6
N IPA3,7 3.7
N IPA4,7 4.7
N IPA3,8 3.8
N IPA4,8 4.8
N
N IPS3,1 3.1
N IPS4,1 4.1
N IPS3,2 3.2
N IPS4,2 4.2
N IPS3,3 3.3
N IPS4,3 4.3
N IPS3,4 3.4
N IPS4,4 4.4
N
N SBDP3,1 3.1
N SBDP4,1 4.1
N SBDP3,2 3.2
SBDP4,2 4.2
SBDP3,3 3.3
SBDP4,3 4.3
SBDP3,4 3.4
SBDP4,4 4.4
PJOK3,1 3.1
PJOK4,1 4.1
PJOK3,2 3.2
PJOK4,2 4.2
PJOK3,3 3.3
PJOK4,3 4.3
PJOK3,4 3.4
PJOK4,4 4.4
PJOK3,5 3.5
PJOK4,5 4.5
PJOK3,6 3.6
PJOK4,6 4.6
PJOK3,7 3.7
PJOK4,7 4.7
PJOK3,8 3.8
PJOK4,8 4.8
PJOK3,9 3.9
PJOK4,9 4.9
PJOK3,10 3.10
PJOK4,10 4.10
KELAS IV TAHUN PEMBELARAN 2018 / 2019
KOMPETENSI DASAR NILAI PPK
Menerimamaknahubunganbintang,rantai,pohonberingin, kepalabanteng,dan padi kapas pada N
Bersikap berani mengakuikesalahan,memintamaaf,memberi maaf,dansantun sebagaiperwujudan N
Memahami maknahubungan simbol dengan sila-silaPancasila N
Menjelaskan maknahubungan simbol dengan sila-silaPancasilasebagai satu kesatuandalam kehN
Menghargai kewajiban dan hakwargamasyarakat dalam kehidupan sehari-haridalam menjala N
Menunjukkan sikap disiplin dalammemenuhikewajibandan hak sebagaiwargamasyarakat sebagai N
Mengidentifikasi pelaksanaankewajiban danhak sebagai warga masyarakat dalamkehidupan seh N
Menyajikan hasil identifikasipelaksanaan kewajiban dan hak sebagaiwargamasyarakat dalam keN
Mensyukuri keberagaman umat beragamadi masyarakat sebagai anugerah Tuhan YangMahaEsN
Bersikap toleran dalam keberagaman umat beragamadi masyarakat dalamkonteks BhinnekaTunN
Menjelaskan manfaat keberagamankarakteristikindividu dalam kehidupan sehari- hari N
Mengemukakan manfaat keberagaman karakteristikindividu dalam kehidupan sehari- hari N
Mensyukuri berbagai bentuk keberagaman suku bangsa,sosial,dan budayadi Indonesiayang t N
Menampilkan sikapkerjasama dalamberbagai bentukkeberagaman suku bangsa,sosial, dan buda N
Mengidentifikasi berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yN
Menyajikan berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang tN
Mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari teks lisan, tulis, atau vN
Menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan keterhubungan antargagasan ke dalam keN
Mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari teks lisan, tulis, atau visual; N
Menyajikan hasil pencermatan tentang keterhubungan antargagasan ke dalam tulisan; N
Menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara menggunakan daftar pertanyaan; N
Melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif dalam bentuk teks N
Membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat yang sama dan berbeda; N
Menyajikan petunjukpenggunaanalat dalambentuk teks tulis dan visual menggunakan kosakata Nb
Menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra(cerita,dongeng,dan sebagainya) N
Mengomunikasikan pendapat pribadi tentang isi buku sastrayang dipilih dan dibacasendiri seca N
Menggali isi dan amanat puisi yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesen N
Melisankan puisi hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai be N
Menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks nonfiksi; N
Menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke dalam tulisan dengan bahasa sendiri; N
Membandingkan hal yang sudah diketahui dengan yang baru diketahui dari teks nonfiksi; N
Menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan lama dengan pengetahuan baru secara tertul N
Mencermati tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi; N
Menyampaikan hasil identifikasi tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi secaralisan,tulis,dan N
Membandingkan watak masing-masing tokoh pada teks fiksi; dan N
Menyajikan hasil membanding-kanwatak setiap tokoh padateks fiksi secaralisan,tulis,danvisual N
Menjelaskan pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan model konkret; N
Mengidentifikasi pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan model konkret; N
Menjelaskan berbagai bentuk pecahan (INDOasa, campuran, desimal, dan persen) dan hubungN
Mengidentifikasi berbagai bentuk pecahan (INDOasa, campuran, desimal, dan persen) dan hubN
Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil kali, dan hasil bagi dua bi N
Menyelesaikan masalah penaksiran dari jumlah, selisih, hasil kali, dan hasil bagi dua bilang N
Menjelaskan faktor dan kelipatan suatu bilangan; N
Mengidentifikasi faktor dan kelipatan suatu bilangan; N
Menjelaskan bilangan prima; N
Mengidentifikasi bilangan prima; N
Menjelaskan dan menentukan faktor persekutuan, faktor persekutuan terbesar (FPB), kelipatan N
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan faktor persekutuan, faktor persekutuan terbesarN
Menjelaskan dan melakukan pembulatan hasil pengukuran panjang dan berat ke satuan terdekaN
Menyelesaikan masalah pembulatan hasil pengukuran panjang dan berat ke satuan terdekat; N
Menganalisissifat-sifat segibanyakberaturan dan segibanyaktidak beraturan N
Mengidentifikasi segibanyak beraturan dan segibanyak tidak beraturan; N
Menjelaskan dan menentukan keliling dan luas daerah persegi, persegipanjang, dan segitiga; N
Menyelesaikan masalah berkaitan dengan keliling dan luas daerah persegi, persegipanjang, daN
Menjelaskan hubungan antar garis (sejajar, berpotongan, berhimpit) menggunakan model konkrN
Mengidentifikasi hubungan antar garis (sejajar, berpotongan, berhimpit) menggunakan model k N
Menjelaskan datadiri pesertadidikdan lingkungannyayang disajikan dalambentuk diagrambatan N
Mengumpulkan datadiri pesertadidik dan lingkungannyadan menyajikandalambentuk diagram bN
Menjelaskan dan menentukan ukuran sudut pada bangun datar dalam satuan baku dengan menN
Mengukur sudut pada bangun datar dalam satuan baku dengan menggunakan busur derajat. N
Menganalisis hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh pada hewan dan N
Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang bentuk dan fungsi bagian tubuh N
Membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup serta mengaitkan deN
Membuat skema siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup yang ada di lingkunga N
Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain: gaya otot, gaya listrik, gaya maN
Mendemonstrasikan manfaat gaya dalam kehidupan sehari-hari, misalnya gaya otot, N
Menghubungkan gaya dengan gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar N
Menyajikan hasil percobaan tentang hubungan antara gaya dan gerak; N
Mengidentifikasi berbagai sumber energi, perubahan bentuk energi, dan sumber en N
Menyajikan laporan hasil pengamatan dan penelusuran informasi tentang berbagN
Menerapkan sifat-sifat bunyi dan keterkaitannya dengan indera pendengaran N
Menyajikan laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat bunyi N
Menerapkan sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya dengan indera penglihatan; N
Menyajikan laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat cahaya N
Menjelaskan pentingnya upaya keseimbangan dan pelestarian sumber daya alam N
Melakukan kegiatan upaya pelestarian sumber daya alam bersama orang-orang dN
N
Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk ke N
Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya aN
Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis dan agama di provinsiN
Menyajikan hasil identifikasi mengenai keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis N
Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dalam meningkatkan kehidupan masyarakat di N
Menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi dalam meningkatkan kehidupan ma N
Mengidentifikasi kerajaan Hindu, Buddha dan Islam serta pengaruhnya pada kehN
Menyajikan hasil identifikasi kerajaan Hindu, Buddha, dan Islam serta pengaruh N
N
Mengetahui gambar dan bentuk tiga dimensi dimensi; N
Menggambar dan membentuk tiga dimensi; N
Mengetahui tanda tempo dan tinggi rendah nada; N
Menyanyikan lagu dengan memperhatikan tempo dan tinggi rendah nada; N
Mengetahui gerak tari kreasi daerah; N
Meragakan gerak tari kreasi daerah; N
Mengetahui karya seni rupa teknik tempel; dan N
Membuat karya kolase, montase, aplikasi, dan mozaik. N
N
Memahami variasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sesuaiN
Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sN
Memahami variasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sesuaiN
Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sN
Memahami variasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar melalui permainanN
Mempraktikkan variasi pola dasar jalan, lari, lompat, dan lempar melalui perma N
Menerapkan gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor untuk membentuk gerakNda
Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non lokomotor untuk membentuk gerak N
Memahami berbagai bentuk aktivitas kebugaran jasmani melalui berbagai bentukN l
Mempraktikkan berbagai aktivitas kebugaran jasmani melalui berbagai bentuk latN
Menerapkan variasi dan komINDOnasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu,Nb
Mempraktikkan variasi dan komINDOnasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu N
Menerapkan variasi gerak dasar langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (k N
Mempraktikkan variasi gerak dasar langkah dan ayunan lengan mengikuti irama N
Memahami gerak dasar satu gaya renang; N
Mempraktikkan gerak dasar satu gaya renang; N
Memahami jenis cedera dan cara penanggulangannya secara sederhana saat melaku N
Mendemonstrasikan cara penanggulangan jenis cidera secara sederhana saat melak N
Menganalisis perilaku terpuji dalam pergaulan sehari-hari (antar teman sebaya, N
Mendemonstrasikan perilaku terpuji dalam pergaulan sehari-hari (antar teman s N
KELAS V TAHUN PEMBELARAN 2018 / 2019
MP KODE KOMPETENSI DASAR
PPKN1,1 1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari;
PPKN2,1 2.1 Bersikap tanggung jawab, cinta tanah air, dan rela berkorban sesuai nilai-nilai sila Pancasila;
PPKN3,1 3.1 Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari;
PPKN4,1 4.1 Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari;
PPKN1,2 1.2 Menghargai kewajiban, hak, dan tanggug jawab sebagai warga masyarakat dan umat beragama d
PPKN2,2 2.2 Menunjukkan sikap tanggung jawab dalam memenuhi kewajiban dan hak sebagai warga masyaraka
PPKN3,2 3.2 Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari;
PPKN4,2 4.2 Menjelaskan hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat dalam kehidupan seh
PPKN1,3 1.3 Mensyukuri keberagaman sosial budaya masayarakat sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa d
PPKN2,3 2.3 Bersikap toleran dalam keberagaman sosial budaya masyarakat dalam konteks Bhineka Tunggal
PPKN3,3 3.3 Menelaah keberagaman sosial budaya masyarakat;
PPKN4,3 4.3 Menyelenggarakan kegiatan yang mendukung keberagaman sosial budaya masyarakat;
PPKN1,4 1.4 Mensyukuri manfaat persatuan dan kesatuan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa;
PPKN2,4 2.4 Menampilkan sikap jujur pada penerapan nilai-nilai persatuan dan kesatuan untuk membangun k
PPKN3,4 3.4 Menggali manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan hidup; dan
PPKN4,4 4.4 Menyajikan hasil penggalian tentang manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun keruku
INDO3,1 3.1 menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis;
INDO4,1 4.1 menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam teks tulis dan lisan secara lisan, tulis, dan visual
INDO3,2 3.2 mengklasifikasi informasi yang didapat dari buku ke dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana;
INDO4,2 4.2 menyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang dikelompokkan dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa
INDO3,3 3.3 meringkas teks penjelasan (eksplanasi) dari media cetak atau elektronik;
INDO4,3 4.3 menyajikan ringkasan teks penjelasan (eksplanasi) dari media cetak atau elektronik yang mengguna
INDO3,4 3.4 menganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik;
INDO4,4 4.4 memeragakan kembali informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektron
INDO3,5 3.5 menggali informasi penting dari teks narasi sejarah yang disajikan secara lisan dan tulis menggunakan aspek: apa, di mana
INDO4,5 4.5 memaparkan informasi penting dari teks narasi sejarah menggunakan aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan ba
INDO3,6 3.6 menggali isi dan amanat pantun yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesen
INDO4,6 4.6 melisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai ben
INDO3,7 3.7 menguraikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi;
INDO4,7 4.7 menyajikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi ke dalam tulisan dengan baha
INDO3,8 3.8 menguraikan urutan peristiwa atau tindakan yang terdapat pada teks nonfiksi;
INDO4,8 4.8 menyajikan kembali peristiwa atau tindakan dengan memperhatikan latar cerita yang terdapat pada
INDO3,9 3.9 mencermati penggunaan kalimat efektif dan ejaan dalam surat undangan (ulang tahun, kegiatan se
INDO4,9 4.9 membuat surat undangan (ulang tahun, kegiatan sekolah, kenaikan kelas, dll.) dengan kalimat e
MTK3,1 3.1 menjelaskan dan melakukan pemangkatan (pangkat dua dan tiga) dan penarikan akar (akar pangka
MTK4,1 4.1 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pemangkatan (pangkat dua dan tiga) dan penarika
MTK3,2 3.2 menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan dua pecahan dengan penyebut berb
MTK4,2 4.2 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan dua pecahan den
MTK3,3 3.3 menjelaskan dan melakukan perkalian dan pembagian pecahan;
MTK4,3 4.3 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perkalian dan pembagian pecahan;
MTK3,4 3.4 menjelaskan kecepatan sebagai perbandingan jarak dengan waktu;
MTK4,4 4.4 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kecepatan, jarak, dan waktu.
MTK3,5 3.5 menjelaskan posisi suatu benda dengan menggunakan arah mata angin;
MTK4,5 4.5 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan posisi suatu benda dengan menggunakan arah m
MTK3,6 3.6 menjelaskan skala melalui denah;
MTK4,6 4.6 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan skala pada denah;
MTK3,7 3.7 menjelaskan dan menentukan volume bangun ruang dengan menggunakan satuan volume (sepert
MTK4,7 4.7 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume bangun ruang dengan menggunakan satua
MTK3,8 3.8 menjelaskan dan menemukan jaring-jaring bangun ruang sederhana (kubus dan balok);
MTK4,8 4.8 membuat jaring-jaring bangun ruang sederhana (kubus dan balok);
MTK3,9 3.9 menjelaskan data yang berkaitan dengan diri siswa atau lingkungan sekitar serta cara pengumpu
MTK4,9 4.9 mengidentifikasi data yang berkaitan dengan diri siswa atau lingkungan sekitar serta cara pengu
MTK3,10 3.10 menjelaskan penyajian data yang berkaitan dengan diri siswa dan membandingkan dengan data dar
MTK4,10 4.10 mengorganisasikan dan menyajikan data yang berkaitan dengan diri siswa dan membandingkan de
IPA3,1 3.1 menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan
IPA4,1 4.1 membuat model sederhana alat gerak manusia atau hewan;
IPA3,2 3.2 memahami organ pernapasan dan fungsinya pada hewan dan manusia, serta cara memelihara kesehatan organ pernapasa
IPA4,2 4.2 membuat model sederhana organ pernapasan manusia;
IPA3,3 3.3 menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara
IPA4,3 4.3 menyajikan karya tentang konsep organ dan fungsi pencernaan pada hewan atau manusia;
IPA3,4 3.4 menjelaskan organ peredaran darah dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelih
IPA4,4 4.4 menyajikan karya tentang organ peredaran darah pada manusia;
IPA3,5 3.5 menganalisis hubungan antar komponen ekosistem dan jaring-jaring makanan di lingkungan sekita
IPA4,5 4.5 membuat karya tentang konsep jaring-jaring makanan dalam suatu ekosistem;
IPA3,6 3.6 menerapkan konsep perpindahan kalor dalam kehidupan sehari-hari;
IPA4,6 4.6 melaporkan hasil pengamatan tentang perpindahan kalor;
IPA3,7 3.7 menganalisis pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dan wujud benda dalam kehidupan sehari-
IPA4,7 4.7 melaporkan hasil percobaan pengaruh kalor pada benda;
IPA3,8 3.8 menganalisis siklus air dan dampaknya pada peristiwa di bumi serta kelangsungan mahluk hidup;
IPA4,8 4.8 membuat karya tentang skema siklus air berdasarkan informasi dari berbagai sumber;
IPA3,9 3.9 mengelompokkan materi dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan komponen penyusunnya (zat
IPA4,9 4.9 melaporkan hasil pengamatan sifat-sifat campuran dan komponen penyusunnya dalam kehidupan
IPS3,1 3.1 mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agrari
IPS4,1 4.1 menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/mariti
IPS3,2 3.2 menganalisis bentuk bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya
IPS4,2 4.2 menyajikan hasil analisis tentang interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terh
IPS3,3 3.3 menganalisis peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di INDOdang
IPS4,3 4.3 menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masy
IPS3,4 3.4 mengidentifikasi faktor-faktor penting penyebab penjajahan bangsa Indonesia dan upaya bang
IPS4,4 4.4 menyajikan hasil identifikasi mengenai faktor-faktor penting penyebab penjajahan bangsa Ind
SBDP3,1 3.1 memahami gambar cerita;

SBDP4,1 4.1 membuat gambar cerita;
SBDP3,2 3.2 memahami tangga nada;
SBDP4,2 4.2 menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada dengan iringan musik;
SBDP3,3 3.3 memahami pola lantai dalam tari kreasi daerah;
SBDP4,3 4.3 mempraktekkan pola lantai dalam tari kreasi daerah;
SBDP3,4 3.4 memahami karya seni rupa daerah; dan
SBDP4,4 4.4 membuat karya seni rupa daerah.
PJOK3,1 3.1 menerapkan komINDOnasi gerak lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep
PJOK4,1 4.1 mempraktikkan komINDOnasi gerak lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan kon
PJOK3,2 3.2 menerapkan prosedur komINDOnasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar melalui permainan
PJOK4,2 4.2 mempraktikkan komINDOnasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sesuai deng
PJOK3,3 3.3 menerapkan prosedur komINDOnasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar melalui permainan
PJOK4,3 4.3 mempraktikkan komINDOnasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar melalui permainan/olahr
PJOK3,4 3.4 menerapkan prosedur variasi gerak dasar lokomotor dan nonlokomotor untuk membentuk gerak das
PJOK4,4 4.4 mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor dan nonlokomotor untuk membentuk gerak dasar sen
PJOK3,5 3.5 memahami prosedur aktivitas latihan daya tahan jantung (cardio respiratory) untuk pengembangan kebugaran jasmani;
PJOK4,5 4.5 mempraktikkan aktivitas latihan daya tahan jantung (cardio respiratory) untuk pengembangan kebugaran jasmani;
PJOK3,6 3.6 menerapkan prosedur komINDOnasi pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, b
PJOK4,6 4.6 mempraktikkan komINDOnasi pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpind
PJOK3,7 3.7 menerapkan prosedur penggunaan komINDOnasi gerak dasar langkah dan ayunan lengan mengiku
PJOK4,7 4.7 mempraktikkan pengunaan komINDOnasi gerak dasar langkah dan ayunan lengan mengikuti irama
PJOK3,8 3.8 menerapkan prosedur salah satu gaya renang dengan koordinasi yang baik pada jarak tertentu;
PJOK4,8 4.8 mempraktikkan salah satu gaya renang dengan koordinasi yang baik pada jarak tertentu;
PJOK3,9 3.9 memahami perlunya pemeliharaan kebersihan alat reproduksi;
PJOK4,9 4.9 memaparkan perlunya pemeliharaan kebersihan alat reproduksi;
PJOK3,10 3.10 memahami bahaya merokok, minuman keras, dan narkotika, zat-zat aditif (NAPZA) dan obat ber
PJOK4,10 4.10 memaparkan bahaya merokok, meminum minuman keras, dan mengonsumsi narkotika, zat-zat adit
TIK KOMPENTENSI DASAR PEMBELAJ
KELAS VI TAHUN PEMBELARA
PEMBELAJARAN MATERI POKOK MP KODE
Mengidentifikasi dan me
Nilai-nilai Pancasila dala PPKN1,1 1.1
PPKN2,1 2.1
Merangkai sebuah cerita berdasarkan gambar PPKN3,1 3.1
PPKN4,1 4.1
N PPKN1,2 1.2
N PPKN2,2 2.2
N PPKN3,2 3.2
N PPKN4,2 4.2
N PPKN1,3 1.3
N PPKN2,3 2.3
N PPKN3,3 3.3
N PPKN4,3 4.3
N PPKN1,4 1.4
N PPKN2,4 2.4
N PPKN3,4 3.4
N PPKN4,4 4.4
MP KODE
Membaca bacaan tentanTeks organ gerak manusiaINDO3,1
Pokok pikiran
3.1 dalam teks
Berdiskusi
Menulis dan mengembangkan menyebutkan
ide pokok menjadipINDO4,1
sebuah teks
4.1· Berdiskusi menyebutkan pengertian, fungsi, dan cara
pan, siapa, mengapa, dan bagaimana; INDO3,2 3.2
N INDO4,2 4.2
N INDO3,3 3.3
N INDO4,3 4.3
N INDO3,4 3.4
N INDO4,4 4.4
N INDO3,5 3.5
N INDO4,5 4.5
N INDO3,6 3.6
N INDO4,6 4.6
N INDO3,7 3.7
N INDO4,7 4.7
N INDO3,8 3.8
N INDO4,8 4.8
N INDO3,9 3.9
N INDO4,9 4.9
INDO3,10 3.10
N INDO4,10 4.10
N MP KODE
N MTK3,1 3.1
N MTK4,1 4.1
N MTK3,2 3.2
N MTK4,2 4.2
N MTK3,3 3.3
N MTK4,3 4.3
N MTK3,4 3.4
N MTK4,4 4.4
N MTK3,5 3.5
N MTK4,5 4.5
N MTK3,6 3.6
N MTK4,6 4.6
N MTK3,7 3.7
N MTK4,7 4.7
N MTK3,8 3.8
N MTK4,8 4.8
N MP KODE
N IPA3,1 3.1
IPA4,1 4.1
Mengamati dan mencerit
Rangka organ gerak hewan (
IPA3,2 3.2
Mengamati rangka organ
Rangka organ gerak hewan
IPA4,2 4.2
memelihara kesehatan organ pernapasan manusia; IPA3,3 3.3
N IPA4,3 4.3
N IPA3,4 3.4
N IPA4,4 4.4
N IPA3,5 3.5
N IPA4,5 4.5
N IPA3,6 3.6
N IPA4,6 4.6
N IPA3,7 3.7
N IPA4,7 4.7
N IPA3,8 3.8
N IPA4,8 4.8
N MP KODE
N IPS3,1 3.1
N IPS4,1 4.1
N IPS3,2 3.2
IPS4,2 4.2
Mengidentifikasi potenKeragaman flora dan faunaIPS3,3 3.3
Menyebutkan keragaman flora dan fauna sesuai de
IPS4,3 4.3
a terhadap pembangunan sosial, budaya dan ekonomi masyarakat IndonIPS3,4 3.4
N IPS4,4 4.4
N MP KODE
N SBDP3,1 3.1
N SBDP4,1 4.1
N SBDP3,2 3.2
SBDP4,2 4.2
Menggali informasi dar Gambar cerita SBDP3,3 3.3
N SBDP4,3 4.3
N SBDP3,4 3.4
N SBDP4,4 4.4
N MP KODE
N PJOK3,1 3.1
N PJOK4,1 4.1
N PJOK3,2 3.2
PJOK4,2 4.2
N PJOK3,3 3.3
N PJOK4,3 4.3
N PJOK3,4 3.4
N PJOK4,4 4.4
N PJOK3,5 3.5
N PJOK4,5 4.5
N PJOK3,6 3.6
N PJOK4,6 4.6
N PJOK3,7 3.7
N PJOK4,7 4.7
N PJOK3,8 3.8
N PJOK4,8 4.8
N PJOK3,9 3.9
N PJOK4,9 4.9
N
N
N
N
N
N
KELAS VI TAHUN PEMBELARAN 2018 / 2019
KOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN
Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas nilai-nilai Pancasila secara utuh sebagai s 0
Bersikap penuh tanggung jawab sesuai nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari; 0
Menganalisis penerapan nilai- nilai Pancasila dalam kehdupan sehari-hari; 0
Menyajikan hasil analisis pelaksanaan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari; 0
Menghargai makna kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga negara dalam m 0
Melaksanakan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga negara sebagai wujud 0
Menganalisis pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga negara b 0
Menyajikan hasil analisis pelaksanaan kewajiban, ha, dan tanggung jawab sebagai warg 0
Mensyukuri keberagaman sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat sebagai anugerah Tu 0
Bersikap toleran dalam keberagaman sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat dalam kon 0
Nenelaah keberagaman sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat; 0
Mengampanyekan manfaat keanekaragaman sosial, budaya, dan ekonomi; 0
Mensyukuri persatuan dan kesatuan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa beserta 0
Menampilkan sikap tanggung jawab terhadap penerapan nilai persatuan dan kesatuan d 0
Menelaah persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara beser 0
Menyajikan hasil telaah persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan be 0
Menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang didengar dan 0
Menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks laporan hasil pengamatan atau waw 0
Menggali isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah yang didengar dan dibaca; 0
Menyajikan hasil penggalian informasi dari teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah secara l 0
Menggali isi teks pidato yang didengar dan dibaca; 0
Menyampaikan pidato hasil karya pribadi dengan menggunakan kosakata baku dan kalimat 0
Menggali informasi penting dari buku sejarah menggunakan aspek: apa, di mana, kapan 0
Memaparkan informasi penting dari buku sejarah dengan menggunakan aspek: apa, di ma 0
Membandingkan karakteristik teks puisi dan teks prosa; 0
Mengubah teks puisi ke dalam teks prosa dengan tetap memperhatikan makna isi teks pui 0
Mencermati petunjuk dan isi teks formulir (pendaftaran, kartu anggota, pengiriman uang me 0
Mengisi teks formulir (pendaftaran, kartu anggota, pengiriman uang melalui bank/kantor po 0
Memperkirakan informasi yang dapat diperoleh dari teks nonfiksi sebelum membaca (ha 0
Menyampaikan kemungkinan informasi yang diperoleh berdasarkan membaca judul teks nonf 0
Menggali informasi yang terdapat pada teks nonfiksi; 0
Menyampaikan hasil membandingkan informasi yang diharapkan dengan informasi yang dipe 0
Menelusuri tuturan dan tindakan tokoh serta penceritaan penulis dalam teks fiksi; 0
Menyampaikan penjelasan tentang tuturan dan tindakan tokoh serta penceritaan penulis d 0
Mengaitkan peristiwa yang dialami tokoh dalam cerita fiksi dengan pengalaman pribadi; 0
Menyajikan hasil pengaitan peristiwa yang dialami tokoh dalam cerita fiksi dengan pengala 0
Menjelaskan bilangan bulat negatif (termasuk menggunakan garis bilangan) 0
Menggunakan konsep bilangan bulat negatif (termasuk mengggunakan garis bilangan) unt 0
Menjelaskan dan melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagia 0
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi penjumlahan, pengurangan, perkal 0
Menjelaskan dan melakukan operasi hitung campuran yang melibatkan bilangan cacah da 0
Menyelesaikan masalah yang berkaitan operasi hitung campuran yang melibatkan bilang 0
Menjelaskan titik pusat, jari-jari, diameter, busur, tali busur, tembereng, dan juring; 0
Mengidentifikasi titik pusat, jari-jari, diameter, busur, tali busur, tembereng, dan juring; 0
Menjelaskan taksiran keliling dan luas lingkaran 0
Menaksir keliling dan luas lingkaran serta menggunakannya untuk menyelesaikan masal 0
Membandingkan prisma, tabung, limas, kerucut, dan bola; 0
Mengidentifikasi prisma, tabung, limas, kerucut, dan bola; 0
Menjelaskan bangun ruang yang merupakan gabungan dari beberapa bangun ruang, ser 0
Mengidentifikasi bangun ruang yang merupakan gabungan dari beberapa bangun ruang, 0
Menjelaskan dan membandingkan modus, median, dan mean dari data tunggal untuk mene 0
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan modus, median, dan mean dari data tun 0
Membandingkan cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan; 0
Menyajikan karya perkembangbiakan tumbuhan; 0
Menghubungkan ciri pubertas pada laki-laki dan perempuan dengan kesehatan reproduk 0
Menyajikan karya tentang cara menyikapi ciri-ciri pubertas yang dialami; 0
Menganalisis cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan; 0
Menyajikan karya tentang cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungannya, 0
Mengidentifikasi komponen-komponen listrik dan fungsinya dalam rangkaian listrik seder 0
Melakukan percobaan rangkaian listrik sederhana secara seri dan paralel; 0
Mengidentifikasi sifat-sifat magnet dalam kehidupan sehari-hari; 0
Membuat laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat magnet dan penerapannya dalam ke 0
Menjelaskan cara menghasilkan, menyalurkan, dan menghemat energi listrik; 0
Menyajikan karya tentang berbagai cara melakukan penghematan energi dan usulan sumber 0
Menjelaskan sistem tata surya dan karakteristik anggota tata surya; 0
Membuat model sistem tata surya; 0
Menjelaskan peristiwa rotasi dan revolusi bumi serta terjadinya gerhana bulan dan gerh 0
Membuat model gerhana bulan dan gerhana matahari. 0
Mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik 0
Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonom 0
Menganalisis perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi bangsa Indonesia; 0
Menyajikan hasil analisis mengenai perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi 0
Menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang ekonomi, politik, s 0
Menyajikan hasil analisis tentang posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang 0
Memahami makna proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan kemerdekaan, dan 0
Menyajikan laporan tentang makna proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan 0
Memahami reklame; 0
Membuat reklame; 0
Memahami interval nada; 0
Memainkan interval nada melalui lagu dan alat musik; 0
Memahami penampilan tari kreasi daerah; 0
Menampilkan tari kreasi daerah; 0
Memahami patung; dan 0
Membuat patung. 0
Memahami variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non lokomotor, dan manipulatif 0
Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non lokomotor, dan manipul 0
Memahami variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non lokomotor, dan manipulatif 0
Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non lokomotor, dan manipula 0
Memahami variasi dan kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar dengan kontr 0
Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar dengan 0
Menerapkan prosedur variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non lokomotor, dan m 0
Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non lokomotor, dan manipul 0
Memahami latihan kebugaran jasmani dan pengukuran tingkat kebugaran jasmani pribad 0
Mempratikkan latihan kebugaran jasmani dan pengukuran tingkat kebugaran jasmani pribadi secara sederhana (contoh:
0 menghit
Memahami rangkaian tiga pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berp 0
Mempraktikkan rangkaian tiga pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, 0
Memahami penggunaan variasi dan kombinasi gerak dasar rangkaian langkah dan ayunan 0
Mempraktikkan penggunaan variasi dan kombinasi gerak dasar rangkaian langkah dan ay 0
Memahami keterampilan salah satu gaya renang dan dasar-dasar penyelamatan diri***; 0
Mempraktikkan keterampilan salah satu gaya renang dan dasar-dasar penyelamatan diri; 0
Memahami perlunya pemeliharaan kebersihan alat reproduksi; dan 0
Memaparkan perlunya pemeliharaan kebersihan alat reproduksi. 0
0
0
1
MATERI POKOK NO MP KODE
AL 1A 3,1 3.1
AL 1A 4,1 4.1
AL 1A 3,2 3.2
AL 1A 4,2 4.2
AL 1B 3,1 3.1
AL 1B 4,1 4.1
AL 1B 3,2 3.2
AL 1B 4,2 4.2
AL 1B 3,3 3.3
AL 1B 4,3 4.3
FQ 1A 3,1 3.1
FQ 1A 4,1 4.1
FQ 1A 3,2 3.2
FQ 1A 4,2 4.2
FQ 1B 3,1 3.1
MATERI POKOK FQ 1B 4,1 4.1
FQ 1B 3,2 3.2
FQ 1B 4,2 4.2
FQ 1B 3,3 3.3
FQ 1B 4,3 4.3
AA 1A 3,1 3.1
AA 1A 4,1 4.1
AA 1A 3,2 3.2
AA 1A 4,2 4.2
AA 1A 3,3 3.3
AA 1A 4,3 4.3
AA 1A 3,4 3.4
AA 1A 4,4 4.4
AA 1A 3,5 3.5
AA 1A 4,5 4.5
AA 1A 3,6 3.6
AA 1A 4,6 4.6
AA 1B 3,1 3.1
AA 1B 4,1 4.1
AA 1B 3,2 3.2
MATERI POKOK AA 1B 4,2 4.2
AA 1B 3,3 3.3
AA 1B 4,3 4.3
AA 1B 3,4 3.4
AA 1B 4,4 4.4
AA 1B 3,5 3.5
AA 1B 4,5 4.5
BA 1A 3,1 3.1
BA 1A 4,1 3.2
BA 1A 3,2 3.2
BA 1A 4,2 4.2
BA 1A 3,3 3.3
BA 1A 4,3 4.3
BA 1A 3,4 3.4
BA 1A 4,4 4.4
BA 1A 3,5 3.5
MATERI POKOK BA 1A 4,5 4.5
BA 1A 3,6 3.6
BA 1A 4,6 4.6
BA 1B 3,1 3.1
BA 1B 4,1 4.1
BA 1B 3,2 3.2
BA 1B 4,2 4.2
BA 1B 3,3 3.3
BA 1B 4,3 4.3
BA 1B 3,4 3.4
BA 1B 4,4 4.4
BA 1B 3,5 3.5
BA 1B 4,5 4.5
BA 1B 3,6 3.6
BA 1B 4,6 4.6
BA 1B 3,7 3.7
BA 1B 4,7 4.7
MATERI POKOK BA 1B 3,8 3.8
BA 1B 4,8 4.8
MATERI POKOK
MATERI POKOK
KOMPETENSI DASAR MATERI
Mengetahui huruf-huruf hijaiyah dan tanda bacanya (fathah, kasrah, dan damah)
Membaca huruf-huruf hijaiyah sesuai makhraj dan tanda bacanya (fathah, kasrah, dan damah)
Mengenal Q.S. al-Fatihah (1), an-Nas (114), al-Falaq (113), al-Ikhlas (112), dan al-Lahab (111)
Menghafalkan Q.S. al-Fatihah (1), an-Nas (114), al-Falaq (113), al-Ikhlas (112), dan al-Lahab (111) secara benar
Mengetahui huruf-huruf hijaiyah dan tanda bacanya (fathatain, kasratain, damatain, sukun dan tasydid)
Membaca huruf-huruf hijaiyah sesuai makhraj dan tanda bacanya (fathatain, kasratain, damatain, sukun dan tasydid)
Mengenal Q.S. an-Nasr (110) dan Quraisy (106)
Menghafalkan Q.S. an-Nasr (110) dan Quraisy (106) secara benar
Memahami arti dan isi kandungan hadis tentang kebersihan secara sederhana riwayat Muslim dari Abu Malik al Asy’ari ( ‫طراإليمان‬
Menghafalkan hadis tentang kebersihan riwayat Muslim dari Abu Malik al Asy’ari ( ‫) الطهورشطراإليما‬
FIQIH
Memahami rukun Islam
Menghafalkan rukun Islam
Memahami syahadatain
Melafalkan kalimat syahadatain
Memahami hikmah wudu
Mempresentasikan pengertian wudu
Memahami tata cara wudu
Mensimulasikan tata cara wudu
Memahami ketentuan wudu
Menceritakan hikmah wudu
AKIDAH
Mengenal enam rukun iman.
Menunjukkan contoh prilaku beriman kepada enam rukun Iman.
Mengenal dua kalimah syahadat sebagai bagian dari rukun Islam yang pertama.
Melafalkan dua kalimah Syahadat dan artinya.
Mengenal sifat-sifat Allah SWTyang terkandung dalam al-Asmaa al-Husnaa (al-Ahad dan al-Khaaliq) melalui kisah Nabi Ibrahim A
Melafalkan sifat-sifat Allah SWT al-Ahad dan al-Khaaliq dan artinya.
Memahami perilaku akhlak terpuji hidup bersih, kasih sayang, dan rukun dalam kehidupan sehari-hari.
Menunjukkan perilaku hidup bersih, kasih sayang, dan rukun dalam kehidupan sehari-hari.
Memahami adab mandi dan berpakaian.
Mendemonstra-sikan tatacara berpakaian secara Islami.
Menjelaskan akhlak tercela hidup kotor dalam kehidupan sehari-hari dan cara menghindarinya.
Menceritakan cara-cara menghindari hidup kotor dalam kehidupan sehari-hari
Mengetahui kalimat thayyibah (Basmalah).
Melafalkan kalimat thayyibah (Basmalah).
Mengenal sifat-sifat Allah SWT yang terkandung dalam al-Asmaa al-Husnaa( ar-Rahman, ar-Rahim dan as-Sami’ ).
Melafalkan ar-Rahman, ar-Rahim dan as-Sami’ .
Memahami adab belajar, bermain, makan dan minum.
Mendemonstrasikan adab belajar, bermain makan dan minum secara Islami.
Memahami sikap ramah dan sopan santun terhadap orang tua dan guru dalam kehidupan sehari-hari.
Mensimulasikan sikap ramah dan sopan santun terhadap orang tua dan guru dalam kehidupan sehari-hari.
Menjelaskan akhlak tercela: berbicara kotor dan bohong/ dusta,serta cara menghindarinya
Menyaji contoh cara menghindari berbicara kotor dan bohong/dusta
BAHASA ARAB
Mengenal bunyi mufradat terkait topik: ‫ َع َم ُل الَك ْش ف‬baik secara lisan maupun tulisan.
Mengenal makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫َع َم ُل الَك ْش ف‬
Menirukan bunyi mufradat terkait topik: ‫عَم ل الَك ْش ف‬
Menghafalkan makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫عَم ل الَك ْش ف‬
Mengenal bunyi mufradat terkait topik: ‫ التعارف‬baik secara lisan maupun tulisan.
Mengenal makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫التعارف‬
Menirukan bunyi mufradat terkait topik: ‫التعارف‬
Menghafalkan makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫التعارف‬
Mengenal bunyi mufradat terkait topik: ‫ األدوات المدرسية‬baik secara lisan maupun tulisan.
Mengenal makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫األدوات المدرسية‬
Menirukan bunyi mufradat terkait topik: ‫األدوات المدرسية‬
Menghafalkan makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫األدوات المدرسية‬
Mengenal bunyi mufradat terkait topik: 10-1 ‫ العدد‬baik secara lisan maupun tulisan.
Mengenal makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: 10-1 ‫العدد‬
Menirukan bunyi mufradat terkait topik: 10-1 ‫العدد‬
Menghafalkan makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: 10-1 ‫العدد‬
Mengenal bunyi mufradat terkait topik: ‫ أسماء األيام‬baik secara lisan maupun tulisan.
Mengenal makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫أسماء األيام‬
Menirukan bunyi mufradat terkait topik: ‫أسماء األيام‬
Menghafalkan makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫أسماء األيام‬
Mengenal bunyi mufradat terkait topik: ‫ بعض أسماء الفواكه‬baik secara lisan maupun tulisan.
Mengenal makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫بعض أسماء الفواكه‬
Menirukan bunyi mufradat terkait topik: ‫بعض أسماء الفواكه‬
Menghafalkan makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫بعض أسماء الفواكه‬
Mengenal bunyi mufradat terkait topik: ‫ بعض األلوان‬baik secara lisan maupun tulisan.
Mengenal makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫بعض األلوان‬
Menirukan bunyi mufradat terkait topik: ‫بعض األلوان‬
Menghafalkan makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫بعض األلوان‬
2
PEMBELAJARAN ALOKASI NO MP KODE
3.1
asrah, dan damah) 4.1
an al-Lahab (111) 3.2
), dan al-Lahab (111) secara benar 4.2
amatain, sukun dan tasydid) 3.1
kasratain, damatain, sukun dan tasydid) 4.1
3.2
4.2
a riwayat Muslim dari Abu Malik al Asy’ari ( ‫) الطهورشطراإليمان‬ 3.3
ari ( ‫) الطهورشطراإليما‬ 4.3
3.1
4.1
3.2
4.2
3.1
4.1
3.2
4.2
3.3
4.3
3.1
4.1
3.2
4.2
l-Ahad dan al-Khaaliq) melalui kisah Nabi Ibrahim AS mencari Tuhannya. 3.3
4.3
m kehidupan sehari-hari. 3.4
n sehari-hari. 4.4
3.5
4.5
menghindarinya. 3.6
4.6
3.1
ar-Rahman, ar-Rahim dan as-Sami’ ). 4.1
3.2
4.2
3.3
dalam kehidupan sehari-hari. 3.4
nghindarinya 4.4
3.5
4.5
3.1
4.1
3.2
4.2
3.3
4.3
3.4
4.4
3.5
4.5
3.6
4.6
3.1
4.1
3.2
4.2
3.3
upun tulisan. 4.3
3.4
4.4
3.5
4.5
3.6
4.6
3.7
4.7
3.8
4.8
3.1
3.2
3.3
4.1
4.2
4.3
fiqih
ahkalak
aklak
3.1.Mengenal bunyi kata (mufradat) terkait topik: ‫ آالت المواصالت‬baik secara lisan maupun tulisan.
3.2.Mengenal makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫آالت المواصالت‬
3.3.Mengenal ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫آالت المواصالت‬
4.1.Menirukan bunyi mufradat terkait topik: ‫آالت المواصالت‬
4.2. Menyebutkan makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫آالت المواصالت‬
4.3.Membaca ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫آالت المواصالت‬
3
3.1
3.2
4.2
3.1
4.1
3.2
4.2
3.1
4.1
3.2
4.2
3.3
4.3
3.1
4.1
3.2
4.2
4.3
n sehari-hari. 4.4
3.5
4.5
menghindarinya. 3.6
4.6
3.1
4.1
4.2
3.3
4.3
nghindarinya 3.5
4.5
arab
3.1
4.1
3.2
4.2
3.3
4.3
3.4
4.4
3.5
4.5
3.6
4.6
3.1
4.1
3.2
4.2
3.3
4.3
3.4
4.4
upun tulisan. 3.5
4.5
3.6
4.6
3.7
4.7
3.8
4.8
secara lisan maupun tulisan.

fiqih
ahkalak
aklak
4
3.1
3.2
4.2
3.1
4.1
3.2
4.2
3.1
4.1
3.2
4.2
3.3
4.3
3.1
4.1
3.2
4.2
4.3
n sehari-hari. 4.4
3.5
4.5
menghindarinya. 3.6
4.6
3.1
4.1
4.2
3.3
4.3
nghindarinya 3.5
4.5
arab
3.1
4.1
3.2
4.2
3.3
4.3
3.4
4.4
3.5
4.5
3.6
4.6
3.1
4.1
3.2
4.2
3.3
4.3
3.4
4.4
upun tulisan. 3.5
4.5
3.6
4.6
3.7
4.7
3.8
4.8
fiqih
ahkalak
aklak
5
3.1
3.2
4.2
3.1
4.1
3.2
4.2
3.1
4.1
3.2
4.2
3.3
4.3
3.1
4.1
3.2
4.2
4.3
n sehari-hari. 4.4
3.5
4.5
menghindarinya. 3.6
4.6
3.1
4.1
4.2
3.3
4.3
nghindarinya 3.5
4.5
arab
3.1
4.1
3.2
4.2
3.3
4.3
3.4
4.4
3.5
4.5
3.6
4.6
3.1
4.1
3.2
4.2
3.3
4.3
3.4
4.4
upun tulisan. 3.5
4.5
3.6
4.6
3.7
4.7
3.8
4.8
fiqih
ahkalak
aklak
6
3.1
3.2
4.2
3.1
4.1
3.2
4.2
3.1
4.1
3.2
4.2
3.3
4.3
3.1
4.1
3.2
4.2
4.3
n sehari-hari. 4.4
3.5
4.5
menghindarinya. 3.6
4.6
3.1
4.1
4.2
3.3
4.3
nghindarinya 3.5
4.5
arab
3.1
4.1
3.2
4.2
3.3
4.3
3.4
4.4
3.5
4.5
3.6
4.6
3.1
4.1
3.2
4.2
3.3
4.3
3.4
4.4
upun tulisan. 3.5
4.5
3.6
4.6
3.7
4.7
3.8
4.8
fiqih
ahkalak
aklak
PEMBELAJARAN ALOKASI
asrah, dan damah)

an al-Lahab (111)
), dan al-Lahab (111) secara benar
amatain, sukun dan tasydid)
kasratain, damatain, sukun dan tasydid)
a riwayat Muslim dari Abu Malik al Asy’ari ( ‫) الطهورشطراإليمان‬

ari ( ‫) الطهورشطراإليما‬
l-Ahad dan al-Khaaliq) melalui kisah Nabi Ibrahim AS mencari Tuhannya.
m kehidupan sehari-hari.
n sehari-hari.
menghindarinya.
ar-Rahman, ar-Rahim dan as-Sami’ ).

m kehidupan sehari-hari.
dalam kehidupan sehari-hari.
nghindarinya
arab
upun tulisan.
MADRASAH IBTIDAIYAH MIFTAHUL ULUM
BRAJA HARJOSARI KEC.BRAJA SELEBAH LAMPUNG TIMUR
PROGRAM TAHUNAN ( PROTA ) PEMBELAJARAN TEMATIK
Nama Madrasah : MI Miftahul Ulum

Kelas : 1 ( Satu )
Tahun Pelajaran : 2018/2019
ALOKASI WAKTU
NO TEMA SUBTEMA
( MINGGU EFEKTIF )
1 AkudanTemanBaruku 1
1 DIRIKU
3 Bersyukurataskeberagaman 1
4 Aku Istimewa 1
2 GemarBernyanyidanMenari 1
3 SikapMenggambar 1
4 Gemarmembaca 1
1 KegiatanPagihari 1
3 KEGIATANKU 2 Kegiatan Siang Hari 1
3 Kegiatan Sore Hari 1
1 AnggotaKeluargaku 1
2 KegiatanKeluargaku 1
4 KELUARGAKU
4 Kebersamaandalamkeluarga 1
1 Pengalaman Masa Kecil 1

5 PENGALAMANKU
3 Pengalaman Di Sekolah 1
4 Pengalaman yang berkesan 1
2 LingkunganSekitarRumahku 1
3 LingkunganSekolahku 1
Bekerjasamamenjagakebersihandankesehat
4 anLingkungan 1
1 Cuaca 1
2 MusimKemarau 1
8 PERISTIWA ALAM
3 MusimPenghujan 1
8 PERISTIWA ALAM
4 BencanaAlam 1
JUMLAH 32
Kelas : 4 ( Empat )
Tahun Pelajaran : 2018/2019
ALOKASI
NO TEMA SUB TEMA
WAKTU
1 Keberagaman Budaya Bangsaku 1
1 Indahnya Kebersamaan
3 Bersyukur Atas Keberagaman 1
4 Literasi dan Kegiatan Berbasis Proyek 1
1 Macam-Macam Sumber Energi 1
2 Selalu Berhemat energi
3 Gaya dan Gerak 1
1 Hewan dan Tumbuhan di Lingkungan Rumahku 1
3 Peduli Terhadap makhluk Hidup
3 Ayo, Cintai Lingkungan 1
1 Jenis-Jenis Pekerjaan 1
4 Berbagai Pekerjaan
3 Pekerjaan Orangtuaku 1
1 Perjuangan Para Pahlawan 1
5 Pahlawanku
3 Sikap Kepahlawanan 1
1 Aku dan Cita-Citaku 1
6 Cita-citaku
3 Giat Berusaha Meraih Cita-Cita 1
1 Keanekaragaman Hewan dan Tumbuhan 1
7 Indahnya Negeriku
3 Indahnya Peninggalan Sejarah 1
8 Tempat Tinggalku 1 Lingkungan Tempat Tinggalku 1

