RPP Kelas XI GASAL

YAYASAN ISLAM NURUL ILMI NALUMSARI JEPARA
MADRASAH ALIYAH NURUL ILMI

TERAKREDITASI B NOMOR: 047/BANSM-JTG/SK/XII/2018
Alamat: Jl. Sreni Indah, RT. 002 RW. 003 Bategede Nalumsari Jepara 59466
HP: 085290929305 email: ma_nurulilmi@yahoo.com
NSM : 131233200040 NPSN : 20362967
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Sekolah : MA Nurul Ilmi

Mata Pelajaran : Penjaskes
Kelas/ Semester : XI/ Gasal
Materi Pokok : Menganalisis Keterampilan Gerak Permainan bola besar
Alokasi Waktu : 1 pertemuan (2JP)
A. Tujuan Pembelajaran
Kompetensi Dasar 3 Kompetensi Dasar 4
3.1 menganalisis keterampilan gerak salah satu 4.1 Mempraktekkan hasil analisis
permainan bola besar serta menyusun perencanaan keterampilan gerak salah satu
perbaikan. permainan bola besar serta menyusun
rencana perbaikan.
Indikator Pencapaian Kompetensi 3 Indikator Pencapaian Kompetensi 4
3.1.1 Menjelaskan tentang keterampilan gerak 4.1.1 Mempraktikkan teknik dasar
pada permainan sepak bola (menendang ,mengontrol ,dan
menyundul bola) permainan sepak
bola
B. Langkah Pembelajaran
Langkah 1
1. Alat dan bahan : materi dan kegiatan dalam buku Belajar Praktis Pendidikan Jasmani , Olahraga ,
dan kesehatan SMA/MA Kelas XI Semester 1 terbitan CV VIVA PAKARINDO, alat dan bahan
praktik , laptop ,LCD, serta media belajar lain yang relevan .
2. Guru menyampaikan cakupan materi mengenai keterampilan gerak pada permainan sepak bola.
3. Pertanyaan : Sebutkan keterampilan dasar dalam permainan sepak bola ?
Langkah 2
Pertemuan 1 Alokasi
Waktu
1. Pendahuluan
a. Guru mengucapkan salam dan berdoa untuk memulai pelajaran. 15 Menit
b. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan cakupan materi
2. Kegiatan Inti 105

a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang keterampilan gerak Menit
pada permainan sepak bola.
b. Siswa merumuskan permasalahan berkaitan dengan keterampilan gerak pada
permainan sepak bola.
c. Siswa bekerja sama dalam kelompok secara kritis menganalisis tentang
keterampi gerak pada permainan sepak bola .
d. Siswa mengembangkan hasil analisis dan menyajikan dalam bentuk presentasi
yang ditanggapi langsung oleh kelompok lain.
3. Penutup 15 Menit
Menyimpulkan pelajaran tentang keterampilan gerak pada permainan sepak
bola.
C. Penilaian
1. Sikap : Observasi siswa mengenal kesantunan, tanggung jawab, kejujuran dan kedisiplinan
2. Pengetahuan : tes tertulis bentuk pilihan ganda dan uraian tentang keterampilan gerak pada
permainan sepak bola .
3. Keterampilan : Praktik mengenai teknik dasar (menendang, mengontrol,dan menyundul bola )
permainan sepak bola.
Bategede, 18 Juni 2022

Mengetahui,
Kepala MA Nurul Ilmi Guru Mapel,
Abdul Rosyid, S.Pd.I M Faiquddin

NSM : 131233200040 NPSN : 20362967


Materi Pokok : Menganalisis keterampilan Gerak bola besar
Alokasi Waktu : 1 pertemuan (1 JP)
3.1 menganalisis keterampilan gerak salah satu 4.1 Mempraktikkan hasil analisis keterampilan
permainan bola besar serta menyusun rencana gerak salah satu permainan bola besar serta
perbaikan . menyusun rencana perbaikan .

