Mosi Debat LDKM :

1. Benarkah program kemendikbud merdeka belajar, kampus merdeka menyebabkan

mahasiswa menyepelekan tugas akademiknya?

Pendapat : Jawaban atas pertanyaan tersebut adalah tidak sepenuhnya benar. Program
Merdeka Belajar - Kampus Merdeka (MBKM) memberikan kebebasan kepada mahasiswa untuk
belajar di luar program studinya selama tiga semester. Hal ini dapat menyebabkan mahasiswa
menyepelekan tugas akademiknya, karena mereka merasa sudah memiliki cukup waktu untuk
belajar di luar kelas.

Namun, perlu diingat bahwa program MBKM juga memberikan kesempatan bagi mahasiswa
untuk mengembangkan hard dan soft skills yang dibutuhkan untuk menghadapi dunia kerja.
Mahasiswa dapat mengikuti kegiatan magang, pertukaran pelajar, penelitian di luar kampus,
pengabdian masyarakat, dan kegiatan lainnya yang relevan dengan minat dan bakat mereka.
Kegiatan-kegiatan tersebut dapat memberikan pengalaman yang berharga bagi mahasiswa, dan
dapat membantu mereka untuk mempersiapkan diri memasuki dunia kerja.

Oleh karena itu, pernyataan bahwa program MBKM menyebabkan mahasiswa menyepelekan
tugas akademiknya tidak sepenuhnya benar. Program MBKM dapat menjadi sarana bagi
mahasiswa untuk mengembangkan diri secara optimal, asalkan mahasiswa dapat
memanfaatkan kesempatan tersebut dengan bijak.

Berikut adalah beberapa hal yang dapat dilakukan untuk mencegah mahasiswa menyepelekan
tugas akademiknya dalam program MBKM :

A. Perguruan tinggi harus memberikan informasi yang jelas dan lengkap kepada mahasiswa
tentang program MBKM. Mahasiswa harus memahami tujuan dan manfaat dari program
MBKM, sehingga mereka dapat memanfaatkan kesempatan tersebut secara optimal.

B. Perguruan tinggi harus menyediakan berbagai macam kegiatan MBKM yang relevan dengan
minat dan bakat mahasiswa. Hal ini akan membantu mahasiswa untuk memilih kegiatan MBKM
yang sesuai dengan kebutuhan mereka.

C. Dosen harus memberikan bimbingan dan motivasi kepada mahasiswa dalam mengikuti
kegiatan MBKM. Dosen dapat membantu mahasiswa untuk memahami pentingnya tugas
akademik, dan dapat membantu mahasiswa untuk menyeimbangkan antara kegiatan MBKM
dengan tugas akademik.

Jika perguruan tinggi dapat melakukan hal-hal tersebut, maka program MBKM dapat menjadi
sarana yang efektif untuk mengembangkan mahasiswa secara optimal, tanpa menyebabkan
mereka menyepelekan tugas akademiknya
2. Benarkah mahasiswa yang berorganisasi lebih siap bekerja dibanding mahasiswa yang
tidak aktif?

Pendapat : Secara umum, saya setuju dengan pernyataan bahwa mahasiswa yang aktif
berorganisasi lebih siap bekerja dibanding mahasiswa yang tidak aktif. Hal ini karena organisasi
dapat memberikan berbagai manfaat bagi mahasiswa, seperti :

A. Mengembangkan soft skills, seperti komunikasi, kerja sama, kepemimpinan, dan problem
solving.

B. Meningkatkan kemampuan beradaptasi, karena mahasiswa akan dihadapkan pada berbagai

macam orang dan situasi baru.

C. Membangun jaringan, karena mahasiswa akan bertemu dengan orang-orang dari berbagai
latar belakang.

D. Menambah pengalaman kerja, karena mahasiswa akan terlibat dalam berbagai kegiatan
organisasi.

Berikut adalah beberapa contoh soft skills yang dapat dikembangkan oleh mahasiswa melalui
organisasi:

A. Komunikasi, yaitu kemampuan menyampaikan dan memahami informasi secara

efektif. Mahasiswa yang aktif berorganisasi akan dilatih untuk berkomunikasi dengan berbagai
macam orang, baik secara lisan maupun tulisan.

B. Kerja sama, yaitu kemampuan bekerja bersama-sama untuk mencapai tujuan

bersama. Mahasiswa yang aktif berorganisasi akan dilatih untuk bekerja sama dengan orang
lain dalam tim, baik dalam menyelesaikan tugas-tugas organisasi maupun dalam menghadapi
tantangan-tantangan yang dihadapi.