3 Kebiasaan Makanku 1
JUMLAH 36
PROGRAM TAHUNAN PEMBELAJARAN TEMATIK

Kelas : 1 ( Satu )
Tahun Pelajaran : 2018 / 2019
ALOKASI
NO TEMA SUB TEMA
WAKTU
1. Aku dan Teman Baru 1
2. Tubuhku 1
1. Diriku
3. Aku Merawat Tubuhku 1
4. Aku Istimewa 1
1. Gemar Berolahraga 1
2. Gemar Menyanyi dan Menari 1
2. Kegemaranku
3. Gemar Menggambar 1
4. Gemar Membaca 1
1. Kegiatan Pagi hari 1
2. Kegiatan Siang hari 1
3. Kegiatanku
3. Kegiatan Sore hari 1
4. Kegiatan Malam hari 1
1. Anggota Keluargaku 1
2. Kegiatan Keluargaku 1
4. Keluargaku
3. Keluarga Besarku 1
4. Kebersamaan Dalam Keluarga 1
1. Pengalaman Masa Kecil 1
2. Pengalaman Bersama Teman 1
5. Pengalamanku
3. Pengalaman Di Sekolah 1
4. Pengalaman Yang Berkesan 1
1. Lingkingan Rumahku 1
Lingkungan Bersih, Sehat, dan 2. Lingkingan Sekitar Rumahku 1
6.
Asri. 3. Lingkingan Sekolahku 1
4. Berkerjasama Menjaga Kebersihan dan Kesehata 1
1. Benda Hidup Dan Benda Tak Hidup Di Sekitarku 1
Benda, Hewan, dan Tanaman 2. Hewan Di Sekitarku 1
7.
di Sekitarku 3. Tanaman Di Sekitarku 1
4. Bentuk,Warna,Ukuran Dan Permukaan Benda 1
1. Cuaca 1
2. Musim Kemarau 1
8. Peristiwa Alam
3. Musim Penghujan 1
4. Bencana Alam 1
JUMLAH 32
PROGRAM SEMESTER PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS
TAHUN PELAJARAN 2018 - 2019
SEMESTER : 1 ( SATU )
Pertemua Alokasi Juli Agustus September Oktober

No Tema Sub Tema
n Ke- Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1
1 √
2 √
Aku dan Teman 3 √
1. 26
Baru 4 √
5 √
6 √
1 √
2 √
3 √
2. Tubuhku 26
4 √
5 √
6 √
1. I Diriku 1 √
2 √
Aku Merawat 3 √
3. 26
Tubuhku 4 √
5 √
6 √
1 √
2 √
3 √
4. Aku Istimewa 26
4 √
5 √
6 √
PENILAIAN √
No Tema Sub Tema
n Ke- Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1
1 √
2 √
Gemar 3 √
1. 26
Berolahraga 4 √
5 √
6 √
1 √
2 √
Gemar Menyanyi 3 √
2. 26
dan Menari
Gemar Menyanyi
2. 26
dan Menari 4 √
5 √
6 √
1 √
2. I Kegemaranku 2 √
Gemar 3 √
3. 26
Menggambar 4 √
5 √
6 √
1 √
2 √
3 √
4. Gemar Membaca 26
4 √
5 √
6 √
PENILAIAN √
No Tema Sub Tema
n Ke- Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1
1 √
2 √
3 √
1. Kegiatan Pagi hari 26
4 √
5 √
6 √
1
2
Kegiatan Siang 3
2. 26
hari 4
5
3. I Kegiatanku 6
1
2
3
3. Kegiatan Sore hari 26
4
5
6
1
2
Kegiatan Malam 3
4. 26
hari
Kegiatan Malam
4. 26
hari 4
5
6
PENILAIAN
No Tema Sub Tema
n Ke- Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1
1
2
Anggota 3
1. 26
Keluargaku 4
5
6
1
2
Kegiatan 3
2. 26
Keluargaku 4
5
6
4. I Keluargaku 1
2
3
3. Keluarga Besarku 26
4
5
6
1
2
Kebersamaan 3
4. 26
Dalam Keluarga 4
5
6
PENILAIAN
N TEMATIK KELAS I PR
- 2019
)
Oktober November Desember No Tema Sub Tema

KET
2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Friday, July 20, 2018
###
Sunday, July 22, 2018
1.
###
###
###
Friday, July 27, 2018
###
UAS TERTULIS DAN UAS PRAKTEK
Monday, July 30, 2018

2.
###
PEMBAGIAN RAPORT
LIBUR SEMESTER
###
###
Friday, August 3, 2018 5. I Pengalamanku
###
###
3.
###
###
###
###
###
###
4.
###
###
###
###
Oktober November Desember No Tema Sub Tema
KET
2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
###
###
###
1.
###
###
###
###
###
###
2.
RAPORT
ESTER
2.
###
###
PEMBAGIAN RAPORT
LIBUR SEMESTER
###
### Lingkungan Bersih,
6. I
### Sehat, dan Asri.
###
3.
###
###
###
###
###
###
4.
###
###
###
18-Sep-18
Oktober November Desember
KET No Tema Sub Tema
2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
2-Oct-18
3-Oct-18
4-Oct-18
1.
5-Oct-18
6-Oct-18
7-Oct-18
√ 9-Oct-18
√ 10-Oct-18
√ 11-Oct-18
PEMBAGIAN RAPORT
2.
LIBUR SEMESTER
√ 12-Oct-18
√ 13-Oct-18 Benda, Hewan, dan
√ 14-Oct-18 7. I Tanaman di
√ 16-Oct-18 Sekitarku
√ 17-Oct-18
√ 18-Oct-18
3.
√ 19-Oct-18
√ 20-Oct-18
√ 21-Oct-18
√ 23-Oct-18
√ 24-Oct-18
√ 25-Oct-18
4.
4.
√ 26-Oct-18
√ 27-Oct-18
√ 28-Oct-18
√ 30-Oct-18
Oktober November Desember
2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
√ 31-Oct-18
√ 1 November 2018
√ 2 November 2018
1.
√ 3 November 2018
√ 4 November 2018
√ 6 November 2018
√ 7 November 2018
√ 8 November 2018
√ 9 November 2018
2.
√ 10 November 2018
PEMBAGIAN RAPORT
LIBUR SEMESTER
√ 14 November 2018 8. I Peristiwa Alam
3.
4.
PROGRAM SEMESTER PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS I
SEMESTER : 2 ( DUA )
Pertemu Alokasi Januari Februari Maret April Mei

Sub Tema
an Ke- Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3
1 √
2 √
Pengalaman Masa 3 √
26
Kecil 4 √
Ujian Sekolah dan Liburan awal puasa

5 √
6 √
1 √
2 √
Pengalaman 3 √
26
Bersama Teman 4 √
5 √
6 √
1 √
2 √
Pengalaman Di 3 √
26
Sekolah 4 √
5 √
6 √
1 √
2 √
Pengalaman Yang 3 √
26
Berkesan 4 √
5 √
6 √
√
Pertemua Alokasi Januari Februari Maret April Mei
Sub Tema
n Ke- Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3
1 √
2 √
3 √
Lingkingan Rumahku 26
4 √
5 √
iburan awal puasa
6 √
1 √
2 √
Lingkingan Sekitar 3 √
26
Rumahku
Ujian Sekolah dan Liburan awal pua
Lingkingan Sekitar
26
Rumahku 4 √
5 √
6 √
1 √
2 √
3 √
Lingkingan
26
Sekolahku 4 √
5 √
6 √
1 √
2 √
Berkerjasama
Menjaga Kebersihan 3 √
26
dan Kesehatan 4 √
Lingkungan
5 √
6 √
√

Sub Tema
n Ke- Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3
1 √
2 √
Benda Hidup Dan 3 √
Benda Tak Hidup Di 26
Sekitarku 4 √
5 √
6 √

1 √
2 √
3 √
Hewan Di Sekitarku 26
4 √
5 √
6 √
1 √
2 √
Tanaman Di 3 √
26
Sekitarku 4 √
5 √
6 √
1 √
2 √
Bentuk,Warna,Ukura 3 √
n Dan Permukaan 26
Benda
Bentuk,Warna,Ukura
n Dan Permukaan 26
Benda 4 √
5 √
6 √
√
Sub Tema
n Ke- Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3
1 √
2 √
3 √
Cuaca 26
4 √
5 √
6 √
1 √
2 √
3 √
Musim Kemarau 26
4 √
US DAN AWAL PUASA

5 √
6 √
1 √
2 √
3 √
Musim Penghujan 26
4 √
5 √
6 √
1 √
2 √
3 √
Bencana Alam 26
4 √
5 √
6 √
√
PROGRAM SEMESTE
TAHUN
SEM
Mei Juni Pertemua

4 5 1 2 3 4 5 n Ke-
### 1
### 2
### 3
1. Di Kandang Kelinci
### 4
### 5
6
PEMBAGIAN RAPORT 8 - 9 JUNI 2018
###
### 1
### 2
### Organ Gerak 3
2. Sehat dan Bermanfaat
### 1. Hewan dan 4
Manusia 5
###
### 6
### 1
### 2
### Berkubang Tanah 3
3.
### Mencari Nafkah 4
### 5
### 6
### PENILAIAN HARIAN
### Pertemua
No Tema Sub Tema
### n Ke-
### 1
### 2
### Bagaimana Tubuh 3
1.
### Mengolah Udara Bersih 4
Mei Juni 5
KET
4 5 1 2 3 4 5 6
### 1
### 2
### Udara Bersih Bagi 3
2.
### 2. Udara Bersih Pernapasan 4
### 5
iburan awal puasa
### 6
T 8 - 9 JUNI 2018
### 1
N UAS PRAKTEK
### 2
### Memelihara Kesehatan 3
3. Organ Pernapasan
Manusia
Ujian Sekolah dan Liburan awal pua

Memelihara Kesehatan
3. Organ Pernapasan
### Manusia 4
### 5
### 6
### 1
### 2
### Bagaimana Tubuh 3

1.
Mengolah Makanan
### 4
### 5
### 6
### 1
### 2
### Pentingnya Makanan 3
2.
### Sehat bagi Tubuh 4
3. Makanan Sehat
### 5
### 6
Mei Juni 1
KET
4 5 1 2 3 4 5 2
### Pentingnya Menjaga 3

3.
Asupan Makanan Sehat 4
###
### 5
### 6

### Pertemua
No Tema Sub Tema
### n Ke-
### 1
### 2
### Peredaran Darahku 3
1.
### Sehat 4
### 5
### 6
### 1
### 2
### 3
Organ Peredaran 2. Gangguan Kesehatan
### 4. Darah Hewan dan Pada Peredaran Darah 4
### Manusia 5
### 6
### 1
### 2
Cara Memelihara
3. Kesehatan Peredaran
Darah
U
PE
### Cara Memelihara 3
3. Kesehatan Peredaran
### Darah 4
### 5
### 6
Mei Juni PENILAIAN HARIAN
KET
4 5 1 2 3 4 5 1
### 2
### 3
1. Komponen Ekosistem
### 4
### 5
### 6
### 1
### 2
### Hubungan antar 3
2. Mahkluk Hidup dalam
### 5. Ekosistem 4
PEMBAGIAN RAPORT
Ekosistem
5
US DAN AWAL PUASA
###
### 6
### 1
UKK
### 2
### Keseimbangan 3
3.
### Ekosistem 4
### 5
### 6
###
###
###
###
###
###
###
PROGRAM SEMESTER PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS 5
SEMESTER : 1 ( SATU )
Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember

Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 KET
√ ###
√ ###
√ ###
22

√ ###
√ ###
√ ###
√ ###
PEMBAGIAN RAPORT
LIBUR SEMESTER
√ ###
√ ###
22
√ ###
√ ###
√ ###
√ ###
√ ###
√ ###
22
√ ###
√ ###
√ ###
HARIAN √ 10 Agsutus 2018
Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 KET
√ ###
√ ###
√ ###
22
√ ###
√ ###
√ ###
√ ###
PEMBAGIAN RAPORT
LIBUR SEMESTER
√ ###
√ ###
22
√ ###
√ ###
√ ###
√ ###
√ ###
√ ###
22
LI
PE
22
√ ###
√ ###
√ ###
HARIAN √ 4-Sep-18
√ ###
√ ###
√ ###
22
√ ###
√ ###
√ ###
√ ###
PEMBAGIAN RAPORT
√ ###
LIBUR SEMESTER
√ ###
22
√ ###
√ ###
√ ###
√ ###
√ ###
√ ###
22
√ ###
√ 2-Oct-18
√ 3-Oct-18
HARIAN √ 4-Oct-18
Alokasi Juli Agustus Oktober November Desember
Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 KET
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
√ 5-Oct-18
√ 6-Oct-18
√ 7-Oct-18
22
√ 9-Oct-18
√ 10-Oct-18
√ 11-Oct-18
√ 12-Oct-18
PEMBAGIAN RAPORT
LIBUR SEMESTER
√ 13-Oct-18
√ 14-Oct-18
22
√ 16-Oct-18
√ 17-Oct-18
√ 18-Oct-18
√ 19-Oct-18
√ 20-Oct-18
22
PEMBA
LIBU
√ 21-Oct-18
22
√ 23-Oct-18
√ 24-Oct-18
√ 25-Oct-18
HARIAN √ 28-Oct-18
√ 27-Oct-18
√ 28-Oct-18
√ 30-Oct-18
22
√ 31-Oct-18
√ 1 November 2018
√ 2 November 2018
√ 3 November 2018
PEMBAGIAN RAPORT
LIBUR SEMESTER
√ 4 November 2018
√ 6 November 2018
22
√ 7 November 2018
√ 8 November 2018
√ 9 November 2018
22
HARIAN √ 17 November 2018
PROGRAM SEMESTER PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS 5
SEMESTER : 2 ( DUA )
Pertemua Alokasi Januari Pebruari Maret

No Tema Sub Tema
n Ke- Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
6. 1 √
2 √
Benda-Benda 3 √
1. 5 Penghantar 22
Panas 4 √
5 √
6 √
1 √
2 √
Jenis – Jenis 3 √
Kalor dan 2. 5 Perpindahan 22
Kalor 4 √
Perpindahannya
5 √
6 √
1 √
Manfaat 2 √
Perpindahan 3 √
3. 5 Kalor dalam 22
Kehidupan 4 √
Sehari-hari 5 √
6 √
sutus 2018 PENILAIAN HARIAN √
No Pertemua Alokasi Januari Pebruari Maret
Tema Sub Tema
n Ke- Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
7. 1 √
2 √
Jenis – jenis
benda di 3 √
1. 5 22
Lingkungan 4 √
Sekitar
5 √
6 √
1 √
2 √
Perubahan 3 √
Benda-benda di 2. 5 Benda 4
22
√
Sekitar
5 √
6 √
1 √
2 √
Manfaat
Perubahan 3 √
3. 5 22
Benda dalam
kehidupan
Manfaat
Perubahan
3. 5 22
Benda dalam 4 √
kehidupan
5 √
6 √
PENILAIAN HARIAN √
8. 1 √
2 √
3 √
1. Peristiwa Alam 22
4 √
5 √
6 √
1 √
2 √
Makna 3 √
2. Peristiwa dalam 22
Peristiwa dalam Kehidupan 4 √
Kehidupan 5 √
6 √
1 √
2 √
Peran dan 3 √
3. Tanggung Jawab 22
Manusia 4 √
5
6
PENILAIAN HARIAN
Pertemua Alokasi Januari Pebruari Maret
No Tema Sub Tema
n Ke- Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4
9. 1
2
Komponen 3
1. 5 Penyusun 22
Lingkungan 4
5
6
1
2
Hubungan Antar
komponen 3
Lingkungan 2. 5 22
Penyusun 4
Sahabat Kita Lingkungan
5
6
1
2
Peran dan
Tanggung Jawab
3. 5 22
Kita terhadap
Lingkungan
Peran dan
Tanggung Jawab 3
3. 5 22
Kita terhadap 4
Lingkungan
5
6
PENILAIAN HARIAN
ember 2018
ember 2018
ember 2018
ember 2018
ember 2018
ember 2018
ember 2018
ember 2018
vember 2018
vember 2018
vember 2018
vember 2018
vember 2018
vember 2018
vember 2018
TEMATIK KELAS 5
2019
April Mei Juni

KET
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
### Kelas
### Jumlah jam pelajaran per minggu
### Mata pelajaran Qur'an Hadits
UAS TERTULIS DAN UAS PRAKTEK ### Mata pelajaran Fiqih
### Mata pelajaran Akidah Akhlak
### Mata pelajaran SKI
### Mata pelajaran Bahasa Arab
PEMBAGIAN RAPORT
LIBUR SEMESTER
### Mata Pelajaran Matematika

### Mata Pelajaran PJOK
### Jumlah jam pelajaran tematik per minggu
### JUMLAH
###
###
###
###
###
###
###
10 Agsutus 2018
April Mei Juni
KET
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
###
###
###
###
###
###
###
PEMBAGIAN RAPORT
LIBUR SEMESTER
###
###
###
###
###
###
###
###
LI
PE
###
###
###
4-Sep-18
###
###
###
###
###
###
###
PEMBAGIAN RAPORT
###
LIBUR SEMESTER
###
###
###
###
###
###
###
###
√ 2-Oct-18
√ 3-Oct-18
√ 4-Oct-18
April Mei Juni
KET
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
√ 5-Oct-18
√ 6-Oct-18
√ 7-Oct-18
√ 9-Oct-18
√ 10-Oct-18
√ 11-Oct-18
√ 12-Oct-18
PEMBAGIAN RAPORT
LIBUR SEMESTER
√ 13-Oct-18
√ 14-Oct-18
√ 16-Oct-18
√ 17-Oct-18
√ 18-Oct-18
√ 19-Oct-18
√ 20-Oct-18
PEMBA
LIBU
√ 21-Oct-18
√ 23-Oct-18
√ 24-Oct-18
√ 25-Oct-18
√ 28-Oct-18
I II III IV V VI
36 32 34 36 36 36
2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2
- - 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2
- - - 6 6 6
- - - 4 4 4
26 28 30 22 22 22
34 36 40 42 42 42
ALOKASI WAKTU BELAJAR PER-MINGGU

MATA PELAJARAN
I II III IV V VI
Kelompok A
1. Pendidikan
a. Agama Islam
Al-Qur’an Hadis 2 2 2 2 2 2
b. Akidah Akhlak 2 2 2 2 2 2
c. Fikih 2 2 2 2 2 2
d. Sejarah - - 2 2 2 2
2. Kebudayaan
Pendidikan Islam 5 5 6 5 5 5
3. Pancasila dan
Bahasa Indonesia 8 9 10 6 6 6
4. Bahasa Arab 2 2 2 3 3 3
5. Matematika 5 6 6 6 6 6
6. Ilmu Pengetahuan - - - 3 3 3
7. Alam
Ilmu Pengetahuan - - - 3 3 3
KelompokSosial
B
1. Seni Budaya dan 4 4 4 5 5 5
2. Prakarya
Pendidikan 4 4 4 4 4 4
Jasmani,
Jumlah Alokasi Olah
Waktu 34 36 40 43 43 43
Per Minggu
Tematik 26 28 30 22 22 22
Muatan Pelajaran 8 8 10 21 21 21
JML 34 36 40 43 43 43
Mulok C
1 Bahasa Inggris 2 2 2 2 2 2
2 Bahasa lampung 2 2 2 2 2 2
JML 38 40 44 47 47 47
JML Jam perminggu 34 36 40 43 43 43
PEMETAAN KOMPETENSI INTI 3 PEMBELAJARAN TEMATI
KELAS TAHUN PELAJARAN 2018 / 2019
MADRASAH IBTIDAIYAH MIFTAHUL ULUM BRAJA HARJOSA
TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4
MP KOMPETENSI INTI 3 ST ST ST ST ST ST ST ST ST ST ST ST ST ST
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
INDO3.1 Menjelaskan kegiatan persiapan membaca permulaan (car√ √

INDO3.2 Mengemukakan kegiatan persiapan menulis permulaan (cara√
INDO3.3 Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerahatau bahasa daer
INDO3.4 Menentukan kosakata tentang anggota tubuh dan pancaindra serta perawatannya melalui teks pendek (berupa gamba
INDO3.5 Mengenal kosakata tentang cara memelihara kesehatan m√
INDO3.6 Menguraikan kosakata tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar melalui teks pendek (berupa gambar, sloga
INDO3.7 Menentukan kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang dan malam melalui teks pendek (gambar, tulisan, dan/at
INDO3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan
INDO3.9 Merinci kosakata dan ungkapan perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya secara lisan dan tulis
INDO3.1 Menguraikan kosakata hubungan kekeluargaan melalui gamba √
#N/A #N/A
mtk 3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak anggota suatu kumpulan objek;
mtk 3.2 Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak anggota suatu kumpulan objek;
mtk 3.3 Membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan menggunakan kumpulan benda benda konkret;
mtk 3.4 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai denga
mtk 3.5 Mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan kumpulan benda/gambar/gerakan atau lainnya;
mtk 3.6 Mengenal bangun ruang dan bangun datar dengan menggunakan berbagai benda konkret;
mtk 3.7 Mengidentifikasi bangun datar yang dapat disusun membentuk pola penguINDOnan;
mtk 3.8 Mengenal dan menentukan panjang dan berat dengan satuan tidak baku menggunakan benda/situasi konkret;
mtk 3.9 Membandingkan panjang, berat, lamanya waktu, dan suhu menggunakan benda/ situasi konkret; dan
mtk #N/A #N/A
mtk #N/A #N/A
#N/A #N/A
sbdp3.1 mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi;
sbdp3.2 mengenal elemen musik melalui lagu;
sbdp3.3 mengenal gerak anggota tubuh melalui tari;
sbdp3.4 mengenal bahan alam dalam berkarya; dan
#N/A #N/A
pjok 4.1 Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbag
pjok 4.2 Mempraktikkan gerak dasar nonlokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam ber
pjok 4.3 Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam b
pjok 4.4 Mempraktikkan sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta seimbang dalam rangk
pjok 4.5 Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, p
pjok 4.6 Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam
pjok 4.7 Mempraktikkan berbagai pengenalan aktivitas air dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air;
pjok 4.8 Menceritakan bagian-bagian tubuh, bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain, cara menjaga keber
#N/A #N/A
ppkn3.1 Mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”;
ppkn3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah;
ppkn3.3 Mengidentifikasi keberagaman karateristik individu di rumah;
ppkn3.4 Mengidentifikasi bentuk kerjasama dalam keberagaman di rumah; dan
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
#N/A #N/A
AJARAN TEMATIK PEMETAA
18 / 2019
BRAJA HARJOSARI MADRASA
TEMA 4 TEMA 5 TEMA 6 TEMA 7 TEMA 8
ST ST ST ST ST ST ST ST ST ST ST ST ST ST ST ST ST ST
PP
MP KOMPETENSI INTI 4
KN
3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
4,1 4.1
PPKN4.2
rahatau bahasa daerah; PPKN4.3
endek (berupa gambar, tulisan, slogan sederhana, dan/atau syair lagu) dan eksplora PPKN4.4
#N/A
berupa gambar, slogan sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi INDO 4.1
ambar, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi lingkungan; INDO4.2
akan, pemberitahuan, perintah, dan petunjuk kepada orang lain dengan menggunak INDO 4.3
secara lisan dan tulis yang dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah; INDO4.4
INDO4.5
INDO4.6
INDO4.7
INDO4.8
INDO4.9
cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlah INDO 4.1
#N/A
MTK4.1
MTK4.2
ituasi konkret; MTK4.3
MTK4.4
MTK4.5
MTK4.6
MTK4.7
MTK4.8
MTK4.9
MTK#N/A
MTK#N/A
#N/A
bungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional; SBDP4.1
rhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional; SBDP4.2
terhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional; SBDP4.3
eimbang dalam rangka pembentukan tubuh melalui permainan sederhana dan atau trSBDP 4.4
lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lan#N/A
dengan musik dalam aktivitas gerak berirama; PJOK4.1
m aktivitas air; PJOK
4.2
, cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan pakaian. PJOK
4.3
PJOK
4.4
PJOK
4.5
PJOK
4.6
PJOK
4.7
PJOK
4.8
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
PEMETAAN KOMPETENSI INTI 4 PEMBELAJARAN TEMATIK
KELAS 1 TAHUN PELAJARAN 2018 / 2019
MADRASAH IBTIDAIYAH MIFTAHUL ULUM BRAJA HARJOSARI
TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4 TEMA 5
KOMPETENSI INTI 4 ST ST ST ST ST ST ST ST ST ST ST ST ST ST ST ST ST
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1
Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila pada Lam √ √

Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku √
Menceritakan pengalaman kebersamaan dalam keberagaman kehidupan individu di rumah;
Menceritakan pengalaman kerjasama dalam keberagaman di rumah.
#N/A √
Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara memegang b
Mempraktikkan kegiatan persiapan menulis permulaan (cara duduk, cara memegang pensil, cara meletakkan buku, jarak antara
Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah;
Menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan tulisan) tentang anggota tubuh dan panca indera serta perawatannya menggun
Mengemukakan penjelasan tentang cara memelihara keseh√
Menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan ejaan yang tepat dan dibantu dengan bahasa daerah mengenai berbagai jen
Menyampaikan penjelasan dengan kosakata Bahasa Indonesia dan dibantu dengan bahasa daerah mengenai peristiwa siang d
Mempraktikan ungkapan terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, dengan menggunakan bahasa yang san
Menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat untuk perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya secara
Menggunakan kosakata yang tepat dalam percakapan tentang hubungan kekeluargaan dengan menggunakan bantuan gambar
#N/A
Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek yang disajikan;
Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang menyatakan banyak anggota suatu kumpulan objek dengan ide nilai tem
Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua angka dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya dengan menggun
Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan
Memprediksi dan membuat pola bilangan yang berkaitan dengan kumpulan benda/gambar/gerakan atau lainnya;
Mengelompokkan bangun ruang dan bangun datar berdasarkan sifat tertentu dengan menggunakan berbagai benda konkret.
Menyusun bangun-bangun datar untuk membentuk p
Melakukan pengukuran panjang dan berat dalam satu
Mengurutkan benda/kejadian/keadaan berdasarkan panjang, berat, lamanya waktu, dan suhu.
#N/A
#N/A
#N/A
membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi;
menirukan elemen musik melalui lagu;
meragakan gerak anggota tubuh melalui tari;
membuat karya dari bahan alam.
#N/A
Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk p
Mempraktikkan gerak dasar nonlokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai ben
Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai be
Mempraktikkan sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta seimbang dalam rangka pemben
Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ay
Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas g
Mempraktikkan berbagai pengenalan aktivitas air dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air;
Menceritakan bagian-bagian tubuh, bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain, cara menjaga kebersihannya,
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
MATIK
OSARI
ST ST ST ST ST ST ST ST ST ST ST ST ST ST ST
2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
uku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri ke
kan buku, jarak antara mata dan buku, gerakan tangan atas-bawah, kiri-
###
###
erawatannya menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan bantuan
### ba
###
mengenai berbagai jenis benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis ###
se
genai peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan gambar; ###
akan bahasa yang santun kepada orang lain secara lisan dan tulis; ###
mpat tinggalnya secara sederhana dalam bentuk lisan dan tulis; ###
akan bantuan gambar/bagan silsilah keluarga; ###
###
k yang disajikan; ###
k dengan ide nilai tempat; ###
knya dengan menggunakan kumpulan benda-benda konkret; ###
angan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99; ###
###
agai benda konkret. ###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
alam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional; ###
n dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional; ###
gan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional; ###
dalam rangka pembentukan tubuh melalui permainan sederhana dan### ata
or, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas###
s
musik dalam aktivitas gerak berirama; ###
###
enjaga kebersihannya, dan kebersihan pakaian. ###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
Kelas I II III IV V
Jumlah jam pelajaran per minggu 30 32 34 36 36
Mata pelajaran Agama 4 4 4 4 4
Mata Pelajaran Matematika - - - 6 6
Mata Pelajaran PJOK - - - 4 4
Jumlah jam pelajaran tematik per minggu 26 28 30 22 22
VI
36
4
6
4
22
MADRASAH IBTIDAIYAH MIFTAHUL ULUM BRAJA SELEBAH
KETUNTASAN BELAJAR MININAL ( KBM )
Nama Madrasah : MI Miftahul Ulum Kelas / Semester : I / 1

Muatan Pelajaran : PPKn Tahun Pelajaran : 2018/2019
Kompleksi Intak Daya KBM

No Kompetensi Dasar tas Siswa Dukung KD
PPKN3.1 Mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”; 78 67 56 67
#N/A #N/A ###
#N/A #N/A ###
#N/A #N/A ###
#N/A #N/A ###
#N/A #N/A ###
#N/A #N/A ###
#N/A #N/A ###
#N/A #N/A ###
#N/A #N/A ###
#N/A #N/A ###
#N/A #N/A ###
#N/A #N/A ###
#N/A #N/A ###
#N/A #N/A ###
#N/A #N/A ###
RATA-RATA KKM 78.0 67.0 56.0

KKM Mupel PPKn 67
Mengetahui, Braja Selebah, 16 Juli 2018

Kepala MI Guru Kelas I
ROHMAT WIDODO,S.Pd.I SITI MUFLIHAH, S.Pd.

NPK. NIP. -
Nama Madrasah : MI Miftahul Ulum Kelas / Semester : I / 1

Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : 2018/2019

#N/A #N/A 76 69 76 73.67
#N/A #N/A
###
#N/A #N/A
###
#N/A #N/A
###
#N/A #N/A
###
#N/A #N/A
###
#N/A #N/A
###
#N/A #N/A
###
#N/A #N/A
###
#N/A #N/A
###
#N/A #N/A
###
#N/A #N/A
###
#N/A #N/A
###
#N/A #N/A
###
#N/A #N/A
###
#N/A #N/A
###
#N/A #N/A
###
#N/A #N/A
###
#N/A #N/A
###
#N/A #N/A
###
76.0 69.0 76.0
RATA-RATA KKM
74
Mengetahui, Braja Selebah, 16 Juli 2018

Kepala MI Guru Kelas I
ROHMAT WIDODO,S.Pd.I SITI MUFLIHAH, S.Pd.

NPK. NIP. -
Nama Madrasah : MI Miftahul Ulum Kelas / Semester : II / 1

Muatan Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2018/2019

#N/A #N/A 60 70 76 69
#N/A #N/A 60 60
#N/A #N/A 60 60
#N/A #N/A 60 60
#N/A #N/A 60 60
#N/A #N/A 60 60
#N/A #N/A 60 60
#N/A #N/A 60 60
#N/A #N/A 60 60
#N/A #N/A 60 60
#N/A #N/A 60 60
#N/A #N/A 60 60
#N/A #N/A 60 60
#N/A #N/A 60 60
#N/A #N/A 60 60
#N/A #N/A 60 60
#N/A #N/A 60 60
#N/A #N/A 60 60
#N/A #N/A 60 60
#N/A #N/A 60 60
#N/A #N/A 60 60
#N/A #N/A 60 60
60 70 76 69
RATA-RATA KKM
69

#N/A #N/A ###
#N/A #N/A ###
#N/A #N/A ###
#N/A #N/A ###
#N/A #N/A ###
#N/A #N/A ###
#N/A #N/A ###
#N/A #N/A ###
#N/A #N/A ###
#N/A #N/A ###
#N/A #N/A ###
#N/A #N/A ###
#N/A #N/A ###
#N/A #N/A ###
#N/A #N/A ###
#N/A #N/A ###
#N/A #N/A ###
#N/A #N/A ###
#N/A #N/A ###
#N/A #N/A ###
#N/A #N/A ###
#N/A #N/A ###
#N/A #N/A ###
#N/A #N/A ###
#N/A #N/A ###
#N/A #N/A ###
#N/A #N/A ###
#N/A #N/A ###
#N/A #N/A ###
#N/A #N/A ###
#N/A #N/A ###
#N/A #N/A ###
#N/A #N/A ###
#N/A #N/A ###
#N/A #N/A ###
#N/A #N/A ###
#N/A #N/A ###
#N/A #N/A ###
#N/A #N/A ###
#N/A #N/A ###
#N/A #N/A ###
#N/A #N/A ###
#N/A #N/A ###
#N/A #N/A ###
#N/A #N/A ###
#N/A #N/A ###
#N/A #N/A ###
#N/A #N/A ###
#N/A #N/A ###
#N/A #N/A ###
#N/A #N/A ###
#N/A #N/A ###
#N/A #N/A ###
#N/A #N/A ###
#N/A #N/A ###
#N/A #N/A ###
#N/A #N/A ###
#N/A #N/A ###
#N/A #N/A ###
#N/A #N/A ###
#N/A #N/A ###
#N/A #N/A ###
#N/A #N/A ###
#N/A #N/A ###
#N/A #N/A ###
#N/A #N/A ###
JADWAL PEMBELAJARAN TEMATIK
TAHUN PELAJARAN 2018 - 201 9 MI MIFTAHUL ULUM
KELAS I ( SATU )
Thn Bln
HARI/TANGGAL
Mg Sn Sl Rb Km Jm Sb Mg Sn Sl Rb Km Jm Sb Mg Sn Sl Rb Km Jm Sb Mg Sn Sl
JUL 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Tema 1
Pengenalan
Lingkungan Sub
Tema 1
AGT 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
Tema 2
Tema 1
Penilaian
Tema 1
Sub
Sub Tema 3
Tema 4 Sub Tema
SEP 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 18
16 17
Tema 2
Tema 2
Penilaian
2018
Penilaian
Sub Prak
Tema 3
Sub Tema 4
OKT 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23
Tema 3 Tema 3
Tema 3 Tema 3
Sub Tema 1 Sub Tema Sub Tema 3
2 Su
NOV 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Tema 4
Tema 4 Tema 4
Sub
Sub Tema 1 Sub Tema 2
Tema 3
DES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
PENILAIAN AKHIR
SEMESTER 1 LIBU
SEMESTER 2
JAN 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Tema 5 Tema 5 Tema 5

Sub Tema 1 Sub Tema 2 Sub tema 3
FEB 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
Tema 6
Penilaian
Tema 6 Tema 6
Sub Tema 1 Sub Tema 2
MAR 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
Penilaian
Penilaian Tengah Tema 7
Semester 2 Su
2019
APR 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23
Penilaian
Tema 7 Tema 7 Tema 8
Sub Tema 3 Sub tema 4 Sub Tema 1
MEI 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
Penilaian
Tema 8 Tema 8 PENILAIAN
Sub Tema 3 Sub Tema 4 TAHUN
JUN 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
JUL 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
EMBELAJARAN TEMATIK
N 2018 - 201 9 MI MIFTAHUL ULUM
ELAS I ( SATU )
HARI/TANGGAL
Rb Km Jm Sb Mg Sn Sl Rb Km Jm Sb Mg sn
25 26 27 28 29 30 31
Tema 1 Tema 1
Sub Sub
Tema 1 Tema 2
22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
Tema 2
Sub Tema 2
19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Penilaian Proyek / Penilaian Tengah

Praktek Semester 1
24 25 26 27 28 29 30 31
Tema 3
Penilaian
Sub Tema 4
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Tema 4
Penilaian
Sub
Tema 4
19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
LIBUR AKHIR SEMESTER 1
SEMESTER 2
23 24 25 26 27 28 29 30
Tema 5 Tema 5
Sub tema 3 Sub Tema 4
20 21 22 23 24 25 26 27 28
Tema
6
Tema 6
Sub Tema 3
Sub
Tema
20 21 22 23 24 25 26 27 4 28 29 30 31
Tema 7
Tema 7
Sub Tema
Sub Tema 1
2
24 25 26 27 28 29 30
Tema 8
Tema 8
Sub Tema 1 Sub
Tema 2
22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
PENILAIAN AKHIR
TAHUN
19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
KALENDER PENDIDIKAN SDN 005 PETAPAH
TAHUN PELAJARAN 2018
TANGGAL
SMT BULAN
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
Juli Mg LSG LSG LSG LSG LSG LSG Mg LSG LSG LSG AMS AMS AMS Mg 16 17 18
G
Agustus 1 2 3 4 Mg 6 7 8 9 LPP LPP Mg 13 14 15 16 LN 18
A
N September 1 Mg 3 4 5 LIF LIF LIF Mg LIF LHB LIF LIF LIF LIF Mg LIF LIF
J Oktober 1 2 3 4 5 6 Mg 8 9 10 11 12 13 Mg 15 16 17 18
I November 1 2 3 Mg 5 6 7 8 9 10 Mg 12 13 14 15 16 17 Mg
L
Desember 1 Mg 3 4 5 6 7 8 Mg 10 11 12 US1 US1 US1 Mg US1 US1
Januari LN PR1 AS2 AS2 AS2 Mg 7 8 9 10 11 12 Mg 14 15 16 17 18

Februari 1 2 LS1 4 5 6 7 8 9 LS1 11 12 13 14 15 16 LS1 18
G
E Maret 1 2 Mg 4 5 6 7 8 9 Mg 11 12 13 14 15 16 Mg 18
N April 1 2 3 4 5 6 Mg 8 9 10 11 12 13 Mg 15 16 17 18
A
Mei 1 2 3 4 Mg 6 7 8 9 UN1 UN1 Mg 13 14 15 16 17 18
P
Juni 1 Mg 3 4 5 US2 US2 US2 Mg US2 US2 12 KAS KAS KAS Mg KAS PR2
Juli LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 Mg LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 Mg LS2 16 17 18
HARI LIBUR DAN HARI TIDAK EFEKTIF

Libur Nasional Dan daerah Libur Panjang dan Kegiatan Sekolah
Tgl Bl. Thn. Kode Keterangan Tgl s.d. tgl Bln Thn Kode Keterangan
1. 13 4 2018 LHB Isra Mi'raj 1. 1 s.d. 11 7 2018 LSG Libur Semester GENAP
2. 17 8 2018 LN HUT RI 2. 12 s.d. 15 7 2018 AMS Awal Masuk Semester 1
3. 15 6 2018 LHB Idul Fitri 3. 10 s.d. 12 8 2018 LPP Awal Permulaan Puasa
4. 22 8 2018 LHB Idul Adha 4. 6 s.d. 18 9 2018 LIF Libur Idul Fitri
5. 11 9 2018 LHB Tahun Baru Hijriah 5. s.d. 12 2018 MS1 Mid Semester 1
6. 25 12 2018 LHB Natal 6. 13 s.d. 18 12 2018 US1 Ujian Akhir Semester 1
7. 1 1 2019 LN Tahun Baru Masehi 7. 20 s.d. 23 12 2018 KAS1 Kegiatan Akhir Semester 1
8. 20 11 2018 LHB Maulid 8. 27 s.d. 30 12 2018 LS1 Libur Semester 1
9. LHB Nyepi 9. 3 s.d. 5 1 2019 AS2 Awal Masuk Semester 2
10. LHB Wafat Isa Al Masih 10. s.d. 3 2019 MS2 Mid Semester 2
11. LHB Waisak 11. 10 s.d. 12 5 2019 UN1 UN Utama
12. LHB Imlek 12. s.d. 5 2019 UN2 UN Susulan
13. LHB Kenaikan Isa Al Masih 13. 6 s.d. 11 6 2019 US2 Ujian Akhir Semester 2
14. 24 12 2018 PR1 Pembagian Raport 1 14. 13 s.d. 17 6 2019 KAS Kegiatan Akhir Semester 2
15. 18 6 2019 PR2 Pembagian Raport 2 15. 20 6 6 2019
s.d.
16. 9 8 2010 LD Hari Jadi Kampar 15 7 2019 LS2 Libur Semester 2
17. 25 10 2010 LD Hari Guru
18. 2 5 2011 LD Hardiknas
19. LD Libur Daerah
APAHAN JAYA
/ 2019
19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
19 20 21 Mg 23 24 25 26 27 28 Mg 30 31
Mg 20 21 LHB 23 24 25 Mg 27 28 29 30 31
19 20 21 22 Mg 24 25 26 27 28 29 Mg #N/A
19 20 Mg 22 23 24 25 26 27 Mg 29 30 31
19 LHB 21 22 23 24 Mg 26 27 28 29 30 #N/A
19 KAS1 KAS1 KAS1 Mg PR1 LHB 26 LS1 LS1 LS1 Mg LS1
19 Mg 21 22 23 24 25 26 Mg 28 29 30 31
19 20 21 22 23 LS1 25 26 27 28 #N/A #N/A #N/A
19 20 21 22 23 Mg 25 26 27 28 29 30 Mg
19 20 Mg 22 23 24 25 26 27 Mg 29 30 #N/A
Mg 20 21 22 23 24 25 Mg 27 28 29 30 31
19 LS2 LS2 LS2 Mg LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 Mg #N/A
19 20 Mg 22 23 24 25 26 27 Mg 29 30 31
Hari Belajar Efektif (HBE)

Juli 14 Semester I : 116 Hari
Agustus 24 Semester II : 129 Hari
September 14 Jumlah : 245 Hari
Oktober 27
Nopember 25
Desember 12
Januari 22
Februari 24
Maret 26
April 26
Mei 25
Juni 6
Petapahan Jaya, 12 juli 2010

Kepala Sekolah
H. SUDIYA, S.Pd.
NIP.196311181989081001
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
TEMATIK TERPADU
Madrasah Ibtidaiyah : Miftahul Ulum

Kelas / Semester : 2/1
Tema : Hidup Rukun
Sub Tema : Hidup Rukun di Rumah
Pembelajaran Ke : 1
Alokasi Waktu : 5 X 35 Menit
A. Kompetensi Inti ( KI )
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2.
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak
di lingkungan, keluarga, sekolah,
3.
Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan pada INDOdang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah konkret dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu menggunakan metoda sesuai dengan kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

PPKn
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

1.2 Menghargai aturan dan tata tertib yang berlaku di -
PPK
sekolah;
2.1 Menunjukkan sikap positif terhadap hubungan simbol -
PPK pada lambang Negara dengan sila-sila Pancasila;
3.1 Memahami hubungan simbol pada lambang Negara 3.1.1

Mengamati kegiatan beribadah yang merupakan
ppkn dengan sila-sila Pancasila; pengamalan sila ke satu Pancasila dengan
lambang bintang.
4.1 Menceritakan hubungan simbol pada lambang 4.1.1 Menceritakan perilaku hidup rukun sesuai
ppkn Negara dengan sila-sila Pancasila; dengan sila ke tiga pancasila dengan lambang
pohon beringin
Bahasa Indonesia
Memahami ungkapan, ajakan, perintah, penolakan 3.1.1 Menyebutkan ungkapan hidup rukun
berdasarkan teks cerita yang dibaca
indo3.1 yang terdapat dalam teks cerita atau lagu yang
menggambarkan sikap hidup rukun;
Menirukan ungkapan, ajakan, perintah, penolakan 4.1.1 Menirukan ungkapan hidup rukun berdasarkan teks
indo4.1 dalam cerita atau lagu anak-anak dengan bahasa cerita dengan intonasi yang santun.
yang santun;
Matematika
Menjelaskan makna bilangan cacah dan menentukan 3.1.1 Membaca lambang bilangan cacah tiga angka
lambangnya berdasarkan nilai tempat dengan berdasarkan nilai tempat dengan kartu bilangan.
mtk 3.1 menggunakan model konkret serta cara
membacanya;
3.1.2
Menentukan nilai tempat bilangn cacah tiga angka.
4.1 Membaca dan menyajikan bilangan cacah dan 4.1.1
lambangnya berdasarkan nilai tempat dengan Menentukan lambang bilangan cacah tiga angka
mtk
menggunakan model konkret; berdasarkan nilai dengan dengan menggunakan
model konkret.
SBDP
3.3 Mengenal gerak keseharian dan alam dalam tari; Menyebutkan bentuk gerak badan dan kaki dalam tari
sbdp 3.1.1
4.3 Meragakan gerak keseharian dan alam dalam tari; Melakukan gerak variasi badan dan kaki dalam tari.
sbdp 4.1.1
PJOK
pjok3.1 Memahami prosedur gerak variasi pola gerak dasar 3.1.1 Mengamati gambar gerak dasar berjalan.
lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, 3.1.2 Mengamati gambar gerak dasar berlari.
pjok4.1 usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk
Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor sesuai 4.1.1 Mempraktikkan
Mempraktikkan gerak
gerak dasar
dasarberjalan.
berlari dalam permainan
permainan sederhana
dengan konsep tubuh, dan atau
ruang, tradisional;
usaha, dan 4.1.2 tradisional.
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan
C. Tujuan Pembelajaran
sederhana dan atau tradisional;
1. Setelah menyanyikan lagu, siswa dapat menyebutkan bagian-bagian tubuh dengan tepat
2. Dengan menirukan ucapan guru, siswa dapat membaca nama bagian-bagian tubuh dengan tepat.
Dengan permainan memilih kartu kata, siswa dapat menentukan kata yang tepat sesuai dengan gambar anggota
3. tubuh yang ditentukan dengan teliti.
Melalui diskusi, siswa dapat menjelaskan aturan sebelum,saat , dan sesudah makan di rumah dengan percaya
4. diri.
5. Melalui bermain peran, siswa menunjukkan sikap mengikuti aturan saat makan dengan tepat.
6. Melalui ragam gerak, siswa dapat mengidentifikasi gerak anggota tubuh dengan tepat.
Selama belajar, siswa dapat membaca dan menggunakan elemen teks/visual untuk memahami bacaan atau
7. konsep yang disajikan dalam bacaan.
Setelah membaca atau mengikuti pembelajaran, siswa dapat memberikan respon terhadap bacaan atau materi
8. pembelajaran secara verbal dan tulisan.
D. Materi Pembelajaran
PPK1. Hubungan simbol lambang negara dengan sila pada Pancasila
IND2. Ungkapan yang menggambarkan sikap hidup rukun
MTK3. Bilangan langan Cacah
SBD4. Pola irama
PJO5. Gerak lokomotor-berjalan
#N/A
E. Metode Pembelajaran
a. Pendekatan : Inquire-based learning
Problem solving-based learning

project-based learning
Penugasan,
F. Langkah Langkah Tanya jawab, diskusi dan ceramah
Pembelajaran
Pendahuluan ( 10 Menit )
1. Guru memberi salam, menyapa siswa, menanyakan kabar dan kondisi kesehatan mereka. Sambil mengingatkan
siswa untuk selalu bersyukur atas segala nikmat Tuhan YME.
2.
Siswa berdoa sebelum memulai kegiatan. Guru menekankan pentingnya berdoa (agar apa yang akan dikerjakan dan
ilmu yang didapat akan bermanfaat). Berdoa dapat dipimpin oleh guru atau salah satu siswa yang ditunjuk (Selama
berdoa guru mengamati dengan seksama sikap siswa saat berdoa).
3. Salam PPK atau tepuk PPK atau mars PPK.
Siswa diajak menyanyikan lagu nasional atau lagu
4.
daerah
5. Siswa satu demi satu menyampaikan komitmen tentang sikap yang ingin mereka tunjukkan hari ini. bisa diawali oleh
guru misalnya komitmen guru hari ini ingin menunjukkan perilaku tepat waktu.
6. Siswa diajak meneriakkan yel-yel penyemangat (guru silahkan berkreasi menciptakan yel-yel penyemangat).
7.
Siswa menyimak guru membacakan syair lagu “Dua Mata Saya” dengan intonasi dan ekspresi yang menarik
(sebelumnya guru sudah menempelkan syair lagu yang akan dibacakan di papan tulis, diupayakan berukuran besar).
8. Siswa difasilitasi untuk mengajukan pertanyaan tentang isi teks lagu (jika siswa kurang merespon, maka guru
berusaha memancing pertanyaan dari siswa), misalnya :
- Apa isi syair lagu tersebut?
- Kosa kata apa saja yang mereka peroleh dari syair
lagu tersebut?
9. Siswa menyimak penjelasan guru tentang judul lagu, pengarang, dan hal-hal lain yang menarik yang dapat dicermati
dari lagu tersebut, untuk membiasakan siswa mengapresiasi karya orang lain.
10.
Siswa diminta memperkirakan apa yang akan mereka pelajari terkait dengan syair yang baru didengarkan. Guru
merespon pendapat siswa sambil mengarahkan agar siswa mengetahui tujuan pembelajaran yang akan dicapai
termasuk sikap yang akan dinilai selama proses pembelajaran.
### #N/A
### #N/A
### #N/A
### #N/A
MADRASAH IBTIDAIYAH MIFTAHUL ULUM BRAJA HARJO
JURNAL SIKAP KI-1
KELAS : II
BULAN : Juli 2018
TANGGAL
NO NAMA SISWA M Sn Sl R K J Sa M Sn Sl R K J Sa M Sn Sl R
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
1 Adnand Maulana Faridz SB SB SB SB SB SB SB SB SB SB SB SB SB SB SB SB SB SB
2 Aninda Kayla Assyifa
3 Arjuna Andika Saputra
4 Asyifa Khoirunnisa
5 Bhima Risqi Setiawan
6 Cyla Nadira Oktaviona
7 Farras Mirza Al Zena
8 Fifi Eka Rahmadani
9 Hakim Ashidig Al riyan
10 Jelita Septiyani Prasetyo
11 Keyla Husna Zuniar
12 Kirana Jihan Asyaffila
13 Lailatul Alfiani
14 Marvela Karuniawati
15 Maurin Surya Rahmani
16 Miftahur Rizki Alfadzali
17 Muhamad Rifqi Al Asbakh
18 Muhammad Ashaf Haykal
19 Muhammad Fauzul Adim
20 Muhammad Galang Prayoga
21 Muhammad Nafaur Roziq
22 Muhammad Ramdhan Reval
23 Muhammad Rendi Saputra
24 Muhammad Revanno
25 Muhammad Rizki Andrianto
26 Muhammad Sofyan Zainul Mu
27 Naila Zanjabila
28 Nur Munadiroh
29 Nurul Faizah
30 Prana Ilham Agus Ramadani
31 Putri Dita Maharani
32 Rafa Aula Nurmansyah
33 Rafid Rahmad Saputra
34 Rahmad Nazril
35 Rahmah Nuraini
36 Rara Citra Althafunnisa
37 Rekhan Oktano Fahrozi
38 Reza Aditya Pratama
39 Rohmah Nur Anisa
40 Salsabila Al Zuhra
41 Selena Zahra
42 Selviana Devi
43 Shandra Nafitul Husna
44 Sulih Nurwigati
45 Syifaun Najib
46 Veronita Nur
47 Yuda Ridho Prasetya
48 Zahra Aulia Alfindha Saputro
49 Zevano David Pratama
50
51
52
53
MADRASAH IBTIDAIYAH MIFTAHUL ULUM BRAJA HARJ

