IDENTITAS

Nama Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris / Sastra Inggris

Nama Matakuliah Kewirausahaan Bahasa dan Seni / Language and Art Entrepreneurship
Kode Matakuliah FSASUM6002
Semester Gasal 2023/2024
Sks/ Js 2/2
Nama Dosen Pengampu Herditya Wahyu Widodo, S.S., M.A.

SCPL Mampu berkarya dalam berbagai bidang profesi yang lain dengan memanfaatkan
wawasan keilmuan yang terkait.
CPMK Matakuliah ini bertujuan untuk memperluas wawasan mahasiswa terkait konsep
dan mindset dasar kewirausahaan, dan teori dasar pengembangan usaha dengan
bisnis model canvas. Mahasiswa memahami perencanaan dan konsep/prinsip
pengelolaan kegiatan operasional bidang usaha industri pariwisata,
penerjemahan, pendidikan bahasa non formal, menguasai teori komunikasi dan
persuasi
Sub-CPMK 1) Mahasiswa dapat mengaplikasikan dan menganalisa teori dan praktek
kewirausahaan, profil kewirausahaan, jiwa wirausaha, kesempatan kerja dan
pendidikan kewirausahaan bagi masyarakat, utamanya dalam bidang Bahasa
dan Seni
2) Mahasiswa mengidentifikasi konsep dasar dan perkembangan kewirausahaan
3) Mahasiswa mengaplikasikan proses pembentukan karakter wirausaha
4) Mahasiswa melakukan penilaian potensi diri wirausaha, utamanya dalam
bidang Bahasa dan Seni
5) Mahasiswa mengidentifikasi teori dan konsep motivasi berprestasi
6) Mahasiswa mengidentifikasi konsep orientasi diri ke masa depan
7) Mahasiswa mengidentifikasi teori dan konsep kepemimpinan wirausaha
8) Mahasiswa mengidentifikasi teori dan konsep jaringan usaha dan kerjasama,
utamanya dalam bidang Bahasa dan Seni
 9) Mahasiswa melakukan, menganalisa, dan mengevaluasi konsep diri yang
responsif dan kreatif menghadapi perubahan wirausaha, utamanya dalam
bidang Bahasa dan Seni
10) Mahasiswa menganalisa dan mengevaluasi kunci keberhasilan dalam
wirausaha, utamanya dalam bidang Bahasa dan Seni

RANCANGAN PERKULIAHAN SEMESTER

Perte- Kode Sub CPMK Deskripsi Isi/ Materi Pengalaman Belajar Sumber Penilaian
muan CPMK Offline Online Belajar (SB)
Sinkron Asinkron
1 7.3.1.1 Mahasiswa Perkenalan dan Perkenal (1) Mahasiswa mendengarkan 1. Suryana, Yuyus Self assess
dapat penjelasan mengenai RPS an dan penjelasan dosen tentang dan Kartib Bayu. dan dosen
memahami dan Kontrak Kuliah penjelasa definisi dan makna 2010. sebagai
secara teoritis RPS dan kewirausahaan, profil Kewirausahaan: fasilitator
tentang definisi Mahasiswa dapat Kontrak kewirausahaan, jiwa wirausaha Pendekatan
dan makna memahami secara teoritis Kuliah (2) Mahasiswa mampu bercerita Karakteristik
kewirausahaan, tentang definisi dan kembali secara runtut tentang Wirausahawan
profil makna kewirausahaan, definisi dan makna Sukses. Jakarta :
kewirausahaan, profil kewirausahaan, kewirausahaan, profil Kharisma Putra
jiwa wirausaha, jiwa wirausaha kewirausahaan, jiwa wirausaha Utama.
(3)Mahasiswa menonton
kesempatan
video youtube tentang
kerja dan
The 3 Most Important
pendidikan
Skills in Sales (SB nomor
kewirausahaan
2)
bagi (4)Mahasiswa menyampaikan
masyarakat apresiasi terhadap video yang
telah ditayangkan