3.1.2 Menjelaskan tentang keterampilan gerak 4.1.2 Mempraktikkan teknik passing dan
pada permainan bola voli. servis pada permainan bola voli.
Langkah 1
1. Alat dan bahan : materi dan kegiatan dalam buku Belajar praktis Pendidikan Jasmani, olahraga ,dan
kesehatan SMA/MA kelas XI Semester 1 terbitan CV PAKARINDO ,alat dan bahan
praktik,laptop,LCD, serta media belajar yang relevan
2. Guru menyampaikan cakupan materi mengenai keterampilan gerak pada permainan bola voli.
3. Pertanyaan : apa yang dimaksud dengan passing ?
Langkah 2
Pertemuan 1 Alokasi
Waktu
1. Pendahuluan 15 Menit
a. Guru mengucapkan salam dan berdoa untuk memulai pelajaran
2. Kegiatan Inti 50 Menit

kegiatan inti 1
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang keterampilan
gerak pada permainan bola voli
b. Siswa merumuskan permasalahan berkaitan dengan keterampilan gerak
pada permainan bola voli
keterampilan gerak pada permainan bola voli
d. Siswa mengembangkan hasil analisis dan menyajikan dalam bentuk
presentasi yang di tanggapi langsung oleh kelompok lain
Kegiatan 2 50 Menit
a Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang teknik dasar bola
basket.
b. Siswa melakukan praktik tentang teknik dasar mengumpan bola pada
permainan bola basket
c. Siswa mencatat, mengolah,dan menganalisis ,hasil praktik tentang teknik
dasar mengumpan bola pada permainan bola basket
d. Siswa membuat kesimpulan dan laporan hasil praktik
3. Penutup 20 Menit
Menyimpulkan pembelajaran tentang keterampilan gerak pada permainan bola
voli.
C. Penilaian
1. Sikap : observasi siswa mengenai kesantunan ,tanggung jawab,kejujuran dan kedisiplinan
2. Pengetahuan : Tes tertulis bentuk pilihan ganda dan uraian tentang keterampilan gerak pada
permainan bola voli
3. Keterampilan : Praktik teknik passing dan servis pada permainan bola voli

Mengetahui,

NSM : 131233200040 NPSN : 20362967


Materi Pokok : Menganalisis Keterampilan Gerak permainan Bola besar
Alokasi Waktu : 2 pertemua (3JP)
3.1 Menganalisis Keterampilan gerak salah satu 4.1 Mempraktikkan hasil analisis keterampilan
permainan bola besar serta menyusun rencana gerak salah satu permainan bola besar serta
perbaikan menyusun rencana perbaikan.
3.1.3 Menjelaskan tentang keterampilan gerak p- 4.1.3 Mempraktikkan teknik dasar
ada permainan bola basket. mengumpan bola pada permainan bola
basket.
Langkah 1
1. Alat dan bahan : materi dan kegiatan dalam buku Belajar Praktis Pendidikan Jasmani , Olahraga , dan
kesehatan SMA/MA kelas XI semester 1 Terbitan CV VIVA PAKARINDO, alat dan bahan
praktik ,laptop ,LCD serta media belajar lain yang relevan
2. Guru menyampaikan cakupan materi mengenai keterampilan gerak pada permainan bola basket
3. Pertanyaan : apakah pengertian permainan bola basket
Langkah 2
Pertemuan 1 Alokasi
Waktu
a. Guru mengucapkan salam dan berdoa untuk memulai pelajaran
b. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan cakupan materi.
Kegiatan inti 50 Menit

Kegiatan 1
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang keterampilan gerak
pada permainan bola basket.
permainan bola basket.
c. Siswa bekerja sama dalam kelompok seacra kritis menganalisis tentang
keterampilan gerak pada permainan bola basket.
kegiatan 2 50 Menit
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang teknik dasar bola
basket
b. Siswa melakukan praktik tentang teknik dasar bola basket.
c. Siswa mencatat, mengolah , dan menganalisis hasil praktik tentang teknik dasar
mengumpan bola pada permainan bola basket.
d. Siswa membuat kesimpulan dan laporan hasil praktik
3. Penutup 20 Menit
Menyimpulkan pembelajaran tentang keterampilan gerak pada permainan bola
basket.
C. Penilaian
1. Sikap : observasi siswa mengenai kesantunan , tanggung jawab ,kejujuran, dan kedisiplinan
.
2. Pengetahuan : tes tertulis bentuk pilihan ganda dan uraian tentang keterampilan gerak pada
permainan bola basket
3. Keterampilan : praktik mengenai teknik dasar mengumpan bola pada permaianan bola basket
Mengetahui,