JURNAL SIKAP KI-2
KELAS : II
BULAN : Juli 2018
TANGGAL
NO NAMA SISWA M Sn Sl R K J Sa M Sn Sl R K J Sa M Sn Sl R
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
1 Adnand Maulana Faridz PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB
13 Lailatul Alfiani
22 Muhammad Ramdhan Reval
24 Muhammad Revanno
26 Muhammad Sofyan Zainul Mu
27 Naila Zanjabila
28 Nur Munadiroh
29 Nurul Faizah
34 Rahmad Nazril
35 Rahmah Nuraini
39 Rohmah Nur Anisa
41 Selena Zahra
42 Selviana Devi
44 Sulih Nurwigati
45 Syifaun Najib
46 Veronita Nur
50 0
51 0
52 0
53 0
1. JUJUR
• tidak berbohong
• tidak mencontek
• mengerjakan sendiri tugas yang diberikan pendidik, tanpa menjiplak tugas orang lain
• mengerjakan soal penilaian tanpa mencontek
• mengatakan dengan sesungguhnya apa yang terjadi atau yang dialaminya dalam kehidupan
• mengatakan dengan sesungguhnya apa yang terjadi atau yang dialaminya dalam kehidupan
• mengembalikan barang yang dipinjam atau ditemukan
• mengemukakan pendapat sesuai dengan apa yang diyakininya, walaupun berbeda dengan
• mengemukakan ketidaknyamanan belajar yang dirasakannya di sekolah
• membuat laporan kegiatan kelas secara terbuka (transparan)
2. DISIPLIN
• mengikuti peraturan yang ada di sekolah
• tertib dalam melaksanakan tugas
• hadir di sekolah tepat waktu
• masuk kelas tepat waktu
• memakai pakaian seragam lengkap dan rapi
• tertib mentaati peraturan sekolah
•• melaksanakan
mengumpulkanpiket kebersihan kelas
tugas/pekerjaan rumah tepat
waktu
•• mengerjakan tugas/pekerjaan
membagi waktu rumah dengan
belajar dan bermain dengan baik
baik
• mengambil dan mengembalikan peralatan
belajar pada tempatnya
• tidak pernah terlambat masuk kelas.
3. TANGGUNG JAWAB
• menyelesaikan tugas yang diberikan
•• mengakui kesalahan
melaksanakan tugas yang menjadi kewajibannya
di kelas seperti piket kebersihan
•• melaksanakan peraturan sekolah
mengerjakan tugas/pekerjaan dengan
rumah baik
sekolah
dengan baik
• mengumpulkan tugas/pekerjaan rumah tepat waktu
• mengakui kesalahan, tidak melemparkan kesalahan kepada teman
• berpartisipasi dalam kegiatan sosial di sekolah
• menunjukkan prakarsa untuk mengatasi masalah dalam kelompok di kelas/sekolah
• membuat laporan setelah selesai melakukan kegiatan.
4. SANTUN
• menghormati orang lain dan menghormati cara bicara yang tepat
• menghormati pendidik, pegawai sekolah, penjaga kebun, dan orang yang lebih tua
• berbicara atau bertutur kata halus tidak kasar
• berpakaian rapi dan pantas
• dapat mengendalikan
mengucapkan emosibertemu
salam ketika dalam menghadapi
pendidik, masalah, tidak marah-marah
teman, dan orang-orang di sekolah
• menunjukkan wajah ramah, bersahabat, dan tidak cemberut
• mengucapkan terima kasih apabila menerima bantuan dalam bentuk jasa atau barang dari o
5. PEDULI
• ingin tahu dan ingin membantu teman yang kesulitan dalam pembelajaran, perhatian kepada
• berpartisipasi dalam kegiatan sosial di sekolah, misal: mengumpulkan sumbangan untuk me
• meminjamkan alat kepada teman yang tidak membawa/memiliki
• menolong teman yang mengalami kesulitan
• menjaga keasrian, keindahan, dan kebersihan lingkungan sekolah
• melerai teman yang berselisih (bertengkar)
• menjenguk teman atau pendidik yang sakit
6. PERCAYA DIRI
• menjenguk teman atau pendidik yang sakit
• berani mengemukakan pendapat
• berani mencoba hal baru
• mengemukakan pendapat terhadap suatu topik atau masalah
• mengajukan diri menjadi ketua kelas atau pengurus kelas lainnya
• mengajukan diri untuk mengerjakan tugas atau soal di papan tulis
• mencoba hal-hal baru
mengungkapkan yang
kritikan bermanfaatterhadap
membangun
karya orang lain
• memberikan argumen yang kuat untuk
mempertahankan pendapat.
ULUM BRAJA HARJOSARI
2018 - 2019
AP KI-1
SEMESTER : 1 SB KELAS : II
B BULAN :
PB
GGAL 49 26
TINDAK
K J Sa M Sn Sl R K J Sa M Sn Sl Nilai HASIL 1274 NO NAMA SISWA
LANJUT JML
19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31###
Hadir
SB SB SB SB SB SB SB SB SB SB SB SB SB###100 Sangat Ba 26 1 Adnand Maulana Faridz
###### #DIV/0! 0 2 Aninda Kayla Assyifa
###### #DIV/0! 0 3 Arjuna Andika Saputra
###### #DIV/0! 0 4 Asyifa Khoirunnisa
###### #DIV/0! 0 5 Bhima Risqi Setiawan
###### #DIV/0! 0 6 Cyla Nadira Oktaviona
###### #DIV/0! 0 7 Farras Mirza Al Zena
###### #DIV/0! 0 8 Fifi Eka Rahmadani
###### #DIV/0! 0 9 Hakim Ashidig Al riyan
###### #DIV/0! 0 10 Jelita Septiyani Prasetyo
###### #DIV/0! 0 11 Keyla Husna Zuniar
###### #DIV/0! 0 12 Kirana Jihan Asyaffila
###### #DIV/0! 0 13 Lailatul Alfiani
###### #DIV/0! 0 14 Marvela Karuniawati
###### #DIV/0! 0 15 Maurin Surya Rahmani
###### #DIV/0! 0 16 Miftahur Rizki Alfadzali
###### #DIV/0! 0 17 Muhamad Rifqi Al Asbakh
###### #DIV/0! 0 18 Muhammad Ashaf Haykal
###### #DIV/0! 0 19 Muhammad Fauzul Adim
###### #DIV/0! 0 20 Muhammad Galang Prayo
###### #DIV/0! 0 21 Muhammad Nafaur Roziq
###### #DIV/0! 0 22 Muhammad Ramdhan Re
###### #DIV/0! 0 23 Muhammad Rendi Saputr
###### #DIV/0! 0 24 Muhammad Revanno
###### #DIV/0! 0 25 Muhammad Rizki Andrian
###### #DIV/0! 0 26 Muhammad Sofyan Zainu
###### #DIV/0! 0 27 Naila Zanjabila
###### #DIV/0! 0 28 Nur Munadiroh
###### #DIV/0! 0 29 Nurul Faizah
###### #DIV/0! 0 30 Prana Ilham Agus Ramada
###### #DIV/0! 0 31 Putri Dita Maharani
###### #DIV/0! 0 32 Rafa Aula Nurmansyah
###### #DIV/0! 0 33 Rafid Rahmad Saputra
###### #DIV/0! 0 34 Rahmad Nazril
###### #DIV/0! 0 35 Rahmah Nuraini
###### #DIV/0! 0 36 Rara Citra Althafunnisa
###### #DIV/0! 0 37 Rekhan Oktano Fahrozi
###### #DIV/0! 0 38 Reza Aditya Pratama
###### #DIV/0! 0 39 Rohmah Nur Anisa
###### #DIV/0! 0 40 Salsabila Al Zuhra
###### #DIV/0! 0 41 Selena Zahra
###### #DIV/0! 0 42 Selviana Devi
###### #DIV/0! 0 43 Shandra Nafitul Husna
###### #DIV/0! 0 44 Sulih Nurwigati
###### #DIV/0! 0 45 Syifaun Najib
###### #DIV/0! 0 46 Veronita Nur
###### #DIV/0! 0 47 Yuda Ridho Prasetya
###### #DIV/0! 0 48 Zahra Aulia Alfindha Sapu
###### #DIV/0! 0 49 Zevano David Pratama
###### #DIV/0! 0 50 0
###### #DIV/0! 0 51
###### #DIV/0! 0 52
###### #DIV/0! 0 53
2% 26
UL ULUM BRAJA HARJOSARI
AN 2018 - 2019
KAP KI-2
B BULAN :
PB
GGAL 49 26
K J Sa M Sn Sl R K J Sa M TINDAK LANJUT
Sn Sl Nilai HASIL 1274 NO NAMA SISWA
19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31### JML
PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB### 50 PB 26 1 Adnand Maulana Faridz
B ### 75 Cukup 1 2 Aninda Kayla Assyifa
###### #DIV/0! 0 20 Muhammad Galang Prayoga
###### #DIV/0! 0 22 Muhammad Ramdhan Reval
###### #DIV/0! 0 23 Muhammad Rendi Saputra
###### #DIV/0! 0 25 Muhammad Rizki Andrianto
###### #DIV/0! 0 26 Muhammad Sofyan Zainul M
###### #DIV/0! 0 30 Prana Ilham Agus Ramadan
###### #DIV/0! 0 48 Zahra Aulia Alfindha Saputro
###### #DIV/0! 0 50 0
###### #DIV/0! 0 51 0
###### #DIV/0! 0 52 0
###### #DIV/0! 0 53 0
2.1 % 27
1. Jujur
2. Disiplin
k tugas orang lain 3. Tanggung jawab
4. Santun
laminya dalam kehidupan sehari-hari 5. Peduli
laminya dalam kehidupan sehari-hari 6. Percaya Diri
alaupun berbeda dengan pendapat teman
di kelas/sekolah
g yang lebih tua
uk jasa atau barang dari orang lain.
elajaran, perhatian kepada orang lain

kan sumbangan untuk membantu yang sakit atau kemalangan
JURNAL SIKAP KI-1
KELAS : II
Agustus 2018
TANGGAL
NAMA SISWA R Sn Sl R K J Sa M Sn Sl R K J Sa M Sn Sl R K J
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Adnand Maulana Faridz SB SB SB SB SB SB SB SB SB SB SB SB SB SB SB SB SB SB SB SB
Aninda Kayla Assyifa
Arjuna Andika Saputra
Asyifa Khoirunnisa
Bhima Risqi Setiawan
Cyla Nadira Oktaviona
Farras Mirza Al Zena
Fifi Eka Rahmadani
Hakim Ashidig Al riyan
Jelita Septiyani Prasetyo
Keyla Husna Zuniar
Kirana Jihan Asyaffila
Lailatul Alfiani
Marvela Karuniawati
Maurin Surya Rahmani
Miftahur Rizki Alfadzali
Muhamad Rifqi Al Asbakh
Muhammad Ashaf Haykal
Muhammad Fauzul Adim
Muhammad Galang Prayo
Muhammad Nafaur Roziq
Muhammad Ramdhan Rev
Muhammad Rendi Saputr
Muhammad Revanno
Muhammad Rizki Andrian
Muhammad Sofyan Zainul
Naila Zanjabila
Nur Munadiroh
Nurul Faizah
Prana Ilham Agus Ramada
Putri Dita Maharani
Rafa Aula Nurmansyah
Rafid Rahmad Saputra
Rahmad Nazril
Rahmah Nuraini
Rara Citra Althafunnisa
Rekhan Oktano Fahrozi
Reza Aditya Pratama
Rohmah Nur Anisa
Salsabila Al Zuhra
Selena Zahra
Selviana Devi
Shandra Nafitul Husna
Sulih Nurwigati
Syifaun Najib
Veronita Nur
Yuda Ridho Prasetya
Zahra Aulia Alfindha Sapu
Zevano David Pratama
0

JURNAL SIKAP KI-2
KELAS : II SEMESTER
Agustus 2018
TANGGAL
NAMA SISWA R K J Sa M Sn Sl R K J Sa M Sn Sl R K J Sa M Sn
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Adnand Maulana Faridz B B B B B B B B SB B B B B B B B B B B B
Asyifa Khoirunnisa
Fifi Eka Rahmadani
Keyla Husna Zuniar
Lailatul Alfiani
Marvela Karuniawati
Muhammad Galang Prayoga
Muhammad Ramdhan Reval
Muhammad Rendi Saputra
Muhammad Revanno
Muhammad Rizki Andrianto
Muhammad Sofyan Zainul Mu
Naila Zanjabila
Nur Munadiroh
Nurul Faizah
Prana Ilham Agus Ramadani
Putri Dita Maharani
Rahmad Nazril
Rahmah Nuraini
Reza Aditya Pratama
Rohmah Nur Anisa
Salsabila Al Zuhra
Selena Zahra
Selviana Devi
Sulih Nurwigati
Syifaun Najib
Veronita Nur
Yuda Ridho Prasetya
Zahra Aulia Alfindha Saputro
0
0
0
0
BRAJA HARJOSARI
019
B BULAN :
PB
49 27
TINDAK
Sa M Sn Sl R K J Sa M Sn Sl Nilai HASIL 1323 NO NAMA SISWA
LANJUT
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31### JML
SB SB SB SB SB SB SB SB SB SB SB ###100 Sangat Ba 27 1 Adnand Maulana Faridz
###### #DIV/0! 0 Maurin Surya Rahmani
###### #DIV/0! 0 22 Muhammad Ramdhan Rev
###### #DIV/0! 0 26 Muhammad Sofyan Zainul
###### #DIV/0! 0 48 Zahra Aulia Alfindha Sapu
###### #DIV/0! 0 50 0
###### #DIV/0! 0 51
###### #DIV/0! 0 52
###### #DIV/0! 0 53
2.0 % 27
M BRAJA HARJOSARI
- 2019
2
B BULAN :
PB
49 27
Sl R K J Sa M Sn Sl R K J TINDAK LANJUT
Nilai HASIL 1323 NO NAMA SISWA
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31### JML
SB B B B B B B B B B B ###77 Cukup 27 1 Adnand Maulana Faridz
###### ### 0 2 Aninda Kayla Assyifa
###### ### 0 3 Arjuna Andika Saputra
###### ### 0 4 Asyifa Khoirunnisa
###### ### 0 5 Bhima Risqi Setiawan
###### ### 0 6 Cyla Nadira Oktaviona
###### ### 0 7 Farras Mirza Al Zena
###### ### 0 8 Fifi Eka Rahmadani
###### ### 0 9 Hakim Ashidig Al riyan
###### ### 0 10 Jelita Septiyani Prasetyo
###### ### 0 11 Keyla Husna Zuniar
###### ### 0 12 Kirana Jihan Asyaffila
###### ### 0 13 Lailatul Alfiani
###### ### 0 14 Marvela Karuniawati
###### ### 0 15 Maurin Surya Rahmani
###### ### 0 16 Miftahur Rizki Alfadzali
###### ### 0 17 Muhamad Rifqi Al Asbakh
###### ### 0 18 Muhammad Ashaf Haykal
###### ### 0 19 Muhammad Fauzul Adim
###### ### 0 20 Muhammad Galang Prayo
###### ### 0 21 Muhammad Nafaur Roziq
###### ### 0 22 Muhammad Ramdhan Rev
###### ### 0 23 Muhammad Rendi Saputr
###### ### 0 24 Muhammad Revanno
###### ### 0 25 Muhammad Rizki Andrian
###### ### 0 26 Muhammad Sofyan Zainul
###### ### 0 27 Naila Zanjabila
###### ### 0 28 Nur Munadiroh
###### ### 0 29 Nurul Faizah
###### ### 0 30 Prana Ilham Agus Ramada
###### ### 0 31 Putri Dita Maharani
###### ### 0 32 Rafa Aula Nurmansyah
###### ### 0 33 Rafid Rahmad Saputra
###### ### 0 34 Rahmad Nazril
###### ### 0 35 Rahmah Nuraini
###### ### 0 36 Rara Citra Althafunnisa
###### ### 0 37 Rekhan Oktano Fahrozi
###### ### 0 38 Reza Aditya Pratama
###### ### 0 39 Rohmah Nur Anisa
###### ### 0 40 Salsabila Al Zuhra
###### ### 0 41 Selena Zahra
###### ### 0 42 Selviana Devi
###### ### 0 43 Shandra Nafitul Husna
###### ### 0 44 Sulih Nurwigati
###### ### 0 45 Syifaun Najib
###### ### 0 46 Veronita Nur
###### ### 0 47 Yuda Ridho Prasetya
###### ### 0 48 Zahra Aulia Alfindha Sapu
###### ### 0 49 Zevano David Pratama
###### ### 0 50 0
###### ### 0 51
###### ### 0 52
###### ### 0 53
2.0 % 27
JURNAL SIKAP KI-1
KELAS : II SEMESTER
September 2018
TANGGAL
NAMA SISWA Sa M Sn Sl R K J Sa M Sn Sl R K J Sa M Sn Sl R K
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Adnand Maulana Faridz PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB
Asyifa Khoirunnisa
Fifi Eka Rahmadani
Keyla Husna Zuniar
Lailatul Alfiani
Marvela Karuniawati
Muhammad Revanno
Naila Zanjabila
Nur Munadiroh
Nurul Faizah
Putri Dita Maharani
Rahmad Nazril
Rahmah Nuraini
Reza Aditya Pratama
Rohmah Nur Anisa
Salsabila Al Zuhra
Selena Zahra
Selviana Devi
Sulih Nurwigati
Syifaun Najib
Veronita Nur
Yuda Ridho Prasetya
0

JURNAL SIKAP KI-2
KELAS : II SEMESTER
September 2018
TANGGAL
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Adnand Maulana Faridz SB SB SB SB SB SB SB SB SB SB SB SB SB SB SB SB SB SB SB PB
Asyifa Khoirunnisa
Fifi Eka Rahmadani
Keyla Husna Zuniar
Lailatul Alfiani
Marvela Karuniawati
Muhammad Revanno
Naila Zanjabila
Nur Munadiroh
Nurul Faizah
Putri Dita Maharani
Rahmad Nazril
Rahmah Nuraini
Reza Aditya Pratama
Rohmah Nur Anisa
Salsabila Al Zuhra
Selena Zahra
Selviana Devi
Sulih Nurwigati
Syifaun Najib
Veronita Nur
Yuda Ridho Prasetya
0
RAJA HARJOSARI
019
B BULAN :
PB
49 25
TINDAK
J Sa M Sn Sl R K J Sa M Sn HASIL 1225 NO NAMA SISWA
LANJUT
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1 JML
PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB 50 PB 25 1 Adnand Maulana Faridz
### #DIV/0! 0 2 Aninda Kayla Assyifa
### #DIV/0! 0 3 Arjuna Andika Saputra
### #DIV/0! 0 4 Asyifa Khoirunnisa
### #DIV/0! 0 5 Bhima Risqi Setiawan
### #DIV/0! 0 6 Cyla Nadira Oktaviona
### #DIV/0! 0 7 Farras Mirza Al Zena
### #DIV/0! 0 8 Fifi Eka Rahmadani
### #DIV/0! 0 9 Hakim Ashidig Al riyan
### #DIV/0! 0 10 Jelita Septiyani Prasetyo
### #DIV/0! 0 11 Keyla Husna Zuniar
### #DIV/0! 0 12 Kirana Jihan Asyaffila
### #DIV/0! 0 13 Lailatul Alfiani
### #DIV/0! 0 14 Marvela Karuniawati
### #DIV/0! 0 15 Maurin Surya Rahmani
### #DIV/0! 0 16 Miftahur Rizki Alfadzali
### #DIV/0! 0 17 Muhamad Rifqi Al Asbakh
### #DIV/0! 0 18 Muhammad Ashaf Haykal
### #DIV/0! 0 19 Muhammad Fauzul Adim
### #DIV/0! 0 20 Muhammad Galang Prayo
### #DIV/0! 0 21 Muhammad Nafaur Roziq
### #DIV/0! 0 22 Muhammad Ramdhan Rev
### #DIV/0! 0 23 Muhammad Rendi Saputr
### #DIV/0! 0 24 Muhammad Revanno
### #DIV/0! 0 25 Muhammad Rizki Andrian
### #DIV/0! 0 26 Muhammad Sofyan Zainul
### #DIV/0! 0 27 Naila Zanjabila
### #DIV/0! 0 28 Nur Munadiroh
### #DIV/0! 0 29 Nurul Faizah
### #DIV/0! 0 30 Prana Ilham Agus Ramada
### #DIV/0! 0 31 Putri Dita Maharani
### #DIV/0! 0 32 Rafa Aula Nurmansyah
### #DIV/0! 0 33 Rafid Rahmad Saputra
### #DIV/0! 0 34 Rahmad Nazril
### #DIV/0! 0 35 Rahmah Nuraini
### #DIV/0! 0 36 Rara Citra Althafunnisa
### #DIV/0! 0 37 Rekhan Oktano Fahrozi
### #DIV/0! 0 38 Reza Aditya Pratama
### #DIV/0! 0 39 Rohmah Nur Anisa
### #DIV/0! 0 40 Salsabila Al Zuhra
### #DIV/0! 0 41 Selena Zahra
### #DIV/0! 0 42 Selviana Devi
### #DIV/0! 0 43 Shandra Nafitul Husna
### #DIV/0! 0 44 Sulih Nurwigati
### #DIV/0! 0 45 Syifaun Najib
### #DIV/0! 0 46 Veronita Nur
### #DIV/0! 0 47 Yuda Ridho Prasetya
### #DIV/0! 0 48 Zahra Aulia Alfindha Sapu
### #DIV/0! 0 49 Zevano David Pratama
### #DIV/0! 0 50 0
### 0 51 0
### #DIV/0! 0 52 0
### #DIV/0! 0 53 0
2% 25
BRAJA HARJOSARI
2019
2
B BULAN :
PB
49 25
J Sa M Sn Sl R K J Sa M Sn Nilai
TINDAK LANJUT
HASIL 1225 NO NAMA SISWA
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1 JML
SB SB SB SB SB SB SB SB SB SB SB 98 Sangat Ba 25 1 Adnand Maulana Faridz
### ### 0 2 Aninda Kayla Assyifa
### ### 0 3 Arjuna Andika Saputra
### ### 0 4 Asyifa Khoirunnisa
### ### 0 5 Bhima Risqi Setiawan
### ### 0 6 Cyla Nadira Oktaviona
### ### 0 7 Farras Mirza Al Zena
### ### 0 8 Fifi Eka Rahmadani
### ### 0 9 Hakim Ashidig Al riyan
### ### 0 10 Jelita Septiyani Prasetyo
### ### 0 11 Keyla Husna Zuniar
### ### 0 12 Kirana Jihan Asyaffila
### ### 0 13 Lailatul Alfiani
### ### 0 14 Marvela Karuniawati
### ### 0 15 Maurin Surya Rahmani
### ### 0 16 Miftahur Rizki Alfadzali
### ### 0 17 Muhamad Rifqi Al Asbakh
### ### 0 18 Muhammad Ashaf Haykal
### ### 0 19 Muhammad Fauzul Adim
### ### 0 20 Muhammad Galang Prayo
### ### 0 21 Muhammad Nafaur Roziq
### ### 0 22 Muhammad Ramdhan Rev
### ### 0 23 Muhammad Rendi Saputr
### ### 0 24 Muhammad Revanno
### ### 0 25 Muhammad Rizki Andrian
### ### 0 26 Muhammad Sofyan Zainul
### ### 0 27 Naila Zanjabila
### ### 0 28 Nur Munadiroh
### ### 0 29 Nurul Faizah
### ### 0 30 Prana Ilham Agus Ramada
### ### 0 31 Putri Dita Maharani
### ### 0 32 Rafa Aula Nurmansyah
### ### 0 33 Rafid Rahmad Saputra
### ### 0 34 Rahmad Nazril
### ### 0 35 Rahmah Nuraini
### ### 0 36 Rara Citra Althafunnisa
### ### 0 37 Rekhan Oktano Fahrozi
### ### 0 38 Reza Aditya Pratama
### ### 0 39 Rohmah Nur Anisa
### ### 0 40 Salsabila Al Zuhra
### ### 0 41 Selena Zahra
### ### 0 42 Selviana Devi
### ### 0 43 Shandra Nafitul Husna
### ### 0 44 Sulih Nurwigati
### ### 0 45 Syifaun Najib
### ### 0 46 Veronita Nur
### ### 0 47 Yuda Ridho Prasetya
### ### 0 48 Zahra Aulia Alfindha Sapu
### ### 0 49 Zevano David Pratama
### ### 0 50 0
### ### 0 51 0
### ### 0 52 0
### ### 0 53 0
2 % 25
1. Ketaatan Beribadah
1.1 Perilaku patuh dalam melaksanakan
1.2
1.3 Mau mengajak
mengikuti teman
kegiatan seagamanya
keagamaan yangu
diselenggarakan sekolah
1.4 Melaksanakan ibadah sesuai ajaran a
1.5 Merayakan hari besar agama
1.6 Melaksanakan ibadah tepat waktu
2.
2.1Berperilaku Syukur
Mengakui kebesaran Tuhan dalam
menciptakan alam semesta
2.2 Menjaga kelestarian alam, tidak meru
2.3 Tidak mengeluh
2.4 Selalu merasa gembira dalam segala
2.5 Tidak berkecil hati dengan keadaanny
2.6 Suka memberi atau menolong sesam
2.7 Selalu berterima kasih bila menerima
2.8 Menerima perbedaan karakteristik se
2.9 Selalu menerima penugasan dengan
2.10 Berterima kasih atas pemberian oran
3. Berdoa Sebelum dan Sesuda
3.1 Berdoa sebelum dan sesudah belajar
3.2 Berdoa sebelum dan sesudah makan
3.3 Mengajak teman berdoa saat memula
3.4 Mengingatkan teman untuk selalu ber
4. Toleransi Dalam Beribadah
4.1 Tindakan yang menghargai perbedaa
4.2 Menghormati teman yang berbeda ag
4.3 Berteman tanpa membedakan agama
4.4 Tidak mengganggu teman yang seda
4.5 Menghormati hari besar keagamaan l
4.6 Tidak menjelekkan ajaran agama lain
JURNAL SIKAP KI-1
KELAS : II
Oktober 2018
TANGGAL
NAMA SISWA Sn Sl R K J Sa M Sn Sl R K J Sa M Sn Sl R K J Sa
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Adnand Maulana Faridz B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B
Asyifa Khoirunnisa
Fifi Eka Rahmadani
Keyla Husna Zuniar
Lailatul Alfiani
Marvela Karuniawati
Muhammad Revanno
Naila Zanjabila
Nur Munadiroh
Nurul Faizah
Putri Dita Maharani
Rahmad Nazril
Rahmah Nuraini
Reza Aditya Pratama
Rohmah Nur Anisa
Salsabila Al Zuhra
Selena Zahra
Selviana Devi
Sulih Nurwigati
Syifaun Najib
Veronita Nur
Yuda Ridho Prasetya
0
0
0
0

JURNAL SIKAP KI-2
KELAS : II SEMESTER
Oktober 2018
TANGGAL
NAMA SISWA Sn Sl R K J Sa M Sn Sl R K J Sa M Sn Sl R K J Sa
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Asyifa Khoirunnisa
Fifi Eka Rahmadani
Keyla Husna Zuniar
Lailatul Alfiani
Marvela Karuniawati
Muhammad Revanno
Naila Zanjabila
Nur Munadiroh
Nurul Faizah
Putri Dita Maharani
Rahmad Nazril
Rahmah Nuraini
Reza Aditya Pratama
Rohmah Nur Anisa
Salsabila Al Zuhra
Selena Zahra
Selviana Devi
Sulih Nurwigati
Syifaun Najib
Veronita Nur
Yuda Ridho Prasetya
0
0
0
0
2. Berperilaku Syukur
3. Berdoa Sebelum dan Sesudah Melakukan Kegiatan
1.1 Perilaku patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya
1.2 Mau mengajak
1.3 mengikuti teman
kegiatan seagamanya
keagamaan yanguntuk melakukan ibadah bersama
diselenggarakan sekolah
1.4 Melaksanakan ibadah sesuai ajaran agama, misalnya: shalat dan puasa
1.5 Merayakan hari besar agama
1.6 Melaksanakan ibadah tepat waktu
2.
2.1Berperilaku Syukur
Mengakui kebesaran Tuhan dalam
menciptakan alam semesta
2.2 Menjaga kelestarian alam, tidak merusak tanaman
2.3 Tidak mengeluh
2.4 Selalu merasa gembira dalam segala hal
2.5 Tidak berkecil hati dengan keadaannya
2.6 Suka memberi atau menolong sesama
2.7 Selalu berterima kasih bila menerima pertolongan
2.8 Menerima perbedaan karakteristik sebagai anugerah Tuhan
2.9 Selalu menerima penugasan dengan sikap terbuka
2.10 Berterima kasih atas pemberian orang lain
3. Berdoa Sebelum dan Sesudah Melakukan Kegiatan
3.1 Berdoa sebelum dan sesudah belajar
3.2 Berdoa sebelum dan sesudah makan
3.3 Mengajak teman berdoa saat memulai kegiatan
3.4 Mengingatkan teman untuk selalu berdoa
4.1 Tindakan yang menghargai perbedaan dalam beribadah
4.2 Menghormati teman yang berbeda agama
4.3 Berteman tanpa membedakan agama
4.4 Tidak mengganggu teman yang sedang beribadah
4.5 Menghormati hari besar keagamaan lain
4.6 Tidak menjelekkan ajaran agama lain
RAJA HARJOSARI
019
B BULAN :
PB
49 26
TINDAK
M Sn Sl R K J Sa M Sn Sl R Nilai HASIL 1274 NO NAMA SISWA
LANJUT
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 JML
B B B B B B B B B B 75 Cukup 26 1 Adnand Maulana Faridz
### #DIV/0! 0 2 Aninda Kayla Assyifa
### #DIV/0! 0 3 Arjuna Andika Saputra
### #DIV/0! 0 4 Asyifa Khoirunnisa
### #DIV/0! 0 5 Bhima Risqi Setiawan
### #DIV/0! 0 6 Cyla Nadira Oktaviona
### #DIV/0! 0 7 Farras Mirza Al Zena
### #DIV/0! 0 8 Fifi Eka Rahmadani
### #DIV/0! 0 9 Hakim Ashidig Al riyan
### #DIV/0! 0 10 Jelita Septiyani Prasetyo
### #DIV/0! 0 11 Keyla Husna Zuniar
### #DIV/0! 0 12 Kirana Jihan Asyaffila
### #DIV/0! 0 13 Lailatul Alfiani
### #DIV/0! 0 14 Marvela Karuniawati
### #DIV/0! 0 15 Maurin Surya Rahmani
### #DIV/0! 0 16 Miftahur Rizki Alfadzali
### #DIV/0! 0 17 Muhamad Rifqi Al Asbakh
### #DIV/0! 0 18 Muhammad Ashaf Haykal
### #DIV/0! 0 19 Muhammad Fauzul Adim
### #DIV/0! 0 20 Muhammad Galang Prayoga
### #DIV/0! 0 21 Muhammad Nafaur Roziq
### #DIV/0! 0 22 Muhammad Ramdhan Reval
### #DIV/0! 0 23 Muhammad Rendi Saputra
### #DIV/0! 0 24 Muhammad Revanno
### #DIV/0! 0 25 Muhammad Rizki Andrianto
### #DIV/0! 0 26 Muhammad Sofyan Zainul M
### #DIV/0! 0 27 Naila Zanjabila
### #DIV/0! 0 28 Nur Munadiroh
### #DIV/0! 0 29 Nurul Faizah
### #DIV/0! 0 30 Prana Ilham Agus Ramadani
### #DIV/0! 0 31 Putri Dita Maharani
### #DIV/0! 0 32 Rafa Aula Nurmansyah
### #DIV/0! 0 33 Rafid Rahmad Saputra
### #DIV/0! 0 34 Rahmad Nazril
### #DIV/0! 0 35 Rahmah Nuraini
### #DIV/0! 0 36 Rara Citra Althafunnisa
### #DIV/0! 0 37 Rekhan Oktano Fahrozi
### #DIV/0! 0 38 Reza Aditya Pratama
### #DIV/0! 0 39 Rohmah Nur Anisa
### #DIV/0! 0 40 Salsabila Al Zuhra
### #DIV/0! 0 41 Selena Zahra
### #DIV/0! 0 42 Selviana Devi
### #DIV/0! 0 43 Shandra Nafitul Husna
### #DIV/0! 0 44 Sulih Nurwigati
### #DIV/0! 0 45 Syifaun Najib
### #DIV/0! 0 46 Veronita Nur
### #DIV/0! 0 47 Yuda Ridho Prasetya
### #DIV/0! 0 48 Zahra Aulia Alfindha Saputro
### #DIV/0! 0 49 Zevano David Pratama
### #DIV/0! 0 50
### #DIV/0! 0 51
### #DIV/0! 0 52
### #DIV/0! 0 53
2 % 26
BRAJA HARJOSARI
2019
2
B BULAN :
PB
Nilai 49 27
M Sn Sl R K J Sa M HASIL 1323
TINDAK LANJUT Sn Sl R NO NAMA SISWA
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 JML
B B B B B B B B B B B 75 Cukup 27 1 Adnand Maulana Faridz
### ### 0 2 Aninda Kayla Assyifa
### ### 0 3 Arjuna Andika Saputra
### ### 0 4 Asyifa Khoirunnisa
### ### 0 5 Bhima Risqi Setiawan
### ### 0 6 Cyla Nadira Oktaviona
### ### 0 7 Farras Mirza Al Zena
### ### 0 8 Fifi Eka Rahmadani
### ### 0 9 Hakim Ashidig Al riyan
### ### 0 10 Jelita Septiyani Prasetyo
### ### 0 11 Keyla Husna Zuniar
### ### 0 12 Kirana Jihan Asyaffila
### ### 0 13 Lailatul Alfiani
### ### 0 14 Marvela Karuniawati
### ### 0 15 Maurin Surya Rahmani
### ### 0 16 Miftahur Rizki Alfadzali
### ### 0 17 Muhamad Rifqi Al Asbakh
### ### 0 18 Muhammad Ashaf Haykal
### ### 0 19 Muhammad Fauzul Adim
### ### 0 20 Muhammad Galang Prayoga
### ### 0 21 Muhammad Nafaur Roziq
### ### 0 22 Muhammad Ramdhan Reval
### ### 0 23 Muhammad Rendi Saputra
### ### 0 24 Muhammad Revanno
### ### 0 25 Muhammad Rizki Andrianto
### ### 0 26 Muhammad Sofyan Zainul M
### ### 0 27 Naila Zanjabila
### ### 0 28 Nur Munadiroh
### ### 0 29 Nurul Faizah
### ### 0 30 Prana Ilham Agus Ramadani
### ### 0 31 Putri Dita Maharani
### ### 0 32 Rafa Aula Nurmansyah
### ### 0 33 Rafid Rahmad Saputra
### ### 0 34 Rahmad Nazril
### ### 0 35 Rahmah Nuraini
### ### 0 36 Rara Citra Althafunnisa
### ### 0 37 Rekhan Oktano Fahrozi
### ### 0 38 Reza Aditya Pratama
### ### 0 39 Rohmah Nur Anisa
### ### 0 40 Salsabila Al Zuhra
### ### 0 41 Selena Zahra
### ### 0 42 Selviana Devi
### ### 0 43 Shandra Nafitul Husna
### ### 0 44 Sulih Nurwigati
### ### 0 45 Syifaun Najib
### ### 0 46 Veronita Nur
### ### 0 47 Yuda Ridho Prasetya
### ### 0 48 Zahra Aulia Alfindha Saputro
### ### 0 49 Zevano David Pratama
### ### 0 50 0
### ### 0 51 0
### ### 0 52 0
### ### 0 53 0
2 % 27
JURNAL SIKAP KI-1
KELAS : II
Nopember 2018
TANGGAL
NAMA SISWA K J Sa M Sn Sl R K J Sa M Sn Sl R K J Sa M Sn Sl
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Asyifa Khoirunnisa
Fifi Eka Rahmadani
Keyla Husna Zuniar
Lailatul Alfiani
Marvela Karuniawati
Muhammad Revanno
Muhammad Sofyan Zainul M
Naila Zanjabila
Nur Munadiroh
Nurul Faizah
Putri Dita Maharani
Rahmad Nazril
Rahmah Nuraini
Reza Aditya Pratama
Rohmah Nur Anisa
Salsabila Al Zuhra
Selena Zahra
Selviana Devi
Sulih Nurwigati
Syifaun Najib
Veronita Nur
Yuda Ridho Prasetya

JURNAL SIKAP KI-2
KELAS : II SEMESTER
Nopember 2018
TANGGAL
NAMA SISWA K J Sa M Sn Sl R K J Sa M Sn Sl R K J Sa M Sn Sl
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Adnand Maulana Faridz PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB
Asyifa Khoirunnisa
Fifi Eka Rahmadani
Keyla Husna Zuniar
Lailatul Alfiani
Marvela Karuniawati
Muhammad Revanno
Muhammad Sofyan Zainul M
Naila Zanjabila
Nur Munadiroh
Nurul Faizah
Putri Dita Maharani
Rahmad Nazril
Rahmah Nuraini
Reza Aditya Pratama
Rohmah Nur Anisa
Salsabila Al Zuhra
Selena Zahra
Selviana Devi
Sulih Nurwigati
Syifaun Najib
Veronita Nur
Yuda Ridho Prasetya
0
0
0
0
RAJA HARJOSARI
019
B BULAN :
PB
49 26
TINDAK
R K J Sa M Sn Sl R K J Sa Nilai HASIL 1274 NO NAMA SISWA
LANJUT
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1### JML
B B B B B B B B B B B ###75 Cukup 26 1 Adnand Maulana Faridz
###### #DIV/0! 0 22 Muhammad Ramdhan Rev
###### #DIV/0! 0 26 Muhammad Sofyan Zainul
###### #DIV/0! 0
###### #DIV/0! 0
###### #DIV/0! 0
###### #DIV/0! 0
###### #DIV/0! 0
###### #DIV/0! 0
###### #DIV/0! 0
###### #DIV/0! 0
2.0 % 26
BRAJA HARJOSARI
2019
2
B BULAN :
PB
49 26
R K J Sa M Sn Sl R K J TINDAK LANJUT
Sa Nilai HASIL 1274 NO NAMA SISWA
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1### JML
PB PB PB PB PB PB PB PB PB PB SB###51.6 PB 26 1 Adnand Maulana Faridz
###### ### 0 2 Aninda Kayla Assyifa
###### ### 0 3 Arjuna Andika Saputra
###### ### 0 4 Asyifa Khoirunnisa
###### ### 0 5 Bhima Risqi Setiawan
###### ### 0 6 Cyla Nadira Oktaviona
###### ### 0 7 Farras Mirza Al Zena
###### ### 0 8 Fifi Eka Rahmadani
###### ### 0 9 Hakim Ashidig Al riyan
###### ### 0 10 Jelita Septiyani Prasetyo
###### ### 0 11 Keyla Husna Zuniar
###### ### 0 12 Kirana Jihan Asyaffila
###### ### 0 13 Lailatul Alfiani
###### ### 0 14 Marvela Karuniawati
###### ### 0 15 Maurin Surya Rahmani
###### ### 0 16 Miftahur Rizki Alfadzali
###### ### 0 17 Muhamad Rifqi Al Asbakh
###### ### 0 18 Muhammad Ashaf Haykal
###### ### 0 19 Muhammad Fauzul Adim
###### ### 0 20Muhammad Galang Prayoga
###### ### 0 21 Muhammad Nafaur Roziq
###### ### 0 22Muhammad Ramdhan Revaldo
###### ### 0 23 Muhammad Rendi Saputra
###### ### 0 24 Muhammad Revanno
###### ### 0 25 Muhammad Rizki Andrianto
###### ### 0 26
Muhammad Sofyan Zainul Mustof
###### ### 0 27 Naila Zanjabila
###### ### 0 28 Nur Munadiroh
###### ### 0 29 Nurul Faizah
###### ### 0 30 Prana Ilham Agus Ramadani
###### ### 0 31 Putri Dita Maharani
###### ### 0 32 Rafa Aula Nurmansyah
###### ### 0 33 Rafid Rahmad Saputra
###### ### 0 34 Rahmad Nazril
###### ### 0 35 Rahmah Nuraini
###### ### 0 36 Rara Citra Althafunnisa
###### ### 0 37 Rekhan Oktano Fahrozi
###### ### 0 38 Reza Aditya Pratama
###### ### 0 39 Rohmah Nur Anisa
###### ### 0 40 Salsabila Al Zuhra
###### ### 0 41 Selena Zahra
###### ### 0 42 Selviana Devi
###### ### 0 43 Shandra Nafitul Husna
###### ### 0 44 Sulih Nurwigati
###### ### 0 45 Syifaun Najib
###### ### 0 46 Veronita Nur
###### ### 0 47 Yuda Ridho Prasetya
###### ### 0 48Zahra Aulia Alfindha Saputro
###### ### 0 49 Zevano David Pratama
###### ### 0 50 0
###### ### 0 51 0
###### ### 0 52 0
###### ### 0 53 0
2.0 % 26
JURNAL SIKAP KI-1
KELAS : II SEMESTER
Desember 2018
TANGGAL
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Asyifa Khoirunnisa
Fifi Eka Rahmadani
Keyla Husna Zuniar
Lailatul Alfiani
Marvela Karuniawati
Muhammad Revanno
Naila Zanjabila
Nur Munadiroh
Nurul Faizah
Putri Dita Maharani
Rahmad Nazril
Rahmah Nuraini
Reza Aditya Pratama
Rohmah Nur Anisa
Salsabila Al Zuhra
Selena Zahra
Selviana Devi
Sulih Nurwigati
Syifaun Najib

JURNAL SIKAP KI-2
KELAS : II SEMESTER
Desember 2018
TANGGAL
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Asyifa Khoirunnisa
Fifi Eka Rahmadani
Keyla Husna Zuniar
Lailatul Alfiani
Marvela Karuniawati
Muhammad Ramdhan Revaldo
Muhammad Revanno
Muhammad Sofyan Zainul Mustofa
Naila Zanjabila
Nur Munadiroh
Nurul Faizah
Putri Dita Maharani
Rahmad Nazril
Rahmah Nuraini
Reza Aditya Pratama
Rohmah Nur Anisa
Salsabila Al Zuhra
Selena Zahra
Selviana Devi
Sulih Nurwigati
Syifaun Najib
Veronita Nur
Yuda Ridho Prasetya
0
0
0
0
BRAJA HARJOSARI
2019
SEMESTER : 1 SB
B
PB
49 155
TINDAK
J Sa M Sn Sl R K J Sa M Sn HASIL 1225 25 JML % Absen
LANJUT
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31### JML Absen
B B B B B B B B B B ###75 Cukup 25 155 100 %
###### ### 0 0 0 %
###### ### 0 0 0 %
###### ### 0 0 0 %
###### ### 0 0 0 %
###### ### 0 0 0 %
###### ### 0 0 0 %
###### ### 0 0 0 %
###### ### 0 0 0 %
###### ### 0 0 0 %
###### ### 0 0 0 %
###### ### 0 0 0 %
###### ### 0 0 0 %
###### ### 0 0 0 %
###### ### 0 0 0 %
###### ### 0 0 0 %
###### ### 0 0 0 %
###### ### 0 0 0 %
###### ### 0 0 0 %
###### ### 0 0 0 %
###### ### 0 0 0 %
###### ### 0 0 0 %
###### ### 0 0 0 %
###### ### 0 0 0 %
###### ### 0 0 0 %
###### ### 0 0 0 %
###### ### 0 0 0 %
###### ### 0 0 0 %
###### ### 0 0 0 %
###### ### 0 0 0 %
###### ### 0 0 0 %
###### ### 0 0 0 %
###### ### 0 0 0 %
###### ### 0 0 0 %
###### ### 0 0 0 %
###### ### 0 0 0 %
###### ### 0 0 0 %
###### ### 0 0 0 %
###### ### 0 0 0 %
###### ### 0 0 0 %
###### ### 0 0 0 %
###### ### 0 0 0 %
###### ### 0 0 0 %
###### ### 0 0 0 %
###### ### 0 0 0 %
###### ### 0 0 0 %
###### ### 0 0 0 %
###### ### 0 0 0 %
###### ### 0 0 0 %
###### ### 0 0 0 %
###### ### 0 0 0 %
###### ### 0 0 0 %
###### ### 0 0 0 %
2% 25
M BRAJA HARJOSARI
- 2019
-2
SEMESTER : 1 SB
B
PB
49
J Sa M Sn Sl R K J Sa M Sn HASIL 1274
TINDAK LANJUT 26
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31###Nilai JML
B B B B B B B B B B B ###75 Cukup 26
###### ### 0
###### ### 0
###### ### 0
###### ### 0
###### ### 0
###### ### 0
###### ### 0
###### ### 0
###### ### 0
###### ### 0
###### ### 0
###### ### 0
###### ### 0
###### ### 0
###### ### 0
###### ### 0
###### ### 0
###### ### 0
###### ### 0
###### ### 0
###### ### 0
###### ### 0
###### ### 0
###### ### 0
###### ### 0
###### ### 0
###### ### 0
###### ### 0
###### ### 0
###### ### 0
###### ### 0
###### ### 0
###### ### 0
###### ### 0
###### ### 0
###### ### 0
###### ### 0
###### ### 0
###### ### 0
###### ### 0
###### ### 0
###### ### 0
###### ### 0
###### ### 0
###### ### 0
###### ### 0
###### ### 0
###### ### 0
###### ### 0
###### ### 0
###### ### 0
###### ### 0
2 % 26
REKAP JURNAL KOMPETENSI INTI 1 ( KI-1)
KELAS / SEMESTER : 2/1
BULAN
NO NAMA
JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER
1 Adnand Maulana Faridz 100 100 50 75 75
2 Aninda Kayla Assyifa #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
3 Arjuna Andika Saputra #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
4 Asyifa Khoirunnisa #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
5 Bhima Risqi Setiawan #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
6 Cyla Nadira Oktaviona #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
7 Farras Mirza Al Zena #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
8 Fifi Eka Rahmadani #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
9 Hakim Ashidig Al riyan #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
10 Jelita Septiyani Prasetyo #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
11 Keyla Husna Zuniar #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
12 Kirana Jihan Asyaffila #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
13 Lailatul Alfiani #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
14 Marvela Karuniawati #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
15 Maurin Surya Rahmani #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
16 Miftahur Rizki Alfadzali #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
17 Muhamad Rifqi Al Asbakh #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
18 Muhammad Ashaf Haykal #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
19 Muhammad Fauzul Adim #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
20 Muhammad Galang Prayoga #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
21 Muhammad Nafaur Roziq #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
22 Muhammad Ramdhan Revaldo #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
23 Muhammad Rendi Saputra #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
24 Muhammad Revanno #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
25 Muhammad Rizki Andrianto #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
26 Muhammad Sofyan Zainul Mus #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
27 Naila Zanjabila #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
28 Nur Munadiroh #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
29 Nurul Faizah #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
30 Prana Ilham Agus Ramadani #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
31 Putri Dita Maharani #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
32 Rafa Aula Nurmansyah #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
33 Rafid Rahmad Saputra #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
34 Rahmad Nazril #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
35 Rahmah Nuraini #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
36 Rara Citra Althafunnisa #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
37 Rekhan Oktano Fahrozi #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
38 Reza Aditya Pratama #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
39 Rohmah Nur Anisa #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
40 Salsabila Al Zuhra #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
41 Selena Zahra #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
42 Selviana Devi #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
43 Shandra Nafitul Husna #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
44 Sulih Nurwigati #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
45 Syifaun Najib #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
46 Veronita Nur #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
47 Yuda Ridho Prasetya #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
48 Zahra Aulia Alfindha Saputro #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
49 Zevano David Pratama #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
50 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
51 Masrur #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
54 Masrur 0 0 0 0 0
55 Masrur 0 0 0 0 0
56 Masrur 0 0 0 0 0
REKAP JURNAL KOMPETENSI INTI 2 ( KI-2)