2 Mahasiswa Mahasiswa dapat (1) Mahasiswa mendengarkan Asesmen

dapat memaahami secara penjelasan dosen tentang terhadap
memaahami teoritis tentang jiwa definisi dan makna partisipasi
secara teoritis wirausaha, kesempatan kewirausahaan, profil dan
tentang definisi kerja dan pendidikan kewirausahaan, jiwa wirausaha keaktifan
dan makna
 kewirausahaan, kewirausahaan bagi (2) Mahasiswa mampu dlm
profil masyarakat menyampaikan argumen diskusi
kewirausahaan, secara runtut tentang definisi
jiwa wirausaha, dan makna kewirausahaan,
kesempatan profil kewirausahaan, jiwa
kerja dan wirausaha (3) Mahasiswa menonton
pendidikan video youtube tentang 3
kewirausahaan Kalimat Yang Tidak
bagi Boleh Diucapkan Saat
masyarakat Menawarkan Barang (SB
nomor 3)

(4)Mahasiswa menyampaikan
apresiasi terhadap video yang telah
ditayangkan

3 Mahasiswa Konsep dasar bentuk dan (1) Mahasiswa memahami konsep Mahasiswa menelaah Asesmen
memahami jenis kewirausahaan. dasar kewirausahaan, dan menyimpulkan terhadap
konsep dasar, wirausaha, dan perkembangan konsep dasar, bentuk, peta
bentuk, Mahasiswa membentuk dunia usaha dan jenius konsep,
kewirausahaan kelompok kecil (2-3 (2) Mahasiswa berdiskusi tentang kewirausahaan. bentuk dan
mahasiswa) untuk konsep dasar kewirausahaan, jenis
melakukan analisa wirausaha, dan perkembangan kewirausa
bentuk-bentuk dunia usaha haan.
kewirausahaan Bahasa (3) Mahasiswa mengerjakan
dan Seni untuk ditulis tantangan/kuis yang diberikan
menjadi sebuah Artikel oleh dosen tentang konsep
Pendek dasar kewirausahaan,
wirausaha, dan perkembangan
dunia usaha
(4) Mahasiswa membuat
kesimpulan

4 Mahasiswa Mahasiswa memahami (1) Mahasiswa mempersiapkan diri Mahasiswa mampu Asesmen
memahami definisi karakter, proses dalam kelompok kecil dengan menganalisa perkembangan terhadap
proses pembentukan karakter, kewirausahaan esei
 perkembangan ciri karakter, dan manfaat alat dan bahan permainan analitis
kewirausahaan karakter dalam karakter tentang
kehidupan berwirausaha (2) Mahasiswa dalam kelompok perkemban
bermain peran karakter gan
Mahasiswa mengajukan (3) Mahasiswa mendiskusikan kewirausa
beberapa topik yang akan permainan peran dalam haan
ditulis untuk Artikel kelompok besar
Pendek kewirausahaan (4) Mahasiswa menarik kesimpulan
Bahasa dan Seni sebagai hasil diskusi
(5) Perwakilan kelompok
menyampaikan hasil diskusi
kepada dosen

5 Mahasiswa Strategi pembentukan (1) Mahasiswa memperoleh konsep Mahasiswa dapat mengenali Asesmen
memahami karakter wirausaha pengenalan diri dari dosen diri sendiri terhadap
proses secara teoritis esei
perkembangan Mahasiswa mengajukan (2) Mahasiswa mendiskusikan tentang
karakter beberapa draft Artikel materi konsep pengenalan diri perkemban
entrepreneur Pendek kewirausahaan dalam kelompok kecil Ada link youtube gan
Bahasa dan Seni kewirausa
haan

(4)Mahasiswa mampu menafsirkan

isi video You Tube tentang tips
sukses bisnis pemukla

(6)Mahasiswa melakukan apresiasi

terhadap video
6 Strategi Mahasiswa memahami
membangun teori dan konsep motivasi
diri menjadi diri dan orang lain,
enterpreneur pekerja keras, tidak
pernah menyerah,
bersemangat, dan
komitmen
(1) Mahasiswa berdiskusi tentang Asesmen
teori dan konsep motivasi diri Mahasiswa mampu terhadap
dan orang lain, pekerja keras, memahami isi video You profil diri
tidak pernah menyerah, Tube tentang Tips Sukses mahasiswa
bersemangat, dan komitmen unt Bisnis Pemula (SB
nomor 6)

