RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP
 Jenis dan ciri paragraf
Identitas
SMK PUSPA BANGSA 2 Materi Pokok:  Memformat dokumen menggunakan
Sekolah:
perangkat lunak pengolah kata
Kompetensi Multimedia
Mata Pelajaran Simulasi Digital
Keahlian
Jumlah
Kelas/Semester XI/ Ganjil 5 jp x 45 menit / 3 pertemuan
Pertemuan
Kompetensi 3.3 Mengevaluasi paragraf deskriptif, argumentatif, naratif, dan persuasif.
Dasar 4.3 Menyusun kembali format dokumen pengolah kata

Indikator 3.3.1 Menganalisis ciri-ciri paragraf deskriptif, argumentatif, naratif, dan persuasif.
Pencapaian 3.3.2 Membandingkan paragraf deskriptif, argumentatif, naratif, dan persuasif.
Kompetensi 4.3.1 Memanipulasi dokumen menggunakan perangkat lunak pengolah kata.
4.3.2 Membuat tulisan deskriptif.
4.3.3 Mengembangkan proposal menggunakan perangkat lunak pengolah kata.

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran dengan pendekatan saintifik dan metode pembelajaran mind mapping
peserta didik mampu menganalisa dan membandingkan paragraf deskriptif, argumentatif, naratif, dan
persuasif serta membuat dan memanipulasi suatu teks dengan menggunakan perangkat lunak pengelola
kata dengan cara menimbulkan rasa ingin tahu, kerja keras, tanggung jawab, bersikap bersahabat/
komunikatif selama proses pembelajaran.
B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Media : Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian, komputer lab dan LCD Proyektor
Kegiatan Pendahuluan (6 x 10 Menit)
Menyenangi
1. Sapaan hangat dan bersahabat dengan :
a. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran(PPK: Religius)
b. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
c. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik ( SPAB)
Kegiatan Inti ( 6 x 70 Menit )
Mengkomunikasikan
a. Pesertadidik mengetahui kompetensi dasar dan tujuanpembelajaran
b. Pesertadidik mengidentifikasi ciri-ciri paragraf deskriptif, argumentatif, naratif, dan persuasif.
c. Peserta didik bertanya jawab tentang ciri-ciri paragraf deskriptif, argumentatif, naratif, dan persuasif.
d. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas teknis pembuatan dan manipulasi teks dengan
perangkat lunak pengelola kata
e. Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi
melalui kegiatan: membaca, mendengar, dan mengamati.
Menerapkan
a. Peserta didik mengeksplorasi teknis pembuatan dan manipulasi teks dengan perangkat lunak pengelola kata
b. Peserta didik membuat kesimpulan tentang pembuatan dan manipulasi teks dengan perangkat lunak
pengelola kata
Kegiatan Akhir ( 6 x 10 Menit )
INSPIRASIKAN
Peserta didik menyimpulkan dan merefleksi pembelajaran, selanjutnya guru memberikan umpan balik dan penugasan,
menginformasikan pembelajaran selanjutnya dan menutup pembelajaran dengan berdoa kepada Tuhan YME.
Alat/Bahan : Penggaris, spidol, Laptop & LCD Proyektor, Buku ajar
A. Penilaian
Melalui Sikap observasi, Portofolio hasil kerja siswa (LKPD) dan Tes Tertulis

Mengetahui Banyuwangi
Kepala SMK Puspa Bangsa 2 Guru Mapel

Achmat Sholihin,S.Pd Didik Arif Cahyono.S.I.P