KELAS / SEMESTER : 2/1
BULAN
NO NAMA
JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER
1 Adnand Maulana Faridz 50 76.6129032 98.3870968 75 51.6129032
2 Aninda Kayla Assyifa 75 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
3 Arjuna Andika Saputra #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
4 Asyifa Khoirunnisa #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
5 Bhima Risqi Setiawan #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
6 Cyla Nadira Oktaviona #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
7 Farras Mirza Al Zena #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
8 Fifi Eka Rahmadani #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
9 Hakim Ashidig Al riyan #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
10 Jelita Septiyani Prasetyo #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
11 Keyla Husna Zuniar #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
12 Kirana Jihan Asyaffila #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
13 Lailatul Alfiani #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
14 Marvela Karuniawati #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
15 Maurin Surya Rahmani #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
16 Miftahur Rizki Alfadzali #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
17 Muhamad Rifqi Al Asbakh #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
18 Muhammad Ashaf Haykal #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
19 Muhammad Fauzul Adim #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
20 Muhammad Galang Prayoga #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
21 Muhammad Nafaur Roziq #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
22 Muhammad Ramdhan Revaldo #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
23 Muhammad Rendi Saputra #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
24 Muhammad Revanno #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
25 Muhammad Rizki Andrianto #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
26 Muhammad Sofyan Zainul Mus #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
27 Naila Zanjabila #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
28 Nur Munadiroh #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
29 Nurul Faizah #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
30 Prana Ilham Agus Ramadani #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
31 Putri Dita Maharani #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
32 Rafa Aula Nurmansyah #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
33 Rafid Rahmad Saputra #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
34 Rahmad Nazril #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
35 Rahmah Nuraini #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
36 Rara Citra Althafunnisa #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
37 Rekhan Oktano Fahrozi #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
38 Reza Aditya Pratama #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
39 Rohmah Nur Anisa #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
40 Salsabila Al Zuhra #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
41 Selena Zahra #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
42 Selviana Devi #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
43 Shandra Nafitul Husna #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
44 Sulih Nurwigati #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
45 Syifaun Najib #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
46 Veronita Nur #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
47 Yuda Ridho Prasetya #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
48 Zahra Aulia Alfindha Saputro #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
49 Zevano David Pratama #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
50 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
54 Masrur 0 0 0 0 0
55 Masrur 0 0 0 0 0
56 Masrur 0 0 0 0 0
NTI 1 ( KI-1)
HASIL DESKRIPSI
DESEMBER
75 79.1667 Baik Adnand Maulana Far 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
0 0 PB Arjuna Andika Sapu 0
NTI 2 ( KI-2)
HASIL DESKRIPSI
DESEMBER 0
75 71.1022 Cukup Adnand Maulana Fari 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
0 0 PB Masrur cukup percay 0
KISI-KISI SOAL TES TERTULIS
PENILAIAN HARIIAN
Kelas / Semester: 2 / 1
Tema Subtema : Hidup Rukun / Hidup Rukun di rumah
No. MP KOMPETENSI SOAL INDIKATOR SOAL BENTUK
SOAL
Mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang
1. PPKn3.1 Isian
Mengemukakan kegiatan persiapan menulis permulaan Disajikan wacana menunjukkan butir sila
negara “Garuda Pancasila”;
(cara duduk, cara memegang pensil, cara menggerakkan terkait kerukunan dirumah dan sekolah
### #N/A Isian
2. INDO3.2 pensil, cara meletakkan buku, jarak antara mata dan Disajikan wacana menuliskan kalimat Isian
buku,
### #N/A pemilihan tempat dengan cahaya yang terang) ungkapan sederhana Isian
Menjelaskan maknalisan;
yang benar secara bilangan cacah sampai dengan 99
3. MTK 3.1 Disajikan gambar menjelaskan bilangan Isian
sebagai banyak anggota suatu kumpulan objek;
### #N/A puluhan Isian
4. SBDP3.1 mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi; Isian
Mengenal dan membedakan bunyi
### #N/A
Memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep Isian
5. PJOK3.1 tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai Disajikan gambar menjelaskan dan Isian
### bentuk
#N/A permainan sederhana dan atau tradisional; melakukan gerak kaki berjalan Isian
### #N/A
### #N/A
### #N/A
### #N/A
### #N/A
### #N/A
### #N/A
### #N/A
### #N/A
### #N/A
### #N/A
ULIS
BOBOT NO Rumusan butir soal

SOAL SOAL
4 1
3 2
2 3
3 4
2 5
5 6
2 7
3 8
2 9
3 10
Jml Skor Jml Soal

29 10
KISI-KISI SOAL TES TERTULIS
PENILAIAN HARIIAN
Kelas / Semester: 2 / 1
No. MP KOMPETENSI SOAL INDIKATOR SOAL BENTUK No Kunci
SOAL Soal Jawaban
1 ### #N/A PG 1 A
### #N/A 2 B
### #N/A 3 C
### #N/A 4 A
### #N/A 5 B
### #N/A 6 C
### #N/A 7 A
### #N/A 8 B
### #N/A 9 C
### #N/A 10 A
### #N/A 11 B
### #N/A 12 C
### #N/A 13 A
### #N/A 14 B
### #N/A 15 C
### #N/A
### #N/A
### #N/A
### #N/A
### #N/A
### #N/A
LIS
Rumusan butir soal Pilihan A Pilihan B Pilihan C

ANALISIS SOAL
KELAS : 2 SUB TEMA : 1
TEMA : 1 KBM
ISIAN Bobot
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Soal
NO NAMA
2 1 2 3 2 5 4 3 2 3 0 0 0 0 0 27
1 Adnand Maulana Faridz 2 1 1 1 2 2 3 3 1 1 63

2 Aninda Kayla Assyifa 0
3 Arjuna Andika Saputra 0
4 Asyifa Khoirunnisa 0
5 Bhima Risqi Setiawan 0
6 Cyla Nadira Oktaviona 0
7 Farras Mirza Al Zena 0
8 Fifi Eka Rahmadani 0
9 Hakim Ashidig Al riyan 0
10 Jelita Septiyani Prasetyo 0
11 Keyla Husna Zuniar 0
12 Kirana Jihan Asyaffila 0
13 Lailatul Alfiani 0
14 Marvela Karuniawati 0
15 Maurin Surya Rahmani 0
16 Miftahur Rizki Alfadzali 0
17 Muhamad Rifqi Al Asbakh 0
18 Muhammad Ashaf Haykal 0
19 Muhammad Fauzul Adim 0
20 Muhammad Galang Prayoga 0
Daya Serap 5 5 3 2 5 2 4 5 3 2 ### ### ### ### ### 3
Nilai Tertinggi 2 1 1 1 2 2 3 3 1 1 0 0 0 0 0
Nilai Terendah 2 1 1 1 2 2 3 3 1 1 0 0 0 0 0
20 40 20 40 60 40 100 80 60 40 60 0 0 0 0 0
SIMPANGAN BAKU ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ###
rata-rata Jawaban 2 1 1 1 2 2 3 3 1 1 ### ### ### ### ###
SOAL
67 40 57 75 70 62
PPKn B.INDO MATEMATIKA SBDP PJOK
3.1 3.1 3.1 3.1 3.1
Nomor Soal
(1,2) ( 3, 4 ) ( 5, 6 ) (7,8) ( 9 , 10 ) PPKn B.INDO MTK
100 40 57 86 40 Tuntas Tuntas Tuntas
0 0 0 0 0 Belum Belum Belum
5 2 3 4 2
100 40 57 86 40
0 0 0 0 0
SBDP PJOK RANKING
Tuntas Belum 1
Belum Belum 3
Belum Belum 3
Belum Belum 3
Belum Belum 3
Belum Belum 3
Belum Belum 3
Belum Belum 3
Belum Belum 3
Belum Belum 3
Belum Belum 3
Belum Belum 3
Belum Belum 3
Belum Belum 3
Belum Belum 3
Belum Belum 3
Belum Belum 3
Belum Belum 3
Belum Belum 3
Belum Belum 3
SOAL PENILAIAN HARIAN
TEMA : NAMA :
SUB TEMA : KELAS / SEMESTER:
TAHUN PELAJARAN: TANGGAL :
Kerjakan soal-soal di bawah ini dengan teliti dan benar!

Wacana ini digunakan untuk menjawab soal nomor 1 – 5!
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Penilaian Proyek
NO
1
3
Penilaian Proyek
SEKOR
ASPEK
1 2 3 4 5
PERENCANAAN
a. Persiapan
b. Rumusan Judul
PELAKSANAAN
Sistematika Penulisan
Keakuratan Sumber Data / Informasi
Kuantitas Sumber Data
Analisis Data
Penarikan Kesimpulan
LAPORAN PROYEK
Performans
Presentasi / Penguasaan
KELAS / SEMESTER :
TEMA :
TAHUN PELAJARAN :
JUMLAH JUMLAH
FORMAT DI HALAMAN INI RINCIAN KUNCI JAWABAN SOAL PESERTA
TIDAK BOLEH DIUBAH !!!
ABCABCABCABCABC 15 2
ABCABCABCABCABC~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
ALAMAN INI BERSUMBER DARI WORKSHEET "Data" - JANGAN MENGISI APAPUN PADA HALAMAN INI !!!
No. RINCIAN JAWABAN SISWA O M O R S O
Urut Nama Siswa STATUS
(Harus menggunakan huruf BESAR. Contoh : ABDCEADE
1 ...)2 3 4 5 6 7 8 9
1 Adnand Maulana Faridz AACABCABCABCABC Ok ! 1 0 1 1 1 1 1 1 1

13 Lailatul Alfiani
22 Muhammad Ramdhan Revaldo
24 Muhammad Revanno
26 Muhammad Sofyan Zainul Mustofa
27 Naila Zanjabila
28 Nur Munadiroh
29 Nurul Faizah
34 Rahmad Nazril
35 Rahmah Nuraini BBBBBBBBBBBBBBB Ok ! 0 1 0 0 1 0 0 1 0

39 Rohmah Nur Anisa
41 Selena Zahra
42 Selviana Devi
44 Sulih Nurwigati
45 Syifaun Najib
46 Veronita Nur
47 Yuda Ridho Prasetya BBBBBBBBBBBBBBBB Lebih 0 1 0 0 1 0 0 1 0
48 Zahra Aulia Alfindha Saputro CCCCCCCCCCCCCCCC Lebih 0 0 1 0 0 1 0 0 1
49 Zevano David Pratama AAAAAAAAAAAAAAAA Lebih 1 0 0 1 0 0 1 0 0

JUMLAH : 1 1 1 1 2 1 1 2 1
TERKECIL : 0 0 0 0 1 0 0 1 0
TERBESAR : 1 1 1 1 1 1 1 1 1
RATA-RATA : 0.5 0.5 0.5 0.5 1 0.5 0.5 1 0.5
SIMPANGAN BAKU : 0.7 0.7 0.7 0.7 0 0.7 0.7 0 0.7
ANALISIS PENILAIAN TENGAH SEMESTER GANJIL
JUMLAH SKOR SKOR SKALA

OPTION BENAR SALAH NILAI
5 1 0 100
DATA SOAL URAIAN
SKOR TIAP SOAL
A L N O Jumlah KBM 1 2 3 4 5 6 7 8
10 11 12 13 14 15 BENAR SALAH SKOR NILAI 65 2 2 2 2 2
1 1 1 1 1 1 14 1 14 93.3 TUNTAS
0 1 0 0 1 0 5 10 5 33.3 BELUM
0 1 0 0 1 0 6 9 6 40.0 BELUM
0 0 1 0 0 1 6 9 6 40.0 BELUM
1 0 0 1 0 0 6 9 6 40.0 BELUM
1 2 1 1 2 1 19 11 19 126.67 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 1 0 0 1 0 5 10 5 33.333 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 5 10 5 33.333 0 0 0 0 0 0 0 0
0.5 1 0.5 0.5 1 0.5 5 10 5 33.333 0 0 0 0 0 0 0 0
0.7 0 0.7 0.7 0 0.7 5 10 5 33.333 0 0 0 0 0 0 0 0
5 10
L URAIAN HASIL
OAL JUMLAH GABUNGAN
9 10 SKOR TOTAL KKM PPKn B INDO MTK SBDP PJOK
NILAI Tangking KD
10 SKOR 65 3.1 3.2 3.4 3.2 3.6
14 56 BELUM 1 67 100 100 100 100
#VALUE! 0 0 0 0 0
#VALUE! 0 0 0 0 0
#VALUE! 0 0 0 0 0
#VALUE! 0 0 0 0 0
#VALUE! 0 0 0 0 0
#VALUE! 0 0 0 0 0
#VALUE! 0 0 0 0 0
#VALUE! 0 0 0 0 0
#VALUE! 0 0 0 0 0
#VALUE! 0 0 0 0 0
#VALUE! 0 0 0 0 0
#VALUE! 0 0 0 0 0
#VALUE! 0 0 0 0 0
#VALUE! 0 0 0 0 0
#VALUE! 0 0 0 0 0
#VALUE! 0 0 0 0 0
#VALUE! 0 0 0 0 0
#VALUE! 0 0 0 0 0
#VALUE! 0 0 0 0 0
#VALUE! 0 0 0 0 0
#VALUE! 0 0 0 0 0
#VALUE! 0 0 0 0 0
#VALUE! 0 0 0 0 0
#VALUE! 0 0 0 0 0
#VALUE! 0 0 0 0 0
#VALUE! 0 0 0 0 0
#VALUE! 0 0 0 0 0
#VALUE! 0 0 0 0 0
#VALUE! 0 0 0 0 0
#VALUE! 0 0 0 0 0
#VALUE! 0 0 0 0 0
#VALUE! 0 0 0 0 0
#VALUE! 0 0 0 0 0
5 20 BELUM 2 33 33 33 33 33
#VALUE! 0 0 0 0 0
#VALUE! 0 0 0 0 0
#VALUE! 0 0 0 0 0
#VALUE! 0 0 0 0 0
#VALUE! 0 0 0 0 0
#VALUE! 0 0 0 0 0
#VALUE! 0 0 0 0 0
#VALUE! 0 0 0 0 0
#VALUE! 0 0 0 0 0
#VALUE! 0 0 0 0 0
#VALUE! 0 0 0 0 0
6 24 BELUM #N/A 33 33 33 33 33
33 33 33 33 33
6 24 BELUM #N/A 33 33 33 33 33
0 0 0 19 76 67 100 100 100 100
0 0 0 9.5 38 0 0 0 0 0
0 0 0 0.211111 0.844444
0 0 0 0.422222 1.688889
0 0 0 0.009383 0.037531
PENILAIAN HARIAN
MUATAN PELAJARAN : PPKn

KELAS : 2
SEMESTER : I
TEMA : 1. Hidup Rukun
SUB SUB SUB SUB

NO NAMA SISWA KD Rata - Rata Predikat
1 Adnand Maulana Faridz 100 100.0 Sangat Baik
2 Aninda Kayla Assyifa #DIV/0! #DIV/0!
3 Arjuna Andika Saputra #DIV/0! #DIV/0!
4 Asyifa Khoirunnisa #DIV/0! #DIV/0!
5 Bhima Risqi Setiawan #DIV/0! #DIV/0!
6 Cyla Nadira Oktaviona #DIV/0! #DIV/0!
7 Farras Mirza Al Zena #DIV/0! #DIV/0!
8 Fifi Eka Rahmadani #DIV/0! #DIV/0!
9 Hakim Ashidig Al riyan #DIV/0! #DIV/0!
10 Jelita Septiyani Prasetyo #DIV/0! #DIV/0!
11 Keyla Husna Zuniar #DIV/0! #DIV/0!
12 Kirana Jihan Asyaffila #DIV/0! #DIV/0!
13 Lailatul Alfiani #DIV/0! #DIV/0!
14 Marvela Karuniawati #DIV/0! #DIV/0!
15 Maurin Surya Rahmani #DIV/0! #DIV/0!
16 Miftahur Rizki Alfadzali #DIV/0! #DIV/0!
17 Muhamad Rifqi Al Asbakh #DIV/0! #DIV/0!
18 Muhammad Ashaf Haykal #DIV/0! #DIV/0!
19 Muhammad Fauzul Adim #DIV/0! #DIV/0!
20 Muhammad Galang Prayoga #DIV/0! #DIV/0!
21 Muhammad Nafaur Roziq #DIV/0! #DIV/0!
22 Muhammad Ramdhan Revaldo #DIV/0! #DIV/0!
23 Muhammad Rendi Saputra #DIV/0! #DIV/0!
24 Muhammad Revanno #DIV/0! #DIV/0!
25 Muhammad Rizki Andrianto #DIV/0! #DIV/0!
26 Muhammad Sofyan Zainul Mustofa #DIV/0! #DIV/0!
27 Naila Zanjabila #DIV/0! #DIV/0!
28 Nur Munadiroh #DIV/0! #DIV/0!
29 Nurul Faizah #DIV/0! #DIV/0!
30 Prana Ilham Agus Ramadani #DIV/0! #DIV/0!
31 Putri Dita Maharani #DIV/0! #DIV/0!
32 Rafa Aula Nurmansyah #DIV/0! #DIV/0!
33 Rafid Rahmad Saputra #DIV/0! #DIV/0!
34 Rahmad Nazril #DIV/0! #DIV/0!
35 Rahmah Nuraini #DIV/0! #DIV/0!
36 Rara Citra Althafunnisa #DIV/0! #DIV/0!
37 Rekhan Oktano Fahrozi #DIV/0! #DIV/0!
38 Reza Aditya Pratama #DIV/0! #DIV/0!
39 Rohmah Nur Anisa #DIV/0! #DIV/0!
40 Salsabila Al Zuhra #DIV/0! #DIV/0!
PENILAIAN HARIAN

KELAS : 2
SEMESTER : I
TEMA : 2. Bermain di Lingkunganku
SUB SUB SUB SUB

1 Adnand Maulana Faridz #DIV/0! #DIV/0!
2 #DIV/0! #DIV/0!
3 #DIV/0! #DIV/0!
4 #DIV/0! #DIV/0!
5 #DIV/0! #DIV/0!
6 #DIV/0! #DIV/0!
7 #DIV/0! #DIV/0!
8 #DIV/0! #DIV/0!
9 #DIV/0! #DIV/0!
10 #DIV/0! #DIV/0!
11 #DIV/0! #DIV/0!
12 #DIV/0! #DIV/0!
13 #DIV/0! #DIV/0!
14 #DIV/0! #DIV/0!
15 #DIV/0! #DIV/0!
16 #DIV/0! #DIV/0!
17 #DIV/0! #DIV/0!
18 #DIV/0! #DIV/0!
19 #DIV/0! #DIV/0!
20 #DIV/0! #DIV/0!
21 #DIV/0! #DIV/0!
22 #DIV/0! #DIV/0!
23 #DIV/0! #DIV/0!
24 #DIV/0! #DIV/0!
25 #DIV/0! #DIV/0!
26 #DIV/0! #DIV/0!
27 #DIV/0! #DIV/0!
28 #DIV/0! #DIV/0!
29 #DIV/0! #DIV/0!
30 #DIV/0! #DIV/0!
31 #DIV/0! #DIV/0!
32 #DIV/0! #DIV/0!
33 #DIV/0! #DIV/0!
34 #DIV/0! #DIV/0!
35 #DIV/0! #DIV/0!
36 #DIV/0! #DIV/0!
37 #DIV/0! #DIV/0!
38 #DIV/0! #DIV/0!
39 #DIV/0! #DIV/0!
40 #DIV/0! #DIV/0!
PENILAIAN HARIAN

KELAS : 2
SEMESTER : I
TEMA : 3. Tugasku Sehari-hari
SUB SUB SUB SUB

2 #DIV/0! #DIV/0!
3 #DIV/0! #DIV/0!
4 #DIV/0! #DIV/0!
5 #DIV/0! #DIV/0!
6 #DIV/0! #DIV/0!
7 #DIV/0! #DIV/0!
8 #DIV/0! #DIV/0!
9 #DIV/0! #DIV/0!
10 #DIV/0! #DIV/0!
11 #DIV/0! #DIV/0!
12 #DIV/0! #DIV/0!
13 #DIV/0! #DIV/0!
14 #DIV/0! #DIV/0!
15 #DIV/0! #DIV/0!
16 #DIV/0! #DIV/0!
17 #DIV/0! #DIV/0!
18 #DIV/0! #DIV/0!
19 #DIV/0! #DIV/0!
20 #DIV/0! #DIV/0!
21 #DIV/0! #DIV/0!
22 #DIV/0! #DIV/0!
23 #DIV/0! #DIV/0!
24 #DIV/0! #DIV/0!
25 #DIV/0! #DIV/0!
26 #DIV/0! #DIV/0!
27 #DIV/0! #DIV/0!
28 #DIV/0! #DIV/0!
29 #DIV/0! #DIV/0!
30 #DIV/0! #DIV/0!
31 #DIV/0! #DIV/0!
32 #DIV/0! #DIV/0!
33 #DIV/0! #DIV/0!
34 #DIV/0! #DIV/0!
35 #DIV/0! #DIV/0!
36 #DIV/0! #DIV/0!
37 #DIV/0! #DIV/0!
38 #DIV/0! #DIV/0!
39 #DIV/0! #DIV/0!
40 #DIV/0! #DIV/0!
PENILAIAN HARIAN

KELAS : 2
SEMESTER : I
TEMA : 4. Hidup Bersih dan Sehat
SUB SUB SUB SUB

2 #DIV/0! #DIV/0!
3 #DIV/0! #DIV/0!
4 #DIV/0! #DIV/0!
5 #DIV/0! #DIV/0!
6 #DIV/0! #DIV/0!
7 #DIV/0! #DIV/0!
8 #DIV/0! #DIV/0!
9 #DIV/0! #DIV/0!
10 #DIV/0! #DIV/0!
11 #DIV/0! #DIV/0!
12 #DIV/0! #DIV/0!
13 #DIV/0! #DIV/0!
14 #DIV/0! #DIV/0!
15 #DIV/0! #DIV/0!
16 #DIV/0! #DIV/0!
17 #DIV/0! #DIV/0!
18 #DIV/0! #DIV/0!
19 #DIV/0! #DIV/0!
20 #DIV/0! #DIV/0!
21 #DIV/0! #DIV/0!
22 #DIV/0! #DIV/0!
23 #DIV/0! #DIV/0!
24 #DIV/0! #DIV/0!
25 #DIV/0! #DIV/0!
26 #DIV/0! #DIV/0!
27 #DIV/0! #DIV/0!
28 #DIV/0! #DIV/0!
29 #DIV/0! #DIV/0!
30 #DIV/0! #DIV/0!
31 #DIV/0! #DIV/0!
32 #DIV/0! #DIV/0!
33 #DIV/0! #DIV/0!
34 #DIV/0! #DIV/0!
35 #DIV/0! #DIV/0!
36 #DIV/0! #DIV/0!
37 #DIV/0! #DIV/0!
38 #DIV/0! #DIV/0!
39 #DIV/0! #DIV/0!
40 #DIV/0! #DIV/0!
REKAP PENILAIAN HARIAN

KELAS : 2
SEMESTER : I
NO NAMA SISWA KD TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4 Rata - Rata Predikat

1 Adnand Maulana Faridz 100.0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 87.0 Baik
2 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
PENILAIAN HARIAN
MUATAN PELAJARAN : Bahasa Indonesia

KELAS : 2
SEMESTER : I
SUB SUB SUB SUB

NO NAMA SISWA KD Rata Rata Predikat
1 Adnand Maulana Faridz 100 100.0 Sangat Baik
2 #DIV/0! #DIV/0!
3 #DIV/0! #DIV/0!
4 #DIV/0! #DIV/0!
5 #DIV/0! #DIV/0!
6 #DIV/0! #DIV/0!
7 #DIV/0! #DIV/0!
8 #DIV/0! #DIV/0!
9 #DIV/0! #DIV/0!
10 #DIV/0! #DIV/0!
11 #DIV/0! #DIV/0!
12 #DIV/0! #DIV/0!
13 #DIV/0! #DIV/0!
14 #DIV/0! #DIV/0!
15 #DIV/0! #DIV/0!
16 #DIV/0! #DIV/0!
17 #DIV/0! #DIV/0!
18 #DIV/0! #DIV/0!
19 #DIV/0! #DIV/0!
20 #DIV/0! #DIV/0!
21 #DIV/0! #DIV/0!
22 #DIV/0! #DIV/0!
23 #DIV/0! #DIV/0!
24 #DIV/0! #DIV/0!
25 #DIV/0! #DIV/0!
26 #DIV/0! #DIV/0!
27 #DIV/0! #DIV/0!
28 #DIV/0! #DIV/0!
29 #DIV/0! #DIV/0!
30 #DIV/0! #DIV/0!
31 #DIV/0! #DIV/0!
32 #DIV/0! #DIV/0!
33 #DIV/0! #DIV/0!
34 #DIV/0! #DIV/0!
35 #DIV/0! #DIV/0!
36 #DIV/0! #DIV/0!
37 #DIV/0! #DIV/0!
38 #DIV/0! #DIV/0!
39 #DIV/0! #DIV/0!
40 #DIV/0! #DIV/0!
PENILAIAN HARIAN

KELAS : 2
SEMESTER : I
SUB SUB SUB SUB

2 #DIV/0! #DIV/0!
3 #DIV/0! #DIV/0!
4 #DIV/0! #DIV/0!
5 #DIV/0! #DIV/0!
6 #DIV/0! #DIV/0!
7 #DIV/0! #DIV/0!
8 #DIV/0! #DIV/0!
9 #DIV/0! #DIV/0!
10 #DIV/0! #DIV/0!
11 #DIV/0! #DIV/0!
12 #DIV/0! #DIV/0!
13 #DIV/0! #DIV/0!
14 #DIV/0! #DIV/0!
15 #DIV/0! #DIV/0!
16 #DIV/0! #DIV/0!
17 #DIV/0! #DIV/0!
18 #DIV/0! #DIV/0!
19 #DIV/0! #DIV/0!
20 #DIV/0! #DIV/0!
21 #DIV/0! #DIV/0!
22 #DIV/0! #DIV/0!
23 #DIV/0! #DIV/0!
24 #DIV/0! #DIV/0!
25 #DIV/0! #DIV/0!
26 #DIV/0! #DIV/0!
27 #DIV/0! #DIV/0!
28 #DIV/0! #DIV/0!
29 #DIV/0! #DIV/0!
30 #DIV/0! #DIV/0!
31 #DIV/0! #DIV/0!
32 #DIV/0! #DIV/0!
33 #DIV/0! #DIV/0!
34 #DIV/0! #DIV/0!
35 #DIV/0! #DIV/0!
36 #DIV/0! #DIV/0!
37 #DIV/0! #DIV/0!
38 #DIV/0! #DIV/0!
39 #DIV/0! #DIV/0!
40 #DIV/0! #DIV/0!
PENILAIAN HARIAN

KELAS : 2
SEMESTER : I
SUB SUB SUB SUB

2 #DIV/0! #DIV/0!
3 #DIV/0! #DIV/0!
4 #DIV/0! #DIV/0!
5 #DIV/0! #DIV/0!
6 #DIV/0! #DIV/0!
7 #DIV/0! #DIV/0!
8 #DIV/0! #DIV/0!
9 #DIV/0! #DIV/0!
10 #DIV/0! #DIV/0!
11 #DIV/0! #DIV/0!
12 #DIV/0! #DIV/0!
13 #DIV/0! #DIV/0!
14 #DIV/0! #DIV/0!
15 #DIV/0! #DIV/0!
16 #DIV/0! #DIV/0!
17 #DIV/0! #DIV/0!
18 #DIV/0! #DIV/0!
19 #DIV/0! #DIV/0!
20 #DIV/0! #DIV/0!
21 #DIV/0! #DIV/0!
22 #DIV/0! #DIV/0!
23 #DIV/0! #DIV/0!
24 #DIV/0! #DIV/0!
25 #DIV/0! #DIV/0!
26 #DIV/0! #DIV/0!
27 #DIV/0! #DIV/0!
28 #DIV/0! #DIV/0!
29 #DIV/0! #DIV/0!
30 #DIV/0! #DIV/0!
31 #DIV/0! #DIV/0!
32 #DIV/0! #DIV/0!
33 #DIV/0! #DIV/0!
34 #DIV/0! #DIV/0!
35 #DIV/0! #DIV/0!
36 #DIV/0! #DIV/0!
37 #DIV/0! #DIV/0!
38 #DIV/0! #DIV/0!
39 #DIV/0! #DIV/0!
40 #DIV/0! #DIV/0!
PENILAIAN HARIAN

KELAS : 2
SEMESTER : I
SUB SUB SUB SUB

2 #DIV/0! #DIV/0!
3 #DIV/0! #DIV/0!
4 #DIV/0! #DIV/0!
5 #DIV/0! #DIV/0!
6 #DIV/0! #DIV/0!
7 #DIV/0! #DIV/0!
8 #DIV/0! #DIV/0!
9 #DIV/0! #DIV/0!
10 #DIV/0! #DIV/0!
11 #DIV/0! #DIV/0!
12 #DIV/0! #DIV/0!
13 #DIV/0! #DIV/0!
14 #DIV/0! #DIV/0!
15 #DIV/0! #DIV/0!
16 #DIV/0! #DIV/0!
17 #DIV/0! #DIV/0!
18 #DIV/0! #DIV/0!
19 #DIV/0! #DIV/0!
20 #DIV/0! #DIV/0!
21 #DIV/0! #DIV/0!
22 #DIV/0! #DIV/0!
23 #DIV/0! #DIV/0!
24 #DIV/0! #DIV/0!
25 #DIV/0! #DIV/0!
26 #DIV/0! #DIV/0!
27 #DIV/0! #DIV/0!
28 #DIV/0! #DIV/0!
29 #DIV/0! #DIV/0!
30 #DIV/0! #DIV/0!
31 #DIV/0! #DIV/0!
32 #DIV/0! #DIV/0!
33 #DIV/0! #DIV/0!
34 #DIV/0! #DIV/0!
35 #DIV/0! #DIV/0!
36 #DIV/0! #DIV/0!
37 #DIV/0! #DIV/0!
38 #DIV/0! #DIV/0!
39 #DIV/0! #DIV/0!
40 76 78 90 80 81.0 Baik

KELAS : 2
SEMESTER : I
SUB SUB SUB SUB

1 Adnand Maulana Faridz 100.0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
40 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 81.0 #DIV/0! #DIV/0!
PENILAIAN HARIAN
MUATAN PELAJARAN : MATEMATIKA

KELAS : 2
SEMESTER : I
SUB SUB SUB SUB

2 #DIV/0! #DIV/0!
3 #DIV/0! #DIV/0!
4 #DIV/0! #DIV/0!
5 #DIV/0! #DIV/0!
6 #DIV/0! #DIV/0!
7 #DIV/0! #DIV/0!
8 #DIV/0! #DIV/0!
9 #DIV/0! #DIV/0!
10 #DIV/0! #DIV/0!
11 #DIV/0! #DIV/0!
12 #DIV/0! #DIV/0!
13 #DIV/0! #DIV/0!
14 #DIV/0! #DIV/0!
15 #DIV/0! #DIV/0!
16 #DIV/0! #DIV/0!
17 #DIV/0! #DIV/0!
18 #DIV/0! #DIV/0!
19 #DIV/0! #DIV/0!
20 #DIV/0! #DIV/0!
21 #DIV/0! #DIV/0!
22 #DIV/0! #DIV/0!
23 #DIV/0! #DIV/0!
24 #DIV/0! #DIV/0!
25 #DIV/0! #DIV/0!
26 #DIV/0! #DIV/0!
27 #DIV/0! #DIV/0!
28 #DIV/0! #DIV/0!
29 #DIV/0! #DIV/0!
30 #DIV/0! #DIV/0!
31 #DIV/0! #DIV/0!
32 #DIV/0! #DIV/0!
33 #DIV/0! #DIV/0!
34 #DIV/0! #DIV/0!
35 #DIV/0! #DIV/0!
36 #DIV/0! #DIV/0!
37 #DIV/0! #DIV/0!
38 #DIV/0! #DIV/0!
39 #DIV/0! #DIV/0!
40 #DIV/0! #DIV/0!
PENILAIAN HARIAN

KELAS : 2
SEMESTER : I
SUB SUB SUB SUB

2 #DIV/0! #DIV/0!
3 #DIV/0! #DIV/0!
4 #DIV/0! #DIV/0!
5 #DIV/0! #DIV/0!
6 #DIV/0! #DIV/0!
7 #DIV/0! #DIV/0!
8 #DIV/0! #DIV/0!
9 #DIV/0! #DIV/0!
10 #DIV/0! #DIV/0!
11 #DIV/0! #DIV/0!
12 #DIV/0! #DIV/0!
13 #DIV/0! #DIV/0!
14 #DIV/0! #DIV/0!
15 #DIV/0! #DIV/0!
16 #DIV/0! #DIV/0!
17 #DIV/0! #DIV/0!
18 #DIV/0! #DIV/0!
19 #DIV/0! #DIV/0!
20 #DIV/0! #DIV/0!
21 #DIV/0! #DIV/0!
22 #DIV/0! #DIV/0!
23 #DIV/0! #DIV/0!
24 #DIV/0! #DIV/0!
25 #DIV/0! #DIV/0!
26 #DIV/0! #DIV/0!
27 #DIV/0! #DIV/0!
28 #DIV/0! #DIV/0!
29 #DIV/0! #DIV/0!
30 #DIV/0! #DIV/0!
31 #DIV/0! #DIV/0!
32 #DIV/0! #DIV/0!
33 #DIV/0! #DIV/0!
34 #DIV/0! #DIV/0!
35 #DIV/0! #DIV/0!
36 #DIV/0! #DIV/0!
37 #DIV/0! #DIV/0!
38 #DIV/0! #DIV/0!
39 #DIV/0! #DIV/0!
40 #DIV/0! #DIV/0!
PENILAIAN HARIAN

KELAS : 2
SEMESTER : I
SUB SUB SUB SUB

2 #DIV/0! #DIV/0!
3 #DIV/0! #DIV/0!
4 #DIV/0! #DIV/0!
5 #DIV/0! #DIV/0!
6 #DIV/0! #DIV/0!
7 #DIV/0! #DIV/0!
8 #DIV/0! #DIV/0!
9 #DIV/0! #DIV/0!
10 #DIV/0! #DIV/0!
11 #DIV/0! #DIV/0!
12 #DIV/0! #DIV/0!
13 #DIV/0! #DIV/0!
14 #DIV/0! #DIV/0!
15 #DIV/0! #DIV/0!
16 #DIV/0! #DIV/0!
17 #DIV/0! #DIV/0!
18 #DIV/0! #DIV/0!
19 #DIV/0! #DIV/0!
20 #DIV/0! #DIV/0!
21 #DIV/0! #DIV/0!
22 #DIV/0! #DIV/0!
23 #DIV/0! #DIV/0!
24 #DIV/0! #DIV/0!
25 #DIV/0! #DIV/0!
26 #DIV/0! #DIV/0!
27 #DIV/0! #DIV/0!
28 #DIV/0! #DIV/0!
29 #DIV/0! #DIV/0!
30 #DIV/0! #DIV/0!
31 #DIV/0! #DIV/0!
32 #DIV/0! #DIV/0!
33 #DIV/0! #DIV/0!
34 #DIV/0! #DIV/0!
35 #DIV/0! #DIV/0!
36 #DIV/0! #DIV/0!
37 #DIV/0! #DIV/0!
38 #DIV/0! #DIV/0!
39 #DIV/0! #DIV/0!
40 #DIV/0! #DIV/0!
PENILAIAN HARIAN

KELAS : 2
SEMESTER : I
SUB SUB SUB SUB

2 #DIV/0! #DIV/0!
3 #DIV/0! #DIV/0!
4 #DIV/0! #DIV/0!
5 #DIV/0! #DIV/0!
6 #DIV/0! #DIV/0!
7 #DIV/0! #DIV/0!
8 #DIV/0! #DIV/0!
9 #DIV/0! #DIV/0!
10 #DIV/0! #DIV/0!
11 #DIV/0! #DIV/0!
12 #DIV/0! #DIV/0!
13 #DIV/0! #DIV/0!
14 #DIV/0! #DIV/0!
15 #DIV/0! #DIV/0!
16 #DIV/0! #DIV/0!
17 #DIV/0! #DIV/0!
18 #DIV/0! #DIV/0!
19 #DIV/0! #DIV/0!
20 #DIV/0! #DIV/0!
21 #DIV/0! #DIV/0!
22 #DIV/0! #DIV/0!
23 #DIV/0! #DIV/0!
24 #DIV/0! #DIV/0!
25 #DIV/0! #DIV/0!
26 #DIV/0! #DIV/0!
27 #DIV/0! #DIV/0!
28 #DIV/0! #DIV/0!
29 #DIV/0! #DIV/0!
30 #DIV/0! #DIV/0!
31 #DIV/0! #DIV/0!
32 #DIV/0! #DIV/0!
33 #DIV/0! #DIV/0!
34 #DIV/0! #DIV/0!
35 #DIV/0! #DIV/0!
36 #DIV/0! #DIV/0!
37 #DIV/0! #DIV/0!
38 #DIV/0! #DIV/0!
39 #DIV/0! #DIV/0!
40 #DIV/0! #DIV/0!

KELAS : 2
SEMESTER : I
SUB SUB SUB SUB

1 Adnand Maulana Faridz #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
PENILAIAN HARIAN
MUATAN PELAJARAN : SBDP

KELAS : 2
SEMESTER : I
SUB SUB SUB SUB

2 #DIV/0! #DIV/0!
3 #DIV/0! #DIV/0!
4 #DIV/0! #DIV/0!
5 #DIV/0! #DIV/0!
6 #DIV/0! #DIV/0!
7 #DIV/0! #DIV/0!
8 #DIV/0! #DIV/0!
9 #DIV/0! #DIV/0!
10 #DIV/0! #DIV/0!
11 #DIV/0! #DIV/0!
12 #DIV/0! #DIV/0!
13 #DIV/0! #DIV/0!
14 #DIV/0! #DIV/0!
15 #DIV/0! #DIV/0!
16 #DIV/0! #DIV/0!
17 #DIV/0! #DIV/0!
18 #DIV/0! #DIV/0!
19 #DIV/0! #DIV/0!
20 #DIV/0! #DIV/0!
21 #DIV/0! #DIV/0!
22 #DIV/0! #DIV/0!
23 #DIV/0! #DIV/0!
24 #DIV/0! #DIV/0!
25 #DIV/0! #DIV/0!
26 #DIV/0! #DIV/0!
27 #DIV/0! #DIV/0!
28 #DIV/0! #DIV/0!
29 #DIV/0! #DIV/0!
30 #DIV/0! #DIV/0!
31 #DIV/0! #DIV/0!
32 #DIV/0! #DIV/0!
33 #DIV/0! #DIV/0!
34 #DIV/0! #DIV/0!
35 #DIV/0! #DIV/0!
36 #DIV/0! #DIV/0!
37 #DIV/0! #DIV/0!
38 #DIV/0! #DIV/0!
39 #DIV/0! #DIV/0!
40 #DIV/0! #DIV/0!
PENILAIAN HARIAN

KELAS : 2
SEMESTER : I
SUB SUB SUB SUB

2 #DIV/0! #DIV/0!
3 #DIV/0! #DIV/0!
4 #DIV/0! #DIV/0!
5 #DIV/0! #DIV/0!
6 #DIV/0! #DIV/0!
7 #DIV/0! #DIV/0!
8 #DIV/0! #DIV/0!
9 #DIV/0! #DIV/0!
10 #DIV/0! #DIV/0!
11 #DIV/0! #DIV/0!
12 #DIV/0! #DIV/0!
13 #DIV/0! #DIV/0!
14 #DIV/0! #DIV/0!
15 #DIV/0! #DIV/0!
16 #DIV/0! #DIV/0!
17 #DIV/0! #DIV/0!
18 #DIV/0! #DIV/0!
19 #DIV/0! #DIV/0!
20 #DIV/0! #DIV/0!
21 #DIV/0! #DIV/0!
22 #DIV/0! #DIV/0!
23 #DIV/0! #DIV/0!
24 #DIV/0! #DIV/0!
25 #DIV/0! #DIV/0!
26 #DIV/0! #DIV/0!
27 #DIV/0! #DIV/0!
28 #DIV/0! #DIV/0!
29 #DIV/0! #DIV/0!
30 #DIV/0! #DIV/0!
31 #DIV/0! #DIV/0!
32 #DIV/0! #DIV/0!
33 #DIV/0! #DIV/0!
34 #DIV/0! #DIV/0!
35 #DIV/0! #DIV/0!
36 #DIV/0! #DIV/0!
37 #DIV/0! #DIV/0!
38 #DIV/0! #DIV/0!
39 #DIV/0! #DIV/0!
40 #DIV/0! #DIV/0!
PENILAIAN HARIAN

KELAS : 2
SEMESTER : I
SUB SUB SUB SUB

2 #DIV/0! #DIV/0!
3 #DIV/0! #DIV/0!
4 #DIV/0! #DIV/0!
5 #DIV/0! #DIV/0!
6 #DIV/0! #DIV/0!
7 #DIV/0! #DIV/0!
8 #DIV/0! #DIV/0!
9 #DIV/0! #DIV/0!
10 #DIV/0! #DIV/0!
11 #DIV/0! #DIV/0!
12 #DIV/0! #DIV/0!
13 #DIV/0! #DIV/0!
14 #DIV/0! #DIV/0!
15 #DIV/0! #DIV/0!
16 #DIV/0! #DIV/0!
17 #DIV/0! #DIV/0!
18 #DIV/0! #DIV/0!
19 #DIV/0! #DIV/0!
20 #DIV/0! #DIV/0!
21 #DIV/0! #DIV/0!
22 #DIV/0! #DIV/0!
23 #DIV/0! #DIV/0!
24 #DIV/0! #DIV/0!
25 #DIV/0! #DIV/0!
26 #DIV/0! #DIV/0!
27 #DIV/0! #DIV/0!
28 #DIV/0! #DIV/0!
29 #DIV/0! #DIV/0!
30 #DIV/0! #DIV/0!
31 #DIV/0! #DIV/0!
32 #DIV/0! #DIV/0!
33 #DIV/0! #DIV/0!
34 #DIV/0! #DIV/0!
35 #DIV/0! #DIV/0!
36 #DIV/0! #DIV/0!
37 #DIV/0! #DIV/0!
38 #DIV/0! #DIV/0!
39 #DIV/0! #DIV/0!
40 #DIV/0! #DIV/0!
PENILAIAN HARIAN

KELAS : 2
SEMESTER : I
SUB SUB SUB SUB

2 #DIV/0! #DIV/0!
3 #DIV/0! #DIV/0!
4 #DIV/0! #DIV/0!
5 #DIV/0! #DIV/0!
6 #DIV/0! #DIV/0!
7 #DIV/0! #DIV/0!
8 #DIV/0! #DIV/0!
9 #DIV/0! #DIV/0!
10 #DIV/0! #DIV/0!
11 #DIV/0! #DIV/0!
12 #DIV/0! #DIV/0!
13 #DIV/0! #DIV/0!
14 #DIV/0! #DIV/0!
15 #DIV/0! #DIV/0!
16 #DIV/0! #DIV/0!
17 #DIV/0! #DIV/0!
18 #DIV/0! #DIV/0!
19 #DIV/0! #DIV/0!
20 #DIV/0! #DIV/0!
21 #DIV/0! #DIV/0!
22 #DIV/0! #DIV/0!
23 #DIV/0! #DIV/0!
24 #DIV/0! #DIV/0!
25 #DIV/0! #DIV/0!
26 #DIV/0! #DIV/0!
27 #DIV/0! #DIV/0!
28 #DIV/0! #DIV/0!
29 #DIV/0! #DIV/0!
30 #DIV/0! #DIV/0!
31 #DIV/0! #DIV/0!
32 #DIV/0! #DIV/0!
33 #DIV/0! #DIV/0!
34 #DIV/0! #DIV/0!
35 #DIV/0! #DIV/0!
36 #DIV/0! #DIV/0!
37 #DIV/0! #DIV/0!
38 #DIV/0! #DIV/0!
39 #DIV/0! #DIV/0!
40 #DIV/0! #DIV/0!