Pengumpulan Artikel
Pendek kewirausahaan (3) Mahasiswa mengapresiasi video
Bahasa dan Seni dalam kelompok
(4) Mahasiswa dalam kelompok
Mahasiswa membentuk mengidentifikasi dan
kelompok (4-5 mendiskusikan peluang usaha
mahasiswa) untuk kekinian (6)Mahasiswa menonton
membuat Rencana (5) Mahasiswa menyimpulkan hasil video youtube tentang
Kewirausahaan Bahasa diskusi Motivasi Bisnis, Mulai
dan Seni untuk: Sekarang Agar jadi
Pemenang…!!! Super
1) dipresentasikan Initiatif (SB nomor 7)
secara
berkelompok
2) laporan
(7)Mahasiswa berdiskusi tentang
presentasi ditulis motivasi yang lebih kuat untuk
dalam bentuk membuka peluang usaha baru
Proposal kekinian
(8) Mahasiswa menyimpulkan hasil
diskusi

7 Mahasiswa bisa Strategi menggali potensi Mahasiswa menerapkan Assessment

menilai dirinya diri sebagai entrepreneur. SWOT analysis sebagai terhadap
sebagai entrepeneur hasil SWOT
enterpreneur Mahasiswa mengajukan analysis
beberapa topik yang akan mahasiswa
ditulis untuk Presentasi
 Rencana kewirausahaan
Bahasa dan Seni
8 UTS Sebagai UTS, mahasiswa Dosen memberikan Ujian Tengah Mahasiswa dapat Asesmen
mengumpulkan self- Semester teori secara tertulis dan merangkum konsep hasil UTS
reflection mengenai dikerjakan dalam waktu 2 jam (100 tentang karakter diri dan
materi wirausaha yang menit dan dikumpulkan secara pengembangan potensi
telah dipelajari s/d daring SIPEJAR diri sebagai
pertemuan ini. entrepreneur

Penentuan Presentasi
Rencana kewirausahaan
Bahasa dan Seni

9 Mahasiswa Mahasiswa memahami (1) Mahasiswa menggali motivasi Asesmen

memahami teori dan konsep diri; terhadap
teori dan kepemimpinan, (2) Mahasiswa merumuskan visi esei yang
konsep keberanian untuk untuk berwiraswasta berisi
kepemimpinan bertindak, membangun rumusan
wirausaha tim yang baik, dan (2)Mahasiswa menonton motivasi
berpikir dan berjiwa video youtube tentang dan visi
besar Kepemimpinan yang mahasiswa
Efektif (Effective sebagai
Leadership (SB nomor 8) entreprene
ur.
10 Mahasiswa Membangun orientasi (3) Mahasiswa berdiskusi tentang Mahasiswa mampu Asesmen
membangun wirausaha sesuai dengan teori dan konsep berani mengidentifikasi konsep hasil
orientasi bisnis perubahan jaman mengambil resiko, memiliki kepemimpinan, wawancara
masa depan mentor, pikiran terbuka, dan manajemen risiko, team yang
Presentasi Rencana dapat dipercaya building melalui dilakukan
kewirausahaan Bahasa (3)Mahasiswa melakukan apresiasi wawancara dengan mahasiswa
dan Seni 1 video pelaku usaha.
(4) Mahasiswa mengerjakan kuis
tentang berani mengambil resiko
(5) Mahasiswa mengerjakan kuis
tentang having mentor
 (6) Mahasiswa mengerjakan kuis
tentang open minded
(7) Mahasiswa mengerjakan kuis
tentang trustworthy
(8) Mahasiswa membuat
kesimpulan secara bersama-sama