C. Kepemimpinan, yaitu kemampuan mengarahkan dan menggerakkan orang lain untuk

mencapai tujuan bersama. Mahasiswa yang aktif berorganisasi akan memiliki kesempatan
untuk belajar kepemimpinan, baik secara langsung maupun tidak langsung.

D. Problem solving, yaitu kemampuan memecahkan masalah secara efektif. Mahasiswa yang
aktif berorganisasi akan dilatih untuk memecahkan masalah-masalah yang dihadapi oleh
organisasi.
Selain soft skills, organisasi juga dapat membantu mahasiswa untuk meningkatkan kemampuan
beradaptasi. Mahasiswa yang aktif berorganisasi akan dihadapkan pada berbagai macam orang
dan situasi baru, sehingga mereka akan belajar untuk beradaptasi dengan cepat dan efektif.

Organisasi juga dapat membantu mahasiswa untuk membangun jaringan. Mahasiswa yang aktif
berorganisasi akan bertemu dengan orang-orang dari berbagai latar belakang, baik dari dalam
maupun luar kampus. Hal ini dapat membantu mahasiswa untuk membangun jaringan yang
bermanfaat di masa depan.

Terakhir, organisasi juga dapat menambah pengalaman kerja. Mahasiswa yang aktif
berorganisasi akan terlibat dalam berbagai kegiatan organisasi, yang dapat menjadi
pengalaman kerja yang berharga.

Oleh karena itu, mahasiswa yang aktif berorganisasi memiliki banyak keuntungan dibandingkan
mahasiswa yang tidak aktif. Mahasiswa yang aktif berorganisasi akan lebih siap menghadapi
dunia kerja, karena mereka telah mengembangkan berbagai soft skills, kemampuan beradaptasi,
jaringan, dan pengalaman kerja.

Namun, perlu diingat bahwa tidak semua organisasi memiliki dampak yang sama bagi
mahasiswa. Mahasiswa harus memilih organisasi yang sesuai dengan minat dan bakat mereka,
sehingga mereka dapat mendapatkan manfaat yang maksimal.

Berikut adalah beberapa tips bagi mahasiswa yang ingin aktif berorganisasi :

A. Pilihlah organisasi yang sesuai dengan minat dan bakat Anda. Hal ini akan membantu Anda
untuk lebih bersemangat dan termotivasi dalam mengikuti kegiatan organisasi.

B. Ikutilah kegiatan organisasi secara aktif. Jangan hanya sekadar ikut-ikutan saja.

C. Berikan kontribusi yang nyata bagi organisasi. Jangan hanya menjadi penonton saja.

D. Bersikaplah profesional dalam mengikuti kegiatan organisasi.

Dengan mengikuti tips-tips tersebut, Anda dapat mendapatkan manfaat yang maksimal dari
kegiatan organisasi.

3. Kepemimpinan transformasional lebih baik daripada kepemimpinan transaksional dalam

mengelola organisasi.
Pendapat : Secara umum, kepemimpinan transformasional lebih baik daripada kepemimpinan
transaksional dalam mengelola organisasi. Hal ini karena kepemimpinan transformasional dapat
memberikan dampak yang lebih positif bagi organisasi, baik dalam jangka pendek maupun
jangka panjang.

Kepemimpinan transformasional adalah gaya kepemimpinan yang ditandai dengan kemampuan

pemimpin untuk menginspirasi dan memotivasi pengikutnya untuk mencapai tujuan yang lebih
tinggi. Pemimpin transformasional memiliki visi yang jelas dan mampu mengkomunikasikan visi
tersebut kepada pengikutnya. Mereka juga memiliki kemampuan untuk membangun hubungan
yang kuat dengan pengikutnya, sehingga pengikutnya merasa termotivasi dan terinspirasi untuk
mencapai tujuan bersama.

Sementara itu, kepemimpinan transaksional adalah gaya kepemimpinan yang ditandai dengan
penggunaan sistem penghargaan dan/atau hukuman untuk mendorong kepatuhan karyawan.
Gaya kepemimpinan ini berfokus pada transaksi antara pemimpin dan pengikutnya. Pemimpin
transaksional menetapkan standar kerja yang harus dipatuhi oleh pengikutnya, dan mereka
akan memberikan penghargaan kepada pengikutnya jika mereka memenuhi standar tersebut.
Sebaliknya, mereka akan memberikan hukuman kepada pengikutnya jika mereka tidak
memenuhi standar tersebut.