KELAS : 2
SEMESTER : I
SUB SUB SUB SUB

PENILAIAN HARIAN
MUATAN PELAJARAN : PJOK

KELAS : 2
SEMESTER : I
SUB SUB SUB SUB

2 #DIV/0! #DIV/0!
3 #DIV/0! #DIV/0!
4 #DIV/0! #DIV/0!
5 #DIV/0! #DIV/0!
6 #DIV/0! #DIV/0!
7 #DIV/0! #DIV/0!
8 #DIV/0! #DIV/0!
9 #DIV/0! #DIV/0!
10 #DIV/0! #DIV/0!
11 #DIV/0! #DIV/0!
12 #DIV/0! #DIV/0!
13 #DIV/0! #DIV/0!
14 #DIV/0! #DIV/0!
15 #DIV/0! #DIV/0!
16 #DIV/0! #DIV/0!
17 #DIV/0! #DIV/0!
18 #DIV/0! #DIV/0!
19 #DIV/0! #DIV/0!
20 #DIV/0! #DIV/0!
21 #DIV/0! #DIV/0!
22 #DIV/0! #DIV/0!
23 #DIV/0! #DIV/0!
24 #DIV/0! #DIV/0!
25 #DIV/0! #DIV/0!
26 #DIV/0! #DIV/0!
27 #DIV/0! #DIV/0!
28 #DIV/0! #DIV/0!
29 #DIV/0! #DIV/0!
30 #DIV/0! #DIV/0!
31 #DIV/0! #DIV/0!
32 #DIV/0! #DIV/0!
33 #DIV/0! #DIV/0!
34 #DIV/0! #DIV/0!
35 #DIV/0! #DIV/0!
36 #DIV/0! #DIV/0!
37 #DIV/0! #DIV/0!
38 #DIV/0! #DIV/0!
39 #DIV/0! #DIV/0!
40 #DIV/0! #DIV/0!
PENILAIAN HARIAN

KELAS : 2
SEMESTER : I
SUB SUB SUB SUB

2 #DIV/0! #DIV/0!
3 #DIV/0! #DIV/0!
4 #DIV/0! #DIV/0!
5 #DIV/0! #DIV/0!
6 #DIV/0! #DIV/0!
7 #DIV/0! #DIV/0!
8 #DIV/0! #DIV/0!
9 #DIV/0! #DIV/0!
10 #DIV/0! #DIV/0!
11 #DIV/0! #DIV/0!
12 #DIV/0! #DIV/0!
13 #DIV/0! #DIV/0!
14 #DIV/0! #DIV/0!
15 #DIV/0! #DIV/0!
16 #DIV/0! #DIV/0!
17 #DIV/0! #DIV/0!
18 #DIV/0! #DIV/0!
19 #DIV/0! #DIV/0!
20 #DIV/0! #DIV/0!
21 #DIV/0! #DIV/0!
22 #DIV/0! #DIV/0!
23 #DIV/0! #DIV/0!
24 #DIV/0! #DIV/0!
25 #DIV/0! #DIV/0!
26 #DIV/0! #DIV/0!
27 #DIV/0! #DIV/0!
28 #DIV/0! #DIV/0!
29 #DIV/0! #DIV/0!
30 #DIV/0! #DIV/0!
31 #DIV/0! #DIV/0!
32 #DIV/0! #DIV/0!
33 #DIV/0! #DIV/0!
34 #DIV/0! #DIV/0!
35 #DIV/0! #DIV/0!
36 #DIV/0! #DIV/0!
37 #DIV/0! #DIV/0!
38 #DIV/0! #DIV/0!
39 #DIV/0! #DIV/0!
40 #DIV/0! #DIV/0!
PENILAIAN HARIAN

KELAS : 2
SEMESTER : I
SUB SUB SUB SUB

2 #DIV/0! #DIV/0!
3 #DIV/0! #DIV/0!
4 #DIV/0! #DIV/0!
5 #DIV/0! #DIV/0!
6 #DIV/0! #DIV/0!
7 #DIV/0! #DIV/0!
8 #DIV/0! #DIV/0!
9 #DIV/0! #DIV/0!
10 #DIV/0! #DIV/0!
11 #DIV/0! #DIV/0!
12 #DIV/0! #DIV/0!
13 #DIV/0! #DIV/0!
14 #DIV/0! #DIV/0!
15 #DIV/0! #DIV/0!
16 #DIV/0! #DIV/0!
17 #DIV/0! #DIV/0!
18 #DIV/0! #DIV/0!
19 #DIV/0! #DIV/0!
20 #DIV/0! #DIV/0!
21 #DIV/0! #DIV/0!
22 #DIV/0! #DIV/0!
23 #DIV/0! #DIV/0!
24 #DIV/0! #DIV/0!
25 #DIV/0! #DIV/0!
26 #DIV/0! #DIV/0!
27 #DIV/0! #DIV/0!
28 #DIV/0! #DIV/0!
29 #DIV/0! #DIV/0!
30 #DIV/0! #DIV/0!
31 #DIV/0! #DIV/0!
32 #DIV/0! #DIV/0!
33 #DIV/0! #DIV/0!
34 #DIV/0! #DIV/0!
35 #DIV/0! #DIV/0!
36 #DIV/0! #DIV/0!
37 #DIV/0! #DIV/0!
38 #DIV/0! #DIV/0!
39 #DIV/0! #DIV/0!
40 #DIV/0! #DIV/0!
PENILAIAN HARIAN

KELAS : 2
SEMESTER : I
SUB SUB SUB SUB

2 #DIV/0! #DIV/0!
3 #DIV/0! #DIV/0!
4 #DIV/0! #DIV/0!
5 #DIV/0! #DIV/0!
6 #DIV/0! #DIV/0!
7 #DIV/0! #DIV/0!
8 #DIV/0! #DIV/0!
9 #DIV/0! #DIV/0!
10 #DIV/0! #DIV/0!
11 #DIV/0! #DIV/0!
12 #DIV/0! #DIV/0!
13 #DIV/0! #DIV/0!
14 #DIV/0! #DIV/0!
15 #DIV/0! #DIV/0!
16 #DIV/0! #DIV/0!
17 #DIV/0! #DIV/0!
18 #DIV/0! #DIV/0!
19 #DIV/0! #DIV/0!
20 #DIV/0! #DIV/0!
21 #DIV/0! #DIV/0!
22 #DIV/0! #DIV/0!
23 #DIV/0! #DIV/0!
24 #DIV/0! #DIV/0!
25 #DIV/0! #DIV/0!
26 #DIV/0! #DIV/0!
27 #DIV/0! #DIV/0!
28 #DIV/0! #DIV/0!
29 #DIV/0! #DIV/0!
30 #DIV/0! #DIV/0!
31 #DIV/0! #DIV/0!
32 #DIV/0! #DIV/0!
33 #DIV/0! #DIV/0!
34 #DIV/0! #DIV/0!
35 #DIV/0! #DIV/0!
36 #DIV/0! #DIV/0!
37 #DIV/0! #DIV/0!
38 #DIV/0! #DIV/0!
39 #DIV/0! #DIV/0!
40 #DIV/0! #DIV/0!

KELAS : 2
SEMESTER : I
SUB SUB SUB SUB

REKAP KI-3 ( NPH,NPTS,NPAS )

KELAS : I
SEMESTER : I
NILAI
NO NAMA SISWA NPH NPTS PAS Predikat
KD
1 Adnand Maulana Faridz 87.0 43.5 PB Adnand Maulana Faridz cukup
2 Arjuna Andika Saputra #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
3 Asyifa Khoirunnisa #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
4 Bhima Risqi Setiawan #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
5 Cyla Nadira Oktaviona #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
6 Farras Mirza Al Zena #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
7 Fifi Eka Rahmadani #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
8 Hakim Ashidig Al riyan #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
9 Jelita Septiyani Prasetyo #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
10 Keyla Husna Zuniar #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
11 Kirana Jihan Asyaffila #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
12 Lailatul Alfiani #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
13 Marvela Karuniawati #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
14 Maurin Surya Rahmani #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
15 Miftahur Rizki Alfadzali #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
16 Muhamad Rifqi Al Asbakh #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
17 Muhammad Ashaf Haykal #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
18 Muhammad Fauzul Adim #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
19 Muhammad Galang Prayoga #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
20 Muhammad Nafaur Roziq #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
21 Muhammad Ramdhan Revaldo#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
22 Muhammad Rendi Saputra #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
23 Muhammad Revanno #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
24 Muhammad Rizki Andrianto #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
25 Muhammad Sofyan Zainul Mus#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
26 Naila Zanjabila #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
27 Nur Munadiroh #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
28 Nurul Faizah #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
29 Prana Ilham Agus Ramadani #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
30 Putri Dita Maharani #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
31 Rafa Aula Nurmansyah #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
32 Rafid Rahmad Saputra #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
33 Rahmad Nazril #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
34 Rahmah Nuraini #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
35 Rara Citra Althafunnisa #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
36 Rekhan Oktano Fahrozi #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
37 Reza Aditya Pratama #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
38 Rohmah Nur Anisa #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
39 Salsabila Al Zuhra #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
40 Selena Zahra #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
41 Selviana Devi 0.0 0.0 PB Selviana Devi cukup dalam me
42 Shandra Nafitul Husna 0.0 0.0 PB Shandra Nafitul Husna cukup
43 Sulih Nurwigati 0.0 0.0 PB Sulih Nurwigati cukup dalam
44 Syifaun Najib 0.0 0.0 PB Syifaun Najib cukup dalam me
45 Veronita Nur 0.0 0.0 PB Veronita Nur cukup dalam men
46 Yuda Ridho Prasetya 0.0 0.0 PB Yuda Ridho Prasetya cukup da
47 Zahra Aulia Alfindha Saputro 0.0 0.0 PB Zahra Aulia Alfindha Saputro
48 Zevano David Pratama 0.0 0.0 PB Zevano David Pratama cukup d
48 0 0.0 0.0 PB 0 cukup dalam mengenal simbo
49 0 0.0 0.0 PB 0 cukup dalam mengenal simbo

KELAS : I
SEMESTER : I
NILAI
KD
1 Adnand Maulana Faridz #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
2 Aninda Kayla Assyifa #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
41 Selena Zahra 0 0.0 0.0 Selena Zahra cukup baik dal
42 Selviana Devi 0 0.0 0.0 Selviana Devi cukup baik da
43 Shandra Nafitul Husna 0 0.0 0.0 Shandra Nafitul Husna cukup
44 Sulih Nurwigati 0 0.0 0.0 Sulih Nurwigati cukup baik
45 Syifaun Najib 0 0.0 0.0 Syifaun Najib cukup baik da
46 Veronita Nur 0 0.0 0.0 Veronita Nur cukup baik dal
47 Yuda Ridho Prasetya 0 0.0 0.0 Yuda Ridho Prasetya cukup b
48 Zahra Aulia Alfindha Saputro 0 0.0 0.0 Zahra Aulia Alfindha Saputr
49 Zevano David Pratama 0 0.0 0.0 Zevano David Pratama cukup
MUATAN PELAJARAN : Matematika

KELAS : I
SEMESTER : I
NILAI
KD
41 Selena Zahra 0 0.0 PB Selena Zahra cukup dalam me
42 Selviana Devi 0 0.0 PB Selviana Devi cukup dalam m
43 Shandra Nafitul Husna 0 0.0 PB Shandra Nafitul Husna cukup
44 Sulih Nurwigati 0 0.0 PB Sulih Nurwigati cukup dalam
45 Syifaun Najib 0 0.0 PB Syifaun Najib cukup dalam m
46 Veronita Nur 0 0.0 PB Veronita Nur cukup dalam me
47 Yuda Ridho Prasetya 0 0.0 PB Yuda Ridho Prasetya cukup d
48 Zahra Aulia Alfindha Saputro 0 0.0 PB Zahra Aulia Alfindha Saputr
49 Zevano David Pratama 0 0.0 PB Zevano David Pratama cukup

KELAS : I
SEMESTER : I
NILAI
KD
42 Selviana Devi 0 0.0 PB Selviana Devi cukup dalam me
45 Syifaun Najib 0 0.0 PB Syifaun Najib cukup dalam me
48 Zahra Aulia Alfindha Saputro 0 0.0 PB Zahra Aulia Alfindha Saputro

KELAS : I
SEMESTER : I
NILAI
KD
42 Selviana Devi 0 0.0 PB Selviana Devi cukup dalam m
45 Syifaun Najib 0 0.0 PB Syifaun Najib cukup dalam m
48 Zahra Aulia Alfindha Saputro 0 0.0 PB Zahra Aulia Alfindha Saputr
50 0 0 0.0 PB 0 cukup dalam memahami gera
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
KISI-KISI SOAL KETERAMPILAN
Kelas / Semester : 2 / 1
TEKNIK
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR
PENILAIAN
PPKN 4,1
4.1 Menceritakan simbol-simbol0 Mengumpulkan kata ungkapa
Produk
sbdp 4.3 meragakan gerak anggota tu0
INDO 4.1 Mempraktikkan kegiatan per0
### #N/A #N/A
### #N/A #N/A
### #N/A #N/A
### #N/A #N/A
### #N/A #N/A
### #N/A #N/A
### #N/A #N/A
### #N/A #N/A
### #N/A #N/A
### #N/A #N/A
### #N/A #N/A
### #N/A #N/A
### #N/A #N/A
### #N/A #N/A
### #N/A #N/A
### #N/A #N/A
Rubik Penilaian Produk
Nilai
Aspek Penilaian Ket
Aspek Penilaian Ket
1 2 3 4 5
Kesesuaian tema
Kreasi dan inovasi
* Kualitas praduk
pengemasan
0 0 0 0 0 0
0
* Warna
PENILAIAN HARIAN KETERAMPILAN

KELAS : 2
SEMESTER : I
SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3

NO NAMA SISWA KD
Praktek Produk Proyek Praktek Produk Proyek Praktek
1 Adnand Maulana Faridz 80 87 76 77 90 80 77
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50

KELAS : 2
SEMESTER : I

NO NAMA SISWA KD
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50

KELAS : 2
SEMESTER : I
SUB
SUB TEMA 2 SUB TEMA 3
NO NAMA SISWA KD TEMA 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50

KELAS : 2
SEMESTER : I
SUB
NO NAMA SISWA KD TEMA 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
REKAP PENILAIAN HARIAN KETERAMPILAN

KELAS : 2
SEMESTER : I
TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3

NO NAMA SISWA KD
1 Adnand Maulana Faridz 87.7 90.0 87.0
2 Aninda Kayla Assyifa 0.0 0.0 0.0
3 Arjuna Andika Saputra 0.0 0.0 0.0
4 Asyifa Khoirunnisa 0.0 0.0 0.0
5 Bhima Risqi Setiawan 0.0 0.0 0.0
6 Cyla Nadira Oktaviona 0.0 0.0 0.0
7 Farras Mirza Al Zena 0.0 0.0 0.0
8 Fifi Eka Rahmadani 0.0 0.0 0.0
9 Hakim Ashidig Al riyan 0.0 0.0 0.0
10 Jelita Septiyani Prasetyo 0.0 0.0 0.0
11 Keyla Husna Zuniar 0.0 0.0 0.0
12 Kirana Jihan Asyaffila 0.0 0.0 0.0
13 Lailatul Alfiani 0.0 0.0 0.0
14 Marvela Karuniawati 0.0 0.0 0.0
15 Maurin Surya Rahmani 0.0 0.0 0.0
16 Miftahur Rizki Alfadzali 0.0 0.0 0.0
17 Muhamad Rifqi Al Asbakh 0.0 0.0 0.0
18 Muhammad Ashaf Haykal 0.0 0.0 0.0
19 Muhammad Fauzul Adim 0.0 0.0 0.0
20 Muhammad Galang Prayoga 0.0 0.0 0.0
21 Muhammad Nafaur Roziq 0.0 0.0 0.0
22 Muhammad Ramdhan Revaldo 0.0 0.0 0.0
23 Muhammad Rendi Saputra 0.0 0.0 0.0
24 Muhammad Revanno 0.0 0.0 0.0
25 Muhammad Rizki Andrianto 0.0 0.0 0.0
26 Muhammad Sofyan Zainul Mustofa 0.0 0.0 0.0
27 Naila Zanjabila 0.0 0.0 0.0
28 Nur Munadiroh 0.0 0.0 0.0
29 Nurul Faizah 0.0 0.0 0.0
30 Prana Ilham Agus Ramadani 0.0 0.0 0.0
31 Putri Dita Maharani 0.0 0.0 0.0
32 Rafa Aula Nurmansyah 0.0 0.0 0.0
33 Rafid Rahmad Saputra 0.0 0.0 0.0
34 Rahmad Nazril 0.0 0.0 0.0
35 Rahmah Nuraini 0.0 0.0 0.0
36 Rara Citra Althafunnisa 0.0 0.0 0.0
37 Rekhan Oktano Fahrozi 0.0 0.0 0.0
38 Reza Aditya Pratama 0.0 0.0 0.0
39 Rohmah Nur Anisa 0.0 0.0 0.0
40 Salsabila Al Zuhra 0.0 0.0 0.0
41 Selena Zahra 0.0 0.0 0.0
42 Selviana Devi 0.0 0.0 0.0
43 Shandra Nafitul Husna 0.0 0.0 0.0
44 Sulih Nurwigati 0.0 0.0 0.0
45 Syifaun Najib 0.0 0.0 0.0
46 Veronita Nur 0.0 0.0 0.0
47 Yuda Ridho Prasetya 0.0 0.0 0.0
48 Zahra Aulia Alfindha Saputro 0.0 0.0 0.0
49 Zevano David Pratama 0.0 0.0 0.0
50 0.0 0.0 0.0
AMPILAN
MUATAN PELAJARAN : Bahasa Indones

KELAS : 2
SEMESTER : I
SUB TEMA 3 SUB TEMA 4 Rata

Predikat NO NAMA SISWA KD
Produk Proyek Praktek Produk Proyek Rata
89 93 87.7 Baik 1 Adnand Maulana Faridz
0.0 Kurang 2
0.0 Kurang 3
0.0 Kurang 4
0.0 Kurang 5
0.0 Kurang 6
0.0 Kurang 7
0.0 Kurang 8
0.0 Kurang 9
0.0 Kurang 10
0.0 Kurang 11
0.0 Kurang 12
0.0 Kurang 13
0.0 Kurang 14
0.0 Kurang 15
0.0 Kurang 16
0.0 Kurang 17
0.0 Kurang 18
0.0 Kurang 19
0.0 Kurang 20
0.0 Kurang 21
0.0 Kurang 22
0.0 Kurang 23
0.0 Kurang 24
0.0 Kurang 25
0.0 Kurang 26
0.0 Kurang 27
0.0 Kurang 28
0.0 Kurang 29
0.0 Kurang 30
0.0 Kurang 31
0.0 Kurang 32
0.0 Kurang 33
0.0 Kurang 34
0.0 Kurang 35
0.0 Kurang 36
0.0 Kurang 37
0.0 Kurang 38
0.0 Kurang 39
0.0 Kurang 40
0.0 Kurang 41
0.0 Kurang 42
0.0 Kurang 43
0.0 Kurang 44
0.0 Kurang 45
0.0 Kurang 46
0.0 Kurang 47
0.0 Kurang 48
0.0 Kurang 49
0.0 Kurang 50
AMPILAN

KELAS : 2
SEMESTER : I
TEMA : 2.

20 90 90 90 90 90.0 Sangat Baik 1 Adnand Maulana Faridz
0.0 Kurang 2
0.0 Kurang 3
0.0 Kurang 4
0.0 Kurang 5
0.0 Kurang 6
0.0 Kurang 7
0.0 Kurang 8
0.0 Kurang 9
0.0 Kurang 10
0.0 Kurang 11
0.0 Kurang 12
0.0 Kurang 13
0.0 Kurang 14
0.0 Kurang 15
0.0 Kurang 16
0.0 Kurang 17
0.0 Kurang 18
0.0 Kurang 19
0.0 Kurang 20
0.0 Kurang 21
0.0 Kurang 22
0.0 Kurang 23
0.0 Kurang 24
0.0 Kurang 25
0.0 Kurang 26
0.0 Kurang 27
0.0 Kurang 28
0.0 Kurang 29
0.0 Kurang 30
0.0 Kurang 31
0.0 Kurang 32
0.0 Kurang 33
0.0 Kurang 34
0.0 Kurang 35
0.0 Kurang 36
0.0 Kurang 37
0.0 Kurang 38
0.0 Kurang 39
0.0 Kurang 40
0.0 Kurang 41
0.0 Kurang 42
0.0 Kurang 43
0.0 Kurang 44
0.0 Kurang 45
0.0 Kurang 46
0.0 Kurang 47
0.0 Kurang 48
0.0 Kurang 49
0.0 Kurang 50
AMPILAN

KELAS : 2
SEMESTER : I
TEMA : 3. Tugasku Seha
90 80 50 90 80 87.0 Baik 1 Adnand Maulana Faridz
0.0 Kurang 2
0.0 Kurang 3
0.0 Kurang 4
0.0 Kurang 5
0.0 Kurang 6
0.0 Kurang 7
0.0 Kurang 8
0.0 Kurang 9
0.0 Kurang 10
0.0 Kurang 11
0.0 Kurang 12
0.0 Kurang 13
0.0 Kurang 14
0.0 Kurang 15
0.0 Kurang 16
0.0 Kurang 17
0.0 Kurang 18
0.0 Kurang 19
0.0 Kurang 20
0.0 Kurang 21
0.0 Kurang 22
0.0 Kurang 23
0.0 Kurang 24
0.0 Kurang 25
0.0 Kurang 26
0.0 Kurang 27
0.0 Kurang 28
0.0 Kurang 29
0.0 Kurang 30
0.0 Kurang 31
0.0 Kurang 32
0.0 Kurang 33
0.0 Kurang 34
0.0 Kurang 35
0.0 Kurang 36
0.0 Kurang 37
0.0 Kurang 38
0.0 Kurang 39
0.0 Kurang 40
0.0 Kurang 41
0.0 Kurang 42
0.0 Kurang 43
0.0 Kurang 44
0.0 Kurang 45
0.0 Kurang 46
0.0 Kurang 47
0.0 Kurang 48
0.0 Kurang 49
0.0 Kurang 50
AMPILAN

KELAS : 2
SEMESTER : I
TEMA : 4. Hidup Bersih d

70 90 90 90 90 90.0 Sangat Baik 1 Adnand Maulana Faridz
0.0 Kurang 2
0.0 Kurang 3
0.0 Kurang 4
0.0 Kurang 5
0.0 Kurang 6
0.0 Kurang 7
0.0 Kurang 8
0.0 Kurang 9
0.0 Kurang 10
0.0 Kurang 11
0.0 Kurang 12
0.0 Kurang 13
0.0 Kurang 14
0.0 Kurang 15
0.0 Kurang 16
0.0 Kurang 17
0.0 Kurang 18
0.0 Kurang 19
0.0 Kurang 20
0.0 Kurang 21
0.0 Kurang 22
0.0 Kurang 23
0.0 Kurang 24
0.0 Kurang 25
0.0 Kurang 26
0.0 Kurang 27
0.0 Kurang 28
0.0 Kurang 29
0.0 Kurang 30
0.0 Kurang 31
0.0 Kurang 32
0.0 Kurang 33
0.0 Kurang 34
0.0 Kurang 35
0.0 Kurang 36
0.0 Kurang 37
0.0 Kurang 38
0.0 Kurang 39
0.0 Kurang 40
0.0 Kurang 41
0.0 Kurang 42
0.0 Kurang 43
0.0 Kurang 44
0.0 Kurang 45
0.0 Kurang 46
0.0 Kurang 47
0.0 Kurang 48
0.0 Kurang 49
0.0 Kurang 50
ERAMPILAN
MUATAN PELAJARAN : BAHASA INDON

KELAS : 2
SEMESTER : I
TEMA 3 TEMA 4 Rata

87.0 90.0 88.7 Baik 1 Adnand Maulana Faridz
0.0 0.0 0.0 Kurang 2
0.0 0.0 0.0 Kurang 3
0.0 0.0 0.0 Kurang 4
0.0 0.0 0.0 Kurang 5
0.0 0.0 0.0 Kurang 6
0.0 0.0 0.0 Kurang 7
0.0 0.0 0.0 Kurang 8
0.0 0.0 0.0 Kurang 9
0.0 0.0 0.0 Kurang 10
0.0 0.0 0.0 Kurang 11
0.0 0.0 0.0 Kurang 12
0.0 0.0 0.0 Kurang 13
0.0 0.0 0.0 Kurang 14
0.0 0.0 0.0 Kurang 15
0.0 0.0 0.0 Kurang 16
0.0 0.0 0.0 Kurang 17
0.0 0.0 0.0 Kurang 18
0.0 0.0 0.0 Kurang 19
0.0 0.0 0.0 Kurang 20
0.0 0.0 0.0 Kurang 21
0.0 0.0 0.0 Kurang 22
0.0 0.0 0.0 Kurang 23
0.0 0.0 0.0 Kurang 24
0.0 0.0 0.0 Kurang 25
0.0 0.0 0.0 Kurang 26
0.0 0.0 0.0 Kurang 27
0.0 0.0 0.0 Kurang 28
0.0 0.0 0.0 Kurang 29
0.0 0.0 0.0 Kurang 30
0.0 0.0 0.0 Kurang 31
0.0 0.0 0.0 Kurang 32
0.0 0.0 0.0 Kurang 33
0.0 0.0 0.0 Kurang 34
0.0 0.0 0.0 Kurang 35
0.0 0.0 0.0 Kurang 36
0.0 0.0 0.0 Kurang 37
0.0 0.0 0.0 Kurang 38
0.0 0.0 0.0 Kurang 39
0.0 0.0 0.0 Kurang 40
0.0 0.0 0.0 Kurang 41
0.0 0.0 0.0 Kurang 42
0.0 0.0 0.0 Kurang 43
0.0 0.0 0.0 Kurang 44
0.0 0.0 0.0 Kurang 45
0.0 0.0 0.0 Kurang 46
0.0 0.0 0.0 Kurang 47
0.0 0.0 0.0 Kurang 48
0.0 0.0 0.0 Kurang 49
0.0 0.0 0.0 Kurang 50
: Bahasa Indonesia
: 1. Hidup Rukun
SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3 SUB TEMA 4

Praktek Produk Proyek Praktek Produk Proyek Praktek Produk Proyek Praktek Produk Proyek
78 98 90
: Bahasa Indonesia
Bermain di Lingkunganku
SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3 SUB TEMA 4

90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90
: Bahasa Indonesia
: 3. Tugasku Sehari-hari
SUB
TEMA 1
90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90
: Bahasa Indonesia
: 4. Hidup Bersih dan Sehat
SUB
TEMA 1
Praktek Praktek Proyek Praktek Produk Proyek Praktek Produk Proyek Praktek Produk Proyek
90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90
: BAHASA INDONESIA
: 2018 / 2019

Praktek Praktek Proyek Praktek Produk Proyek Praktek Produk Proyek Praktek Produk Proyek
88.7 90.0 90.0 90.0
0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0
PENILAIAN HARIAN KETERAMP

KELAS : 2
SEMESTER : I
Rata SUB TEMA 1 SUB TEMA 2

Rata Praktek Produk Proyek Praktek Produk
88.7 Baik 1 Adnand Maulana Faridz 90 90 90 90 90
0.0 Kurang 2
0.0 Kurang 3
0.0 Kurang 4
0.0 Kurang 5
0.0 Kurang 6
0.0 Kurang 7
0.0 Kurang 8
0.0 Kurang 9
0.0 Kurang 10
0.0 Kurang 11
0.0 Kurang 12
0.0 Kurang 13
0.0 Kurang 14
0.0 Kurang 15
0.0 Kurang 16
0.0 Kurang 17
0.0 Kurang 18
0.0 Kurang 19
0.0 Kurang 20
0.0 Kurang 21
0.0 Kurang 22
0.0 Kurang 23
0.0 Kurang 24
0.0 Kurang 25
0.0 Kurang 26
0.0 Kurang 27
0.0 Kurang 28
0.0 Kurang 29
0.0 Kurang 30
0.0 Kurang 31
0.0 Kurang 32
0.0 Kurang 33
0.0 Kurang 34
0.0 Kurang 35
0.0 Kurang 36
0.0 Kurang 37
0.0 Kurang 38
0.0 Kurang 39
0.0 Kurang 40
0.0 Kurang 41
0.0 Kurang 42
0.0 Kurang 43
0.0 Kurang 44
0.0 Kurang 45
0.0 Kurang 46
0.0 Kurang 47
0.0 Kurang 48
0.0 Kurang 49
0.0 Kurang 50

KELAS : 2
SEMESTER : I
Rata SUB TEMA 1 SUB TEMA 2

90.0 Sangat Baik 1 Adnand Maulana Faridz 90 90 90 90 90
0.0 Kurang 2
0.0 Kurang 3
0.0 Kurang 4
0.0 Kurang 5
0.0 Kurang 6
0.0 Kurang 7
0.0 Kurang 8
0.0 Kurang 9
0.0 Kurang 10
0.0 Kurang 11
0.0 Kurang 12
0.0 Kurang 13
0.0 Kurang 14
0.0 Kurang 15
0.0 Kurang 16
0.0 Kurang 17
0.0 Kurang 18
0.0 Kurang 19
0.0 Kurang 20
0.0 Kurang 21
0.0 Kurang 22
0.0 Kurang 23
0.0 Kurang 24
0.0 Kurang 25
0.0 Kurang 26
0.0 Kurang 27
0.0 Kurang 28
0.0 Kurang 29
0.0 Kurang 30
0.0 Kurang 31
0.0 Kurang 32
0.0 Kurang 33
0.0 Kurang 34
0.0 Kurang 35
0.0 Kurang 36
0.0 Kurang 37
0.0 Kurang 38
0.0 Kurang 39
0.0 Kurang 40
0.0 Kurang 41
0.0 Kurang 42
0.0 Kurang 43
0.0 Kurang 44
0.0 Kurang 45
0.0 Kurang 46
0.0 Kurang 47
0.0 Kurang 48
0.0 Kurang 49
0.0 Kurang 50

KELAS : 2
SEMESTER : I
SUB
Rata SUB TEMA 2
Predikat NO NAMA SISWA KD TEMA 1
0.0 Kurang 2
0.0 Kurang 3
0.0 Kurang 4
0.0 Kurang 5
0.0 Kurang 6
0.0 Kurang 7
0.0 Kurang 8
0.0 Kurang 9
0.0 Kurang 10
0.0 Kurang 11
0.0 Kurang 12
0.0 Kurang 13
0.0 Kurang 14
0.0 Kurang 15
0.0 Kurang 16
0.0 Kurang 17
0.0 Kurang 18
0.0 Kurang 19
0.0 Kurang 20
0.0 Kurang 21
0.0 Kurang 22
0.0 Kurang 23
0.0 Kurang 24
0.0 Kurang 25
0.0 Kurang 26
0.0 Kurang 27
0.0 Kurang 28
0.0 Kurang 29
0.0 Kurang 30
0.0 Kurang 31
0.0 Kurang 32
0.0 Kurang 33
0.0 Kurang 34
0.0 Kurang 35
0.0 Kurang 36
0.0 Kurang 37
0.0 Kurang 38
0.0 Kurang 39
0.0 Kurang 40
0.0 Kurang 41
0.0 Kurang 42
0.0 Kurang 43
0.0 Kurang 44
0.0 Kurang 45
0.0 Kurang 46
0.0 Kurang 47
0.0 Kurang 48
0.0 Kurang 49
0.0 Kurang 50

KELAS : 2
SEMESTER : I
SUB
Rata SUB TEMA 2
0.0 Kurang 2
0.0 Kurang 3
0.0 Kurang 4
0.0 Kurang 5
0.0 Kurang 6
0.0 Kurang 7
0.0 Kurang 8
0.0 Kurang 9
0.0 Kurang 10
0.0 Kurang 11
0.0 Kurang 12
0.0 Kurang 13
0.0 Kurang 14
0.0 Kurang 15
0.0 Kurang 16
0.0 Kurang 17
0.0 Kurang 18
0.0 Kurang 19
0.0 Kurang 20
0.0 Kurang 21
0.0 Kurang 22
0.0 Kurang 23
0.0 Kurang 24
0.0 Kurang 25
0.0 Kurang 26
0.0 Kurang 27
0.0 Kurang 28
0.0 Kurang 29
0.0 Kurang 30
0.0 Kurang 31
0.0 Kurang 32
0.0 Kurang 33
0.0 Kurang 34
0.0 Kurang 35
0.0 Kurang 36
0.0 Kurang 37
0.0 Kurang 38
0.0 Kurang 39
0.0 Kurang 40
0.0 Kurang 41
0.0 Kurang 42
0.0 Kurang 43
0.0 Kurang 44
0.0 Kurang 45
0.0 Kurang 46
0.0 Kurang 47
0.0 Kurang 48
0.0 Kurang 49
0.0 Kurang 50
REKAP PENILAIAN HARIAN KETER

KELAS : 2
SEMESTER : I
Rata TEMA 1 TEMA 2

89.7 Sangat Baik 1 Adnand Maulana Faridz 90.0 90.0
### #DIV/0! 2 0.0 0.0
### #DIV/0! 3 0.0 0.0
### #DIV/0! 4 0.0 0.0
### #DIV/0! 5 0.0 0.0
### #DIV/0! 6 0.0 0.0
### #DIV/0! 7 0.0 0.0
### #DIV/0! 8 0.0 0.0
### #DIV/0! 9 0.0 0.0
### #DIV/0! 10 0.0 0.0
### #DIV/0! 11 0.0 0.0
### #DIV/0! 12 0.0 0.0
### #DIV/0! 13 0.0 0.0
### #DIV/0! 14 0.0 0.0
### #DIV/0! 15 0.0 0.0
### #DIV/0! 16 0.0 0.0
### #DIV/0! 17 0.0 0.0
### #DIV/0! 18 0.0 0.0
### #DIV/0! 19 0.0 0.0
### #DIV/0! 20 0.0 0.0
### #DIV/0! 21 0.0 0.0
### #DIV/0! 22 0.0 0.0
### #DIV/0! 23 0.0 0.0
### #DIV/0! 24 0.0 0.0
### #DIV/0! 25 0.0 0.0
### #DIV/0! 26 0.0 0.0
### #DIV/0! 27 0.0 0.0
### #DIV/0! 28 0.0 0.0
### #DIV/0! 29 0.0 0.0
### #DIV/0! 30 0.0 0.0
### #DIV/0! 31 0.0 0.0
### #DIV/0! 32 0.0 0.0
### #DIV/0! 33 0.0 0.0
### #DIV/0! 34 0.0 0.0
### #DIV/0! 35 0.0 0.0
### #DIV/0! 36 0.0 0.0
### #DIV/0! 37 0.0 0.0
### #DIV/0! 38 0.0 0.0
### #DIV/0! 39 0.0 0.0
### #DIV/0! 40 0.0 0.0
### #DIV/0! 41 0.0 0.0
### #DIV/0! 42 0.0 0.0
### #DIV/0! 43 0.0 0.0
### #DIV/0! 44 0.0 0.0
### #DIV/0! 45 0.0 0.0
### #DIV/0! 46 0.0 0.0
### #DIV/0! 47 0.0 0.0
### #DIV/0! 48 0.0 0.0
### #DIV/0! 49 0.0 0.0
### #DIV/0! 50 0.0 0.0
HARIAN KETERAMPILAN
SUB TEMA 2 SUB TEMA 3 SUB TEMA 4 Rata

Predikat NO
Proyek Praktek Produk Proyek Praktek Produk Proyek Rata
90 90 90 90 90 90 90 ###90.0 Sangat Baik 1
### 0.0 Kurang 2
### 0.0 Kurang 3
### 0.0 Kurang 4
### 0.0 Kurang 5
### 0.0 Kurang 6
### 0.0 Kurang 7
### 0.0 Kurang 8
### 0.0 Kurang 9
### 0.0 Kurang 10
### 0.0 Kurang 11
### 0.0 Kurang 12
### 0.0 Kurang 13
### 0.0 Kurang 14
### 0.0 Kurang 15
### 0.0 Kurang 16
### 0.0 Kurang 17
### 0.0 Kurang 18
### 0.0 Kurang 19
### 0.0 Kurang 20
### 0.0 Kurang 21
### 0.0 Kurang 22
### 0.0 Kurang 23
### 0.0 Kurang 24
### 0.0 Kurang 25
### 0.0 Kurang 26
### 0.0 Kurang 27
### 0.0 Kurang 28
### 0.0 Kurang 29
### 0.0 Kurang 30
### 0.0 Kurang 31
### 0.0 Kurang 32
### 0.0 Kurang 33
### 0.0 Kurang 34
### 0.0 Kurang 35
### 0.0 Kurang 36
### 0.0 Kurang 37
### 0.0 Kurang 38
### 0.0 Kurang 39
### 0.0 Kurang 40
### 0.0 Kurang 41
### 0.0 Kurang 42
### 0.0 Kurang 43
### 0.0 Kurang 44
### 0.0 Kurang 45
### 0.0 Kurang 46
### 0.0 Kurang 47
### 0.0 Kurang 48
### 0.0 Kurang 49
### 0.0 Kurang 50
HARIAN KETERAMPILAN

Predikat NO
90 90 90 90 90 90 90 ###90.0 Sangat Baik 1
### 0.0 Kurang 2
### 0.0 Kurang 3
### 0.0 Kurang 4
### 0.0 Kurang 5
### 0.0 Kurang 6
### 0.0 Kurang 7
### 0.0 Kurang 8
### 0.0 Kurang 9
### 0.0 Kurang 10
### 0.0 Kurang 11
### 0.0 Kurang 12
### 0.0 Kurang 13
### 0.0 Kurang 14
### 0.0 Kurang 15
### 0.0 Kurang 16
### 0.0 Kurang 17
### 0.0 Kurang 18
### 0.0 Kurang 19
### 0.0 Kurang 20
### 0.0 Kurang 21
### 0.0 Kurang 22
### 0.0 Kurang 23
### 0.0 Kurang 24
### 0.0 Kurang 25
### 0.0 Kurang 26
### 0.0 Kurang 27
### 0.0 Kurang 28
### 0.0 Kurang 29
### 0.0 Kurang 30
### 0.0 Kurang 31
### 0.0 Kurang 32
### 0.0 Kurang 33
### 0.0 Kurang 34
### 0.0 Kurang 35
### 0.0 Kurang 36
### 0.0 Kurang 37
### 0.0 Kurang 38
### 0.0 Kurang 39
### 0.0 Kurang 40
### 0.0 Kurang 41
### 0.0 Kurang 42
### 0.0 Kurang 43
### 0.0 Kurang 44
### 0.0 Kurang 45
### 0.0 Kurang 46
### 0.0 Kurang 47
### 0.0 Kurang 48
### 0.0 Kurang 49
### 0.0 Kurang 50
HARIAN KETERAMPILAN
Predikat NO
90 90 90 90 90 90 90 ###90.0 Sangat Baik 1
### 0.0 Kurang 2
### 0.0 Kurang 3
### 0.0 Kurang 4
### 0.0 Kurang 5
### 0.0 Kurang 6
### 0.0 Kurang 7
### 0.0 Kurang 8
### 0.0 Kurang 9
### 0.0 Kurang 10
### 0.0 Kurang 11
### 0.0 Kurang 12
### 0.0 Kurang 13
### 0.0 Kurang 14
### 0.0 Kurang 15
### 0.0 Kurang 16
### 0.0 Kurang 17
### 0.0 Kurang 18
### 0.0 Kurang 19
### 0.0 Kurang 20
### 0.0 Kurang 21
### 0.0 Kurang 22
### 0.0 Kurang 23
### 0.0 Kurang 24
### 0.0 Kurang 25
### 0.0 Kurang 26
### 0.0 Kurang 27
### 0.0 Kurang 28
### 0.0 Kurang 29
### 0.0 Kurang 30
### 0.0 Kurang 31
### 0.0 Kurang 32
### 0.0 Kurang 33
### 0.0 Kurang 34
### 0.0 Kurang 35
### 0.0 Kurang 36
### 0.0 Kurang 37
### 0.0 Kurang 38
### 0.0 Kurang 39
### 0.0 Kurang 40
### 0.0 Kurang 41
### 0.0 Kurang 42
### 0.0 Kurang 43
### 0.0 Kurang 44
### 0.0 Kurang 45
### 0.0 Kurang 46
### 0.0 Kurang 47
### 0.0 Kurang 48
### 0.0 Kurang 49
### 0.0 Kurang 50
HARIAN KETERAMPILAN

Predikat NO
90 90 90 90 90 90 90 ###90.0 Sangat Baik 1
### 0.0 Kurang 2
### 0.0 Kurang 3
### 0.0 Kurang 4
### 0.0 Kurang 5
### 0.0 Kurang 6
### 0.0 Kurang 7
### 0.0 Kurang 8
### 0.0 Kurang 9
### 0.0 Kurang 10
### 0.0 Kurang 11
### 0.0 Kurang 12
### 0.0 Kurang 13
### 0.0 Kurang 14
### 0.0 Kurang 15
### 0.0 Kurang 16
### 0.0 Kurang 17
### 0.0 Kurang 18
### 0.0 Kurang 19
### 0.0 Kurang 20
### 0.0 Kurang 21
### 0.0 Kurang 22
### 0.0 Kurang 23
### 0.0 Kurang 24
### 0.0 Kurang 25
### 0.0 Kurang 26
### 0.0 Kurang 27
### 0.0 Kurang 28
### 0.0 Kurang 29
### 0.0 Kurang 30
### 0.0 Kurang 31
### 0.0 Kurang 32
### 0.0 Kurang 33
### 0.0 Kurang 34
### 0.0 Kurang 35
### 0.0 Kurang 36
### 0.0 Kurang 37
### 0.0 Kurang 38
### 0.0 Kurang 39
### 0.0 Kurang 40
### 0.0 Kurang 41
### 0.0 Kurang 42
### 0.0 Kurang 43
### 0.0 Kurang 44
### 0.0 Kurang 45
### 0.0 Kurang 46
### 0.0 Kurang 47
### 0.0 Kurang 48
### 0.0 Kurang 49
### 0.0 Kurang 50
AN HARIAN KETERAMPILAN
TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4 Rata

Predikat NO
90.0 90.0 90.0 ###90.0 Sangat Baik 1
0.0 0.0 0.0 ### 0.0 Kurang 2
0.0 0.0 0.0 ### 0.0 Kurang 3
0.0 0.0 0.0 ### 0.0 Kurang 4
0.0 0.0 0.0 ### 0.0 Kurang 5
0.0 0.0 0.0 ### 0.0 Kurang 6
0.0 0.0 0.0 ### 0.0 Kurang 7
0.0 0.0 0.0 ### 0.0 Kurang 8
0.0 0.0 0.0 ### 0.0 Kurang 9
0.0 0.0 0.0 ### 0.0 Kurang 10
0.0 0.0 0.0 ### 0.0 Kurang 11
0.0 0.0 0.0 ### 0.0 Kurang 12
0.0 0.0 0.0 ### 0.0 Kurang 13
0.0 0.0 0.0 ### 0.0 Kurang 14
0.0 0.0 0.0 ### 0.0 Kurang 15
0.0 0.0 0.0 ### 0.0 Kurang 16
0.0 0.0 0.0 ### 0.0 Kurang 17
0.0 0.0 0.0 ### 0.0 Kurang 18
0.0 0.0 0.0 ### 0.0 Kurang 19
0.0 0.0 0.0 ### 0.0 Kurang 20
0.0 0.0 0.0 ### 0.0 Kurang 21
0.0 0.0 0.0 ### 0.0 Kurang 22
0.0 0.0 0.0 ### 0.0 Kurang 23
0.0 0.0 0.0 ### 0.0 Kurang 24
0.0 0.0 0.0 ### 0.0 Kurang 25
0.0 0.0 0.0 ### 0.0 Kurang 26
0.0 0.0 0.0 ### 0.0 Kurang 27
0.0 0.0 0.0 ### 0.0 Kurang 28
0.0 0.0 0.0 ### 0.0 Kurang 29
0.0 0.0 0.0 ### 0.0 Kurang 30
0.0 0.0 0.0 ### 0.0 Kurang 31
0.0 0.0 0.0 ### 0.0 Kurang 32
0.0 0.0 0.0 ### 0.0 Kurang 33
0.0 0.0 0.0 ### 0.0 Kurang 34
0.0 0.0 0.0 ### 0.0 Kurang 35
0.0 0.0 0.0 ### 0.0 Kurang 36
0.0 0.0 0.0 ### 0.0 Kurang 37
0.0 0.0 0.0 ### 0.0 Kurang 38
0.0 0.0 0.0 ### 0.0 Kurang 39
0.0 0.0 0.0 ### 0.0 Kurang 40
0.0 0.0 0.0 ### 0.0 Kurang 41
0.0 0.0 0.0 ### 0.0 Kurang 42
0.0 0.0 0.0 ### 0.0 Kurang 43
0.0 0.0 0.0 ### 0.0 Kurang 44
0.0 0.0 0.0 ### 0.0 Kurang 45
0.0 0.0 0.0 ### 0.0 Kurang 46
0.0 0.0 0.0 ### 0.0 Kurang 47
0.0 0.0 0.0 ### 0.0 Kurang 48
0.0 0.0 0.0 ### 0.0 Kurang 49
0.0 0.0 0.0 ### 0.0 Kurang 50

KELAS : 2
SEMESTER : I

NAMA SISWA KD
Praktek Produk Proyek Praktek Produk Proyek Praktek Produk
Adnand Maulana Faridz 90 90 90 90 90 90 90 90

KELAS : 2
SEMESTER : I
SUB
NAMA SISWA KD TEMA 1

KELAS : 2
SEMESTER : I
SUB

KELAS : 2
SEMESTER : I
SUB

KELAS : 2
SEMESTER : I
SUB
Adnand Maulana Faridz 90.0 90.0 90.0
0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0
N PE

KELAS : 2
SEMESTER : I
SUB TEMA 3 SUB TEMA 4 Rata SUB TEMA 1

Proyek Praktek Produk Proyek Rata Praktek
90 90 90 90 90.0 Sangat Baik 1 Adnand Maulana Faridz 90
0.0 Kurang 2
0.0 Kurang 3
0.0 Kurang 4
0.0 Kurang 5
0.0 Kurang 6
0.0 Kurang 7
0.0 Kurang 8
0.0 Kurang 9
0.0 Kurang 10
0.0 Kurang 11
0.0 Kurang 12
0.0 Kurang 13
0.0 Kurang 14
0.0 Kurang 15
0.0 Kurang 16
0.0 Kurang 17
0.0 Kurang 18
0.0 Kurang 19
0.0 Kurang 20
0.0 Kurang 21
0.0 Kurang 22
0.0 Kurang 23
0.0 Kurang 24
0.0 Kurang 25
0.0 Kurang 26
0.0 Kurang 27
0.0 Kurang 28
0.0 Kurang 29
0.0 Kurang 30
0.0 Kurang 31
0.0 Kurang 32
0.0 Kurang 33
0.0 Kurang 34
0.0 Kurang 35
0.0 Kurang 36
0.0 Kurang 37
0.0 Kurang 38
0.0 Kurang 39
0.0 Kurang 40
0.0 Kurang 41
0.0 Kurang 42
0.0 Kurang 43
0.0 Kurang 44
0.0 Kurang 45
0.0 Kurang 46
0.0 Kurang 47
0.0 Kurang 48
0.0 Kurang 49
0.0 Kurang 50
N PE

KELAS : 2
SEMESTER : I
TEMA : 2. Bermain di Lingkungan
SUB
0.0 Kurang 2
0.0 Kurang 3
0.0 Kurang 4
0.0 Kurang 5
0.0 Kurang 6
0.0 Kurang 7
0.0 Kurang 8
0.0 Kurang 9
0.0 Kurang 10
0.0 Kurang 11
0.0 Kurang 12
0.0 Kurang 13
0.0 Kurang 14
0.0 Kurang 15
0.0 Kurang 16
0.0 Kurang 17
0.0 Kurang 18
0.0 Kurang 19
0.0 Kurang 20
0.0 Kurang 21
0.0 Kurang 22
0.0 Kurang 23
0.0 Kurang 24
0.0 Kurang 25
0.0 Kurang 26
0.0 Kurang 27
0.0 Kurang 28
0.0 Kurang 29
0.0 Kurang 30
0.0 Kurang 31
0.0 Kurang 32
0.0 Kurang 33
0.0 Kurang 34
0.0 Kurang 35
0.0 Kurang 36
0.0 Kurang 37
0.0 Kurang 38
0.0 Kurang 39
0.0 Kurang 40
0.0 Kurang 41
0.0 Kurang 42
0.0 Kurang 43
0.0 Kurang 44
0.0 Kurang 45
0.0 Kurang 46
0.0 Kurang 47
0.0 Kurang 48
0.0 Kurang 49
0.0 Kurang 50
N PE

KELAS : 2
SEMESTER : I
SUB
0.0 Kurang 2
0.0 Kurang 3
0.0 Kurang 4
0.0 Kurang 5
0.0 Kurang 6
0.0 Kurang 7
0.0 Kurang 8
0.0 Kurang 9
0.0 Kurang 10
0.0 Kurang 11
0.0 Kurang 12
0.0 Kurang 13
0.0 Kurang 14
0.0 Kurang 15
0.0 Kurang 16
0.0 Kurang 17
0.0 Kurang 18
0.0 Kurang 19
0.0 Kurang 20
0.0 Kurang 21
0.0 Kurang 22
0.0 Kurang 23
0.0 Kurang 24
0.0 Kurang 25
0.0 Kurang 26
0.0 Kurang 27
0.0 Kurang 28
0.0 Kurang 29
0.0 Kurang 30
0.0 Kurang 31
0.0 Kurang 32
0.0 Kurang 33
0.0 Kurang 34
0.0 Kurang 35
0.0 Kurang 36
0.0 Kurang 37
0.0 Kurang 38
0.0 Kurang 39
0.0 Kurang 40
0.0 Kurang 41
0.0 Kurang 42
0.0 Kurang 43
0.0 Kurang 44
0.0 Kurang 45
0.0 Kurang 46
0.0 Kurang 47
0.0 Kurang 48
0.0 Kurang 49
0.0 Kurang 50
N PE

KELAS : 2
SEMESTER : I
TEMA : 4. Hidup Bersih dan Seha
SUB
0.0 Kurang 2
0.0 Kurang 3
0.0 Kurang 4
0.0 Kurang 5
0.0 Kurang 6
0.0 Kurang 7
0.0 Kurang 8
0.0 Kurang 9
0.0 Kurang 10
0.0 Kurang 11
0.0 Kurang 12
0.0 Kurang 13
0.0 Kurang 14
0.0 Kurang 15
0.0 Kurang 16
0.0 Kurang 17
0.0 Kurang 18
0.0 Kurang 19
0.0 Kurang 20
0.0 Kurang 21
0.0 Kurang 22
0.0 Kurang 23
0.0 Kurang 24
0.0 Kurang 25
0.0 Kurang 26
0.0 Kurang 27
0.0 Kurang 28
0.0 Kurang 29
0.0 Kurang 30
0.0 Kurang 31
0.0 Kurang 32
0.0 Kurang 33
0.0 Kurang 34
0.0 Kurang 35
0.0 Kurang 36
0.0 Kurang 37
0.0 Kurang 38
0.0 Kurang 39
0.0 Kurang 40
0.0 Kurang 41
0.0 Kurang 42
0.0 Kurang 43
0.0 Kurang 44
0.0 Kurang 45
0.0 Kurang 46
0.0 Kurang 47
0.0 Kurang 48
0.0 Kurang 49
0.0 Kurang 50
LAN REKA

KELAS : 2
SEMESTER : I
SUB TEMA 3 SUB TEMA 4 Rata TEMA 1

90.0 90.0 90.0 Sangat Baik 1 Adnand Maulana Faridz 90.0
0.0 0.0 0.0 Kurang 2 0.0
0.0 0.0 0.0 Kurang 3 0.0
0.0 0.0 0.0 Kurang 4 0.0
0.0 0.0 0.0 Kurang 5 0.0
0.0 0.0 0.0 Kurang 6 0.0
0.0 0.0 0.0 Kurang 7 0.0
0.0 0.0 0.0 Kurang 8 0.0
0.0 0.0 0.0 Kurang 9 0.0
0.0 0.0 0.0 Kurang 10 0.0
0.0 0.0 0.0 Kurang 11 0.0
0.0 0.0 0.0 Kurang 12 0.0
0.0 0.0 0.0 Kurang 13 0.0
0.0 0.0 0.0 Kurang 14 0.0
0.0 0.0 0.0 Kurang 15 0.0
0.0 0.0 0.0 Kurang 16 0.0
0.0 0.0 0.0 Kurang 17 0.0
0.0 0.0 0.0 Kurang 18 0.0
0.0 0.0 0.0 Kurang 19 0.0
0.0 0.0 0.0 Kurang 20 0.0
0.0 0.0 0.0 Kurang 21 0.0
0.0 0.0 0.0 Kurang 22 0.0
0.0 0.0 0.0 Kurang 23 0.0
0.0 0.0 0.0 Kurang 24 0.0
0.0 0.0 0.0 Kurang 25 0.0
0.0 0.0 0.0 Kurang 26 0.0
0.0 0.0 0.0 Kurang 27 0.0
0.0 0.0 0.0 Kurang 28 0.0
0.0 0.0 0.0 Kurang 29 0.0
0.0 0.0 0.0 Kurang 30 0.0
0.0 0.0 0.0 Kurang 31 0.0
0.0 0.0 0.0 Kurang 32 0.0
0.0 0.0 0.0 Kurang 33 0.0
0.0 0.0 0.0 Kurang 34 0.0
0.0 0.0 0.0 Kurang 35 0.0
0.0 0.0 0.0 Kurang 36 0.0
0.0 0.0 0.0 Kurang 37 0.0
0.0 0.0 0.0 Kurang 38 0.0
0.0 0.0 0.0 Kurang 39 0.0
0.0 0.0 0.0 Kurang 40 0.0
0.0 0.0 0.0 Kurang 41 0.0
0.0 0.0 0.0 Kurang 42 0.0
0.0 0.0 0.0 Kurang 43 0.0
0.0 0.0 0.0 Kurang 44 0.0
0.0 0.0 0.0 Kurang 45 0.0
0.0 0.0 0.0 Kurang 46 0.0
0.0 0.0 0.0 Kurang 47 0.0
0.0 0.0 0.0 Kurang 48 0.0
0.0 0.0 0.0 Kurang 49 0.0
0.0 0.0 0.0 Kurang 50 0.0
. Hidup Rukun
SUB TEMA 1 SUB TEMA 2 SUB TEMA 3 SUB TEMA 4 Rata

Produk Proyek Praktek Produk Proyek Praktek Produk Proyek Praktek Produk Proyek Rata
90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
Bermain di Lingkunganku

90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
. Tugasku Sehari-hari
90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
. Hidup Bersih dan Sehat

90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4 Rata

90.0 90.0 90.0 90.0 90.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
Predikat
Sangat Baik
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Predikat
Sangat Baik
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Predikat
Sangat Baik
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Predikat
Sangat Baik
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Predikat
Sangat Baik
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang
Kurang

KELAS : I
SEMESTER : I
NILAI
KD
1 Adnand Maulana Faridz 88.7 44.3 PB Adnand Maulana Far 0
2 Aninda Kayla Assyifa 0 0.0 PB Aninda Kayla Assyi 0
3 Arjuna Andika Saputra 0 0.0 PB Arjuna Andika Sapu 0
4 Asyifa Khoirunnisa 0 0.0 PB Asyifa Khoirunnisa 0
5 Bhima Risqi Setiawan 0 0.0 PB Bhima Risqi Setiaw 0
6 Cyla Nadira Oktaviona 0 0.0 PB Cyla Nadira Oktavi 0
7 Farras Mirza Al Zena 0 0.0 PB Farras Mirza Al Ze 0
8 Fifi Eka Rahmadani 0 0.0 PB Fifi Eka Rahmadani 0
9 Hakim Ashidig Al riyan 0 0.0 PB Hakim Ashidig Al r 0
10 Jelita Septiyani Prasetyo 0 0.0 PB Jelita Septiyani Pr 0
11 Keyla Husna Zuniar 0 0.0 PB Keyla Husna Zuniar 0
12 Kirana Jihan Asyaffila 0 0.0 PB Kirana Jihan Asyaff 0
13 Lailatul Alfiani 0 0.0 PB Lailatul Alfiani cu 0
14 Marvela Karuniawati 0 0.0 PB Marvela Karuniawat 0
15 Maurin Surya Rahmani 0 0.0 PB Maurin Surya Rahma 0
16 Miftahur Rizki Alfadzali 0 0.0 PB Miftahur Rizki Alfa 0
17 Muhamad Rifqi Al Asbakh 0 0.0 PB Muhamad Rifqi Al A 0
18 Muhammad Ashaf Haykal 0 0.0 PB Muhammad Ashaf Hay 0
19 Muhammad Fauzul Adim 0 0.0 PB Muhammad Fauzul Ad 0
20 Muhammad Galang Prayoga 0 0.0 PB Muhammad Galang Pr 0
21 Muhammad Nafaur Roziq 0 0.0 PB Muhammad Nafaur Ro 0
22 Muhammad Ramdhan Revaldo 0 0.0 PB Muhammad Ramdhan R 0
23 Muhammad Rendi Saputra 0 0.0 PB Muhammad Rendi Sap 0
24 Muhammad Revanno 0 0.0 PB Muhammad Revanno c 0
25 Muhammad Rizki Andrianto 0 0.0 PB Muhammad Rizki And 0
26 Muhammad Sofyan Zainul Mus 0 0.0 PB Muhammad Sofyan Za 0
27 Naila Zanjabila 0 0.0 PB Naila Zanjabila cuk 0
28 Nur Munadiroh 0 0.0 PB Nur Munadiroh cuku 0
29 Nurul Faizah 0 0.0 PB Nurul Faizah cukup 0
30 Prana Ilham Agus Ramadani 0 0.0 PB Prana Ilham Agus R 0
31 Putri Dita Maharani 0 0.0 PB Putri Dita Maharan 0
32 Rafa Aula Nurmansyah 0 0.0 PB Rafa Aula Nurmansy 0
33 Rafid Rahmad Saputra 0 0.0 PB Rafid Rahmad Saput 0
34 Rahmad Nazril 0 0.0 PB Rahmad Nazril cuku 0
35 Rahmah Nuraini 0 0.0 PB Rahmah Nuraini cuk 0
36 Rara Citra Althafunnisa 0 0.0 PB Rara Citra Althafun 0
37 Rekhan Oktano Fahrozi 0 0.0 PB Rekhan Oktano Fahr 0
38 Reza Aditya Pratama 0 0.0 PB Reza Aditya Pratam 0
39 Rohmah Nur Anisa 0 0.0 PB Rohmah Nur Anisa c 0
40 Salsabila Al Zuhra 0 0.0 PB Salsabila Al Zuhra 0
41 Selena Zahra 0 0.0 PB Selena Zahra cukup 0
42 Selviana Devi 0 0.0 PB Selviana Devi cuku 0
43 Shandra Nafitul Husna 0 0.0 PB Shandra Nafitul Hu 0
44 Sulih Nurwigati 0 0.0 PB Sulih Nurwigati cu 0
45 Syifaun Najib 0 0.0 PB Syifaun Najib cuku 0
46 Veronita Nur 0 0.0 PB Veronita Nur cukup 0
47 Yuda Ridho Prasetya 0 0.0 PB Yuda Ridho Prasety 0
48 Zahra Aulia Alfindha Saputro 0 0.0 PB Zahra Aulia Alfind 0
49 Zevano David Pratama 0 0.0 PB Zevano David Prata 0

KELAS : I
SEMESTER : I
NILAI
KD
1 Adnand Maulana Faridz 89.6667 44.8 PB Adnand Maulana Far 0
2 Aninda Kayla Assyifa #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
3 Arjuna Andika Saputra #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
4 Asyifa Khoirunnisa #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
5 Bhima Risqi Setiawan #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
6 Cyla Nadira Oktaviona #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
7 Farras Mirza Al Zena #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
8 Fifi Eka Rahmadani #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
9 Hakim Ashidig Al riyan #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
10 Jelita Septiyani Prasetyo #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
11 Keyla Husna Zuniar #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
12 Kirana Jihan Asyaffila #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
13 Lailatul Alfiani #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
14 Marvela Karuniawati #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
15 Maurin Surya Rahmani #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
16 Miftahur Rizki Alfadzali #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
17 Muhamad Rifqi Al Asbakh #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
18 Muhammad Ashaf Haykal #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
19 Muhammad Fauzul Adim #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
20 Muhammad Galang Prayoga #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
21 Muhammad Nafaur Roziq #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
22 Muhammad Ramdhan Revaldo #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
23 Muhammad Rendi Saputra #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
24 Muhammad Revanno #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
25 Muhammad Rizki Andrianto #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
26 Muhammad Sofyan Zainul Mus #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
27 Naila Zanjabila #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
28 Nur Munadiroh #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
29 Nurul Faizah #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
30 Prana Ilham Agus Ramadani #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
31 Putri Dita Maharani #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
32 Rafa Aula Nurmansyah #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
33 Rafid Rahmad Saputra #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
34 Rahmad Nazril #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
35 Rahmah Nuraini #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
36 Rara Citra Althafunnisa #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
37 Rekhan Oktano Fahrozi #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
38 Reza Aditya Pratama #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
39 Rohmah Nur Anisa #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
40 Salsabila Al Zuhra #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
41 Selena Zahra #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
42 Selviana Devi #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
43 Shandra Nafitul Husna #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
44 Sulih Nurwigati #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
45 Syifaun Najib #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
46 Veronita Nur #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
47 Yuda Ridho Prasetya #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
48 Zahra Aulia Alfindha Saputro #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0
49 Zevano David Pratama #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0

KELAS : I
SEMESTER : I
NILAI
KD
1 Adnand Maulana Faridz 90 45.0 PB Adnand Maulana Far 0
10 Jelita Septiyani Prasetyo 0 0.0 PB Jelita Septiyani P 0
12 Kirana Jihan Asyaffila 0 0.0 PB Kirana Jihan Asyaf 0
13 Lailatul Alfiani 0 0.0 PB Lailatul Alfiani c 0
16 Miftahur Rizki Alfadzali 0 0.0 PB Miftahur Rizki Alf 0
27 Naila Zanjabila 0 0.0 PB Naila Zanjabila cu 0
36 Rara Citra Althafunnisa 0 0.0 PB Rara Citra Althafu 0

KELAS : I
SEMESTER : I
NILAI
KD
19 Muhammad Fauzul Adim 0 0.0 PB Muhammad Fauzul A 0
20 Muhammad Galang Prayoga 0 0.0 PB Muhammad Galang P 0
22 Muhammad Ramdhan Revaldo 0 0.0 PB Muhammad Ramdhan 0
24 Muhammad Revanno 0 0.0 PB Muhammad Revanno 0

KELAS : I
SEMESTER : I
NILAI
KD
50 0 0 0.0 PB 0 cukup dalam memp 0
MUATAN PELAJARAN
KELAS
SEMESTER
TAHUN PELAJARAN
NILAI
KD
1 Adnand Maulana Faridz 0.0 PB Adnand Maulana Far 0
2 Aninda Kayla Assyifa 0.0 PB Aninda Kayla Assyi 0
3 Arjuna Andika Saputra 0.0 PB Arjuna Andika Sapu 0
4 Asyifa Khoirunnisa 0.0 PB Asyifa Khoirunnisa 0
5 Bhima Risqi Setiawan 0.0 PB Bhima Risqi Setiaw 0
6 Cyla Nadira Oktaviona 0.0 PB Cyla Nadira Oktavi 0
7 Farras Mirza Al Zena 0.0 PB Farras Mirza Al Ze 0
8 Fifi Eka Rahmadani 0.0 PB Fifi Eka Rahmadani 0
9 Hakim Ashidig Al riyan 0.0 PB Hakim Ashidig Al r 0
10 Jelita Septiyani Prasetyo 0.0 PB Jelita Septiyani Pr 0
11 Keyla Husna Zuniar 0.0 PB Keyla Husna Zuniar 0
12 Kirana Jihan Asyaffila 0.0 PB Kirana Jihan Asyaff 0
13 Lailatul Alfiani 0.0 PB Lailatul Alfiani cu 0
14 Marvela Karuniawati 0.0 PB Marvela Karuniawat 0
15 Maurin Surya Rahmani 0.0 PB Maurin Surya Rahma 0
16 Miftahur Rizki Alfadzali 0.0 PB Miftahur Rizki Alfa 0
17 Muhamad Rifqi Al Asbakh 0.0 PB Muhamad Rifqi Al A 0
18 Muhammad Ashaf Haykal 0.0 PB Muhammad Ashaf Hay 0
19 Muhammad Fauzul Adim 0.0 PB Muhammad Fauzul Ad 0
20 Muhammad Galang Prayoga 0.0 PB Muhammad Galang Pr 0
21 Muhammad Nafaur Roziq 0.0 PB Muhammad Nafaur Ro 0
22 Muhammad Ramdhan Revaldo 0.0 PB Muhammad Ramdhan R 0
23 Muhammad Rendi Saputra 0.0 PB Muhammad Rendi Sap 0
24 Muhammad Revanno 0.0 PB Muhammad Revanno c 0
25 Muhammad Rizki Andrianto 0.0 PB Muhammad Rizki And 0
26Muhammad Sofyan Zainul Mustofa 0.0 PB Muhammad Sofyan Za 0
27 Naila Zanjabila 0.0 PB Naila Zanjabila cuk 0
28 Nur Munadiroh 0.0 PB Nur Munadiroh cuku 0
29 Nurul Faizah 0.0 PB Nurul Faizah cukup 0
30 Prana Ilham Agus Ramadani 0.0 PB Prana Ilham Agus R 0
31 Putri Dita Maharani 0.0 PB Putri Dita Maharan 0
32 Rafa Aula Nurmansyah 0.0 PB Rafa Aula Nurmansy 0
33 Rafid Rahmad Saputra 0.0 PB Rafid Rahmad Saput 0
34 Rahmad Nazril 0.0 PB Rahmad Nazril cuku 0
35 Rahmah Nuraini 0.0 PB Rahmah Nuraini cuk 0
36 Rara Citra Althafunnisa 0.0 PB Rara Citra Althafun 0
37 Rekhan Oktano Fahrozi 0.0 PB Rekhan Oktano Fahr 0
38 Reza Aditya Pratama 0.0 PB Reza Aditya Pratam 0
39 Rohmah Nur Anisa 0.0 PB Rohmah Nur Anisa c 0
40 Salsabila Al Zuhra 0.0 PB Salsabila Al Zuhra 0
41 Selena Zahra Selena Zahra cukup 0
42 Selviana Devi Selviana Devi cuku 0
43 Shandra Nafitul Husna 0
44 Sulih Nurwigati 0
45 Syifaun Najib 0
46 Veronita Nur
50 0
REKAP NILAI
MUATAN PELAJARAN
QUR'AN HADIST
No Nama PH (KI-1) PH (KI-2) P Harian P Kete
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Adnand Maulana Faridz
13 Lailatul Alfiani
22 Muhammad Ramdhan Revaldo
24 Muhammad Revanno
26 Muhammad Sofyan Zainul Mustofa
27 Naila Zanjabila
28 Nur Munadiroh
29 Nurul Faizah
34 Rahmad Nazril
35 Rahmah Nuraini
39 Rohmah Nur Anisa
41 Selena Zahra
42 Selviana Devi
44 Sulih Nurwigati
45 Syifaun Najib
46 Veronita Nur
50
MUATAN PELAJARAN
AKIDAH AHKLAK
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
2 0
3 0
4 0
5 0
6 0
7 0
8 0
9 0
10 0
11 0
12 0
13 0
14 0
15 0
16 0
17 0
18 0
19 0
20 0
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50
MUATAN PELAJARAN
FIQIH
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
2 0
3 0
4 0
5 0
6 0
7 0
8 0
9 0
10 0
11 0
12 0
13 0
14 0
15 0
16 0
17 0
18 0
19 0
20 0
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50
MUATAN PELAJARAN
SKI
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
2 0
3 0
4 0
5 0
6 0
7 0
8 0
9 0
10 0
11 0
12 0
13 0
14 0
15 0
16 0
17 0
18 0
19 0
20 0
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50
MUATAN PELAJARAN
BAHASA ARAB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
2 0
3 0
4 0
5 0
6 0
7 0
8 0
9 0
10 0
11 0
12 0
13 0
14 0
15 0
16 0
17 0
18 0
19 0
20 0
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50
MUATAN PELAJARAN
MATEMATIKA
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
2 0
3 0
4 0
5 0
6 0
7 0
8 0
9 0
10 0
11 0
12 0
13 0
14 0
15 0
16 0
17 0
18 0
19 0
20 0
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50
MUATAN PELAJARAN
PJOK
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
2 0
3 0
4 0
5 0
6 0
7 0
8 0
9 0
10 0
11 0
12 0
13 0
14 0
15 0
16 0
17 0
18 0
19 0
20 0
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50
MUATAN PELAJARAN
BAHASA INGGRIS
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Adnand Maulana Faridz 70
2 0
3 0
4 0
5 0
6 0
7 0
8 0
9 0
10 0
11 0
12 0
13 0
14 0
15 0
16 0
17 0
18 0
19 0
20 0
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50
MUATAN PELAJARAN
BAHASA LAMPUNG
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
2 0
3 0
4 0
5 0
6 0
7 0
8 0
9 0
10 0
11 0
12 0
13 0
14 0
15 0
16 0
17 0
18 0
19 0
20 0
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50
MUATAN PELAJARAN

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 0
2 0
3 0
4 0
5 0
6 0
7 0
8 0
9 0
10 0
11 0
12 0
13 0
14 0
15 0
16 0
17 0
18 0
19 0
20 0
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50
Pengetahuan Keterampilan
Nilai Harian
PH PTS PA NA Pred PH PTS PA NA Pred
KI-1 KI-2 PH PK
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 Adnand 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 Aninda 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 Arjuna 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 Asyifa 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 Bhima R 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 Cyla Na 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 Farras 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 Fifi Ek 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 Hakim A 0 sangat baik dalam Menget
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 Jelita 0 baik dalam memahami arti
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 Keyla H 0 cukup dalam mengetahui p
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 Kirana 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 Lailatu 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 Marvela ###
0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 Maurin ###
0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 Miftahu ###
0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 Muhamad ###
0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 Muhamma 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 Muhamma 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 Muhamma 0 sangat baik dalam menul
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 Muhamma 0 baik dalam menghafalkan
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 Muhamma 0 cukup dalam menghafalka
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 Muhamma 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 Muhamma 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 Muhamma ###
0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 Muhamma ###
0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 Naila Z ###
0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 Nur Mun ###
0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 Nurul F 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 Prana I 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 Putri D 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 Rafa Au 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 Rafid R 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 Rahmad 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 Rahmah 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 Rara Ci 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 Rekhan 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 Reza Ad 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 Rohmah 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 Salsabi 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 Selena 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 Selvian 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 Shandra 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 Sulih N 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 Syifaun 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 Veronit 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 Yuda Ri 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 Zahra A 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 Zevano 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 cukup 0
Nilai Harian
KI-1 KI-2 PH PK
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 Adnand 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0 sangat baik dalam menget
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0 baik dalam mengetahui ad
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0 cukup dalam menjelaskan
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup ###
0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup ###
0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup ###
0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup ###
0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup ###
0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup ###
0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0 sangat baik dalam melafalk
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0 baik dalam menunjukkan s
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0 cukup dalam menceritakan
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup ###
0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup ###
0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup ###
0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup ###
0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup ###
0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup ###
0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 cukup 0
Nilai Harian
KI-1 KI-2 PH PK
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 cukup 0 sangat baik dalam memba
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 cukup 0 baik dalam memahami ket
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 cukup 0 cukup dalam membaca de
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 cukup 0###
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 cukup 0###
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 cukup 0###
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 cukup ###
0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 cukup ###
0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 cukup ###
0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 cukup ###
0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 cukup ###
0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 cukup ###
0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 cukup ###
0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### cukup 0
Nilai Harian
KI-1 KI-2 PH PK
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 sangat baik dalam Menget
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 baik dalam memahami arti
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 cukup dalam mengetahui p
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0
Nilai Harian
KI-1 KI-2 PH PK
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0
Adnand Maulana Faridz cukup dalam men
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0
0 cukup dalam menyebutkan makna dari u
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0
0 cukup dalam menyebutkan
sangat baik dalam
makna
mengen
dari u
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0
baik dalam mengenal
makna dari
ujara
u
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0
cukup dalam mengenal
makna dari
mau
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0
sangat baik dalam
makna
menyeb
dari u
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0
baik dalam menirukan
makna dari
bunu
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0
cukup dalam menyebutkan
makna dari u
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 ###menyebutkan makna dari u
0 cukup dalam
0 cukup dalam
0 cukup dalam
0 cukup dalam
0 cukup dalam
0 cukup dalam
0 cukup dalam
0 cukup dalam
0 cukup dalam
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0
0 cukup dalam
0 cukup dalam
0 cukup dalam
0 cukup dalam
0 cukup dalam
0 cukup dalam
0 cukup dalam
0 cukup dalam
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 menyebutkan makna dari uj
cukup dalam
PB 0 0
Nilai Harian
KI-1 KI-2 PH PK
### ### ### 0 ### ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 sangat baik dalam Menget
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 baik dalam memahami arti
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 cukup dalam mengetahui p
### ### ### 0 ### ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0
Nilai Harian
KI-1 KI-2 PH PK
### ### ### 0 ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### 0 0 sangat baik dalam Menget
### ### ### 0 ### ### 0 0 baik dalam memahami arti
### ### ### 0 ### ### 0 0 cukup dalam mengetahui p
### ### ### 0 ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### 0 0
Nilai Harian
KI-1 KI-2 PH PK 0 0
70 ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 Adnand 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0 sangat baik dalam memba
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0 baik dalam merespon deng
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0 cukup dalam menirukan uj
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0 sangat baik dalam mengeja
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0 baik dalam membaca nyar
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0 cukup dalam menyalin kos
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 cukup 0
Nilai Harian
KI-1 KI-2 PH PK 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 Adnand 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0 sangat baik dalam menyim
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0 baik dalam membaca teks
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0 cukup dalam menyimak te
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0 sangat baik dalam mengun
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0 baik dalam membuat kalim
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0 cukup dalam mengungkap
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 0 cukup 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 PB ### 0 cukup 0
cukup 0
cukup 0
Nilai Harian
KI-1 KI-2 PH PK
### ### ### 0 ### ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 sangat baik dalam Menget
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 baik dalam memahami arti
### ### ### 0 ### ### ### 0 0 cukup dalam mengetahui p
### ### ### 0 ### ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0
### ### ### 0 ### ### ### 0 0
BIODATA SISWA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
No NISN Nama Siswa Foto TTL L/P AG PEND ASLALD AYAH
1 1234 Adnand Maulana Faridz Metro Laki-LaIslam RA MusBraja G Sukirno

2 1235 Aninda Kayla Assyifa Braja HaLaki-LaIslam RA MusBraja HaPURWA
3 1236 Arjuna Andika Saputra Braja HaLaki-LaIslam RA MusBraja HaAgus Ri
4 1237 Asyifa Khoirunnisa Kota BuPerempIslam RA MusBraja HaM.Nurul
5 1238 Bhima Risqi Setiawan NampirePerempIslam RA MusBraja HaMunawa
6 1239 Cyla Nadira Oktaviona Braja HaPerempIslam RA MusBraja HaDidik K
7 1240 Farras Mirza Al Zena Metro PerempIslam RA MusBraja HaNur Kho
8 1241 Fifi Eka Rahmadani Brajas PerempIslam RA MusBraja K Suherman
9 1242 Hakim Ashidig Al riyan Brantas Laki-LaIslam RA MusBraja HaRiyanto
10 1243 Jelita Septiyani Prasetyo Braja HaLaki-LaIslam RA MusBraja HaNurwahi
11 1244 Keyla Husna Zuniar Braja G Laki-LaIslam RA MusBraja G Supardi
12 1245 Kirana Jihan Asyaffila Braja HaPerempIslam RA MusBraja HaSuprapt
13 1246 Lailatul Alfiani Braja G PerempIslam RA MusBraja G Muhammad Syafrudin
14 1247 Marvela Karuniawati Metro PerempIslam RA MusBraja HaNurwahid
15 1248 Maurin Surya Rahmani Braja G PerempIslam RA MusBraja G Untung
16 1249 Miftahur Rizki Alfadzali Braja HaLaki-LaIslam RA MusBraja HaMahmud
17 1250 Muhamad Rifqi Al Asbakh Braja HaPerempIslam RA MusBraja HaAnwarud
18 1251 Muhammad Ashaf Haykal Braja HaPerempIslam RA MusBraja HaSurono
19 1252 Muhammad Fauzul Adim Perempuan
20 1253 Muhammad Galang Prayoga Perempuan
21 1254 Muhammad Nafaur Roziq Laki-Laki
22 1255 Muhammad Ramdhan Revaldo Perempuan
23 1256 Muhammad Rendi Saputra Perempuan
24 1257 Muhammad Revanno Perempuan
25 1258 Muhammad Rizki Andrianto Perempuan
26 1259 Muhammad Sofyan Zainul Mustofa Perempuan
27 1260 Naila Zanjabila Laki-Laki
28 1261 Nur Munadiroh Laki-Laki
29 1262 Nurul Faizah Laki-Laki
30 1263 Prana Ilham Agus Ramadani Laki-Laki
31 1264 Putri Dita Maharani Laki-Laki
32 1265 Rafa Aula Nurmansyah Laki-Laki
33 1266 Rafid Rahmad Saputra Perempuan
34 1267 Rahmad Nazril Laki-Laki
35 1268 Rahmah Nuraini Perempuan
36 1269 Rara Citra Althafunnisa Perempuan
37 1270 Rekhan Oktano Fahrozi Perempuan
38 1271 Reza Aditya Pratama Laki-Laki
39 1272 Rohmah Nur Anisa Laki-Laki
40 1273 Salsabila Al Zuhra Perempuan
41 1274 Selena Zahra
42 1275 Selviana Devi
43 1276 Shandra Nafitul Husna
44 1277 Sulih Nurwigati
45 1278 Syifaun Najib
46 1279 Veronita Nur
47 1280 Yuda Ridho Prasetya
48 1281 Zahra Aulia Alfindha Saputro
49 1282 Zevano David Pratama
50
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
IBU Pekerjaan AL Orang tua Qur'an Akidah

