RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata pelajaran : PJOK KD : 3.3 dan 4,3

Sekolah : SMAN 15 Bone Materi : Lari Jarak Pendek

Kelas/Semester : XI / Ganjil Alokasi Waktu : 3 pertemuan (3 x 45 menit)

Tujuan Pembelajaran

- Peserta didik dapat menganalisis keterampilan jalan, lari, lompat, dan lempar untuk menghasilkan
gerak yang efektif serta menyusun rencana perbaikan*

- Peserta didik dapat mempraktikkan hasil analisis keterampilan jalan, lari, lompat, dan lempar untuk
menghasilkan gerak yang efektif serta menyusun rencana perbaikan

Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan

● Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.

● Membuat apersepsi mengenai tentang Lari Jarak Pendek.

Kegiatan Inti

Pertemuan 1

● Siswa menerima dan mempelajari lembar periksa sendiri (selfcheck sheet) yang berisi perintah dan
indikator tugas keterampilan geraklari jarak pendek(start, gerakan lari jarak pendek, dan memasuki garis
finis).

● Menganalisis kategori keterampilan gerak lari

● Menganalisis kesalahan dalam ketegori gerak lari

Pertemuan 2

● Siswa mencoba melakukan gerak sesuai dengan gambar dan diskripsi yang ada pada lembar periksa
sendiri.

● Siswa melakukan tugas gerak dan memeriksa keberhasilannya sendiri (sesuai indikator atau tidak) secara
berurutan satu persatu. Jika telah menguasai gerakan pertama (start, maka dipersilahkan untuk
melanjutkan ke gerakan kedua gerkan lari jarak pendek, dan jika belum maka harus mengulang kembali
gerakan pertama. Demikian seterusnya hingga tuntas seluruh materi.

● Siswa mendapatkan umpan balik secara intrinsik (intrinsic feedback) dari diri sendiri.

Pertemuan 3

● Siswamelakukan keterampilan geraklari jarak pendek ke dalam permainan sederhana dan atau tradisional
dilandasi nilai-nilai disiplin,percaya diri, sungguh-sungguh, dan kerja sama.

● Umpan balik disediakan dalam lembar periksa sendiri, dan secara oleh siswa.
● Hasil belajar siswa dinilai selama proses dan di akhir pembelajaran.

● Mengidentifikasi kesalahan dalam ketegori gerak lari

● Mempraktikkan gerak memperbaiki kesalahan gerak lari

Refleksi dan konfirmasi

● Merefleksi kegiatan pembelajaran.

● Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.

● Meminta peserta didik untuk menjaga kebersihan dan kerapihan (penumbuhan karakter dan budaya
disiplin).

● Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan

● diakhiri dengan berdoa.

Penilaian

Pengetahuan Keterampilan Sikap

a. Pada setiap akhir pertemuan
diberikan post test untuk mengukur
pengetahuan apakah siswa mampu
menganalisis keterampilan jalan,
lari, lompat, dan lempar pada
persoalan di tiap pertemuan.
b. Diberikan tes tertulis untuk
mengukur pengetahuan siswa,
mampu menganalisis keterampilan
jalan, lari, lompat, dan lempar untuk
menghasilkan gerak yang efektif
serta menyusun rencana perbaikan
a. Pada setiap akhir pertemuan Dengan observasi,
diberikan post test untuk mengukur dilakukan penilaian
keterampilan apakah siswa mampu sikap setiap siswa baik
mempraktikkan hasil analisis dalam individu ataupun
keterampilan jalan, lari, lompat, dan kelompok
lempar pada persoalan di tiap
pertemuan.
b. Diberikan tes tertulis untuk
mengukur keterampilan siswa,
mampu mempraktikkan hasil analisis
keterampilan jalan, lari, lompat, dan
lempar untuk menghasilkan gerak
yang efektif serta menyusun rencana
perbaikan

Mengetahui Bone, 13 Juli 2023

Kepala SMAN 15 Bone Guru Mata Pelajaran,

Muhammad Yunus, S.Pd.,M.Pd Irham Sanjani, S.Pd

NIP. 19700730 199412 1 003 NIP. 19940402 202221 1013