NSM : 131233200040 NPSN : 20362967


Materi Pokok : Menganalisis Keterampilan Gerak Permainan Bola Kecil
Alokasi Waktu : 1 Pertemuan (2 JP)
3.2 Menganalisis keterampilan gerak salah satu 4.2 Mempraktikkan hasil analisis
permainan bola kecil serta menyusun rencana keterampilan gerak salah satu permainan bola
perbaikan. kecil serta menyusun rencana perbaikan.
3.2.1 Menjelaskan tentang keterampilan gerak pada 4.2.1 Mempraktikkan teknik dasar dalam
permainan softball. permainan softball.
Langkah 1
1. Alat dan bahan: materi dan kegiatan dalam buku Belajar Praktis Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan
Kesehatan SMA/MA Kelas XI Semester 1 terbitan CV VIVA PAKARINDO, alat dan bahan praktik,
laptop, LCD, serta media belajar lain yang relevan.
2. Guru menyampaikan cakupan materi mengenai keterampilan gerak pada permainan softball.
3. Pertanyaan: Sebutkan gerak dasar dalam permainan softball!
Langkah 2
Pertemuan 1 Alokasi
Waktu
a. Guru mengucapkan salam dan berdoa untuk memulai pelajaran.

Kegiatan 1
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi keterampilan gerak pada
permainan softball.
permainan softball.
keterampilan gerak pada permainan softball.
Kegiatan 2 50 Menit
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang teknik gerakan dalam
permainan softball.
b. Siswa melakukan praktik tentang teknik dasar dalam permainan softball.
c. Siswa mencatat, mengolah, dan menganalisis hasil praktik tentang teknik dasar
dalam permainan softball.
d. Siswa membuat kesimpulan dan laporan hasil praktik.
3. Penutup 20 Menit
Menyimpulkan pembelajaran tentang keterampilan gerak pada permainan softball.
C. Penilaian Pembelajaran
1. Sikap : Observasi siswa mengenai kesantunan, tanggung jawab, kejujuran, dan
kedisiplinan.
permainan softball.
3. Keterampilan : Praktik mengenai teknik dasar dalam permainan softball.
Mengetahui,

NSM : 131233200040 NPSN : 20362967


Materi Pokok : Menganalisis Keterampilan Gerak Permainan Bola Kecil
3.2 Menganalisis keterampilan gerak salah satu 4.2 Mempraktikkan hasil analisis keterampilan
permainan bola kecil serta menyusun rencana gerak salah satu permainan bola kecil serta
perbaikan. menyusun rencana perbaikan.
3.2.2 Menjelaskan tentang keterampilan gerak pada 4.2.2 Mempraktikkan gerak dasar dalam
permainan bulu tangkis. permainan buku tangkis.
Langkah 1
2. Guru menyampaikan cakupan materi mengenai keterampilan gerak pada permainan bulu tangkis.
3. Pertanyaan: Apakah tujuan dalam permainan bulu tangkis?
Langkah 2
Pertemuan 1 Alokasi
Waktu

Kegiatan 1
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang keterampilan gerak
pada permainan bulu tangkis.
b. Siswa merumuskan permasalahan berkaitan dengan keterampilan gerak
pada permainan bulu tangkis.
keterampilan gerak pada permainan bulu tangkis.
presentasi yang ditanggapi langsung oleh kelompok lain
Kegiatan 2 50 Menit
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang teknik gerakan
dalam permainan bulu tangkis.
b. Siswa melakukan praktik tentang gerak dasar dalam permainan bulu
tangkis.
c. Siswa mencatat, mengolah, dan menganalisis hasil praktik tentang gerak
dasar dalam permainan bulu tangkis.
3. Penutup 20 Menit
Menyimpulkan pembelajaran tentang keterampilan gerak pada permainan bulu
tangkis.
C. Penilaian
kedisiplinan.
permainan bulu tangkis.
3. Keterampilan : Praktik gerak dasar dalam permainan bulu tangkis.