AYAH IBU N Pre Des N Pre Des N Pre Des N Pre Des
Adnand Maulana
Ayu CahBuruhFaridz
Adnand
cukupMaulana
dalam menghafalkan
Faridz cukup dalam
hadis tentang
menceritakan
TaIbu Rumah Tan Braja G Braja S Lampung Timu
###keutamaan
### ###
kembali
0belajar
kisah
PB Al-Quràn
Al-Qomah
### ###
dan
dengan
###
cukup0kalimat
dalam
PB yang
menulis
sederhana,
huruf-hurd
Aninda KaylaPetani
Annisa Assyifa
Ibucukup
Rumahdalam
0 cukup
Tan menghafalkan
Braja dalam
HaBraja Smenceritakan
hadis tentang
Lampung kembali
Timu###
keutamaan
###kisah
###Al-Qomah
belajar
0 PBAl-Quràn
dengan
### kalimat
dan
### cukup
###yang
0
dalam
sederhana,
PB menulisdan
huruf-huru
cukup d
ArjunaLina
Andika Saputra
Ibu cukup
WatWiraswas Rumahdalam
0 cukup
Tan menghafalkan
Braja dalam
hadis tentang
Lampung kembali
Timu###keutamaan
###kisah
###Al-Qomah
belajar
0 PB Al-Quràn
dengan
### kalimat
###
dan ###
cukup
yang
0dalam
sederhana,
PB menulisdan
huruf-hur
cukup d
Asyifa Khoirunnisa
Uswatun cukup dalam
0 cukup
menghafalkan
dalam menceritakan
hadis tentang
Dagang Ibu Rumah Tan Braja HaBraja S Lampung Timu
kembali
###
keutamaan
###kisah
###belajar
Al-Qomah
0 PB Al-Quràn
dengan
###dan
kalimat
###cukup
###yang
dalam
0 sederhana,
PBmenulis huruf-huruf
dan cukup d
BhimaSriRisqi Setiawan
Lestari Ibucukup
Rumahdalam
0 cukup
Tan menghafalkan
Braja dalam
hadis tentang
Lampung kembali
Timu###
keutamaan
###kisah
###Al-Qomah
belajar
0 PBAl-Quràn
dengan
### kalimat
dan
### cukup
###yang
0dalam
sederhana,
PB menulisdan
huruf-huru
cukup d
Tani Ibu cukup
Wiwin Sr Rumahdalam
0 cukup
Tan menghafalkan
Braja dalam
hadis tentang
Lampung kembali
Timu###keutamaan
###kisah
###Al-Qomah
belajar
0 PB Al-Quràn
dengan
### kalimat
###
dan ###
cukup
yang
0dalam
sederhana,
PB menulisdan
huruf-huru
cukup d
Farras MirzaTani
Arisan Al Zena
Ibucukup
Rumahdalam
0 cukup
Tan menghafalkan
Braja dalam
hadis tentang
Lampung kembali
Timu###
keutamaan
###kisah
###Al-Qomah
belajar
0 PBAl-Quràn
dengan
### kalimat
dan
### cukup
###yang
dalam
0 sederhana,
PB menulisdan
huruf-huru
cukup d
Fifi Eka Rahmadani
Suherman cukup dalam
0 cukup
menghafalkan
dalam menceritakan
hadis tentang
WiraswasIbu Rumah Tan Braja HaBraja S Lampung Timu
kembali
###
keutamaan
###kisah
###belajar
Al-Qomah
0 PB Al-Quràn
dengan
###dan
kalimat
###cukup
###yang
dalam
0 sederhana,
dan cukup d
Hakim Ashidig
Riyanto Al riyan cukup dalam
0 cukup
menghafalkan
dalam menceritakan
hadis tentang
Petani P Ibu Rumah Tan Braja HaBraja S Lampung Timu
kembali
###keutamaan
###kisah
###Al-Qomah
belajar
0 PB Al-Quràn
dengan
### kalimat
###
dan ###
cukup
yang
0dalam
sederhana,
PB menulisdan
huruf-huru
cukup d
Siti RodWiraswas cukup Tan
Ibu Rumah dalam
0 cukup
menghafalkan
Braja dalam
hadis tentang
Lampung kembali
Timu ###keutamaan
###kisah
###Al-Qomah
0belajar
PB Al-Quràn
dengan
### kalimat
###
dan###
cukup
yang
0 dalam
sederhana,
PB menulis
danhuruf-hu
cukup d
Keyla HusnaBuruh
Sutarmi ZuniarIbu
cukup dalam
Rumah 0 cukup
Tan menghafalkan
Braja Gdalam
Braja Smenceritakan
hadis tentang
Lampung kembali
Timu###
keutamaan
###kisah
###belajar
Al-Qomah
0 PB Al-Quràn
dengan
###dan
kalimat
###cukup
###yang
dalam
0 sederhana,
PBmenulis dan
huruf-huruf
cukup d
Kirana Jihan Wiraswas
Nurhaya Asyaffila
Ibucukup
Rumahdalam
0 cukup
Tan menghafalkan
Braja dalam
hadis tentang
Lampung kembali
Timu###
keutamaan
###kisah
###Al-Qomah
belajar
0 PBAl-Quràn
dengan
### kalimat
dan
### cukup
###yang
0dalam
sederhana,
PB menulisdan
huruf-huru
cukup d
Lailatul
Muhammad Alfiani cukup
Syafrudin dalam
Ibu Rumah 0menghafalkan
Tan cukup
Braja Gdalam
Braja Shadis
menceritakan
tentang
Lampung keutamaan
kembali
Timu### ###kisah
###
belajar
Al-Qomah
0 Al-Quràn
PB dengan###
dankalimat
###
cukup
###dalam
yang
0 sederhana,
menulis
PB huruf-huruf
dan cukuphid
Marvela Karuniawati
Nurwahid cukup dalam
0 cukup
menghafalkan
dalam menceritakan
hadis tentang
kembali
###
keutamaan
###kisah
###Al-Qomah
belajar
0 PBAl-Quràn
dengan
### kalimat
dan
### cukup
###yang
0dalam
sederhana,
PB menulisdan
huruf-huru
cukup d
Ibu cukup
RuminaWiraswa Rumahdalam
0 cukup
menghafalkan
Tangga dalam
Braja Smenceritakan
hadis tentang
Lampung kembali
Timu###keutamaan
###kisah
###Al-Qomah
belajar
0 PB Al-Quràn
dengan
### kalimat
###
dan ###
cukup
yang
0dalam
sederhana,
PB menulis
dan
huruf-hur
cukup d
Miftahur RizkiWiraswas
Wakidat Alfadzali
Ibu cukup
Rumahdalam
0 cukup
Tan menghafalkan
Braja dalam
hadis tentang
Lampung kembali
Timu###keutamaan
###kisah
###Al-Qomah
belajar
0 PB Al-Quràn
dengan
### kalimat
###
dan ###
cukup
yang
0dalam
sederhana,
PB menulis
dan
huruf-hur
cukup d
Muhamad RifqiBuruh
Siti Rom Al Asbakh cukupTan
Ibu Rumah dalam
0 cukup
Brajamenghafalkan
dalam
hadisTimu
Lampung tentang
kembali
### keutamaan
###kisah
###Al-Qomah
0belajar
PB Al-Quràn
dengan
### kalimat
###
dan
###
cukup
yang
0 sederhana,
dalam
PB menulis
danhuruf-hu
cukup d
Muhammad Ashaf
Mulikha Haykal cukup dalam
0 cukupmenghafalkan
dalam menceritakan
hadis tentang
kembali
### keutamaan
###kisah
###Al-Qomah
0belajar
PB Al-Quràn
dengan
### kalimat
###
dan
###
cukup
yang
0 sederhana,
dalam
PB menulis
danhuruf-hu
cukup d
Muhammad Fauzul Adim cukup dalam
0 cukup
menghafalkan
dalam menceritakan
hadis tentang
kembali
### keutamaan
###kisah
###Al-Qomah
0belajar
PB Al-Quràn
dengan
### kalimat
###
dan###
cukup
yang
0 sederhana,
dalam
PB menulis
danhuruf-hu
cukup d
Muhammad Galang Prayoga cukup0dalam
cukupmenghafalkan
dalam menceritakan
hadis tentang
kembali
### ###
keutamaan
kisah
###Al-Qomah
0 belajar
PB dengan
Al-Quràn
### kalimat
###dan
###yang
cukup
0 sederhana,
PB
dalam menulis
dan cukup
huruf-h
d
Muhammad Nafaur Roziq cukup dalam
0 cukup
menghafalkan
dalam menceritakan
hadis tentang
kembali
### keutamaan
###kisah
###Al-Qomah
0belajar
PB Al-Quràn
dengan
### kalimat
###
dan
###
cukup
yang
0 sederhana,
dalam
PB menulis
danhuruf-hu
cukup d
Muhammad Ramdhan Revaldo cukup
0 cukup
dalam dalam
menghafalkan
menceritakan
hadis tentang
kembali
### ###
keutamaan
kisah
###Al-Qomah
0 belajar
PB dengan
Al-Quràn
### kalimat
### ###
danyang
cukup
0 sederhana,
PB
dalam menulis
dan cukup
hurufd
Muhammad Rendi Saputra cukup dalam
0 cukup
menghafalkan
dalam menceritakan
hadis tentang
kembali
### ###
keutamaan
kisah
###Al-Qomah
0 belajar
PB dengan
Al-Quràn
### kalimat
###dan
###
cukup
yang
0 sederhana,
dalam
PB menulis
dan huruf-h
cukup d
Muhammad Revanno cukup dalam
0 cukup
menghafalkan
dalam menceritakan
hadis tentang
kembali
###
keutamaan
###kisah
###Al-Qomah
belajar
0 PBAl-Quràn
dengan
### kalimat
###
dan cukup
###yang
0dalam
sederhana,
PB menulisdan
huruf-huru
cukup d
Muhammad Rizki Andrianto cukup 0dalam
cukupmenghafalkan
dalam menceritakan
hadis tentang
kembali
### ###
keutamaan
kisah
###Al-Qomah
0 belajar
PB dengan
Al-Quràn
### kalimat
###dan
###yang
cukup
0 sederhana,
dalam
PB menulis
dan cukup
huruf-hd
Muhammad Sofyan Zainul Mustofa cukup
0 cukup
dalam
dalam
menghafalkan
menceritakan
hadis
kembali
###
tentang
###kisah
keutamaan
###Al-Qomah
0 PBbelajar
dengan
###
Al-Quràn
kalimat
### ###dan
yang
0cukup
sederhana,
PB dalam menulis
dan cukup
hurd
Naila Zanjabila cukup dalam 0menghafalkan
cukup dalam menceritakan
hadis tentang keutamaan
kembali
### ###kisah
###
belajar
Al-Qomah
0 Al-Quràn
PB dengan
###
dankalimat
###
cukup
###yang
dalam
0 sederhana,
menulis
PB huruf-huruf
dan cukuphd
Nur Munadiroh cukup dalam0menghafalkan
hadis tentang kembali
keutamaan
### ###kisah
###
belajar
Al-Qomah
0 Al-Quràn
PB dengan
###
dankalimat
###
cukup
###yang
dalam
0 sederhana,
PB
menulis huruf-huruf
dan cukup hd
Nurul Faizah cukup dalam menghafalkan
0 cukup dalamhadis
menceritakan
tentang keutamaan
kembali
### ###kisah
###
belajar
Al-Qomah
0 Al-Quràn
PB dengan
###
dankalimat
cukup
### ###
dalam
yang
0 sederhana,
menulis
PB huruf-huruf
dan cukuphijd
Prana Ilham Agus Ramadani cukup 0dalam
cukupmenghafalkan
dalam menceritakan
hadis tentang
kembali
### ###
keutamaan
kisah
###Al-Qomah
0 belajar
PB dengan
Al-Quràn
### kalimat
###dan
###yang
cukup
0 sederhana,
dalam
PB menulis
dan cukup
huruf-hd
Putri Dita Maharani cukup dalam
0 cukup
menghafalkan
dalam menceritakan
hadis tentang
kembali
###
keutamaan
###kisah
###Al-Qomah
belajar
0 PBAl-Quràn
dengan
###dan
kalimat
###cukup
###yang
dalam
0 sederhana,
PBmenulis dan
huruf-huruf
cukup d
Rafa Aula Nurmansyah cukup dalam
0 cukup
menghafalkan
dalam menceritakan
hadis tentang
kembali
###keutamaan
###kisah
###Al-Qomah
belajar
0 PB Al-Quràn
dengan
### kalimat
###
dan ###
cukup
yang
0dalam
sederhana,
PB menulis
dan
huruf-hur
cukup d
Rafid Rahmad Saputra cukup dalam
0 cukup
menghafalkan
dalam menceritakan
hadis tentang
kembali
###keutamaan
###kisah
###Al-Qomah
belajar
0 PB Al-Quràn
dengan
### kalimat
###
dan ###
cukup
yang
0dalam
sederhana,
PB menulisdan
huruf-huru
cukup d
Rahmad Nazril cukup dalam 0menghafalkan
hadis tentang keutamaan
kembali
### ###kisah
###
belajar
Al-Qomah
0 Al-Quràn
PB dengan
###
dankalimat
###
cukup
###yang
dalam
0 sederhana,
menulis
PB huruf-huruf
dan cukuphid
Rahmah Nuraini cukup dalam0menghafalkan
hadis tentangkembali
keutamaan
### ###kisah
###
belajar
Al-Qomah
0 Al-Quràn
PB dengan
###
dan
kalimat
###
cukup
###yang
dalam
0 sederhana,
PB
menulis huruf-huruf
dan cukup hd
Rara Citra Althafunnisa cukup dalam
0 cukup
menghafalkan
dalam menceritakan
hadis tentang
kembali
###keutamaan
###kisah
###Al-Qomah
belajar
0 PB Al-Quràn
dengan
### kalimat
###
dan###
cukup
yang
0dalam
sederhana,
PB menulis
dan
huruf-hur
cukup d
Rekhan Oktano Fahrozi cukup dalam
0 cukup
menghafalkan
dalam menceritakan
hadis tentang
kembali
###keutamaan
###kisah
###Al-Qomah
belajar
0 PB Al-Quràn
dengan
### kalimat
###
dan###
cukup
yang
0 dalam
sederhana,
PB menulis
dan
huruf-hur
cukup d
Reza Aditya Pratama cukup dalam
0 cukup
menghafalkan
dalam menceritakan
hadis tentang
kembali
###
keutamaan
###kisah
###Al-Qomah
belajar
0 PBAl-Quràn
dengan
### kalimat
dan
### cukup
###yang
0dalam
sederhana,
PB menulisdan
huruf-huru
cukup d
Rohmah Nur Anisa cukup dalam
0 cukup
menghafalkan
dalam menceritakan
hadis tentang
kembali
###
keutamaan
###kisah
###belajar
Al-Qomah
0 PB Al-Quràn
dengan
###dan
kalimat
###cukup
###yang
dalam
0 sederhana,
dan cukup d
Salsabila Al Zuhra cukup dalam
0 cukup
menghafalkan
dalam menceritakan
hadis tentangkembali
###
keutamaan
###kisah
###belajar
Al-Qomah
0 PB Al-Quràn
dengan
###dan
kalimat
###
cukup
###yang
dalam
0 sederhana,
PB
menulis huruf-huruf
dan cukup d
Selena Zahra cukup dalam menghafalkan
0 cukup dalamhadis
menceritakan
tentang keutamaan
kembali
### ###kisah
###
belajar
Al-Qomah
0 Al-Quràn
PB dengan
###
dankalimat
###
cukup
###
dalam
yang
0 sederhana,
menulis
PB huruf-huruf
dan cukuphijd
Selviana Devi cukup dalam menghafalkan
0 cukup dalamhadis
menceritakan
tentang keutamaan
kembali
### ###kisah
###
belajar
Al-Qomah
0 Al-Quràn
PB dengan###
dankalimat
###
cukup
###dalam
yang
0 sederhana,
menulis
PB huruf-huruf
dan cukuphijd
Shandra Nafitul Husna cukup dalam
0 cukup
menghafalkan
dalam menceritakan
hadis tentang
kembali
###keutamaan
###kisah
###Al-Qomah
belajar
0 PB Al-Quràn
dengan
### kalimat
###
dan ###
cukup
yang
0dalam
sederhana,
PB menulisdan
huruf-huru
cukup d
Sulih Nurwigati cukup dalam0menghafalkan
hadis tentang kembali
keutamaan
### ###kisah
###
belajar
Al-Qomah
0 Al-Quràn
PB dengan
###
dankalimat
###
cukup
###yang
dalam
0 sederhana,
PB
menulis huruf-huruf
dan cukuphd
Syifaun Najib cukup dalam menghafalkan
0 cukup dalamhadis
menceritakan
tentang keutamaan
kembali
### ###kisah
###
belajar
Al-Qomah
0 Al-Quràn
PB dengan
###
dankalimat
###
cukup
###dalam
yang0 sederhana,
menulis
PB huruf-huruf
dan cukuphijd
Veronita Nur cukup dalam menghafalkan
0 cukup dalamhadis
menceritakan
tentang keutamaan
kembali
### ###kisah
###
belajar
Al-Qomah
0 Al-Quràn
PB dengan
###
dankalimat
###
cukup
###
dalam
yang
0 sederhana,
menulis
PB huruf-huruf
dan cukuphijd
Yuda Ridho Prasetya cukup dalam
0 cukup
menghafalkan
dalam menceritakan
hadis tentang
kembali
###
keutamaan
###kisah
###Al-Qomah
belajar
0 PBAl-Quràn
dengan
### kalimat
dan
### cukup
###yang
0dalam
sederhana,
PB menulisdan
huruf-huru
cukup d
Zahra Aulia Alfindha Saputro cukup0dalam
cukupmenghafalkan
dalam menceritakan
hadis tentang
kembali
### ###
keutamaan
kisah
###Al-Qomah
0 belajar
PB dengan
Al-Quràn
### kalimat
###dan
###yang
cukup
0 sederhana,
PB
dalam menulis
dan cukup
huruf-h
d
Zevano David Pratama cukup dalam
0 cukup
menghafalkan
dalam menceritakan
hadis tentang
kembali
###keutamaan
###kisah
###Al-Qomah
belajar
0 PB Al-Quràn
dengan
### kalimat
###
dan ###
cukup
yang
0dalam
sederhana,
PB menulisdan
huruf-hur
cukup d
cukup dalam menghafalkan
cukup dalam
hadis tentang
menceritakan
keutamaan
kembali
###belajar
###
kisah
###
Al-Quràn
Al-Qomah
0 PBdan
dengan
cukup
###kalimat
###
dalam
###yang
menulis
0 sederhana,
PB
huruf-huruf
danhijaiyah
cukup ds
32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55
Muatan Pelajaran
Fiqih SKI B Arab PPKn
N Pre Des N Pre Des N Pre Des N Pre Des N Pre Des N Pre Des N Pre Des N Pre Des
nand Maulana
###Faridz
mempraktekkan
AdnandAdnand
Maulana cukup
gerakan
###
Maulana
Faridz dalam
###shalat
0cukup
Faridz
PB menyebutkan
fardu
dalam
cukup
dan
###
mengenal
dalam
cukup makna dari
PBujaran
###menceritakan
###
dalam
simbol kata###
0 mempraktekkan
sila-sila (mufradat)
simbol-simbol
0 Pancasila
### azan
dalam
sila
###
dan terkait
Pancasila
0iqamah
lambang topik:
PB padanegara
44
Lambang
“Garuda
PB ‫مصلى‬
‫المدرسة‬ danPancasila”;
Garuda cukupdan
Pancasila”;
44 PB dalam
danmengena
dalam
cukup
mengce
0 cukup
mempraktekkan dalam
Aninda
###gerakan
### menyebutkan
Kayla
###shalat
Assyifa
0 PB cukupmakna
fardu dan
dalamdari
###cukup
### ujaran kata
menceritakan
###
dalam (mufradat)
0 mempraktekkan terkait
PBsimbol-simbol
0 ### ###azan
sila
### topik:
dan
Pancasila
0iqamah
PB ### dan
pada‫مصلى‬
‫المدرسة‬ Lambang cukup
### 0dalam
### Garuda PB mengenal
Pancasila”; dan ujaran
cukup kat
cer
0 cukup
mempraktekkan
Arjunadalam
###gerakan
### menyebutkan
Andika
###shalat
Saputra
0 PBfardu makna
cukup
dan
###
dalamdari
cukup
### ujaran kata
menceritakan
###
dalam (mufradat)
PBsimbol-simbol
0 ### ###azan
sila
### topik:
dan
Pancasila
0iqamah
PB ### dan
pada‫مصلى‬
‫المدرسة‬ ### cukup
Lambang ### 0dalam
Garuda PB mengenal
Pancasila”; danujaran
cukupkat
ce
0 cukup
mempraktekkan
### dalam
Asyifa
gerakan
### menyebutkan
Khoirunnisa
###shalat
0 PB cukup makna
fardu dalam
dan dari###
###cukup
### ujaran
menceritakan
dalam kata (mufradat)
0 mempraktekkan
PB
simbol-simbol
0 ### ###terkait
azan
sila###topik:
Pancasila
dan 0iqamah
PB ### dan
pada Lambang
‫المدرسة‬ ‫مصلى‬ cukup
### 0dalam
###Garuda PB mengenal
Pancasila”; ujarancerit
dan cukup kat
0 cukup
mempraktekkan
Bhimadalam
###gerakan
###
Risqi
###menyebutkan
Setiawan
shalat
0 PBfardu makna
cukupdan
dalamdari
###cukup
### ujaran kata
menceritakan
###
dalam (mufradat)
PBsimbol-simbol
0 ### ###azan
sila
### topik:
dan
Pancasila
0iqamah
PB ### dan
pada‫مصلى‬
Lambang ### 0dalam
Garuda PB mengenal
cukupkat
cer
0 cukup
mempraktekkan
Cyla dalam
###Nadira
gerakan
### menyebutkan
###
Oktaviona
shalat
0 PB fardu makna
cukup
dan
###
dalamdari
cukup
### ujaran kata
menceritakan
###
dalam (mufradat)
PBsimbol-simbol
0 ### ###azan
sila
### topik:
dan
Pancasila
0iqamah
PB ### dan
pada‫مصلى‬
Lambang ### 0dalam
Garuda PB mengenal
cukupkat
ce
0 cukup
mempraktekkan dalam
Farras
###gerakan
###
Mirza
###menyebutkan
shalat
Al 0 cukupmakna
ZenaPB
fardu dan
dalamdari
###cukup
### ujaran kata
menceritakan
###
dalam (mufradat)
PBsimbol-simbol
0 ### ###azan
sila
### topik:
dan
Pancasila
0iqamah
PB ### dan
pada‫مصلى‬
### 0dalam
### Garuda PB mengenal
cukup kat
cer
0 cukup
mempraktekkan
### dalam
Fifi gerakan
Eka
### menyebutkan
Rahmadani
###shalat
0 PB cukupmakna
fardu dalam
dan dari
###cukup
### ujaran
menceritakan
###
0 mempraktekkan
PB
simbol-simbol
0 ### ###terkait
azan
sila###topik:
Pancasila
dan 0iqamah
PB
pada ‫مصلى‬
‫المدرسة‬ ### dan
Lambang cukup
### 0dalam
Pancasila”; ujaranceri
dan cukup kat
0 cukup
mempraktekkan
Hakimdalam
###gerakan
### menyebutkan
Ashidig
### shalat
Al0riyan
PB
fardu makna
cukup
dan
###
dalamdari
cukup
### ujaran kata
menceritakan
###
dalam (mufradat)
PBsimbol-simbol
0 ### ###azan
sila
### topik:
dan
Pancasila
0iqamah
PB ### dan
pada‫مصلى‬
Lambang ### 0dalam
Garuda PB mengenal
cukupkat
ce
0 Jelita
cukup
mempraktekkan dalam menyebutkan
###Septiyani
gerakan
### ###shalat
Prasetyo
0 PBfardu makna
cukup
dan
### dari
dalam
cukup
### ujaran kata
menceritakan
###
dalam PB (mufradat)
simbol-simbol
0 ### ###
azan###
silatopik:
danPancasila
0iqamah
PB pada
### cukup
Lambang
‫مصلى‬ ### 0dalam
Garuda PB mengenal
Pancasila”; ujaran
dan cukupkatc
0 cukup
mempraktekkan
### dalam
Keyla
gerakan
### menyebutkan
Husna
###shalat
Zuniar
0 PB cukupmakna
fardu dan
dalam dari
###cukup
### ujaran
menceritakan
###
0 mempraktekkan
PB
simbol-simbol
0 ### ###terkait
azan
sila###topik:
Pancasila
dan 0iqamah
PB
pada ‫مصلى‬
Lambang cukup
### 0dalam
dan cukup kat
0 cukup
mempraktekkan dalam
Kirana
###gerakan
###
Jihan
###menyebutkan
Asyaffila
shalat
0 PB cukupmakna
fardu dan
dalamdari
###cukup
### ujaran kata
menceritakan
###
dalam (mufradat)
PBsimbol-simbol
0 ### ###azan
sila
### topik:
dan
Pancasila
0iqamah
PB ### dan
pada‫مصلى‬
Lambang ### 0dalam
Garuda PB mengenal
cukup kat
cer
0 cukup
mempraktekkan dalam
###Lailatul
gerakan
### ###menyebutkan
Alfiani
shalat
0 cukup
PB makna
fardudalam
dan dari###
ujaran
###menceritakan
cukup
### dalam kata
PB (mufradat)
0 mempraktekkan
simbol-simbol terkait
0 ### sila
###
azan topik:
Pancasila
###
dan 0iqamah
pada
PB ### dan
Lambang
‫المدرسة‬ ‫مصلى‬ ### cukup
Garuda 0dalam
PB mengenal
### Pancasila”; ujaran
dan cukup kat
ceritak
0 cukup
mempraktekkan dalam
Marvela
###gerakan
### menyebutkan
Karuniawati
###shalat
0 PB cukupmakna
fardu dan
dalamdari
###cukup
### ujaran kata
menceritakan
###
dalam (mufradat)
PBsimbol-simbol
0 ### ###azan
sila
### topik:
dan
Pancasila
0iqamah
PB ### dan
pada‫مصلى‬
Lambang ### 0dalam
Garuda PB mengenal
cukup kat
cer
0 cukup
mempraktekkan
Maurindalam
###gerakan
###
Suryamenyebutkan
###shalat
Rahmani
0 PB fardu makna
cukup
dan
###
dalamdari
cukup
### ujaran kata
menceritakan
###
dalam PB (mufradat)
simbol-simbol
0 ### ###
azan
sila
### topik:
dan
Pancasila
0iqamah
PB pada
### cukup
Lambang
Garuda PB mengenal
cukupkat
ce
0 cukup
mempraktekkan dalam
Miftahur
###gerakan
### menyebutkan
Rizki
### shalat
Alfadzali
0 PBfardu makna
cukup
dan
###
dalamdari
cukup
### ujaran kata
menceritakan
###
dalam PB (mufradat)
simbol-simbol
0 ### ###azan
sila
### topik:
dan
Pancasila
0iqamah
PB pada
### cukup
Lambang
Garuda PB mengenal
cukupkat
ce
0Muhamad
cukup
mempraktekkan dalam
###gerakan
### menyebutkan
Rifqi
### shalat
Al 0Asbakh
PB
fardu makna
cukup
dan
### darimenceritakan
dalam
cukup
### ujaran
###
dalam kata
PB (mufradat)
simbol-simbol
0 ### ###azan### topik:
sila
dan Pancasila
0iqamah
PB pada
### cukup
Lambang
Garuda PB mengenaldan
Pancasila”; ujaran katc
cukup
0Muhammad
cukup
mempraktekkan dalam
###gerakan
### menyebutkan
###
Ashaf
shalat
0Haykal
PB
fardu makna
cukup
dan
dalam
cukup
### ujaran
###
dalam kata
PB (mufradat)
simbol-simbol
0 ### ###azan### topik:
sila
dan Pancasila
0iqamah
PB pada
### cukup
Lambang
cukup
0Muhammad
cukup
mempraktekkan dalam
###gerakan
### menyebutkan
###
Fauzul
shalat
0 Adim
PB
fardu makna
cukup
dan
dalam
cukup
### ujaran
###
dalam kata
PB (mufradat)
simbol-simbol
0 ### ###
azan###
sila
dantopik:
Pancasila
0iqamah
PB pada
### cukup
Lambang
cukup
0 cukup
mempraktekkan
Muhammad dalam
###gerakan
### menyebutkan
Galang
###
shalat
0Prayoga
PB makna
farducukup
dan dari###
###cukup
dalam
### ujaran
dalam kata
PB (mufradat)
menceritakan
0simbol-simbol
### ###
azan###topik:
dan
sila 0iqamah
Pancasila
PB
‫المدرسة‬pada dan
### cukup
###Lambang
‫مصلى‬ 0dalam
###Garuda mengenal ujaran
PBPancasila”; kat
dan cukup
0Muhammad
cukup
mempraktekkan dalam
###gerakan
### menyebutkan
###
Nafaur
shalat
0 Roziq
PB
fardu makna
cukup
dan
dalam
cukup
### ujaran
###
dalam kata
PB (mufradat)
simbol-simbol
0 ### ###azan### topik:
sila
dan Pancasila
0iqamah
PB pada
### cukup
Lambang
cukup
0 cukup
mempraktekkan
Muhammad dalam
###gerakan
### menyebutkan
Ramdhan
###shalat fardu makna
0 Revaldo
PB cukup
dan dari###
###cukup
###
dalam ujaran
dalam kata
PB (mufradat)
menceritakan
0 simbol-simbol
### ###
azan###
dantopik:
sila0iqamah
Pancasila
PB pada dan
### cukup
### Lambang
‫مصلى المدرسة‬ 0dalam
### Garuda mengenal ujaran
PB Pancasila”; kat
dan cuku
0Muhammad
cukup
mempraktekkan dalam
###gerakan
### menyebutkan
Rendi
###shalat
0Saputra
PB makna
farducukup
dan dari###
###dalam
cukup
### ujaran kata
PB (mufradat)
menceritakan
dalam 0 mempraktekkan terkait
simbol-simbol
0 ### ###azan### topik:
sila
dan Pancasila
0iqamah
PB
‫المدرسة‬pada
###
‫مصلى‬ dan
### cukup
Lambang 0dalam
###Garuda PB mengenaldan
Pancasila”; ujaran kat
cukup
0 cukup
mempraktekkan dalam
Muhammad
###gerakan
### menyebutkan
###Revanno
shalat
0 PBfardu makna
cukup
dan
###
dalamdari
cukup
### ujaran kata
menceritakan
###
dalam (mufradat)
PBsimbol-simbol
0 ### ###azan
sila
### topik:
dan
Pancasila
0iqamah
PB ### dan
pada‫مصلى‬
Lambang ###
Garuda0dalam
PB mengenal
cukupkat
ce
0 cukup
mempraktekkan
Muhammaddalam
###gerakan
### menyebutkan
Rizki
### shalat
Andrianto
0 PB makna
farducukup
dan dari###
###cukup
dalam
### ujaran
dalam kata
PB (mufradat)
menceritakan
0simbol-simbol
### ###
azan###
dantopik:
sila 0Pancasila
iqamah
PB
### cukup
###Lambang
###Garuda mengenal dan
PBPancasila”; ujaran kat
cukup
0 cukup
mempraktekkan
Muhammad dalam
###gerakan
###
Sofyanmenyebutkan
###shalat
Zainul fardu makna
0 Mustofa
PB dan
###
cukupdari
cukup
### ujaran
dalam
###
dalam kata
PB (mufradat)
menceritakan
0 mempraktekkan
0 ### terkait
simbol-simbol
###
azan###
dantopik:
sila
0iqamah
Pancasila
PB ### dan
pada
‫مصلى المدرسة‬ ### cukup
### 0dalam
Lambang PB mengenal
Garuda ujaran
Pancasila”; dankat
cu
0 cukup
mempraktekkan
### dalam
Naila
gerakan
### menyebutkan
Zanjabila
###shalat
0 cukup
PB makna
fardudalam
dan dari###
###cukup ujaran
menceritakan
### dalam kata
PB (mufradat)
0 mempraktekkan
simbol-simbol
0 ### ###terkait
sila
azan topik:
Pancasila
###
dan 0iqamah
pada
PB ### dan
Lambang
Garuda 0dalam
PB mengenal
dan cukup kat
cerita
0 cukup
mempraktekkan
### dalam
Nur
gerakan
### menyebutkan
Munadiroh
###shalat
0 cukup
PB makna
fardudalam
dan dari###
###cukup ujaran
menceritakan
### dalam kata
PB (mufradat)
0 mempraktekkan
simbol-simbol
0 ### ###terkait
sila
azan topik:
Pancasila
###
dan 0iqamah
pada
PB ### dan
‫المدرسة‬Lambang
‫مصلى‬ ### cukup
Garuda 0dalam
PB mengenal
dan cukup kat
cerita
0 cukup
mempraktekkan dalam
###Nurul
gerakan
### menyebutkan
###
Faizah
shalat
0 cukup
PB
fardu makna
dalam
dan
### dari###
ujaran
menceritakan
cukup
### dalam kata
PB (mufradat)
0 mempraktekkan
simbol-simbol
0 ###silaterkait
###
azan topik:
Pancasila
###
dan 0iqamah
pada
PB Lambang
Garuda 0dalam
PB mengenal
###Pancasila”; ujaran
dan cukup kat
ceritak
0 cukup
mempraktekkan
Prana
### dalam
Ilham
gerakan
### menyebutkan
Agus
###
shalat
Ramadani
0 PB makna
farducukup
dan dari###
###cukup
dalam
### ujaran
dalam kata
PB (mufradat)
menceritakan
0simbol-simbol
### ###
azan###
dantopik:
sila 0Pancasila
iqamah
PB
### cukup
###Lambang
###Garuda PB mengenal dan
Pancasila”; ujaran kat
cukup
0 cukup
mempraktekkan
Putridalam
###gerakan
### menyebutkan
Dita###
Maharani
shalat
0 PB cukupmakna
fardu dan
dalam dari
###cukup
### ujaran
menceritakan
###
0 mempraktekkan
PB
simbol-simbol
0 ### ###terkait
azan
sila###topik:
dan
Pancasila
0iqamah
PB ### dan
pada ‫مصلى‬
### 0dalam
Pancasila”; ujaran ceri
dan cukup kat
0 cukup
mempraktekkan
Rafa dalam
###Aula
gerakan
### menyebutkan
Nurmansyah
###
shalat
0 PB fardu makna
cukup
dan
###
dalamdari
cukup
### ujaran kata
menceritakan
###
dalam PB (mufradat)
simbol-simbol
0 ### ###
azan
sila
### topik:
dan
Pancasila
0iqamah
PB pada
### cukup
Lambang
Garuda PB mengenal
cukupkat
ce
0 cukup
mempraktekkan
Rafid dalam
###gerakan
Rahmad
### menyebutkan
###
shalat
Saputra
0 PBfardu makna
cukup
dan
###
dalamdari
cukup
### ujaran kata
menceritakan
###
dalam (mufradat)
PBsimbol-simbol
0 ### ###azan
sila
### topik:
dan
Pancasila
0iqamah
PB ### dan
pada‫مصلى‬
Lambang ### 0dalam
Garuda PB mengenal
cukupkat
ce
0 cukup
mempraktekkan dalam
###Rahmad
gerakan
### menyebutkan
###
Nazril
shalat
0 cukup
PB makna
fardudalam
dan dari###
###cukup ujaran
menceritakan
### dalam kata
PB (mufradat)
0 mempraktekkan
simbol-simbol terkait
0 ### sila
###
azan topik:
Pancasila
###
dan 0iqamah
pada
PB ### dan
Lambang
Garuda 0dalam
PB mengenal
dan cukup kat
ceritak
0 cukup
mempraktekkan
### dalam
Rahmah
gerakan
### menyebutkan
###
Nuraini
shalat
0 cukup
PB makna
fardu dalam
dan dari###
###cukup ujaran
menceritakan
### dalam kata
PB (mufradat)
0 mempraktekkan
simbol-simbol
0 ### ###terkait
sila topik:
azanPancasila
###
dan 0iqamah
PB
pada ### dan
‫المدرسة‬Lambang
Garuda 0dalam
PB mengenal
dan cukup kat
cerita
0 cukup
mempraktekkan
Rara dalam
###Citra
gerakan
### menyebutkan
Althafunnisa
### shalat
0 PB fardu makna
cukup
dan
###
dalamdari
cukup
### ujaran kata
menceritakan
###
dalam PB (mufradat)
simbol-simbol
0 ### ###azan
sila
### topik:
dan
Pancasila
0iqamah
PB pada
### cukup
Lambang
Garuda PB mengenal
cukupkat
ce
0 cukup
mempraktekkan
Rekhandalam
###gerakan
### menyebutkan
Oktano
###shalat
Fahrozi
0 PBfardu makna
cukup
dan
###
dalamdari
cukup
### ujaran kata
menceritakan
###
dalam PB (mufradat)
simbol-simbol
0 ### ###azan
sila
### topik:
dan
Pancasila
0iqamah
PB pada
### cukup
Lambang
Garuda PB mengenal
cukupkat
ce
0 cukup
mempraktekkan
Reza dalam
###gerakan
###
Aditya
###menyebutkan
Pratama
shalat
0 PB cukupmakna
fardu dan
dalamdari
###cukup
### ujaran kata
menceritakan
###
dalam (mufradat)
PBsimbol-simbol
0 ### ###azan
sila
### topik:
dan
Pancasila
0iqamah
PB ### dan
pada‫مصلى‬
Lambang ### 0dalam
Garuda PB mengenal
cukup kat
cer
0 cukup
mempraktekkan
### dalam
Rohmah
gerakan
### menyebutkan
###
Nurshalat
Anisa
0 PB cukup makna
fardu dalam
dan dari###
###cukup
### ujaran
menceritakan
0 mempraktekkan
PB
simbol-simbol
0 ### ###terkait
azan
sila###topik:
Pancasila
dan 0iqamah
PB ### dan
pada Lambang
### 0dalam
dan cukup kat
0 cukup
mempraktekkan
### dalam
Salsabila
gerakan
### Almenyebutkan
###shalat
Zuhra
0 PBcukup makna
fardu dalam
dan dari###
###cukup
### ujaran
menceritakan
0 mempraktekkan
PB
simbol-simbol
0 ### ###terkait
azan
sila###topik:
Pancasila
dan 0iqamah
PB ### dan
pada Lambang
###Garuda dalam
PB mengenal
### 0Pancasila”; ujarancerit
dan cukup kat
0Selviana
cukup
mempraktekkan dalam
###Selena
gerakan
### menyebutkan
Devi###
cukup
Zahra
shalat
0 dalam
cukup
PB
fardu makna
dalam
mengenal
dan
### dari
cukup
### ujaran
menceritakan
simbol
###
dalam kata
0 mempraktekkan
simbol-simbol
PBPancasila terkait
0 ###dalam
sila
###
azan topik:
Pancasila
###
lambang
dan 0iqamah
pada
PB
negara
Lambang
‫المدرسة‬ 0 dan
“Garuda
‫مصلى‬ cukup
Garuda 0dalam
PB Pancasila”; mengenal
Pancasila”;
PBdan dan
dalam ujaran
cukup kat
mengidenti
ceritak
0 cukup
mempraktekkan
Shandra ### dalam
Nafitul
Selviana
gerakan
### menyebutkan
Husna
###Devi
shalat
cukup
0 cukup
PB
fardu makna
dalam
dalam
dan
### dari###
mengenal ujaran
menceritakan
cukup
### dalam
simbolkata
PB (mufradat)
0 mempraktekkan
simbol-simbol
sila-sila terkait
0 Pancasila
### sila
###
azan topik:
Pancasila
dalam
###
dan lambang
0iqamah
pada
PB Lambang
negara
‫المدرسة‬ dan
PB cukup
0 “Garuda
‫مصلى‬ Garuda 0dalam
PB mengenal
Pancasila”;
dan cukup
dalam kat
ceritak
mengi
0 cukup
mempraktekkan
Sulih dalam
Shandra
###
Nurwigati
gerakan
### menyebutkan
Nafitul
###cukup
shalat
Husna
0 dalam
PB
fardu makna
cukup
mengenal
dan
###
dalamdari
cukup
### ujaran
menceritakan
simbol
###
dalam kata
sila-sila(mufradat)
0 mempraktekkan
PBsimbol-simbol
Pancasila terkait
0 ### dalam
###
azan
sila
###
dantopik:
lambang
Pancasila
0iqamah
PB
negara 0 dan
pada‫مصلى‬
‫المدرسة‬ PB cukup
Lambang
“Garuda 0dalam
Pancasila”;
Garuda mengenal
Pancasila”;
PB dan danujaran
dalam cukupkat
mengiden
ce
0Syifaun
cukup
mempraktekkan
### dalam
Sulih
gerakan
Najib
### menyebutkan
Nurwigati
###
cukup
shalat
0 dalam
cukup
PB
fardu makna
mengenal
dalam
dan dari
###cukup ujaran
menceritakan
###
simbol
###
dalam kata
0 mempraktekkan
simbol-simbol
PBPancasila terkait
0 ###dalam
###
sila
azan topik:
Pancasila
###
lambang
dan 0iqamah
pada
PB
negara 0 dan
Lambang
‫المدرسة‬ “Garuda
‫مصلى‬ PB cukupPancasila”;
Garuda 0dalam
Pancasila”; mengenal
PBdan dalam ujaran
dan cukup kat
mengidenti
cerita
0Veronita
cukup
mempraktekkan dalam
###Syifaun
gerakan
### menyebutkan
Nur###
cukup
Najib
shalat
0 dalam
cukup
PB
fardu makna
mengenal
dalam
dan dari
cukup
### ujaran
###menceritakan
simbol
###
dalam kata
0 mempraktekkan
simbol-simbol
PBPancasila terkait
0 ###dalam
sila
###
azan topik:
Pancasila
###
lambang
dan 0iqamah
pada
PB
negara
Lambang
“Garuda
‫مصلى‬ cukup
Garuda 0dalam
PB Pancasila”; mengenal
Pancasila”;
PBdan dalam ujaran
dan cukup kat
mengidenti
ceritak
0 cukup
mempraktekkan
Yuda Ridho dalam
###Veronita
gerakan menyebutkan
Prasetya
### ### shalat
Nur
cukup
0 cukup
PB
fardu
dalammakna
dalam
dan dari###
mengenal ujaran
###menceritakan
cukup
### dalam
simbol kata
PB (mufradat)
0 mempraktekkan
simbol-simbol
sila-sila terkait
0Pancasila
### sila
###
azan
dalamtopik:
Pancasila
###
dan
lambang
0iqamah
pada
PB Lambang
negara
PB cukup
0 “Garuda
‫مصلى‬ Garuda 0dalam
PB mengenal
Pancasila”;
dan dalam
cukup kat
mengid
ceritak
0 cukup
mempraktekkan
Zahra AuliaYuda
### dalam
Alfindha
gerakan
###
Ridho menyebutkan
###
Saputro
Prasetya
shalat
0 cukup
PB
fardu
cukupmakna
dalam
dan
dalam dari
###cukup ujaran
mengenal
### kata
menceritakan
###
dalam
simbol (mufradat)
0 mempraktekkan
PBsimbol-simbol
sila-sila
0 ### terkait
Pancasila
###
azan
sila
### topik:
dan
dalam
Pancasila
0iqamah
lambang
PBpada‫مصلى‬
Lambang
negara cukup 0dalam
PB“Garuda
Garuda PB mengenal
Pancasila”;
dalam kat
cukup me
cer
0 cukup
mempraktekkan
Zevano
Zahra
David
### dalam
Aulia
gerakan
###
Pratamamenyebutkan
Alfindha
###shalat
cukup
0Saputro
PB
fardu makna
dalam
cukup
dan
### dari###
mengenal
cukup
dalam
### ujaran
dalam kata
PB (mufradat)
menceritakan
simbol
0 mempraktekkan
sila-sila terkait
0simbol-simbol
Pancasila
### ###
azan
dalam
### topik:
dan
sila lambang
0iqamah
Pancasila
PB
‫المدرسة‬negara
pada dan
PB cukup
0 Lambang
‫مصلى‬ “Garuda 0dalam
Garuda mengenal
Pancasila”;
PBPancasila”; ujaran
dan dalam kat
danmengi
cukup
0 cukup
empraktekkan
Zevano
### dalam
0gerakan
cukup
###
Davidmenyebutkan
###
dalam
shalat
Pratama
0 mengenal
fardu makna
PBcukup
dan
###
dalamdari
simbol
cukup
### ujaran
menceritakan
sila-sila
dalam
### kata (mufradat)
0Pancasila
mempraktekkan
PBsimbol-simbol
0dalam terkait
### lambang
###
azansila
###
dantopik:
Pancasila
negara
iqamah
0 PB “Garuda
pada
PB cukup
Lambang
0Pancasila”;
Garuda
dan mengenal
Pancasila”;
PB
dalam danujaran
cukupkat
mengidentifikasi
ce
cukup
empraktekkan
### dalam
0gerakan
cukup menyebutkan
### ###
dalam
shalat PB makna
0 mengenal
fardu dan
### darisila-sila
simbol
cukup
### ujaran0Pancasila
dalam
### kata
PB(mufradat)
mempraktekkan
0dalam terkait
### lambang
###
azan###
dantopik:
negara
iqamah
0 ‫المدرسة‬
PB“Garuda dan
PB cukup dalam
0Pancasila”;
‫مصلى‬ dan 0 mengenal
0 dalam ujaran kata
0 mengidentifikasi
56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77
Muatan Pelajaran
B Indo MTK SBDP PJOK
N Pre Des N Pre Des N Pre Des N Pre Des N Pre Des N Pre Des N Pre Des N
gan
bahasa
banyak
Indonesia
anggota
### ###
dengan
kumpulan
### bantuan
45 Adnand
objek
PB bahasa
yang
Maulana
###disajikan
daerah
###Faridz
###
secara
dan
45
cukup
cukup
lisan
PBdalam
dan/atau
dalam
###
membuat
mengurutkan
tulis;
### #DIV/0!
karya
dan cukup
bilangan-bilangan
ekspresi
45dalam
dua
PB mengemukakan
dan tiga
sampai
###
dimensi
###
duapenjelasan
###
angka
dan45
cukup
daritentang
bilangan
dalam meni
cara
terkm
an banyak anggota
### ###
kumpulan
### ###objek
###
Aninda
###
yangKayla
###
disajikan
###
Assyifa
###
dancukup
0cukup
PB
dalam
dalam
membuat
###
mengurutkan
### karya
#DIV/0!
bilangan-bilangan
ekspresi
0 duaPBdan tiga
sampai
###
dimensi
###
dua angka
###
dan cukup
0dari bilangan
dalam meniru
terke
an banyak anggota
### ###kumpulan
### ### objek
###
Arjuna
###
yang
Andika
###
disajikan
###
Saputra
###dan
cukup
0cukup
PBdalam
dalam
membuat
###
mengurutkan
### #DIV/0!
karya bilangan-bilangan
ekspresi
0 dua
PB dan tiga
sampai
###
dimensi
###
dua###
angka
dan cukup
0 dari bilangan
dalam menir
terk
n banyak anggota
### ###
kumpulan
### ###
objek
###
Asyifa
yang
### Khoirunnisa
disajikan
### ### ###
dan
cukup
cukup
0 dalam
PBdalam
membuat
mengurutkan
### ###karya
#DIV/0!
bilangan-bilangan
ekspresi
0 duaPB
dan tiga
sampai
dimensi
###dua
###angka
dan
###cukup
dari
0 bilangan
dalam meniruk
terkec
an banyak anggota
### ###kumpulan
### ### objek
###
Bhima
###
yang
Risqi
###
disajikan
Setiawan
### ###
dan
cukup
0cukup
PB
dalam
dalam
membuat
###
mengurutkan
### karya
#DIV/0!
bilangan-bilangan
ekspresi
0 duaPB dan tiga
sampai
###
dimensi
###
dua ###
angka
dan cukup
0dari bilangan
dalam meniru
terke
an banyak anggota
### ###kumpulan
### ### objek
###
Cyla ###
Nadira
yang###
disajikan
Oktaviona
### ###dan
cukup
0cukup
PBdalam
dalam
membuat
###
mengurutkan
### #DIV/0!
ekspresi
0 duaPB dan tiga
sampai
###
dimensi
###
dua###
angka
dan cukup
0dari bilangan
dalam menir
terk
an banyak anggota
### ###
kumpulan
### ###objek
###
Farras
###
yang
Mirza
###
disajikan
###
Al Zena
###
dancukup
0cukup
PB
dalam
dalam
membuat
###
mengurutkan
### karya
#DIV/0!
bilangan-bilangan
ekspresi
0 duaPBdan tiga
sampai
###
dimensi
dua
### angka
###
dan cukup
0dari bilangan
dalam meniru
terke
n banyak anggota
### ###
kumpulan
### ###objek
###
Fifiyang
###
Eka ###
disajikan
Rahmadani
### ###
dan
cukup
cukup
0 dalam
PBdalam
membuat
###
mengurutkan
###karya
#DIV/0!
bilangan-bilangan
ekspresi
0 duaPBdan tiga
sampai
dimensi
### dua
###angka
dan
###cukup
dari
0 bilangan
dalam meniruk
terkec
an banyak anggota
### ###kumpulan
### ### objek
###
Hakim
###
yang
Ashidig
###
disajikan
###
Al riyan
###dan
cukup
0cukup
PBdalam
dalam
membuat
###
mengurutkan
### #DIV/0!
ekspresi
0 duaPB dan tiga
sampai
###
dimensi
###
dua###
angka
dan cukup
0 dari bilangan
dalam menir
terk
gan banyak anggota
### ### kumpulan
### ### Jelita
###
objek###
Septiyani
yang
###disajikan
###
Prasetyo
###dan
cukup
0 cukup
PBdalam
dalam
###
membuat
mengurutkan
### #DIV/0!
ekspresi
0 dua
PB dan tiga
sampai
###
dimensi
###
dua###
angka
dan 0cukup
dari bilangan
dalam meni
ter
n banyak anggota
### ###
kumpulan
### ###objek
###
Keyla
yang
###Husna
###
disajikan
###
Zuniar
###
dan
cukup
cukup
0 dalam
PBdalam
membuat
###
mengurutkan
###karya
#DIV/0!
bilangan-bilangan
ekspresi
0 duaPBdan tiga
sampai
dimensi
### dua
###angka
dan
### cukup
dari
0 bilangan
dalam meniruk
terkec
an banyak anggota
### ###kumpulan
### ###objek
###
Kirana
###
yang
Jihan
###
disajikan
Asyaffila
### ###dancukup
0cukup
PB
dalam
dalam
membuat
###
mengurutkan
### karya
#DIV/0!
bilangan-bilangan
ekspresi
0 duaPBdan tiga
sampai
###
dimensi
###
dua ###
angka
dan cukup
0dari bilangan
dalam meniru
terke
banyak anggota
###kumpulan
### ### ###
objek###
yang
Lailatul
###disajikan
###Alfiani
###dan
###
cukup
cukup
0 dalam
dalam
PB membuat
mengurutkan
### ###
karya
#DIV/0!
bilangan-bilangan
ekspresi dua
0 danPB tiga
sampai
dimensi
###
dua###
angka
dan###
cukup
dari0 bilangan
dalam menirukan
terkecil
an banyak anggota
### ###
kumpulan
### ###objek
###
Marvela
###
yang###
Karuniawati
disajikan
### ###
dan
cukup
0cukup
PB
dalam
dalam
membuat
###
mengurutkan
### karya
#DIV/0!
bilangan-bilangan
ekspresi
0 dua
PBdan tiga
sampai
###
dimensi
###
dua angka
###
dan cukup
0dari bilangan
dalam meniru
terke
gan banyak anggota
### ###kumpulan
### ### objek
Maurin
### ###
yang
Surya
###
disajikan
###
Rahmani
###dan
cukup
0cukup
PBdalam
dalam
membuat
###
mengurutkan
### #DIV/0!
ekspresi
0 dua
PB dan tiga
sampai
###
dimensi
###
dua###
angka
dan cukup
0 dari bilangan
dalam menir
terk
gan banyak anggota
### ###kumpulan
### ### Miftahur
###
objek###
yang
###
Rizki
disajikan
###
Alfadzali
###dancukup
0 cukup
PBdalam
dalam
membuat
###
mengurutkan
### #DIV/0!
ekspresi
0 dua
PB dan tiga
sampai
###
dimensi
###
dua###
angka
dan cukup
0 dari bilangan
dalam menir
terk
ngan banyak###
anggota
### ###
kumpulan
###Muhamad
###
objek
###yang
###
Rifqidisajikan
###
Al Asbakh
### dan
0cukup
cukup
PB dalam
dalam
###
membuat
mengurutkan
### #DIV/0!
ekspresi
0 PB
dua dan tiga
sampai
###dimensi
###dua
###angka
dan0cukup
dari bilangan
dalam mente
ngan banyak###
anggota
### ###
kumpulan
###Muhammad
###
objek
###yang
###
Ashaf
disajikan
###Haykal
### dan
0cukup
cukup
PB dalam
dalam
###
membuat
mengurutkan
### #DIV/0!
ekspresi
0 PB
dua dan tiga
sampai
###dimensi
###dua
###angka
dan0cukup
dari bilangan
dalam mente
ngan banyak ###
anggota
### kumpulan
### ###Muhammad
###
objek
###yang
###Fauzul
disajikan
### ###
Adim
dan
0cukup
cukup
PB dalam
dalam
###
membuat
mengurutkan
### #DIV/0!
ekspresi
0 PB
dua dan tiga
sampai
###dimensi
###
dua
###
angka
dan0cukup
dari bilangan
dalam menter
engan banyak
###
anggota
### ###
kumpulan
###
Muhammad
###objek
### yang
###
Galang
###
disajikan
Prayoga
### dan
0 cukup
PB
cukup
dalam
dalam
###membuat
###
mengurutkan
#DIV/0!
ekspresi
0 PBdua dan ###
tiga
sampai
dimensi
### dua
###angka
dan
0 cukup
dari bilangan
dalam met
ngan banyak###
anggota
### ###
kumpulan
###Muhammad
###
objek
###yang
###
Nafaur
disajikan
### ###
Roziq
dan0cukup
cukup
PB dalam
dalam
###
membuat
mengurutkan
### #DIV/0!
ekspresi
0 PB
dua dan tiga
sampai
###dimensi
###dua
###angka
dan0cukup
dari bilangan
dalam mente
dengan banyak
###anggota
### ###kumpulan
###
Muhammad
### objek
### Ramdhan
###
yang###
disajikan
###
Revaldo
0dan
cukup
PBcukup
dalam
dalam
### membuat
###
mengurutkan
#DIV/0!
ekspresi
0 PB dua dan###
tiga
sampai
###
dimensi
###
dua angka
dan
0 cukup
dari bilangan
dalam m
ngan banyak###
anggota
### ###
kumpulan
###Muhammad
###
objek
###yang
###
Rendi
disajikan
###Saputra
### dan
0cukup
cukup
PB dalam
dalam
###
membuat
mengurutkan
### #DIV/0!
ekspresi
0 PBdua dan tiga
###
sampai
dimensi
###dua
###angka
dan
0 cukup
dari bilangan
dalam mente
an banyak anggota
### ###kumpulan
### ### objek
###
Muhammad
###
yang###
disajikan
Revanno
### ###dan
cukup
0cukup
PB
dalam
dalam
membuat
###
mengurutkan
### karya
#DIV/0!
bilangan-bilangan
ekspresi
0 duaPB dan tiga
sampai
###
dimensi
###
dua ###
angka
dan cukup
0dari bilangan
dalam meniru
terke
engan banyak###
anggota
### ###
kumpulan
###
Muhammad
###objek
### yang
###
Rizki###
disajikan
Andrianto
### dan
0 cukup
cukup
PB dalam
dalam
###
membuat
mengurutkan
### #DIV/0!
ekspresi
0 PBdua dan tiga
###
sampai
dimensi
### dua
###angka
dan
0 cukup
dari bilangan
dalam mete
n dengan banyak
### ###
anggota
###Muhammad
###
kumpulan
### ###
objek
Sofyan
###yang
###
Zainul
disajikan
###
Mustofa
0 dan
PB
cukup
cukup
dalam
###
dalam
###
membuat
mengurutkan
#DIV/0!karya0 bilangan-bilangan
ekspresi
PB dua dan###tiga
sampai
###dimensi
###dua0angka
dan cukup
dari bilanga
dalam
banyak anggota
###kumpulan
### ### ###
objek
###
yang
Naila
###disajikan
###
Zanjabila
###dan
###
cukup
cukup
0 dalam
dalam
PB membuat
mengurutkan
### ###
karya
#DIV/0!
bilangan-bilangan
ekspresi 0dua dan
PB tiga
sampai
dimensi
###
dua###
angka
dan###
cukup
dari
0 bilangan
dalam menirukan
terkecil
banyak anggota
### kumpulan
### ### ###
objek
###yang
Nur
###disajikan
Munadiroh
### ###dan
###
cukup
cukup
0 dalam
PB
dalam
membuat
mengurutkan
### ###
karya
#DIV/0!
bilangan-bilangan
ekspresi0dua dan
PB tiga
sampai
dimensi
###
dua
###
angka
dan
###
cukup
dari
0 bilangan
dalam meniruka
terkecil
anyak anggota
###kumpulan
### ### objek
### ###
yang###
Nurul
disajikan
###Faizah
###dan
cukup
###
cukup
0dalam
dalam
PB membuat
mengurutkan
### ###
karya#DIV/0!
bilangan-bilangan
ekspresi dua
0 danPBtiga
sampai
dimensi
###
dua ###
angka
dan ###
cukup
dari0bilangan
dalam menirukan
terkecil k
engan banyak###
anggota
### ###
kumpulan
###
Prana
###objek
Ilham
### yang
###
Agus###
disajikan
Ramadani
### dan
0 cukup
cukup
PB dalam
dalam
###
membuat
mengurutkan
### #DIV/0!
ekspresi
0 PBdua dan tiga
###
sampai
dimensi
### dua
###angka
dan
0 cukup
dari bilangan
dalam mete
n banyak anggota
### ###
kumpulan
### ###objek
###
Putri
yang
###Dita
###
disajikan
Maharani
### ###
dan
cukup
cukup
0 PBdalam
dalam
membuat
###
mengurutkan
### karya
#DIV/0!
bilangan-bilangan
ekspresi
0 duaPBdan tiga
sampai
dimensi
### dua
### angka
dan
### cukup
0dari bilangan
dalam meniru
terke
gan banyak anggota
### ###kumpulan
### ### objek
Rafa
### ###
Aula
yang
###
Nurmansyah
disajikan
### ###dan
cukup
0cukup
PBdalam
dalam
membuat
###
mengurutkan
### #DIV/0!
ekspresi
0 dua
PB dan tiga
sampai
###
dimensi
###
dua###
angka
dan cukup
0 dari bilangan
dalam menir
terk
an banyak anggota
### ###kumpulan
### ### objek
###
Rafid###
yang
Rahmad
###
disajikan
###
Saputra
###dan
cukup
0cukup
PBdalam
dalam
membuat
###
mengurutkan
### #DIV/0!
ekspresi
0 duaPB dan tiga
sampai
###
dimensi
###
dua###
angka
dan cukup
0 dari bilangan
dalam menir
terk
banyak anggota
###kumpulan
### ### ###
objek
###
yang
Rahmad
###disajikan
###Nazril
###dan
###
cukup
cukup
0 dalam
dalam
PB membuat
mengurutkan
### ###
karya
#DIV/0!
bilangan-bilangan
ekspresi 0dua dan
PB tiga
sampai
dimensi
###
dua###
angka
dan###
cukup
dari
0 bilangan
dalam menirukan
terkecil
banyak anggota
### kumpulan
### ### ###
objek
###yang
Rahmah
###disajikan
###Nuraini
### dan
###
cukup
cukup
0 dalam
PB
dalam
membuat
mengurutkan
### ###
karya
#DIV/0!
bilangan-bilangan
ekspresi0dua PB
dan tiga
sampai
dimensi
###dua
###
angka
dan
###
cukup
dari
0 bilangan
dalam meniruka
terkeci
gan banyak anggota
### ###kumpulan
### ### Rara
###
objek###
Citra
yang###
Althafunnisa
disajikan
### ###dan
cukup
0 cukup
PBdalam
dalam
membuat
###
mengurutkan
### #DIV/0!
ekspresi
0 dua
PB dan tiga
sampai
###
dimensi
###
dua###
angka
dan cukup
0 dari bilangan
dalam menir
terk
gan banyak anggota
### ###kumpulan
### ### Rekhan
###
objek###
yang
Oktano
###
disajikan
###
Fahrozi
###dan
cukup
0 cukup
PBdalam
dalam
###
membuat
mengurutkan
### #DIV/0!
ekspresi
0 dua
PB dan tiga
sampai
###
dimensi
###
dua###
angka
dan cukup
0 dari bilangan
dalam menir
terk
an banyak anggota
### ###
kumpulan
### ###objek
###
Reza###
yang
Aditya
###
disajikan
Pratama
### ###
dan
cukup
0cukup
PB
dalam
dalam
membuat
###
mengurutkan
### karya
#DIV/0!
bilangan-bilangan
ekspresi
0 dua
PBdan tiga
sampai
###
dimensi
###
dua angka
###
dan cukup
0dari bilangan
dalam meniru
terke
n banyak anggota
### ###
kumpulan
### ###objek
###
Rohmah
yang
### ###
disajikan
Nur###
Anisa
###
dan
cukup
cukup
0 dalam
PBdalam
membuat
mengurutkan
### ###karya
#DIV/0!
bilangan-bilangan
ekspresi
0 duaPBdan tiga
sampai
dimensi
###dua
###angka
dan
###cukup
dari
0 bilangan
dalam meniruk
terkec
banyak anggota
### ###
kumpulan
### ###
objek
###Salsabila
yang
### disajikan
###Al###
Zuhra
###
dan
cukup
cukup
0 dalam
PBdalam
membuat
mengurutkan
### ###karya
#DIV/0!
bilangan-bilangan
ekspresi0 duaPB
dan tiga
sampai
dimensi
###dua
###angka
dan
###cukup
dari
0 bilangan
dalam meniruk
terkec
an
apan
an
anyak
cacah
konsep
membaca
anggota
sampai
tubuh,
0 kumpulan
permulaan
dengan
ruang,
0Selena99
usaha,
objek
Zahra
###
(cara
dalam
###
yang
dan
cukup
duduk
kehidupan
###
Selena
keterhubungan
disajikan
dalam
wajar
0 Zahra
PB
mengenal
sehari-hari
dan
dan
cukup
baik,
cukup
dalam
0jarak
dalam
karya
serta
dalam
PB
berbagai
antara
ekspresi
mengaitkan
membuat
mengurutkan
mata
bentuk
0 dua
PB
karya
dan
penjumlahan
dan
permainan
buku,
bilangan-bilangan
ekspresi
tiga dimensi;
carasederhana
dua
0dan
memegang
dan
pengurangan;
serta
PB tiga
sampai
dan
dalam
dimensi
buku,
atau
dua
0mengenal
cara
tradisional;
dan
PB
angka
dan
membalik
dalam
cukup
dari
elemen
0menjelaskan
bilangan
serta
dalam
halaman
musik
dalam
menirukan
terkecil
melalui
buku,
mem
maknkg
an
apan
an
anyak
cacah
konsep
membaca
anggota
sampai
tubuh,
0 kumpulan
permulaan
dengan
0ruang,
Selviana
99
usaha,
objek
###
(cara
Devi
dalam
###
yang
dan
cukup
duduk
kehidupan
###
Selviana
keterhubungan
disajikan
dalam
wajar
0 Devi
PB
mengenal
sehari-hari
dan
dan
cukup
baik,
cukup
dalam
0jarak
dalam
karya
serta
dalam
PB
berbagai
antara
ekspresi
mengaitkan
membuat
mengurutkan
mata
bentuk
0 dua
PB
karya
dan
penjumlahan
dan
permainan
buku,
bilangan-bilangan
ekspresi
tiga dimensi;
carasederhana
dua
0dan
memegang
dan
pengurangan;
PB
serta
tiga
sampai
dan
dalam
dimensi
buku,
atau
dua
0mengenal
cara
tradisional;
dan
PB
angka
dan
membalik
dalam
cukup
dari
elemen
0menjelaskan
bilangan
serta
dalam
halaman
musik
dalam
menirukan
terkecil
melalui
buku,
mem
maknkg
persiapan
dengan
langan
an banyak
cacah
konsep
membaca
anggota
0sampai
Shandra
tubuh,
0 kumpulan
permulaan
dengan
Nafitul
ruang,
###99usaha,
Husna
objek
###
Shandra
(cara
dalam
###
yang
dan
cukup
duduk
kehidupan
Nafitul
keterhubungan
0disajikan
dalam
wajar
PBHusna
mengenal
sehari-hari
dan
dan
cukup
baik,
0cukup
dalam
PB
jarak
dalam
karya
serta
dalam
berbagai
antara
ekspresi
mengaitkan
membuat
0mengurutkan
mata
PB
bentuk
dua
karya
dan
penjumlahan
dan
permainan
buku,
bilangan-bilangan
ekspresi
tiga 0dimensi;
carasederhana
dua
dan
PB
memegang
dan
pengurangan;
serta
tiga
sampai
dan
dalam
0dimensi
buku,
atau
PB
dua
mengenal
cara
tradisional;
dan
angka
dan
membalik
dalam
cukup
0 dari
elemen
menjelaskan
bilangan
serta
dalam
halaman
musik
dalam
menir
terk
me
bu
m
gan
banyak
gan
iapan
cacah
konsep
membaca
anggota
sampai
tubuh,
0 kumpulan
permulaan
Sulih
dengan
0ruang,
Nurwigati
99
usaha,
###
objek
(cara
dalam
###
yang
dan
cukup
duduk
Sulih
###
kehidupan
keterhubungan
disajikan
dalam
Nurwigati
wajar
0 PBmengenal
sehari-hari
dan
dan
cukup
baik,
cukup
dalam
0 jarak
dalam
karya
serta
PB
dalam
berbagai
antara
ekspresi
mengaitkan
membuat
mengurutkan
0mata
bentuk
dua
PB
karya
dan
penjumlahan
dan
permainan
buku,
bilangan-bilangan
ekspresi
tiga dimensi;
cara0sederhana
dua
dan
memegang
dan
PB
pengurangan;
serta
tiga
sampai
dan
dalam
dimensi
buku,
atau
0dua
mengenal
cara
tradisional;
PB
dan
angka
dan
membalik
dalam
cukup
dari
elemen
0 menjelaskan
bilangan
serta
dalam
halaman
musik
dalam
meniruka
terkecil
melalu
buku,
mem
mak
an
apan
an
anyak
cacah
konsep
membaca
anggota
sampai
tubuh,
0 kumpulan
permulaan
dengan
ruang,
0Syifaun99
usaha,
objek
###
Najib
(cara
dalam
###
yang
dan
cukup
duduk
kehidupan
###
Syifaun
keterhubungan
disajikan
dalam
wajar
0 Najib
PB
mengenal
sehari-hari
dan
dan
cukup
baik,
cukup
dalam
0jarak
dalam
karya
serta
dalam
PB
berbagai
antara
ekspresi
mengaitkan
membuat
mengurutkan
mata
bentuk
0 dua
PB
karya
dan
penjumlahan
dan
permainan
buku,
bilangan-bilangan
ekspresi
tiga dimensi;
carasederhana
dua
0dan
memegang
dan
pengurangan;
serta
PB tiga
sampai
dan
dalam
dimensi
buku,
atau
dua
0mengenal
cara
tradisional;
dan
PB
angka
dan
membalik
dalam
cukup
dari
elemen
0menjelaskan
bilangan
serta
dalam
halaman
musik
dalam
menirukan
terkecil
melalui
buku,
mem
maknkg
an
apan
an
anyak
cacah
konsep
membaca
anggota
sampai
tubuh,
0 kumpulan
permulaan
dengan
ruang,
0Veronita
99
usaha,
objek
###
(cara
dalam
Nur###
yang
dan
cukup
duduk
kehidupan
###
Veronita
keterhubungan
disajikan
dalam
wajar
0 NurPB
mengenal
sehari-hari
dan
dan
cukup
baik,
cukup
dalam
0jarak
dalam
karya
serta
dalam
PB
berbagai
antara
ekspresi
mengaitkan
membuat
mengurutkan
mata
bentuk
0 dua
PB
karya
dan
penjumlahan
dan
permainan
buku,
bilangan-bilangan
ekspresi
tiga dimensi;
carasederhana
dua
0dan
memegang
dan
pengurangan;
serta
PB tiga
sampai
dan
dalam
dimensi
buku,
atau
dua
0mengenal
cara
tradisional;
dan
PB
angka
dan
membalik
dalam
cukup
dari
elemen
0menjelaskan
bilangan
serta
dalam
halaman
musik
dalam
menirukan
terkecil
melalui
buku,
mem
maknkg
an
angan
ersiapan
engan
banyak
cacah
konsep
membaca
anggota
sampai
0tubuh,
Yuda
0kumpulan
permulaan
Ridho
dengan
ruang,
###
Prasetya
99
usaha,
objek
###
(cara
dalam
Yuda###
yang
dan
cukup
duduk
Ridho
kehidupan
keterhubungan
disajikan
0 dalam
wajar
Prasetya
PB mengenal
sehari-hari
dan
dan
cukup
baik,
0cukup
dalam
PB
jarak
dalam
karya
serta
dalam
berbagai
antara
ekspresi
mengaitkan
membuat
mengurutkan
0 mata
bentuk
PBdua
karya
dan
penjumlahan
dan
permainan
buku,
bilangan-bilangan
ekspresi
tiga dimensi;
cara
0 sederhana
dua
dan
memegang
PBdan
pengurangan;
serta
tiga
sampai
dan
dalam
dimensi
buku,
0 atau
dua
PB
mengenal
cara
tradisional;
dan
angka
dan
membalik
dalam
cukup
0dari
elemen
menjelaskan
bilangan
serta
dalam
halaman
musik
dalam
meniru
terke
me
bu
m
uai
nan
engan
bilangan
persiapan
dengan
banyak
cacah
Zahra
konsep
membaca
0anggota
sampai
Aulia
0tubuh,
Alfindha
kumpulan
permulaan
dengan
ruang,
###
Zahra
###
Saputro
99
usaha,
objek
Aulia
(cara
###
dalam
Alfindha
yang
dan
cukup
duduk
0kehidupan
keterhubungan
disajikan
PBdalam
wajar
Saputro
mengenal
sehari-hari
dan
dan
0 cukup
baik,
PB
cukup
dalam
jarak
dalam
karya
serta
dalam
berbagai
antara
0ekspresi
mengaitkan
membuat
mengurutkan
PB mata
bentuk
dua
karya
dan
penjumlahan
dan
permainan
buku,
bilangan-bilangan
ekspresi
tiga
0 dimensi;
cara
PBsederhana
dua
dan
memegang
dan
pengurangan;
serta
tiga
sampai
0dan
dalam
dimensi
buku,
PBatau
dua
mengenal
cara
tradisional;
dan
angka
dan
0membalik
dalam
cukup
dari
elemen
menjelaska
bilangan
serta
dalam
halaman
musik
dala
met
persiapan
dengan
an banyak
konsep
membaca
anggota
0Zevano
tubuh,
0 kumpulan
permulaan
David
ruang,
###
Pratama
usaha,
objek
###
Zevano
(cara
###
yang
dan
cukup
duduk
David
keterhubungan
0disajikan
dalam
wajar
Pratama
0 mengenal
0dan
dan
cukup
baik,
0cukup
dalam
PBjarak
dalam
karya
dalam
berbagai
antara
ekspresi
membuat
0mengurutkan
mata
PB
bentuk
dua
karya
dan
dan
permainan
buku,
bilangan-bilangan
ekspresi
tiga 0dimensi;
carasederhana
dua
PB
memegang
dan
serta
tiga
sampai
dan
dalam
0dimensi
buku,
atau
PB
dua
mengenal
cara
tradisional;
angka
dan
membalik
cukup
0 dari
elemen
bilangan
serta
dalam
halaman
musik
dalam
menir
terk
me
bu
m
nsep tubuh, ruang,
0 0usaha,
0 dan
0 keterhubungan
0 0 ### ### dalam
### berbagai
0 0 bentuk
0 0permainan
0 0sederhana
0 dan
0 atau
0 tradisional;
0 PB serta0dalam memahami
78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99
PJOK B Ing B Lamp 0 KI-1 dan KI-2 ABSEN