11 Mahasiswa Konsep kepemimpinan (1) Mahasiswa membagi menjadi Asesmen

membangun wirausaha dan jaringan kelompok kecil (2) Mahasiswa terhadap
konsep pasar merumuskan rumusan
manajemen manajemen usaha dan
usaha dan Presentasi Rencana rancangan
jaringan kewirausahaan Bahasa (3) Mahasiswa yang dibuat
dan Seni 2 mahasiswa
merancang desain
produk
(3)Mahasiswa dalam kelompok
mendiskusikan video yang telah
ditonton
(4) Mahasiswa dalam kelompok
menyampaikan pendapatnya
tentang konten pada tayangan
video
(5) Mahasiswa dalam kelompok
berdiskusi dan berdebat antar
kelompok
(6) Mahasiswa dalam kelompok
merancang konsep team work
terhadap suatu pekerjaan
(7) Mahasiswa dalam kelompok
saling berpresentasi dan
memberikan tanggapan

12 Mahasiswa Mahasiswa memahami (1) Mahasiswa dan dosen berdiskusi Asesmen

mampu teori dan konsep berpikir tentang teori dan konsep terhadap
 mengembangka kritis, menyenangkan, berpikir kritis, menyenangkan, Mahasiswa laporan
n jaringan dan proaktif, dan kreatif proaktif, dan kreatif Mahasiswa mengembangkan jaringan pengemba
kerjasama memilih karakter aliran yang wirausaha dan kerjasama ngan hasil
Presentasi Rencana disukai kerjasama
kewirausahaan Bahasa
dan Seni 3

(3)Mahasiswa mendiskusikan video

(4) Mahasiswa secara individu
diberi waktu untuk mengangankan
suatu konsep usaha di masa depan
(5) Mahasiswa berdiskusi usaha
anganannya

13 Mahasiswa Hasil pengamatan, (1) Mahasiswa dan dosen berdiskusi Asesmen

merespon Analisa dan respon tentang teori dan konsep terhadap
perubahan mahasiswa terhadap inovatif, efisien, produktif, dan prakarsa
jaman dan peluang pasar orisinal yang
mengambil ditunjukka
(2)Mahasiswa menonton
peluang, sekecil Presentasi Rencana n
video youtube tentang
apapun, untuk kewirausahaan Bahasa mahasiswa
Business / Business
membangun dan Seni 4 terjadap
Opportunities are not peluang
usahanya well known (SB nomor yang ada
13)
(3)Mahasiswa mendiskusikan video
(4) Mahasiswa secara individu
diberi waktu untuk mengangankan
suatu konsep produksi inovasi
kekinian di masa depan
(5) Mahasiswa berdiskusi usaha
anganannya
14 Mahasiswa Hasil pengamatan, (1) Mahasiswa membagi dalam 5 Asesmen
merespon Analisa dan respon kelompok diskusi terhadap
perubahan mahasiswa terhadap (2) Kelompok mahasiswa memilih prakarsa
jaman dan peluang pasar satu dari lima materi diskusi, yang
mengambil yaitu (a) teori dan konsep ditunjukka
peluang, sekecil Presentasi Rencana keberhasilan wirausaha, (b) n
apapun, untuk kewirausahaan Bahasa implementasi ide dan gagasan, mahasiswa
membangun dan Seni 5 (c) pemanfaatan waktu, (d) terjadap
usahanya pengelolaan biaya, dan (e) peluang
proses menuju keberhasilan yang ada
(3) Kelompok mahasiswa secara
berurutan menyampaikan hasil
diskusinya kepada kelompok
lainnya
(4) Kelompok melakukan diskusi
besar
(5) Masing-masing mahasiswa
membuat rangkuman
kesimpulan secara tertulis dan
dikumpulkan ke dosen