Mengetahui,

NSM : 131233200040 NPSN : 20362967


Materi Pokok : Menganalisis Gerak Aktivitas Jalan dan Lari
3.3 Menganalisis keterampilan jalan, lari, lompat, 4.3 Mempraktikkan hasil analisis keterampilan
dan lempar untuk menghasilkan gerak yang efektif jalan, dan lempar untuk menghasilkan gerak
serta menyusun rencana perbaikan. yang efektif serta menyusun rencana
perbaikan.
3.3.1 Menjelaskan tentang gerak aktivitas jalan cepat. 4.3.1 Mempraktikkan jalan cepat.
Langkah 1
2. Guru menyampaikan cakupan materi mengenai gerak aktivitas jalan cepat.
3. Pertanyaan: Bagaimana teknik melangkah pada jalan cepat?
Langkah 2
Pertemuan 1 Alokasi
Waktu

Kegiatan 1 Menit
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang gerak aktivitas jalan
cepat.
b. Siswa merumuskan permasalahan berkaitan dengan gerak aktivitas jalan cepat.
c. Siswa bekerja sama dalam kelompok secara kritis menganalisis tentang gerak
aktivitas jalan cepat.
Kegiatan 2
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang jalan cepat.
b. Siswa melakukan praktik jalan cepat.
c. Siswa mencatat, mengolah, dan menganalisis hasil praktik jalan cepat.
3. Penutup 15 Menit
Menyimpulkan pembelajaran tentang keterampilan gerak aktivitas jalan cepat.
C. Penilaian
kedisiplinan.
2. Pengetahuan : Tes tertulis bentuk pilihan ganda dan uraian tentang keterampilan gerak aktivitas
jalan cepat.
3. Keterampilan : Praktik jalan cepat.
Mengetahui,

NSM : 131233200040 NPSN : 20362967


Materi Pokok : Menganalisis Gerak Aktivitas Jalan dan Lari
3.3 Menganalisis keterampilan jalan, lompat, dan 4.3 Mempraktikan hasil analisis keterampilan
lempar untuk menghasilkan gerak yang efektif serta jalan, lari, lompat, dan lempar untuk
menyusun rencana perbaikan. menghasilkan gerak yang efektif serta
menyusun rencana perbaikan.
3.3.2 Menjelaskan tentang teknik-teknik dalam lari 4.3.2 Mempraktikkan lari jarak pendek.
jarak pendek.
Langkah 1
2. Guru menyampaikan cakupan materi teknik-teknik dalam lari jarak pendek.
3. Pertanyaan: Apa yang dimaksud dengan lari jarak pendek?
Langkah 2
Pertemuan 1 Alokasi
Waktu
Kegiatan 1
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang teknik-teknik
b. Siswa merumuskan permasalahan berkaitan dengan teknik-teknik
c. Siswa bekerja sama dalam kelompok secara kritis menganalisis jarak pendek.
langsung oleh kelompok Iain.
Kegiatan 2 50 Menit
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang lari jarak pendek.
b. Siswa melakukan praktik lari jarak pendek.
c. Siswa mencatat, mengolah, dan menganalisis hasil praktek Lari jarak pendek.
3. Penutup 20 Menit
Menyimpulkan pembelajaran tentang teknik-teknik dalam lari jarak pendek.
C. Penilaian
1. Sikap : Observasi siswa mengenai kesantunan, tanggung jawab, kejujuran, dan kedisiplinan
2. Pengetahuan : Tes tertulis bentuk pilihan ganda dan uraian tentang teknik- teknik dalam lari jarak
pendek
3. Keterampilan : Praktik lari jarak pendek.
Mengetahui,

