RPP

KEL.B
TOPIK : ALAT KOMUNIKASI
SUB TOPIK : KORAN
MINGGU VIII/ HARI I
 RPP
Pertemuan Ke - 1

1. Kegiatan pembelajaran
Topik/Sub Topik Alat Komunikasi/Koran
Semester/Minggu II/VIII
Sentra Seni
Hari/Tanggal Senin, 26 Februari 2024
Tujuan Kegiatan 1. Anak mampu mengidentifikasi (HOTS C1) sebab-akibat tentang
lingkungannya dengan benar
2. Anak mampu menunjukkan (HOTS C1) aktivitas yang bersifat
eksploratif dan menyelidik dengan benar
3. Anak mampu melaksanakan (HOTS P2) tugas sampai selesai
meskipun menghadapi kesulitan dengan benar
4. Anak mampu membuat (HOTS P2) dan mengikuti (HOTS A1) aturan
dengan tepat
Alat dan Bahan Kertas lembar kerja (wartawan pencari data), lembar kerja (penyuka
majalah, koran & buku cerita) untuk di check list, koran, buku cerita,
majalah, potongan-potongan gambar kejadian bencana alam, kamera,
kardus, kertas manila
Kegiatan pagi (45 menit)
1. Pembukaan
 Guru mengucapkan salam
 Guru Bersama anak membaca Asmaul Husna
 Guru bersama anak membaca doa sebelum belajar
 Guru melakukan presensi untuk melihat kehadiran anak. Guru memulai dengan memanggil setiap
anak dengan menyebut namanya. Ini membantu menciptakan suasana yang inklusif dan
menghargai kehadiran setiap individu di kelas
 Guru melakukan apersepsi tentang pelajaran sebelumnya dan kegiatan hari ini sesuai topik dan
sub topik. Guru menyampaikan harapan positif kepada kelas, seperti "Hari ini kita akan belajar
tentang topik alat komunikasi dengan semangat dan antusiasme. Saya yakin kalian semua akan
berpartisipasi aktif dan memperoleh pemahaman yang baik."
 Melakukan tepuk semangat sederhana sebelum memulai pembelajaran untuk
membangkitkan semangat peserta didik dalam mengikuti pembelajaran hari ini. Guru
melakukan aktivitas yang mencairkan suasana kelas
 Bercerita mengenai koran dan mengenai profesi wartawan (pencari berita) (SOSEM)
(SAINTIFIK)
Dalam kegiatan ini guru mengajak anak – anak menonton video, mengamati mengenai koran dan
mengamati profesi wartawan lalu guru mengajak anak untuk berkegiatan sbb:
 Anak mengamati video mengenai koran dan mengenai profesi wartawan (pencari berita),
https://youtu.be/U37g4b01mng, https://youtu.be/4cXsXF7byg0 lalu menceritakan
bagaimana pembuatan koran.
2. Kegiatan inti (60 MENIT)
Guru menjelaskan ragam kegiatan main yang akan di laksanakan :
A. Kegiatan 1 : Wartawan mencari data (kognitif) (STEAM)
 Dalam kegiatan ini anak mengamati tabel wartawan cilik yang akan mereka kerjakan
(Science)
 Anak menempelkan hasil gambar dari HP, keadaan di salah satu kelas yang menarik
(teknologi)
 Anak mengkomunikasikan hasil pengamatan yang telah ia tulis di kertas tabel
wartawan cilik (Engineering)
 Anak menempelkan kertas tabel wartawan cilik di kertas manila (art)
 Anak menyebutkan jumlah anak perempuan dan laki2 di setiap kelas, menyebutkan
kelas dengan jumlah anak terbanyak (Matematik)

