A. TUJUAN PEMBELAJARAN
KD 3 KD 4
3.2 Mengidentifikasi jenis, ragam (varian), istilah, dan 4.2 Mendemonstrasikan jenis, ragam (varian), dan
prosedurkaulinan barudak dengan memperhatikan prosedurkaulinan barudak melalui pengamatan langsung
fungsisosial, strukturteksdan aspek kebahasaan. dariberbagai media dengan memperhatikan fungsisosial,
strukturteksdan aspek kebahasaan.
IPK 3 IPK 4
Mengidentifikasi jenis kaulinan barudak Memperagakan jenis, ragam (varian), dan
Mengidentifikasi ragam (varian)kaulinan barudak prosedurkaulinan barudak
Mengidentifikasi istilah dalam kaulinan barudak Menanggapi peragaan jenis, ragam (varian), dan
Mengidentifikasi prosedurkaulinan barudak prosedurkaulinan barudak
Fokus Penguatan Karakter:
Sikap Spritual : Berdo’a, bersyukur dan berserah diri (tawakal).
Sikap Sosial : Jujur, disiplin, bertanggung jawab, toleransi, gotong royong, sopan/santun, dan percaya diri serta
gemar membaca.
Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran
1. Materi Pembelajaran Reguler: 1. Pendekatan
Pertemuan Pertama Scientific: mengamati, menanya, mengumpulkan
a. Jenis - jenis kaulinan barudak informasi, mengolah informasi, dan
b. Ragam (varian)kaulinan barudak mengkomunikasikan.
C. ASESMEN
Afektif : aktif, sopan dan santun ketika proses belajar mengajar walaupun tidak bertatap muka secara langsung, dan
Kedisiplinan melaksanakan pembelajaran dan mengerjakan tugas. Lembar observasi sikap
Kognitif: pemberian tugas berupa LKPD/pertanyaan serta membuat rangkuman/resume mengenai materi pembelajaran.
Lembar tes tulis, tes lisan, dan penugasan.(Uraian, pilihan ganda, menhjodohkan, cari kata dan teka-teki
silang).
Psikomotor: mempraktekkan/mendemostrasikan, menyajikan/memaparkan, dan membuat laporan
pengamatan/observasi berupa LKPD/petunujuk pratik/pengerjaan mengenai materi pembelajaran kemudian dikemas
dalam bentuk foto, rekaman suara, maupun video laporan hasil pelajar. Lembar unjuk kerja/praktek, produk,
projek, dan portopolio.
Penetapan rentang skor ditentukan oleh guru melalui sumber buku guru/pedoman penilaian.