NSM : 131233200040 NPSN : 20362967


Menganalisis Strategi dalam Pertarungan Bayangan
Materi Pokok :
(Shadow lighting ) pada Olahraga Bela Diri
3.4 Menganalisis strategi dalam pertarungan 4.4 Mempraktikkan hash analisis strategi
bayangan (shadow ’ fighting) olahraga bela dalam pertarungan bayangan
diri untuk menghasilkan gerak yang efektif. (shadow' fighting) olahraga beladiri
untuk menghasilkan gerak yang
efektif.
3.4.1 Menjelaskan tentang langkah dasar dalam 4.4.1 Mempraktikkan langkah dasar dalam
pencak silat. pencak silat.
Langkah 1
1. Alat dan bahan: materi dan kegiatan dalam buku Belajar Praktis Pendidikan Jasmani, Olahraga. dan
kesehatan SMA/MA kelas XI Semester 1 terbitan CV VIVA PAKARINDO, alat dan bahan praktik,
laptop, LCD, serta media belajar Iain yang relevan.
2. Guru menyampaikan cakupan materi langkah dasar dalam pencak silat.
3. Pertanyaan : Sebutkan arah yang harus dipahami dalam pencak silat
Langkah 2
Pertemuan 1 Alokasi
Waktu

a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang langkah dasar dalam Menit
pencak silat.
b. Siswa merumuskan permasalahan berkaitan dengan langkah dasar dalam
pencak silat.
langkah dasar dalam pencak silat.
presentasi yang ditanggapi langsung oleh kelompok lain.
e. Siswa melakukan praktik tentang langkah dasar dalam pencak silat.
f. Siswa membuat kesimpulan dan laporan hasil praktik.
3. Penutup 15 Menit
Menyimpulkan pembelajaran tentang langkah dasar dalam pencak silat.
C. Penilaian
kedisiplinan.
2. Pengetahuan : Tes Tertulis bentuk pilihan ganda dan uraian tentang langkah langkah dasar dalam
pencak silat.
3. Keterampilan : Praktik mengenai langkah dasar dalam pencak silat.

Mengetahui,

NSM : 131233200040 NPSN : 20362967


Menganalisis Strategi dalam pertarungan bayangan (Shadow Fighting) pada
Materi Pokok :
Olahraga bela diri
3.4 Menganalisis strategi dalam pertarungan bayangan 4.4 Mempraktikkan hash analisis strategi
(shadow ’ fighting) olahraga bela diri untuk dalam per- larungan bayangan (shadow'
menghasilkan gerak yang efektif. fighting) olahraga beladiri untuk
menghasilkan gerak yang efektif.
3.4.2 Menjelaskan tentang strategi dan taktik dalam 4.4.2 Mempraktikkan taktik dalam pencak
pencak silat. silat.
Langkah 1
1. Alat dan bahan : materi dan kegiatan dalam buku Belajar Praktis Pendidikan Jasmani, Olahraga.
dan kesehatan SMA/MA kelas XI Semester 1 terbitan CV VIVA PAKARINDO, alat dan bahan
praktik, laptop, LCD, serta media belajar Iain yang relevan.
2. Guru menyamaikan cakupan materi strategi dan taktik dalam pencak silat.
3. Pertanyaan : apa yang dimaksud taktik serangan langsung dalam pencak silat?
Langkah 2
Pertemuan 1 Alokasi
Waktu
2. Kegiatan inti 50 Menit

Kegiatan 1
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang strategi dan
taktik dalam pencak silat.
b. Siswa merumuskan permasalahan berkaitan dengan strategi dan taktik
dalam pencak silat.
strategi dan taktik dalam pencak silat.
d. Siswa mengembangkan hasil analisis langsung dan menyajikan dalam
bentuk presentasi yang ditanggapi langsung oleh kelompok lain.
Kegiatan 2 50 Menit
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang taktik dalam
pencak silat.
b. Siswa melakukan praktik tentang taktik dalam pencak silat.
c. Siswa mencatat, mengolah, dan menganalisis hasil praktik tentang taktik
dalam pencak silat.
3. Penutup 20 Menit
Menyimpulkan pembelajaran tentang Strategi dan taktik dalam pencak silat.
C. Penilaian
kedisiplinan
2. Pengetahuan : Tak tertulis bentuk pilihan ganda dan uraian tentang strategi dan taktik dalam
pencak silat.
3. Keterampilan : Praktik Mengenai taktik dalam pencak silat.