15 Mahasiswa Mahasiswa memahami (1) Mahasiswa membagi dalam 5 Asesmen

memahami teori dan konsep kelompok diskusi terhadap
kunci mengembangkan nilai- (2) Kelompok mahasiswa memilih ringkasan
keberhasilan nilai, menentukan satu dari lima materi diskusi, kiat-kiat
dalam berusaha standar, konsentrasi pada yaitu (a) teori dan konsep sukses
tujuan, melakukan yang mengembangkan nilai-nilai, (b) berwirasw
dapat dilakukan, dan menentukan standar, (c) asta oleh
senyum dan bersyukur konsentrasi pada tujuan, (d) mahasiswa
terhadap yang diperoleh melakukan yang dapat
dilakukan, dan (e) senyum dan
Presentasi Rencana bersyukur terhadap yang
kewirausahaan Bahasa diperoleh
dan Seni 6 (3) Kelompok mahasiswa secara
berurutan menyampaikan hasil
 diskusinya kepada kelompok
lainnya
(4) Kelompok melakukan diskusi
besar
(5) Masing-masing mahasiswa
membuat rangkuman
kesimpulan secara tertulis dan
dikumpulkan ke dosen

16 1-13 UAS dalam bentuk (1) Mahasiswa mengerjakan soal (2) Mahasiswa Asesmen
mahasiswa menulis ujian secara tertulis yang berupa mempresentasika hasil UAS
refleksi mengenai apa perancangan suatu wirausaha n laporan hasil
saja yang sudah dipelajari yang memasukkan unsure-unsur
usaha.
dalam Matakuliah ini materi yang pernah dibahas,
yaitu Salesmanship, Potensi Diri,
(3) Mahasiswa dapat
Batas akhir pengumpulan Motivasi, Leadership,
menilai laporan
Proposal Rencana Teamwork, dan Kreativitas
kewirausahaan Bahasa (2) Mahasiswa mengerjakan secara sejawat mereka.
dan Seni tulis
(3) Mahasiswa mengumpulkan
tugas via email

PENILAIAN

Nilai akhir mahasiswa diperoleh dari beberapa jenis asesmen. Masing-masing asesmen memiliki bobot yang berbeda, yaitu team-based project dalam bentuk
penulisan 1) Artikel Pendek dan 2) Proposal Rencana Wirausaha, tugas, dan ujian UTS dan UAS. Nilai team-based Project memiliki bobot 60%: 15% dari Artikel
Pendek dan 45% dari Rencana Wirausaha. Nilai tugas adalah 10%, nilai ujian (UTS+UAS) 30%.
Kehadiran wajib mahasiswa adalah 80% dari 16 kali pertemuan dalam semester, dan digunakan sebagai salah satu penentu untuk memutuskan apakah
seseorang bisa mengikuti ujian dan menerima nilai Project atau tidak.
Berikut penjelasan dari tiap-tiap jenis penilaian:
1. Nilai Team-based Project (60%)
Artikel Pendek berbobot 15% dari nilai Project, sedangkan Rencana Wirausaha berbobot 45% dari nilai Project, karena terdiri dari 2 unsur yaitu
Presentasi (25%) dan Proposal Rencana Wirausaha (20%).
2. Nilai Tugas & Ujian (40%)
Nilai tugas diperoleh mahasiswa dari tugas-tugas yang diberikan selama perkuliahan berlangsung, sedangkan nilai ujian dari dua kali penilaian, baik
berupa ujian tengah semester (UTS) dan akhir semester (UAS).

a) Nilai Tugas (10%)

Kelengkapan pengumpulan tugas dan absensi adalah penentu mahasiswa bisa mengikuti Ujian UTS & UAS, dan Project. Semua tugas harus
dikumpulkan, dan mahasiswa harus hadir dalam 80% perkuliahan

b) Nilai UTS (15%)

Nilai UTS adalah nilai kognitif yang diperoleh oleh mahasiswa dari hasil ujian kelas atau tugas pengganti yang relevan dengan bobot sama. Penilaian
dilaksanakan pada pertemuan ke-7 atau ke-8 dalam semester. Penilaian menggunakan rentang 10 – 100.

c) Nilai UAS (15%)

Nilai UAS atau TAS adalah nilai yang diperoleh mahasiswa pada akhir perkuliahan pada semester. UAS diberikan pada pertemuan terakhir semester,
biasanya pada pertemuan ke-16. Penilaian ini digunakan untuk mengukur kemampuan kognitif mahasiswa terhadap keseluruhan materi perkuliahan
keseluruhan. UAS memiliki karakteristik yang sama dengan UTS. Penilaian juga menggunakan rentang 10 – 100.