Pre Des N Pre Des N Pre Des N Pre Des N Pre Des 0 Des Des Jml S I
pkan
sangat
rhana
Adnand
kembali
dan
sederhana
Maulana
atau
PB
cerita
tradisional;
secara
sederhana
Faridz
###tepat
baik
###
cukup
tentang
###
dalam
danvariasi
berterima
0ketaatan
kerukunan
PBmempraktikkan
dengan
beribadah,
Adnand
###
hidup
###
ejaan
Maulana
dalam
pola
selalu
###
yang
gerak
keluarga
0berdoa
benar
Faridz
PB
dasar
cukup
dan
sebelum
secara
manipulatif
cukup
percaya
lisan
melakukan
dalam
dan
0 sesuai
diri,
tulisan
melengkapi
disiplin
kegiatan
dengan
dandan
cukup
konsep
kalimat-kalimat
dan
jujur,
0 berperilaku
dalam
tubuh,
sertamenggunakan
155 cukup
ruang,
sangat
syukur,
tanggung
usaha,
sederhana
mulai
kata
dan
jawab
mam
ganti
ket
se
liana
rhana
cerita
dan
secara
sederhana
atauPB
tepat
tradisional;
tentang
dan
###berterima
###
cukup
kerukunan
###
variasi
dengan
0 hidup
mempraktikkan
PBejaan
dalam
yang
###keluarga
###
benar
pola
###dan
gerak
secara
0cukup
dasar
PB
lisandalam
manipulatif
dan tulisan
melengkapi
0sesuai
dan cukup
###
kalimat-kalimat
dengan
dalam
###konsep
menggunakan
0 sangat
tubuh,
0 sederhana
ruang,
katausaha,
ganti
secara
orang
dantepat
kete
dal
hana
lirhana
cerita
dan
secara
sederhana
atau
PB
tepat
tradisional;
tentang
dan
###berterima
###
cukup
kerukunan
###variasi
dengan
0 hidup
PB
mempraktikkan
ejaan
dalam
yang
###keluarga
###
benar
pola
###dan
secara
gerak
0cukup
PB
dasar
lisandalam
dan
manipulatif
tulisan
melengkapi
0dan
sesuai
cukup
###
kalimat-kalimat
dengan
dalam
### konsep
menggunakan
0 sangat
tubuh,
0 sederhana
ruang,
kata ganti
usaha,
secara
orang
dan
tepat
kete
dal
ana
lirhana
cerita
dansecara
atau
sederhana
PB
tradisional;
tepat tentang
dan
###berterima
cukup
###
kerukunan
###
variasi
dengan
0 mempraktikkan
hidup
PBejaan
dalam
yang
###keluarga
###
benar
pola###
gerak
dan
secara
0cukup
dasar
PB
lisandalam
manipulatif
dan tulisan
melengkapi
sesuai
0dan cukup
###
kalimat-kalimat
dengan
dalam
###
konsep
menggunakan
0 tubuh,
sangat
0 ruang,
sederhana
kata
usaha,
ganti
secara
dan
orang
tepat
keterh
dal
hana
lirhana
cerita
dan
secara
sederhana
atauPB
tepat
tradisional;
tentang
dan
###berterima
###
cukup
kerukunan
###variasi
dengan
0 hidup
mempraktikkan
PBejaan
dalam
yang
###keluarga
###
benar
pola
###dan
secara
gerak
0cukup
dasar
PB
lisandalam
dan
manipulatif
tulisan
melengkapi
0dan
sesuai
cukup
###
kalimat-kalimat
dengan
dalam
###konsep
menggunakan
0 sangat
tubuh,
0 sederhana
ruang,
kata usaha,
ganti
secara
orang
dantepat
kete
dal
hana
lirhana
cerita
dan
secara
sederhana
atau
PB
tepat
tradisional;
tentang
dan
###berterima
###
cukup
kerukunan
###variasi
dengan
0 hidup
PB
mempraktikkan
ejaan
dalam
yang
###keluarga
###
benar
pola
###dan
secara
gerak
0cukup
dasar
PB
lisandalam
dan
manipulatif
tulisan
melengkapi
0dan
sesuai
cukup
###
kalimat-kalimat
dengan
dalam
### konsep
menggunakan
0 sangat
tubuh,
0 sederhana
ruang,
kata ganti
usaha,
secara
orang
dan
tepat
kete
dal
liana
rhana
cerita
dan
secara
sederhana
atauPB
tepat
tradisional;
tentang
dan
###berterima
###
cukup
kerukunan
###
variasi
dengan
0 hidup
mempraktikkan
PBejaan
dalam
yang
###keluarga
###
benar
pola
###dan
gerak
secara
0cukup
dasar
PB
lisandalam
manipulatif
dan tulisan
melengkapi
0sesuai
dan cukup
###
kalimat-kalimat
dengan
dalam
###konsep
menggunakan
0 sangat
tubuh,
0 sederhana
ruang,
katausaha,
ganti
secara
orang
dantepat
kete
dal
ana
lirhana
cerita
dansecara
atau
sederhana
PB
tradisional;
tepat tentang
dan
###berterima
cukup
###
kerukunan
###
variasi
dengan
0 hidup
mempraktikkan
PBejaan
dalam
yang
###keluarga
###
benar
pola
###
gerak
dan
secara
0cukup
dasar
PB
lisandalam
manipulatif
dan tulisan
melengkapi
sesuai
0dan cukup
###
kalimat-kalimat
dengan
dalam
###
konsep
menggunakan
0 sangat
tubuh,
0 sederhana
ruang,
katausaha,
ganti
secara
dan
orang
tepat
keter
dal
hana
lirhana
cerita
dan
secara
sederhana
atau
PB
tepat
tradisional;
tentang
dan
###berterima
###
cukup
kerukunan
###variasi
dengan
0 hidup
PB
mempraktikkan
ejaan
dalam
yang
###keluarga
###
benar
pola
###dan
secara
gerak
0cukup
dasar
PB
lisandalam
dan
manipulatif
tulisan
melengkapi
0dan
sesuai
cukup
###
kalimat-kalimat
dengan
dalam
### konsep
menggunakan
0 sangat
tubuh,
0 sederhana
ruang,
kata ganti
usaha,
secara
orang
dan
tepat
kete
dal
rhana
lirhana
ceritadan
secara
sederhana
atau
PB
tepat
tradisional;
tentang
dan
###berterima
###
kerukunan
cukup
### dengan
variasi
0 hidup
PBmempraktikkan
ejaan
dalam
yang
###keluarga
###
benar
pola
###dan
secara
gerak
0cukup
PB
lisan
dasar
dalam
dan
manipulatif
tulisan
melengkapi
0dan
sesuai
cukup
###
kalimat-kalimat
dengan
dalam
### konsep
menggunakan
0 sangat
tubuh,
0 sederhana
ruang,
kata ganti
usaha,
secara
orang
dan
tepat
dal
ket
ana
lirhana
cerita
dansecara
sederhana
atauPB
tradisional;
tepat tentang
dan
###berterima
cukup
###
kerukunan
###
variasi
dengan
0 hidup
mempraktikkan
PBejaan
dalam
yang
###keluarga
###
benar
pola
###
gerak
dan
secara
0cukup
dasar
PB
lisandalam
manipulatif
dan tulisan
melengkapi
0sesuai
dan cukup
###
kalimat-kalimat
dengan
dalam
###
konsep
menggunakan
0 sangat
tubuh,
0 sederhana
ruang,
katausaha,
ganti
secara
dan
orang
tepat
keter
dal
hana
lirhana
cerita
dan
secara
sederhana
atauPB
tepat
tradisional;
tentang
dan
###berterima
###
cukup
kerukunan
###variasi
dengan
0 hidup
mempraktikkan
PBejaan
dalam
yang
###keluarga
###
benar
pola
###dan
secara
gerak
0cukup
dasar
PB
lisandalam
dan
manipulatif
tulisan
melengkapi
0dan
sesuai
cukup
###
kalimat-kalimat
dengan
dalam
###konsep
menggunakan
0 sangat
tubuh,
0 sederhana
ruang,
katausaha,
ganti
secara
orang
dantepat
kete
dal
alirhana
dan
cerita
atau
secara
sederhana
tradisional;
PB
tepat tentang
dan
###
cukup
berterima
###
kerukunan
variasi
### dengan
0mempraktikkan
hidup
PBejaan
dalam
yang
###keluarga
pola
###
benar
gerak
###dan
secara
dasar
0cukup
PB
lisan
manipulatif
dalam
dan tulisan
melengkapi
sesuai
0dandengan
cukup
###
kalimat-kalimat
dalam
konsep
### menggunakan
tubuh,
0 sangat
0ruang,
sederhana
kata
usaha,
ganti
secara
danorang
keterhu
tepat
dal
lirhana
ana cerita
dan
secara
sederhana
atauPB
tepat
tradisional;
tentang
dan
###berterima
###
cukup
kerukunan
###
variasi
dengan
0 hidup
mempraktikkan
PBejaan
dalam
yang
###keluarga
###
benar
pola
###dan
secara
gerak
0cukup
dasar
PB
lisandalam
dan
manipulatif
tulisan
melengkapi
0sesuai
dan cukup
###
kalimat-kalimat
dengan
dalam
###konsep
menggunakan
0 sangat
tubuh,
0 sederhana
ruang,
katausaha,
ganti
secara
orang
dantepat
kete
dal
hana
lirhana
cerita
dan
secara
sederhana
atau
PB
tepat
tradisional;
tentang
dan
###berterima
###
cukup
kerukunan
###variasi
dengan
0 hidup
PB
mempraktikkan
ejaan
dalam
yang
###keluarga
###
benar
pola
###dan
secara
gerak
0cukup
PB
lisan
dasar
dalam
dan
manipulatif
tulisan
melengkapi
0dan
sesuai
cukup
###
kalimat-kalimat
dengan
dalam
### konsep
menggunakan
0 sangat
tubuh,
0 sederhana
ruang,
kata ganti
usaha,
secara
orang
dan
tepat
ket
dal
lihana
rhana
cerita
dan
secara
sederhana
atau
PB
tepat
tradisional;
tentang
dan
###berterima
###
cukup
kerukunan
###variasi
dengan
0 hidup
PB
mempraktikkan
ejaan
dalam
yang
###keluarga
###
benar
pola
###dan
secara
gerak
0cukup
PB
lisan
dasar
dalam
dan
manipulatif
tulisan
melengkapi
0dan
sesuai
cukup
###
kalimat-kalimat
dengan
dalam
### konsep
menggunakan
0 sangat
tubuh,
0 sederhana
ruang,
kata ganti
usaha,
secara
orang
dan
tepat
ket
dal
erhana
lirhana
ceritasecara
dan
sederhana
atau
PB
tepat
tradisional;
tentang
dan
###berterima
###
kerukunan
cukup
### dengan
variasi
0 hidup
PBmempraktikkan
ejaan
dalam
yang
###keluarga
###
benar
###
pola
dan
secara
gerak
0cukup
PB
lisan
dasar
dalam
danmanipulatif
tulisan
melengkapi
0dan
sesuai
cukup
###
kalimat-kalimat
dengan
dalam
### konsep
menggunakan
0 sangat
tubuh,
0 sederhana
ruang,
kata ganti
usaha,
secara
orang
dan
tepat
dal
ke
erhana
lirhana
ceritasecara
dan
sederhana
atau
PB
tepat
tradisional;
tentang
dan
###berterima
###
kerukunan
cukup
### dengan
variasi
0 hidup
PBmempraktikkan
ejaan
dalam
yang
###keluarga
###
benar
###
pola
dan
secara
gerak
0cukup
PB
lisan
dasar
dalam
danmanipulatif
tulisan
melengkapi
0dan
sesuai
cukup
###
kalimat-kalimat
dengan
dalam
### konsep
menggunakan
0 sangat
tubuh,
0 sederhana
ruang,
kata ganti
usaha,
secara
orang
dan
tepat
dal
ke
erhana
lirhana
ceritasecara
dan
sederhana
atau
PB
tepat
tradisional;
tentang
dan
###berterima
###
kerukunan
cukup
### dengan
variasi
0 hidup
PBmempraktikkan
ejaan
dalam
yang
###keluarga
###
benar
###
pola
dan
secara
gerak
0cukup
PB
lisan
dasar
dalam
dan
manipulatif
tulisan
melengkapi
0dan
sesuai
cukup
###
kalimat-kalimat
dengan
dalam
### konsep
menggunakan
0 sangat
tubuh,
0 sederhana
ruang,
kata ganti
usaha,
secara
orang
dan
tepat
dal
ke
derhana
lirhana
ceritasecara
sederhana
dan PB
atau
tepattradisional;
tentang
dan
###berterima
###
kerukunan
cukup
### dengan
0variasi
hidup
PBejaan
mempraktikkan
dalam
yang
###keluarga
###
benar
###
pola
dan
secara
0gerak
cukup
PB
lisan
dasar
dalam
dan manipulatif
tulisan
melengkapi
0dansesuai
cukup
###
kalimat-kalimat
dengan
dalam
### menggunakan
konsep
0 sangat
0tubuh,
sederhana
kata
ruang,
ganti
secara
usaha,
orang
tepat
dan
dalk
erhana
lirhana
ceritasecara
dan
sederhana
atau
PB
tepat
tradisional;
tentang
dan
###berterima
###
kerukunan
cukup
### dengan
variasi
0 hidup
PBmempraktikkan
ejaan
dalam
yang
###keluarga
###
benar
###
pola
dan
secara
gerak
0cukup
PB
lisan
dasar
dalam
danmanipulatif
tulisan
melengkapi
0dan
sesuai
cukup
###
kalimat-kalimat
dengan
dalam
### konsep
menggunakan
0 sangat
tubuh,
0 sederhana
ruang,
kata ganti
usaha,
secara
orang
dan
tepat
dal
ke
ederhana
lirhana
ceritasecara
sederhana
danPB
tepat
atau tradisional;
tentang
dan
###berterima
###
kerukunan
###
cukup
dengan
0 variasi
hidup
PBejaan
mempraktikkan
dalam
yang
###keluarga
###
benar
###dan
secara
pola
0cukup
gerak
PB
lisandalam
dasar
dan tulisan
manipulatif
melengkapi
0dan cukup
###
sesuai
kalimat-kalimat
dalam
###
dengan
menggunakan
0konsep
sangat
0 tubuh,
sederhana
kata
ruang,
ganti
secara
usaha,
orang
tepat
dan
dal
erhana
lirhana
ceritasecara
dan
sederhana
atau
PB
tepat
tradisional;
tentang
dan
###berterima
###
kerukunan
cukup
### dengan
variasi
0 hidup
PBejaan
mempraktikkan
dalam
yang
###keluarga
###
benar
###
pola
dan
secara
0gerak
cukup
PB
lisan
dasar
dalam
danmanipulatif
tulisan
melengkapi
0dansesuai
cukup
###
kalimat-kalimat
dengan
dalam
### menggunakan
konsep
0 sangat
0tubuh,
sederhana
kata
ruang,
ganti
usaha,
secara
orang
dan
tepat
dalk
hana
lirhana
cerita
dan
secara
sederhana
atauPB
tepat
tradisional;
tentang
dan###berterima
###
cukup
kerukunan
###variasi
dengan
0 hidup
PB
mempraktikkan
ejaan
dalam
yang
###keluarga
###
benar
pola
###dan
secara
gerak
0cukup
dasar
PB
lisandalam
dan
manipulatif
tulisan
melengkapi
0dan
sesuai
cukup
###
kalimat-kalimat
dengan
dalam
###konsep
menggunakan
0 sangat
tubuh,
0 sederhana
ruang,
kata usaha,
ganti
secara
orang
dantepat
kete
dal
derhana
lirhana
ceritasecara
sederhana
dan atau
PB
tepat
tradisional;
tentang
dan
###berterima
###
kerukunan
cukup
### dengan
0variasi
hidup
PBejaan
mempraktikkan
dalam
yang
###keluarga
###
benar
###
pola
dan
secara
0gerak
cukup
PB
lisan
dasar
dalam
danmanipulatif
tulisan
melengkapi
0dansesuai
cukup
###
kalimat-kalimat
dengan
dalam
### menggunakan
konsep
0 sangat
0tubuh,
sederhana
kata
ruang,
ganti
secara
usaha,
orang
tepat
dan
dalk
lirhana
sederhana
ceritasecara
sederhana
dan
PB
tepat
atautentang
dan
tradisional;
###berterima
###
kerukunan
###cukup
dengan
0 hidup
variasi
PBejaan
dalam
mempraktikkan
yang
###keluarga
###
benar
###dan
secara
pola
0cukup
PB
lisan
gerak
dalam
dan
dasar
tulisan
melengkapi
manipulatif
0dan cukup
###
kalimat-kalimat
sesuai
dalam
###dengan
menggunakan
0 sangat
konsep
0 sederhana
tubuh,
kata ruang,
ganti
secara
orang
usaha,
tepat
dal
d
alirhana
dan
cerita
atau
secara
sederhana
tradisional;
PB
tepat tentang
dan
###
cukup
berterima
###
kerukunan
variasi
### dengan
0mempraktikkan
hidup
PBejaan
dalam
yang
###keluarga
pola
###
benar
gerak
###dan
secara
0dasar
cukup
PB
lisan
manipulatif
dalam
dan tulisan
melengkapi
sesuai
0dandengan
cukup
###
kalimat-kalimat
dalam
###
konsepmenggunakan
tubuh,
0 sangat
0ruang,
sederhana
kata
usaha,
ganti
secara
danorang
keterhu
tepat
dal
liarhana
cerita
dan atau
secara
sederhana
tradisional;
PB
tepat tentang
dan
###
cukup
berterima
###
kerukunan
variasi
### dengan
0mempraktikkan
hidup
PBejaan
dalam
yang
###keluarga
pola
###
benar
###
gerak
dan
secara
0dasar
cukup
PB
lisan
manipulatif
dalam
dan tulisan
melengkapi
sesuai
0dan dengan
cukup
###
kalimat-kalimat
dalam
###
konsepmenggunakan
0tubuh,
sangat
0 ruang,
sederhana
kata
usaha,
ganti
secara
dan
orang
keterhu
tepat
dal
lirhana
dancerita
atau
secara
sederhana
tradisional;
PB
tepat tentang
dan###
cukup
berterima
###
kerukunan
variasi
### dengan
mempraktikkan
0 hidup
PBejaan
dalam
yang
###keluarga
pola
###
benar
gerak
###dan
secara
dasar
0cukup
PB
lisan
manipulatif
dalam
dan tulisan
melengkapi
sesuai
0dandengan
cukup
###
kalimat-kalimat
konsep
dalam
### menggunakan
tubuh,
0 sangat
0ruang,
sederhana
kata
usaha,
ganti
dan
secara
orang
keterhub
tepat
dal
derhana
lirhana
ceritasecara
sederhana
dan atau
PB
tepat
tradisional;
tentang
dan
###berterima
###
kerukunan
cukup
### dengan
0variasi
hidup
PBejaan
mempraktikkan
dalam
yang
###keluarga
###
benar
###
pola
dan
secara
0gerak
cukup
PB
lisan
dasar
dalam
danmanipulatif
tulisan
melengkapi
0dansesuai
cukup
###
kalimat-kalimat
dengan
dalam
### menggunakan
konsep
0 sangat
0tubuh,
sederhana
kata
ruang,
ganti
secara
usaha,
orang
tepat
dan
dalk
ana
lirhana
cerita
dansecara
sederhana
atauPB
tradisional;
tepat tentang
dan
###berterima
cukup
###
kerukunan
###
variasi
dengan
0 hidup
mempraktikkan
PBejaan
dalam
yang
###keluarga
###
benar
pola
###gerak
dan
secara
0cukup
dasar
PB
lisandalam
manipulatif
dan tulisan
melengkapi
0sesuai
dan cukup
###
kalimat-kalimat
dengan
dalam
###konsep
menggunakan
0 sangat
tubuh,
0 sederhana
ruang,
katausaha,
ganti
secara
orang
dantepat
keter
dal
hana
lirhana
cerita
dan
secara
sederhana
atau
PB
tepat
tradisional;
tentang
dan
###berterima
###
cukup
kerukunan
###variasi
dengan
0 hidup
PB
mempraktikkan
ejaan
dalam
yang
###keluarga
###
benar
pola
###dan
secara
gerak
0cukup
PB
lisan
dasar
dalam
dan
manipulatif
tulisan
melengkapi
0dan
sesuai
cukup
###
kalimat-kalimat
dengan
dalam
### konsep
menggunakan
0 sangat
tubuh,
0 sederhana
ruang,
kata ganti
usaha,
secara
orang
dan
tepat
ket
dal
hana
lirhana
cerita
dan
secara
sederhana
atau
PB
tepat
tradisional;
tentang
dan
###berterima
###
cukup
kerukunan
###variasi
dengan
0 hidup
PB
mempraktikkan
ejaan
dalam
yang
###keluarga
###
benar
pola
###dan
secara
gerak
0cukup
dasar
PB
lisandalam
dan
manipulatif
tulisan
melengkapi
0dan
sesuai
cukup
###
kalimat-kalimat
dengan
dalam
### konsep
menggunakan
0 sangat
tubuh,
0 sederhana
ruang,
kata ganti
usaha,
secara
orang
dan
tepat
kete
dal
alirhana
dan
cerita
atau
secara
sederhana
tradisional;
PB
tepat tentang
dan
###
cukup
berterima
###
kerukunan
variasi
### dengan
0mempraktikkan
hidup
PBejaan
dalam
yang
###keluarga
pola
###
benar
gerak
###dan
secara
0
dasar
cukup
PB
lisan
manipulatif
dalam
dan tulisan
melengkapi
sesuai
0dandengan
cukup
###
kalimat-kalimat
dalam
###
konsepmenggunakan
tubuh,
0 sangat
0ruang,
sederhana
kata
usaha,
ganti
secara
danorang
keterhu
tepat
dal
na
lirhana
cerita
dan secara
atau
sederhana
tradisional;
PB
tepat tentang
dan
###berterima
cukup
###
kerukunan
###
variasi
dengan
0mempraktikkan
hidup
PBejaan
dalam
yang
###keluarga
###
benar
pola###
gerak
dan
secara
0dasar
cukup
PB
lisan
manipulatif
dalam
dan tulisan
melengkapi
sesuai
0dan cukup
###
dengan
kalimat-kalimat
dalam
###
konsep
menggunakan
0tubuh,
sangat
0 ruang,
sederhana
kata
usaha,
ganti
secara
dan
orang
keterh
tepat
dal
lihana
rhana
cerita
dan
secara
sederhana
atau
PB
tepat
tradisional;
tentang
dan
###berterima
###
cukup
kerukunan
###variasi
dengan
0 hidup
PB
mempraktikkan
ejaan
dalam
yang
###keluarga
###
benar
pola
###dan
secara
gerak
0cukup
PB
lisan
dasar
dalam
dan
manipulatif
tulisan
melengkapi
0dan
sesuai
cukup
###
kalimat-kalimat
dengan
dalam
### konsep
menggunakan
0 sangat
tubuh,
0 sederhana
ruang,
kata ganti
usaha,
secara
orang
dan
tepat
ket
dal
lirhana
hanacerita
dan
secara
sederhana
atau
PB
tepat
tradisional;
tentang
dan###berterima
###
cukup
kerukunan
###variasi
dengan
0 hidup
PB
mempraktikkan
ejaan
dalam
yang
###keluarga
###
benar
pola
###dan
secara
gerak
0cukup
PB
lisan
dasar
dalam
dan
manipulatif
tulisan
melengkapi
0dan
sesuai
cukup
###
kalimat-kalimat
dengan
dalam
### konsep
menggunakan
0 sangat
tubuh,
0 sederhana
ruang,
kata ganti
usaha,
secara
orang
dan
tepat
dal
ket
lirhana
ana cerita
dan
secara
sederhana
atauPB
tepat
tradisional;
tentang
dan
###berterima
###
cukup
kerukunan
###
variasi
dengan
0 hidup
mempraktikkan
PBejaan
dalam
yang
###keluarga
###
benar
pola
###dan
secara
gerak
0cukup
dasar
PB
lisandalam
dan
manipulatif
tulisan
melengkapi
0sesuai
dan cukup
###
kalimat-kalimat
dengan
dalam
###konsep
menggunakan
0 sangat
tubuh,
0 sederhana
ruang,
katausaha,
ganti
secara
orang
dantepat
kete
dal
ana
lirhana
cerita
dansecara
atau
sederhana
PB
tradisional;
tepat tentang
dan
###berterima
cukup
###
kerukunan
###
variasi
dengan
0 hidup
mempraktikkan
PBejaan
dalam
yang
###keluarga
###
benar
pola
###
gerak
dan
secara
0cukup
dasar
PB
lisandalam
manipulatif
dan tulisan
melengkapi
sesuai
0dan cukup
###
kalimat-kalimat
dengan
dalam
###
konsep
menggunakan
0 tubuh,
sangat
0 ruang,
sederhana
katausaha,
ganti
secara
dan
orang
tepat
keter
dal
na
lirhana
cerita
dansecara
atau
sederhana
tradisional;
PBtepat tentang
dan
###berterima
cukup
###
kerukunan
###
variasi
dengan
0 mempraktikkan
hidup
PBejaan
dalam
yang
###keluarga
###
benar
pola###
gerak
dan
secara
0cukup
dasar
PB
lisanmanipulatif
dalam
dan tulisan
melengkapi
sesuai
0dan cukup
###
dengan
kalimat-kalimat
dalam
###
konsep
menggunakan
0 tubuh,
sangat
0 ruang,
sederhana
kata
usaha,
ganti
secara
dan
orang
keterh
tepat
dal
lirhana
dan
cerita
atau
secara
sederhana
tradisional;
PB
tepat tentang
dan###
cukup
berterima
###
kerukunan
variasi
### dengan
mempraktikkan
0 hidup
PBejaan
dalam
yang
###keluarga
pola
###
benar
gerak
###dan
secara
dasar
0cukup
PB
lisan
manipulatif
dalam
dan tulisan
melengkapi
sesuai
0dandengan
cukup
###
kalimat-kalimat
konsep
dalam
### menggunakan
tubuh,
0 sangat
0ruang,
sederhana
kata
usaha,
ganti
secara
danorang
keterhub
tepat
dal
lirhana
dan
cerita
atau
secara
sederhana
tradisional;
PB
tepat tentang
dan
###
cukup
berterima
###
kerukunan
variasi
### dengan
mempraktikkan
0 hidup
PBejaan
dalam
yang
###keluarga
pola
###
benar
gerak
###dan
secara
dasar
0cukup
PB
lisan
manipulatif
dalam
dan tulisan
melengkapi
sesuai
0dandengan
cukup
###
kalimat-kalimat
dalam
konsep
### menggunakan
tubuh,
0 sangat
0ruang,
sederhana
kata
usaha,
ganti
secara
danorang
keterhub
tepat
dal
hana
lirhana
cerita
dan
secara
sederhana
atau
PB
tepat
tradisional;
tentang
dan
###berterima
###
cukup
kerukunan
###variasi
dengan
0 hidup
PB
mempraktikkan
ejaan
dalam
yang
###keluarga
###
benar
pola
###dan
secara
gerak
0cukup
dasar
PB
lisandalam
dan
manipulatif
tulisan
melengkapi
0dan
sesuai
cukup
###
kalimat-kalimat
dengan
dalam
### konsep
menggunakan
0 sangat
tubuh,
0 sederhana
ruang,
kata ganti
usaha,
secara
orang
dan
tepat
kete
dal
alirhana
dan
cerita
atau
secara
sederhana
tradisional;
PB
tepat tentang
dan
###
cukup
berterima
###
kerukunan
variasi
### dengan
0mempraktikkan
hidup
PBejaan
dalam
yang
###keluarga
pola
###
benar
###
gerak
dan
secara
0dasar
cukup
PB
lisan
manipulatif
dalam
dan tulisan
melengkapi
sesuai
0dan dengan
cukup
###
kalimat-kalimat
dalam
###
konsepmenggunakan
0tubuh,
sangat
0 ruang,
sederhana
kata
usaha,
ganti
secara
dan
orang
keterhu
tepat
dal
lirhana
dan
cerita
atau
secara
sederhana
tradisional;
PB
tepat tentang
dan
###
cukup
berterima
###
kerukunan
variasi
### dengan
mempraktikkan
0 hidup
PBejaan
dalam
yang
###keluarga
pola
###
benar
gerak
###dan
secara
dasar
0cukup
PB
lisan
manipulatif
dalam
dan tulisan
melengkapi
sesuai
0dandengan
cukup
###
kalimat-kalimat
konsep
dalam
### menggunakan
tubuh,
0 sangat
0ruang,
sederhana
kata
usaha,
ganti
secara
danorang
keterhub
tepat
dal
lirhana
dan
cerita
atau
secara
sederhana
tradisional;
PB
tepat tentang
dan###
cukup
berterima
###
kerukunan
variasi
### dengan
mempraktikkan
0 hidup
PBejaan
dalam
yang
###keluarga
pola
###
benar
gerak
###dan
secara
dasar
0cukup
PB
lisan
manipulatif
dalam
dan tulisan
melengkapi
sesuai
0dandengan
cukup
###
kalimat-kalimat
konsep
dalam
### menggunakan
tubuh,
0 sangat
0ruang,
sederhana
kata
usaha,
ganti
secara
danorang
keterhub
tepat
dal
liana
rhana
cerita
dan
secara
sederhana
atauPB
tepat
tradisional;
tentang
dan
###berterima
###
cukup
kerukunan
###
variasi
dengan
0 hidup
mempraktikkan
PBejaan
dalam
yang
###keluarga
###
benar
pola
###dan
gerak
secara
0cukup
dasar
PB
lisandalam
manipulatif
dan tulisan
melengkapi
0sesuai
dan cukup
###
kalimat-kalimat
dengan
dalam
###konsep
menggunakan
0 sangat
tubuh,
0 sederhana
ruang,
katausaha,
ganti
secara
orang
dantepat
kete
dal
derhana
lirhana
ceritasecara
sederhana
dan PB
atau
tepattradisional;
tentang
dan
###berterima
###
kerukunan
cukup
### dengan
0variasi
hidup
PBejaan
mempraktikkan
dalam
yang
###keluarga
###
benar
###
pola
dan
secara
0gerak
cukup
PB
lisan
dasar
dalam
dan manipulatif
tulisan
melengkapi
0dan sesuai
cukup
###
kalimat-kalimat
dengan
dalam
### menggunakan
konsep
0 sangat
0tubuh,
sederhana
kata
ruang,
ganti
secara
usaha,
orang
tepat
dan
dalk
hana
lirhana
cerita
dan
secara
sederhana
atau
PB
tepat
tradisional;
tentang
dan
###berterima
###
cukup
kerukunan
###variasi
dengan
0 hidup
PB
mempraktikkan
ejaan
dalam
yang
###keluarga
###
benar
pola
###dan
secara
gerak
0cukup
PB
lisan
dasar
dalam
dan
manipulatif
tulisan
melengkapi
0dan
sesuai
cukup
###
kalimat-kalimat
dengan
dalam
### konsep
menggunakan
0 sangat
tubuh,
0 sederhana
ruang,
kata ganti
usaha,
secara
orang
dan
tepat
kete
dal
rhana
itau
cerita
tradisional;
secara
sederhana
PB
tepat
cukup
tentang
dan###
variasi
berterima
###
kerukunan
mempraktikkan
###dengan
0 hidup
PBejaan
dalam
pola
yang
###keluarga
gerak
benar
### dasar
###
dan
secara
manipulatif
0cukup
lisan
PB dalam
dansesuai
tulisan
melengkapi
dengan
0dan cukup
###
kalimat-kalimat
konsep
dalam
###
tubuh,
menggunakan
0ruang,
sangat
0 usaha,
sederhana
kata
danganti
keterhubunga
secara
orang
tepat
dalad
0 ### ### 0 0
0 ### ### 0 0
0 ### ### 0 0
0 Arjuna Masrur 0 0
0 Arjuna Masrur 0 0
0 Arjuna Masrur 0 0
100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115
ABSEN
A %
100
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
116
IDENTITAS PESERTA DIDIK
1. Nama Peserta Didik : Bhima Risqi Setiawan

2. NISN/NIS : 1238
3. Tempat, Tanggal Lahir : Nampirejo
4. Jenis Kelamin : Perempuan
5. Agama : Islam
6. Pendidikan Asal : RA Muslimat NU
7. Alamat Peserta Didik :
Braja Harjosari Kec. Braja Selebah Lam-
Nama Orang Tua Tim
8. Ayah : Munawarman
9. Ibu : Sri Lestari
Pekerjaan Orang tua
10. Ayah :
11. Ibu : Ibu Rumah Tangga
Alamat Orangtua
12. Kelurahan/Desa :
Braja Harjosari
13. Kecamatan :
Braja Selebah
14. Kabupaten/Kota :
Lampung Timur
15. Provinsi :
Lampung
16. Wali Peserta Didik
Nama :
Pekerjaan :
Alamat :
Braja Harjosari,
Kepala MI Miftahul Ulum
RAHMAT WIDODO,S.Pd.I
Braja Harjosari,
RAPOR DAN PROFIL PESERTA DIDIK
Nama Peserta didik : Bhima Risqi Setiawan Kelas : 2 (Dua)

NIS : 1238 Semester : Ganjil
Nama Madrasah : MI Miftahul Ulum Tahun Pelajaran : 2018/2019
Alamat Madrasah : Braja Harjosari
A. Kompetensi Sikap
Deskripsi
1 Sikap Spiritual #DIV/0!
2 Sikap Sosial #DIV/0!
B. Kompetensi Pengetahuan dan Ketrampilan

KBM Satuan Pendidikan : 70
Pengetahuan Ketrampilan
No Muatan Pelajaran
Nilai Predikat Deskripsi Nilai Predikat Deskripsi
Bhima Risqi Setiawan cukup
dalam menghafalkan hadis
tentang keutamaan belajar Al-
1. Al-Qur'an Hadits ### #DIV/0! #DIV/0! 0 PB Quràn dan cukup dalam
menulis huruf-huruf hijaiyah
secara terpisah dan
bersambung
No Muatan Pelajaran
0 cukup dalam menceritakan
kembali kisah Al-Qomah
dengan kalimat yang
2. Akidah Ahklak ### #DIV/0! #DIV/0! 0 PB sederhana, dan cukup dalam
mengetahui adab ketika bersin
dalam kehidupan sehari-hari.
No Muatan Pelajaran
0 cukup dalam mempraktekkan

gerakan shalat fardu dan
3. Fiqih ### #DIV/0! #DIV/0! 0 PB cukup dalam mempraktekkan
azan dan iqamah
No Muatan Pelajaran
Sejarah
4. Kebudayaan
Islam
No Muatan Pelajaran
5. Bahasa Arab ### #DIV/0! #DIV/0! 0 PB 0
No Muatan Pelajaran

dalam menceritakan simbol-
simbol sila Pancasila pada
Lambang Garuda Pancasila”;
6. PPKn ### #DIV/0! #DIV/0! 0 PB dan cukup ceritakan kegiatan
sesuai dengan aturan yang
berlaku dalam kehidupan
sehari-hari di rumah;
No Muatan Pelajaran
7. Bahasa Indonesia### #DIV/0! #DIV/0! ### #DIV/0! #DIV/0!
No Muatan Pelajaran
dalam menyajikan bilangan
cacah sampai dengan 99 yang
bersesuaian dengan banyak
anggota kumpulan objek yang
disajikan dan cukup dalam
8. Matematika ### #DIV/0! #DIV/0! 0 PB mengurutkan bilangan-bilangan
sampai dua angka dari bilangan
terkecil ke bilangan terbesar
atau sebaliknya dengan
menggunakan kumpulan
benda-benda konkret
No Muatan Pelajaran

dalam membuat karya ekspresi
9. SBDP ### #DIV/0! #DIV/0! 0 PB dua dan tiga dimensi dan
cukup dalam menirukan elemen
musik melalui lagu
No Muatan Pelajaran
Nilai Predikat Deskripsi Nilai Predikat dalam mempraktikkan
Deskripsi gerak
dasar lokomotor sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha,
dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional;
cukup variasi mempraktikkan
10. PJOK ### #DIV/0! #DIV/0! 0 PB pola gerak dasar manipulatif
sesuai dengan konsep tubuh,
ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana
dan atau tradisional;
Muatan Lokal
No Muatan Pelajaran
0 cukup dalam menyalin

kosakata bahasa Inggris sangat
sederhana secara tepat dan
berterima dengan ejaan yang
11. Bahasa Inggris ### #DIV/0! #DIV/0! 0 PB benar dan cukup dalam
melengkapi kalimat-kalimat
sangat sederhana secara tepat
dan berterima
No Muatan Pelajaran
0 cukup dalam mengungkapkan

kembali cerita sederhana
tentang kerukunan hidup dalam
keluarga secara lisan dan
12. Bahasa Lampung### #DIV/0! #DIV/0! 0 PB tulisan dan cukup dalam
menggunakan kata ganti orang
dalam bergaul dan bermain di
lingkungan keluarga
C. Ekstra Kurikuler
No Kegiatan Ekstra Kurikuler Keterangan
1 Praja Muda Karana baik sekali
2 Futsal baik sekali
3 Berenang baik sekali
D. Saran - saran
Alhamdulillah, ananda selama satu semester ini sudah banyak peningkatan dalam prestasi belajarnya,
mohon ditingkatkan lagi prestasinya. Jangan lupa sholat lima waktu dan selalu berdo'a.
E. Tinggi dan Berat Badan
SEMESTER
No Aspek yang dinilai
1 2
1 Berat Badan 137 cm -
2 Tinggi Badan 27 kg -
F. Kondisi Kesehatan
No Aspek Fisik Keterangan

1 Pendengaran Baik Sekali
2 Penglihatan Baik, normal
3 Gigi Bagus
4 lainnya Bagus
G. Prestasi
No Jenis Prestasi Keterangan

1 Futsal Juara 1 (class meeting semester 1)
2 - -
3 - -
H. Ketidakhadiran
1 Sakit
2 Ijin
3 Tanpa Keterangan
Mengetahui, Braja Harjosari, 22 Desember 2018

Orang Tua Wali Guru Kelas II
Munawarman ISTIQOMAH, S.Pd.I
NIP.
KETERANGAN PINDAH SEKOLAH / MADRASAH
NAMA PESERTA DIDIK : Bhima Risqi Setiawan
KELUAR
Kelas Yang Tanda tanngan Kepala Madrasah

Tanggal Alasan
Ditinggalkan dan Tanda tangan Orang tua/Wali
Rahmat Widodo, S.Pd.I

NIP.
Munawarman
,
NIP.
Munawarman

NIP.
Munawarman

NIP.
Munawarman
KETERANGAN PINDAH SEKOLAH/MADRASAH
NAMA PESERTA DIDIK : Bhima Risqi Setiawan
No MASUK
1. Nama Peserta Didik : ,
Nomor Induk NISN : Kepala Madrasah,
Nama Madrasah :
Masuk di Madrasah ini
1.
a. Tanggal :
b. Di Kelas : Rahmat Widodo, S.Pd.I
c. Tahun Pelajaran : NIP.
Nama Madrasah :
a. Tanggal :
Nama Madrasah :
a. Tanggal :
Nama Madrasah :
a. Tanggal :

NIP.
RAPOR
PESERTA DIDIK
MADRASAH IBTIDAIYAH ( MI )
Nama Madrasah ( MI ) : MIFTAHUL ULUM

NPSN : 1233333
NISN / NIS : 1238
Alamat Madrasah : Jln . Agus Salim No 212
Kode Pos : 34196
Kelurahan / Desa : Braja Harjosari
Kecamatan : Braja Selebah
Kabupaten / Kota : Lampung Timur
: lampung
Provinsi
:
Website -
:
E-mail isi sesuai yang digunakan
G. Prestasi
No Jenis Prestasi Keterangan

1 Futsal Juara 1 (class meeting semester 1)
2 - -
3 - -
H. Ketidakhadiran
Keputusan :
1 Sakit Berdasarkan pencapaian seluruh
2 Ijin kompetensi,peserta didik dinyatakan :
3 Tanpa Keterangan Naik / Tingggal *) Kelas .....( ............)
Coret yang tidak perlu

NIP.
RAPOR
PESERTA DIDIK
MADRASAH IBTIDAIYAH
( MI )
NAMA PESERTA DIDIK :
NISN / NIM
1238
KEMENTERIAN AGAMA
REPUBLIK INDONESIA
PROGRAM SEMESTER 1
KELAS : I
MUATAN PELAJARAN : FIQIH
Materi Alokasi Juli Agustus Sep

KOMPETENSI DASAR
Pokok Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1
6 JP 0 0 6 0 0 0 0 0 0 0 0
6 JP 0 0 6 0 0 0 0 0 0 0 0
6 JP 0 0 6 0 0 0 0 0 0 0 0
4 JP 0 0 4 0 0 0 0 0 0 0 0
6 JP 0 0 0 6 0 0 0 0 0 0 0
6 JP 0 0 0 6 0 0 0 0 0 0 0
6 JP 0 0 0 6 0 0 0 0 0 0 0
4 JP 0 0 0 4 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
PROGRAM SEMESTER 1
KELAS : I
Materi Alokasi Juli Agustus Sep

KOMPETENSI DASAR
Pokok Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Kepala Sekolah
H. SUDIYA, S.Pd.
NIP.196311181989081001
PROGRAM SEMESTER 1
TP. 2018 - 2019
September Oktober November Desember

2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
PROGRAM SEMESTER 1
TP. 2018 - 2019
September Oktober November Desember

2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Petapahan Jaya, July 2018

Guru Kelas VI A
MIKA CANDRA
NIP. 19751020 200605 1 002
PROGRAM SEMESTER 2
KELAS : I
Materi Alokasi Januari Pebruari

KOMPETENSI DASAR
Pokok Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
PROGRAM SEMESTER 2
KELAS : I
Materi Alokasi Januari Pebruari

KOMPETENSI DASAR
Pokok Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Kepala Sekolah
H. SUDIYA, S.Pd.
NIP.196311181989081001
PROGRAM SEMESTER 2
TP. 2018 - 2019
Maret April Mei Juni

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
PROGRAM SEMESTER 2
TP. 2018 - 2019
Maret April Mei Juni

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Petapahan Jaya, January 2019

Guru Kelas VI A
MIKA CANDRA
NIP. 19751020 200605 1 002

Admin KLS I Mi 2018

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Admin KLS I Mi 2018

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS TEMATIK

NAMA MI : MIFTAHUL ULUM

SBDP 44.3 meragakan gerak anggota tubuh melalui tari;

SUBTEMA 1 : HIDUP RUKUN DIRUMAH

PEMBELAJARAN MATERI POKOK NILAI PPK

Bertanya jawab mengenai pentingnya memberi 0

PEMBELAJARAN MATERI POKOK NILAI PPK

SBDP3,1 3.1 memahami gambar cerita;

secara lisan maupun tulisan.

asrah, dan damah)

a riwayat Muslim dari Abu Malik al Asy’ari ( ‫) الطهورشطراإليمان‬

l-Ahad dan al-Khaaliq) melalui kisah Nabi Ibrahim AS mencari Tuhannya.

ar-Rahman, ar-Rahim dan as-Sami’ ).

Nama Madrasah : MI Miftahul Ulum

1 Pengalaman Masa Kecil 1

8 Tempat Tinggalku 1 Lingkungan Tempat Tinggalku 1

Nama Madrasah : MI Miftahul Ulum

Pertemua Alokasi Juli Agustus September Oktober

Oktober November Desember No Tema Sub Tema

Monday, July 30, 2018

Pertemu Alokasi Januari Februari Maret April Mei

Ujian Sekolah dan Liburan awal puasa

Pertemua Alokasi Januari Februari Maret April Mei

Ujian Sekolah dan Liburan awal puasa

US DAN AWAL PUASA

Mei Juni Pertemua

PEMBAGIAN RAPORT 8 - 9 JUNI 2018

### Bagaimana Tubuh 3

### Pentingnya Menjaga 3

### PENILAIAN HARIAN

Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember

UAS TERTULIS DAN UAS PRAKTEK

Pertemua Alokasi Januari Pebruari Maret

April Mei Juni

### Mata Pelajaran Matematika

ALOKASI WAKTU BELAJAR PER-MINGGU

INDO3.1 Menjelaskan kegiatan persiapan membaca permulaan (car√ √

Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila pada Lam √ √

Nama Madrasah : MI Miftahul Ulum Kelas / Semester : I / 1

Kompleksi Intak Daya KBM

#N/A #N/A ###

#N/A #N/A ###

#N/A #N/A ###

#N/A #N/A ###

#N/A #N/A ###

#N/A #N/A ###

#N/A #N/A ###

#N/A #N/A ###

#N/A #N/A ###

#N/A #N/A ###

#N/A #N/A ###

#N/A #N/A ###

#N/A #N/A ###

#N/A #N/A ###

#N/A #N/A ###

RATA-RATA KKM 78.0 67.0 56.0

Mengetahui, Braja Selebah, 16 Juli 2018

ROHMAT WIDODO,S.Pd.I SITI MUFLIHAH, S.Pd.

Nama Madrasah : MI Miftahul Ulum Kelas / Semester : I / 1

Kompleksi Intak Daya KBM

#N/A #N/A 76 69 76 73.67

Mengetahui, Braja Selebah, 16 Juli 2018

ROHMAT WIDODO,S.Pd.I SITI MUFLIHAH, S.Pd.