Mengetahui,

NSM : 131233200040 NPSN : 20362967


Menganalisis Strategi dalam pertarungan bayangan (Shadow Fighting) pada
Materi Pokok :
Olahraga bela diri
3.4 Menganalisis strategi dalam pertarungan 4.4 Mempraktikkan hash analisis strategi
bayangan (shadow ’ fighting) olahraga bela dalam per- larungan bayangan
diri untuk menghasilkan gerak yang efektif. (shadow' fighting) olahraga beladiri
untuk menghasilkan gerak yang
efektif.
3.4.3 Menjelaskan tentang strategi dan teknik pada 4.4.3 Mempraktikkan teknik-teknik
shadow fighting. dasar pada pencak silat.
Langkah 1
1. Alat dan bahan : materi dan kegiatan dalam buku Belajar Praktis Pendidikan Jasmani, Olahraga.
dan kesehatan SMA/MA kelas XI Semester 1 terbitan CV VIVA PAKARINDO, alat dan bahan praktik,
2. Guru menyampaikan cakupan materi strategi dan taktik pada shadow fighting.
3. Pertanyaan : Apa yang dimaksud dengan shadow boxing?
Langkah 2
Pertemuan 1 Alokasi
Waktu

a. Siswa Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang strategi dan Menit
teknik pada shadow' fighting.
b. Siswa merumuskan permasalahan berkaitan dengan strategi dan teknik
pada shadow fighting.
strategi dan teknik pada shadow fighting.
d. Siswa Siswa Mengembangkankan hasil analisis dan menyajikan dalam
bentuk presentasi yang ditanggapi langsung oleh kelompok lain.
e. Siswa melakukan praktik tentang teknik teknik dasar pada pencak silat.
3. Penutup 15 Menit
Menyimpulkan pembelajaran tentang strategi dan teknik pada shadow fighting.
C. Penilaian
kedisiplinan.
2. Pengetahuan : Tes tertulis bentuk pilihan ganda dan uraian tentang strategi dan teknik pada
shadow fighting.
3. Keterampilan : Praktik tentang teknik teknik dasar pada pencak silat.

Mengetahui,

NSM : 131233200040 NPSN : 20362967


Menganalisis Konsep Latihan dan Pengukuran Komponen Kebugaran Jasmani
Materi Pokok :
Terkait Keterampilan Gerak
3.5 Menganalisis konsep latihan dan pengukuran 4.5. Mempraktikkan hasil analisis konsep
komponen kebugaran jasmani terkait
keterampilan (kecepatan, kelincahan, latihan dan pengukuran komponen kebugaran
keseimbangan, dan koordinasi) jasmani terkait keterampilan (kecepatan,
menggunakan instrumen terstandar. kelincahan, keseimbangan, dan koordinasi)
menggunakan instrumen terstandar.
3.5.1 Menjelaskan tentang konsep latihan dan 4.5.1 Mempraktikkan berbagai latihan
pengukuran komponen kebugaran jasmani dalam komponen kebugaran jasmani
terkait keterampilan gerak serta tes terkait pengukuran komponen tes
kebugaran jasmani. kebugaran jasmani.
Langkah 1
1. Alat dan bahan: materi dan kegiatan dalam buku Belajar Praktis Pendidikan Jasmani, Olahraga. dan
2. Guru menyampaikan cakupan materi konsep latihan dan pengukuran komponen kebugaran jasmani
terkait keterampilan gerak serta tes kebugaran jasmani.
3. Pertanyaan : apa yang dimaksud dengan kekuatan pada kebugaran jasmani ?
Langkah 2
Pertemuan 1 Alokasi
Waktu

a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang konsep latihan dan Menit
pengukuran komponen kebugaran jasmani terkait keterampilan gerak serta
tes kebugaran jasmani.
b. Siswa merumuskan permasalahan berkaitan dengan konsep latihan dan
kebugaran jasmani terkait keterampilan gerak serta tes kebugaran jasmani.
konsep latihan dan pengukuran komponen kebugaran jasmani terkait
keterampilan gerak serta tes kebugaran jasmani.
e. Siswa melakukan praktik berbagai latihan gerak dalam pengukuran
komponen tes kebugaran jasmani.
3. Penutup 20 Menit
Menyimpulkan pembelajaran tentang konsep latihan dan pengukuran komponen
kebugaran jasmani terkait keterampilan gerak serta tes kebugaran jasmani.
C. Penilaian
kedisiplinan.
2. Pengetahuan : Tes tertulis bentuk pilihan ganda dan uraian tentang konsep latihan dan pengukuran
komponen kebugaran jasmani terkait keterampilan gerak.
3. Keterampilan : Praktik mengenai berbagai latihan gerak dalam pengukuran komponen tes
kebugaran jasmani.

