Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat menganalisis keterampilan gerak salah satu permainan bola besar serta menyusun
rencana perbaikan
- Peserta didik dapat mempraktikkan hasil analisis keterampilan gerak salah satu permainan bola besar
serta menyusun rencana perbaikan
Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
Kegiatan Inti
Pertemuan 1
● Mengamati peragaan yang dilakukan oleh guru ataupun peserta didik lainnya yang berkompeten tentang
teknik dasar permainan bola voli (passing bawah, passing atas, servis, dan smash).
Pertemuan 2
● Setiap peserta didik secara bergantian mengajukan pertanyaan mengenai teknik dasar permainan bola
voli (passing bawah, passing atas, servis, dan smash) yang telah diamati.
Pertemuan 3
● Mencari berbagai informasi tentang teknik dasar permainan bola voli (passing bawah, passing atas,
servis, dan smash) melalui Video, TV, media yang lain ataupun pengamatan langsung dan selanjutnya
membuat catatan hasil pengamatan.
● Mendiskusikan kesalahan-kesalahan dan cara memperbaiki kesalahan yang sering dilakukan saat
melakukan teknik dasar keterampilan gerak permainan bolavoli.
● Memperagakan teknik dasar permainan bola voli (passing bawah, passing atas, servis, dan smash)
dengan benar sesuai degan yang diperagakan oleh guru
Pertemuan 4
● Memilih/memutuskan passing yang harus dilakukan sesuai dengan arah datangya bola maupun
kecepatanya.
● Memilih/memutuskan jenis servis dan kecepatan bola yang akan digunakan untuk menyulitkan lawan.
Pertemuan 5-6
● Bermain bolavoli dengan menerapkan teknik permainan yang telah dipelajarinya menggunakan
peraturan yang sesungguhnya dengan menunjukkan perilaku kerjasama, bertanggung jawab,
menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.
● Meminta peserta didik untuk menjaga kebersihan dan kerapihan (penumbuhan karakter dan budaya
disiplin).
● Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan
Penilaian
a. Pada setiap akhir pertemuan a. Pada setiap akhir pertemuan Dengan observasi,
diberikan post test untuk mengukur diberikan post test untuk mengukur dilakukan penilaian
pengetahuan apakah siswa mampu keterampilan apakah siswa mampu sikap setiap siswa baik
menganalisis keterampilan gerak mempraktikkan hasil analisis dalam individu ataupun
salah satu permainan bola besar serta keterampilan gerak salah satu kelompok
menyusun rencana perbaikan pada permainan bola besar serta
persoalan di tiap pertemuan. menyusun rencana perbaikan pada
persoalan di tiap pertemuan.
b. Diberikan tes tertulis untuk
mengukur pengetahuan siswa, b. Diberikan tes tertulis untuk
mampu menganalisis keterampilan mengukur keterampilan siswa,
gerak salah satu permainan bola mampu mempraktikkan hasil analisis
besar serta menyusun rencana keterampilan gerak salah satu
perbaikan permainan bola besar serta
menyusun rencana perbaikan