Ada beberapa alasan mengapa kepemimpinan transformasional lebih baik daripada

kepemimpinan transaksional dalam mengelola organisasi:

A. Kepemimpinan transformasional dapat meningkatkan kinerja organisasi. Pemimpin

transformasional dapat menginspirasi dan memotivasi pengikutnya untuk bekerja lebih keras
dan lebih kreatif. Hal ini dapat meningkatkan kinerja organisasi secara keseluruhan.

B. Kepemimpinan transformasional dapat meningkatkan kepuasan kerja karyawan. Karyawan

yang bekerja di bawah pemimpin transformasional merasa lebih termotivasi dan
terinspirasi. Hal ini dapat meningkatkan kepuasan kerja mereka, yang dapat berkontribusi pada
peningkatan produktivitas dan kinerja mereka.

C. Kepemimpinan transformasional dapat meningkatkan inovasi organisasi. Pemimpin

transformasional mendorong karyawan untuk berpikir di luar kotak dan untuk menemukan
solusi baru untuk masalah-masalah yang dihadapi organisasi. Hal ini dapat meningkatkan
inovasi organisasi, yang dapat memberikan keunggulan kompetitif bagi organisasi.

Namun, perlu diingat bahwa kepemimpinan transformasional tidak selalu cocok untuk semua
situasi. Kepemimpinan transaksional dapat menjadi gaya kepemimpinan yang efektif dalam
situasi tertentu, seperti ketika organisasi menghadapi krisis atau ketika organisasi perlu untuk
meningkatkan kepatuhan karyawan.
Oleh karena itu, pemimpin yang efektif adalah pemimpin yang dapat menyesuaikan gaya
kepemimpinannya sesuai dengan situasi yang dihadapi.

4. Pemimpin yang kuat adalah hasil dari bakat bawaan, bukan dari pengembangan dan
pengalaman.

Pendapat : Pendapat saya atas pernyataan tersebut adalah bahwa bakat bawaan dan
pengembangan serta pengalaman merupakan dua faktor yang saling melengkapi dalam
membentuk pemimpin yang kuat.

Bakat bawaan memang merupakan faktor penting yang dapat menentukan apakah seseorang
memiliki potensi untuk menjadi pemimpin yang kuat. Bakat bawaan ini dapat berupa
kemampuan untuk berpikir strategis, berkomunikasi secara efektif, membangun hubungan
interpersonal yang baik, dan mengambil keputusan yang tepat dalam situasi yang sulit.

Namun, bakat bawaan saja tidak cukup untuk menjadikan seseorang pemimpin yang kuat.
Pengembangan dan pengalaman juga sangat penting untuk membantu seseorang
mengembangkan kemampuan kepemimpinannya. Pengembangan dan pengalaman dapat
diperoleh melalui pendidikan, pelatihan, dan kesempatan untuk memimpin.

Pendidikan dapat memberikan seseorang pengetahuan dan keterampilan yang diperlukan

untuk menjadi pemimpin yang efektif. Pelatihan dapat membantu seseorang mengembangkan
keterampilan kepemimpinannya secara lebih spesifik. Dan, kesempatan untuk memimpin dapat
memberikan seseorang pengalaman praktis dalam menerapkan keterampilan
kepemimpinannya.

Berikut adalah beberapa contoh bagaimana bakat bawaan dan pengembangan serta
pengalaman dapat saling melengkapi dalam membentuk pemimpin yang kuat :

A. Seorang individu yang memiliki bakat bawaan untuk berpikir strategis dapat
mengembangkan kemampuannya tersebut melalui pendidikan dan
pelatihan. Misalnya, individu tersebut dapat mengambil kursus kepemimpinan yang berfokus
pada strategi.

B. Seorang individu yang memiliki bakat bawaan untuk berkomunikasi secara efektif dapat
mengembangkan kemampuannya tersebut melalui pengalaman. Misalnya, individu tersebut
dapat mengambil peran sebagai pemimpin dalam suatu proyek atau tim.

C. Seorang individu yang memiliki bakat bawaan untuk membangun hubungan interpersonal
yang baik dapat mengembangkan kemampuannya tersebut melalui
pelatihan. Misalnya, individu tersebut dapat mengikuti pelatihan negosiasi atau manajemen
konflik.

Oleh karena itu, saya berpendapat bahwa pernyataan "pemimpin yang kuat adalah hasil dari
bakat bawaan, bukan dari pengembangan dan pengalaman" adalah pernyataan yang tidak
sepenuhnya benar. Bakat bawaan memang merupakan faktor penting, tetapi pengembangan
dan pengalaman juga sangat penting untuk membentuk pemimpin yang kuat.