Penilaian angka dan makna (huruf) diperoleh menggunakan acuan penilaian dari Buku Pedoman UM, yaitu:

A = 85 – 100 B = 70 – 74 C = 55 – 59
A- = 80 – 84 B- = 60 – 64 D = 40 – 54
B+ = 75 – 79 C+ = 60 - 64 E = 0 – 39

3. Kehadiran dalam perkuliahan

Agar mahasiswa dapat mengikuti ujian UTS dan UAS dan memperoleh nilai akhir Project, maka mahasiswa wajib menghadiri perkuliahan selama satu
semester. Toleransi ketidakhadiran mahasiswa adalah tidak lebih dari 20% atau tiga kali pertemuan dari keseluruhan (16 pertemuan). Apabila
mahasiswa tidak dapat memenuhi kewajiban tersebut maka yang bersangkutan kehilangan haknya untuk mengikuti ujian dan secara otomatis tidak akan
memperoleh nilai akhir Project.
Tunjukkan surat resmi yang diperlukan (yaitu dari petugas Kesehatan, petugas terkait, atau orang tua untuk keperluan pribadi/keluarga) dan
komunikasikan kepada dosen SATU hari sebelum ketidakhadiran untuk mendapatkan izin. Izin tidak dapat diperoleh setelah pertemuan kelas
tertentu dimulai
 4. Pengumpulan tugas TTS dan TAS (Jika ada)
Tugas TTS dan TAS adalah tugas pengganti UTS dan UAS. Tugas ini diberikan kepada mahasiswa pada matakuliah-matakuliah yang memiliki kegiatan
praktik lapangan. Persyaratan lebih teknis yang berkaitan dengan penulisan tugas diatur selengkapnya oleh prodi dan dapat dimodifikasi oleh dosen
pengampu sesuai dengan kebutuhan. Pengumpulan tugas diatur atas kesepakatan dosen pengampu dengan mahasiswa

Youtube rujukan:
Salesmanship
https://www.youtube.com/watch?v=QQQe1aDy4fE The 3 Most Important Skills In Sales
https://www.youtube.com/watch?v=xOmSQcFidCw 3 Kalimat Yang Tidak Boleh Diucapkan Saat Menawarkan Barang - Salesmanship Tips

Potensi Diri
https://www.youtube.com/watch?v=GSmqMzQtrmA Cara Menemukan Passion dalam Diri Kita (Video Motivasi dan Passion)
https://www.youtube.com/watch?v=un4XTOdORko Cara Ampuh Menemukan dan Mengembangkan Potensi Diri

Motivasi
https://www.youtube.com/watch?v=cuEqEd98QXs Tips Sukses unt Bisnis Pemula
https://www.youtube.com/watch?v=QrhNaobm83I Motivasi Bisnis, Mulai sekarang agar jadi pemenang..!!! Super Inspiratif.

Leadership
https://www.youtube.com/watch?v=rP4gHke8be8 Kepemimpinan yang efektif ( Effective Leadership)
https://www.youtube.com/watch?v=5wHX-naxBgU Bagaimana Memimpin Millenial Dengan Efektif – Menjadi Pemimpin Yang Baik Di Zaman Now

Teamwork
https://www.youtube.com/watch?v=WWuMxnYGCwQ 10 Tips Sederhana Membangun Tim Kerja yang Solid dan Efektif | Team Work
https://www.youtube.com/watch?v=XllSdtMggwM Bagaimana Membentuk Kelompok Solid (Team Building)

Kreativitas
https://www.youtube.com/watch?v=Z40VkTc85Pc PENTINGNYA KREATIVITAS & INOVASI UNTUK SUATU USAHA
https://www.youtube.com/watch?v=HtZNLN1QmjE BUSINESS / BUSINESS OPPORTUNITIES are not well known