Mengetahui,

NSM : 131233200040 NPSN : 20362967


Materi Pokok : Menganalisis gerak aktivitas senam latihan dan gerak berirama
Alokasi Waktu : 2 pertemuan (3 JP)
3.6 Menganalisis berbagai keterampilan gerak yang 4.6 Memprkatikkan hasil analisis berbagai
lebih kompleks dalam aktivitas senam lantai. keterampilan rangkaian gerak yang lebih
kompleks dalam aktivitas spesifik senam
lantai.
3.6.1 Menjelaskan tentang berbagai keterampilan gerak 4.6.1 Mempraktikkan gerak guling depan,
dalam senam lantai. guling belakang, dsn meroda dalam
senam lantai.
Langkah 1
1. Alat dan bahan : materi dan kegiatan dalam buku Belajar Praktis Pendidikan Jasmani, Olahraga. dan
2. Guru Guru menyampaikan cakupan materi mengenai berbagai keterampilan gerak dalam senam lantai.
3. Pertanyaan: Sebutkan keterampilan gerak pada gerak berirama?
Langkah 2
Pertemuan 1 Alokasi
Waktu

Kegiatan 1
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang berbagai
keterampilan gerak dalam senam lantai.
b. Siswa merumuskan permasalahan berkaitan dengan berbagai keterampilan
gerak dalam senam lantai.
berbagai keterampilan gerak dalam senam lantai.
Kegiatan 2 50 Menit
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang gerakan dalam
senam lantai
b. Siswa melakukan praktik tentang gerakan guling depan, guling belakang,
dan meroda dalam senam lantai
c. Siswa mencatat, mengolah, dan menganalisis hasil praktik tentang gerakan
guling depan, guling belakang, dan meroda dalam senam lantai
2. Penutup 20 Menit
Menyimpulkan pembelajaran tentang berbagai keterampilan gerak dalam senam
lantai.
C. Penilaian
1. Sikap : Observasi siswa mengenai kesantunan, taggung jawab, kejujuran, dan kedisiplinan.
2. Pengetahuan : Tes tertulis bentuk pilihan ganda dan uraian tentang berbagai keterampilan gerak
dalam senam lantai.
3. Keterampilan : Praktik mengenai gerakan guling depan, guling belakang, dan meroda dalam senam
lantai.

Mengetahui,

NSM : 131233200040 NPSN : 20362967


Materi Pokok : Menganalisis Gerak Aktivitas Senam Lantai dan Gerak Berirama
3.7 Menganalisis sistematika latihan (gerak 4.7 Mempraktikkan hasil sistematika
pemanasan, inti latihan, dan pendinginan) latihan (gerak pm manasan, inti
dalam aktivitas gerak berirama.
latihan, dan pendinginan) dalam
aktivitas gerak berirama.
3.7.1 Menjelaskan tentang berbagai ke\ 4.7.1 Mempraktikkan keterampilan
erampilan gerak dalam senam aerobik. gerakan dalam senam aerobik.
Langkah 1
2. Guru menyampaikan cakupan materi mengenai berbagai keterampilan gerak dalam senam aerobik
3. Pertanyaan : Apakah manfaat dari senam aerobik?
Langkah 2
Pertemuan 1 Alokasi
Waktu

Kegiatan 1
a. Siswa Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang berbagai
keterampilan gerak dalam senam aerobik.
b. Siswa merumuskan permasalahan berkaitan dengan berbagai keterampilan
gerak dalam senam aerobik.
berbagai keterampilan gerak dalam senam aerobik.
Kegiatan 2 50 Menit
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang gerakan dalam
senam aerobik.
b. Siswa melakukan praktik tentang keterampilan gerak dalam senam
aerobik.
c. Siswa , mencatat, mengolah, dan menganalisis hasil praktik tentang
keterampilan gerak dalam senam aerobik.
3. Penutup 20 Menit
Menyimpulkan pembelajaran tentang berbagai keterampilan gerak dalam senam
aerobik.
C. Penilaian
kedisiplinan.
2. Pengetahuan : Tes tertulis bentuk pilihan ganda dan uraian tentang berbagai keterampilan gerak
dalam senam aerobik.
3. Keterampilan : Praktik mengenai keterampilan gerakan dalam senam aerobik.