B. Kegiatan 2 : Melakukan Survei Kecil (kognitif) (STEAM)

  Dalam kegiatan ini anak mengamati lembar kerja (penyuka majalah, koran, buku
cerita) untuk di check list (Science)
 Anak menempelkan hasil survei di kertas manila (teknologi)
 Anak mengumpulkan informasi mengenai bacaan yang disukai teman2 sekelasnya
(Engineering)
 Anak menempelkan hasil survei di kertas manila (art)
 Anak menghitung jumlah hasil surveinya (Matematik)
C. Kegiatan 3 : Menyusun gambar berseri (Kognitif)
 Dalam kegiatan ini anak di ajak mengamati beberapa potongan gambar yang sudah
disiapkan
 Anak mengurutkan kejadian pada gambar dan menempelkan pada lembar kegiatan
yang ada
D. Kegiatan 4 : Bermain peran sebagai perancang toko koran, penjaga toko koran dan pembeli di
toko koran (Kognitif) ) (STEAM)
 Guru mengelompokkan anak menjadi kelompok-kelompok kecil, sambil menjelaskan
tujuan dari kegiatan kelompok hari ini. Guru menyampaikan pentingnya kerja sama
dalam kelompok dan mengapa setiap anggota kelompok harus terlibat aktif. Dalam
kegiatan ini anak di bagi dalam beberapa kelompok sebagai perancang toko koran,
penjaga toko koran dan pembeli di toko koran. Guru menyediakan beragam peran
dalam kelompok, seperti notulis, pemimpin diskusi, pencatat ide, dan pengumpul
materi. Setiap anggota kelompok diberikan peran yang berbeda untuk memastikan
semua terlibat aktif.
 Guru memberikan panduan singkat tentang cara berinteraksi dan berperan aktif dalam
kelompok. Ini termasuk mendengarkan pendapat anggota kelompok lainnya, berbagi
ide, dan bekerja sama dalam menyelesaikan tugas.
 Anak mengikuti aturan. Guru mengingatkan aturan/kesepakatan kelas yang
mencerminkan norma-norma perilaku yang diinginkan. Kesepakatan ini mencakup
tanggung jawab dalam kelompok, sikap saling menghargai, dan kontribusi positif.

3. ISTIRAHAT/MAKAN (30 MENIT)

 Anak mampu Membiasakan diri dengan sikap bersyukur,melalui kegiatan membaca do’a ketika
akan dan sesudah makan dengan benar. (NAB)
 Bermain bebas
 Mencuci tangan sebelum dan sesudah makan
 Merapikan peralatan makan dan membuang sampah di tempat sampah dengan tepat
4. Recalling (20 MENIT)
 Merapikan mainan
 Bercakap-cakap tentang perasaan diri selama melakukan kegiatan bermain
 Menceritakan dan menunjukkan hasil karyanya
 Penguatan pengetahuan yang didapat anak
 Membacakan kegiatan main kepada anak dan anak memilih kegiatan yang akan dilakukan esok
hari
 Kegiatan main apa yang kalian sukai hari ini?
 Bila ada perilaku yang kurang tepat harus dibicarakan
5. Penutupan (25 Menit)
 Refleksi Bersama dan mengingat aturan/kesepakatan. Guru meminta anak untuk merenungkan
apa yang telah mereka pelajari hari ini. Anak diminta untuk berbagi satu hal yang baru mereka
pelajari tentang topik alat komunikasi dan mengingat aturan/kesepakatan kelas yang telah dibuat.
 Evaluasi Pelaksanaan aturan/kesepakatan. Guru mengajak anak menilai seberapa efektif
pelaksanaan aturan/kesepakatan kelas. Anak dapat berdiskusi dalam kelompok masing-masing
dan memberikan masukan untuk perbaikan di masa mendatang
 Penyampaian pesan moral pada anak
 Berdo’a pulang dan salam

Banyuwangi, 26 Februari 2024

Mengetahui
 Kepala
TK Aisyiyah Bustanul Athfal I Guru Kelas B.4

(Dra. Endang Sri Hartati) (Nur Azizah, S.IP, MSi, Aldila Avrikartika, S.Psi)