KURIKULUM PENDIDIKAN INDONESIA

PENDEKATAN DAN MODUL

PENGEMBANGAN KURIKULUM

Oleh: Hamzah, Malik, Alianz, Wahyudi, Lutfhi

UNIVERSITAS PTIQ JAKARTA
PENDEKATAN PENGEMBANGAN KURIKULUM
Pendekatan pengembangan
kurikulum merupakan titik tolak atau
sudut pandang secara umum tentang
proses pengembangan kurikulum ,
Artinya dalam mengembangkan
kurikulum fondasi pokok yang
dilakukan adalah dengan memilih
pendekatan yang ditempuh baik
pendekatan dengan sistem komando
atau inisiatif dari kebutuhan lapangan.

UNIVERSITAS PTIQ JAKARTA

 Pendekatan Top Down
Pendekatan Top Down
Pendekatan ini dikembangkan oleh Robert S.zais
(1978). Dikatakan pendekatan Top Down, disebabkan
pengembangan kurikulum muncul atas inisiatif para
pejabat pendidikan atau para administrator atau dari
pemegang kebijakan pendidikan seperti dirjen atau
kepala kantor wilayah.

Pendekatan Grass Roots

Pendekatan Grass Roots
Pendekatan Grass Roots dikembangkan oleh Smith,
Stanley & Shores pada tahun 1957. Model
pengembangan kurikulum ini merupakan kebalikan
dari pendekatan Top Down, dilihat dari sumber
inisiatif dan upaya pengembangan kurikulum
UNIVERSITAS PTIQ JAKARTA
 MODEL-MODEL PENGEMBANGAN KURIKULUM
Model Tyler
Item 5 Item 1
Pengembangan Model Kurikulum Tyler ini, lebih
20% 20%
bersifat bagaimana merancang suatu
kurikulum sesuai dengan tujuan dan misi suatu
institusi pendidikan.

Item 4
20%
Item 2
20%
Model Taba
model Taba lebih menitikberatkan pada bagaimana
pengembangan kurikulum sebagai proses perbaikan dan
Item 3
20%
penyempurnaan ,
Taba percaya kurikulum harus dirancang oleh guru dan
bukan diberikan oleh pihak berwenang.

UNIVERSITAS PTIQ JAKARTA

 MODEL PENGEMBANGAN KURIKULUM
Model Olivia

Model perkembangan kurikulurn menurut Oliva terdiri

dari tiga kriteria, yaitu simple, komprehensif dan
sistematis

Model Beachamp
Beauchamp mengemukakan ada lima langkah dalam proses pengembangan
kurikulum. 1. Menetapkan wilayah, 2. Menetapkan orang-orang yang akan
terlibat dalam proses pengembangan kurikulum, 3. Menetapkan prosedur , 4.
Implementasi kurikulum, 5. Melaksanakan evaluasi kurikulum.

UNIVERSITAS PTIQ JAKARTA

 MODEL PENGEMBANGAN
KURIKULUM

Model Wheeler
Pengembangan kurikulum merupakan
suatu proses yang membentuk
lingkaran yaitu proses
pengembangan kurikulum terjadi
secara terus-menerus.
Model Nichools
Model pengembangan kurikulum Nichools
menggunakan pendekatan siklus seperti
model Wheeler. Model Nichools digunakan
apabila ingin meyusun kurikulum baru yang
diakibatkan oleh terjadinya perubahan
situasi.

UNIVERSITAS PTIQ JAKARTA

MODEL PENGEMBANGAN
KURIKULUM
Model Dyinamic Skilbeck
Model Dynamic, adalah model pengembangan
kurikulum pada level sekolah (school Nased
Cuurriculum Development). Menurut Skilbeck
langkah-langkah pengembangan kurikulum
adalah:
a. Menganalisis situasi
b. Memformulasikan tujuan
c. Kompilasi programnya;
d. Interpretasi dan implementasi;
e.Monitoring, feedback, penilaian, rekonstruksi.
UNIVERSITAS PTIQ JAKARTA
Terima Kasih
UNIVERSITAS PTIQ JAKARTA