Mengetahui,

NSM : 131233200040 NPSN : 20362967


Materi Pokok : Menganalisis Keterampilan Renang
3.8 Menganalisis keterampilan dua gaya renang. 4.8 Mempraktikkan hasil analisis keterampilan
dua gaya renang.
3.8.1 Menjelaskan tentang renang gaya dada. 4.8.1 Mempraktikkan keterampilan teknik
pada renang gaya dada.
Langkah 1
2. Guru Guru menyampaikan cakupan materi mengenai renang gaya dada.
3. Pertanyaan: Sebutkan keterampilan teknik yang harus dikuasai dalam renang gaya dada?
Langkah 2
Pertemuan 1 Alokasi
Waktu

Kegiatan 1
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang renang gaya dada.
b. Siswa merumuskan permasalahan berkaitan dengan renang gaya dada.
c. Siswa bekerja sama dalam kelompok secara kritis menganalisis tentang renang
gaya dada.
Kegiatan 2 50 Menit
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang gerakan dalam gaya
dada.
b. Siswa melakukan praktik tentang keterampilan teknik pada renang gaya dada.
c. Siswa mencatat, mengolah, dan menganalisis hasil praktik tentang
keterampilan teknik renang gaya dada.
3. Penutup 20 Menit
Menyimpulkan pembelajaran tentang renang gaya dada.
C. Penilaian
Kedisiplinan.
2. Pengetahuan : Tes tertulis bentuk pilihan ganda dan uraian tentang renang gaya dada.
3. Keterampilan : Praktik mengenai keterampilan teknik pada renang gaya dada.

Mengetahui,

NSM : 131233200040 NPSN : 20362967


Menganalisis Manfaat jangka Panjang dari Partisipasi dalam aktivitas Fisik
Materi Pokok :
Secara Teratur
3.9 Menganalisis manfaat jangka panjang dari 4.9 Mempresentasikan manfaat jangka
partisipasi dalam aktivitas fisik secara teratur. panjang dari partisipasi dalam aktifitas secara
teratur.
3.9.1 Menjelaskan tentang manfaat jangka panjang dari 4.9.1 Mempraktikkan aktivitas fisik ringan,
partisipasi dalam aktivitas fisik secara teratur. sedang, dsn berat.
Langkah 1
2. Guru menyampaikan cakupan materi manfaat jangka panjang dari partisipasi dalam aktivitas fisik
secara teratur.
3. Pertanyaan : Sebutkan jenis aktivitas fisik dalam kehidupan sehari-hari!
Langkah 2
Pertemuan 1 Alokasi
Waktu

Kegiatan 1
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang manfaat jangka
panjang dari partisipasi dalam aktivitas fisik secara teratur.
b. Siswa merumuskan permasalahan berkaitan dengan manfaat jangka panjang
dari partisipasi dalam aktivitas fisik secara teratur.
c. Siswa bekerja sama dalam kelompok secara kritis menganalisis tentang manfaat
jangka panjang dari partisipasi dalam aktivitas fisik secara teratur.
Kegiatan 2 50 Menit
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang aktivitas gerak yang
bermanfaat bagi kesehatan.
b. Siswa melakukan praktik tentang aktivitas fisik ringan, sedang, dan berat.
c. Siswa mencatat, mengolah, dan menganalisis hasil praktik tentang aktivitas
fisik ringan, sedang, dan berat.
3. Penutup 20 Menit
Menyimpulkan pembelajaran tentang manfaat jangka panjang dari partisipasi dalam
aktivitas fisik secara teratur.
C. Penilaian
kedisiplinan.
2. Pengetahuan : Tes tertulis bentuk pilihan ganda uraian tentang manfaat jangka panjang dari
partisipasi dalam aktivitas fisik secara teratur.
3. