Persiapan (60 menit)

1. Guru memahami makna puisi "Ibu" karya Mustofa Bisri untuk

jadi pemantik dalam pembelajaran.
2. Guru mempelajari langkah-langkah menulis puisi (materi
terlampir)

Pendahuluan (10 menit)

1. Guru mengecek kehadiran dan mengondisikan diri agar siap belajar.
2. Guru bersama pelajar duduk membentuk formasi lingkaran.
3. Pelajar bersama guru mengulas kembali inti materi pembelajaran
sebelumnya dan menyampaikan keterkaitannya dengan materi yang
akan diajarkan.
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, indikator, dan proyek yang
akan pelajar capai dalam pembelajaran.
Kegiatan Inti (100 menit)
1. Guru mendorong salah satu pelajar untuk membaca dua buah teks (lampiran 1)
Manakah di antara teks ini yang termasuk puisi? Apa alasannya?
2. Pelajar didorong mendata syarat puisi yang baik itu seperti apa (lampiran 2)
3. Guru mengajak pelajar menjiwai sebuah foto dramatis (lampiran 3)
4. Pelajar diberi motivasi berpendapat dengan dengan menjawab pertanyaan.
Suasana apa yang kalian rasakan saat melihat foto tersebut?
Apa yang sebaiknya kita lakukan jika bertemu ibu dan anak tersebut?
Jika diminta menulis puisi tentang peristiwa dalam foto tersebut, pesan apa yang ingin kalian sampaikan?
5. Guru meminta salah satu pelajar membacakan puisi "Ibu" karya Gus Mus (lampiran 4)
6. Pelajar diajak berpendapat dengan memberikan jawaban dari pertanyaan.
Jika dihubungkan dengan foto, dari sudut pandang siapakah puisi itu ditulis?
Dalam puisi kita bisa mengimajinasikan banyak hal, ada diksi "Ibu/ kaulah gua teduh" apa maksud di dalamnya?
mengapa kata yang diambil gua?
7. Guru menjelaskan mengenai gaya bahasa dan citraan dalam puisi (lampiran 5 & 6)
8. Guru meminta anak untuk menyiapkan alat tulis.
9. Pelajar bersama guru mulai melakukan proses kreatif menulis cepat puisi.
Pelajar diminta menulis minimal 10 baris huruf bebas ke bawah. Usahakan jangan X, Z, V Q sebab sedikit
padanan kata.
Guru menghitung 10 mundur agar pelajar mulai menulis 10 huruf ke bawah.
Saat sudah lengkap, Guru menjelaskan bahwa dalam waktu 3 menit, pelajar harus melengkapi tiap baris
dengan kata-kata hingga jadi puisi dalam satu tema.
Guru menyiapkan penghitung waktu dan memberikan aba-aba pelajar untuk memulai menulis tiap barisnya.
10. Setelah selesai, guru membimbing pelajar melakukan penyuntingan.
Pelajar membaca ulang dan memastikan makna tiap baris puisi memiliki keterikatan
Pelajar menambahkan gaya bahasa dan citraan yang ideal dengan tema puisi
Penutup (10 menit)
1. Pelajar bersama guru merefleksikan kesulitan dan manfaatyang didapat dalam pembelajaran.
2. Pelajar bersama guru menyimpulkan materi yang didapat.
3. Guru menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya.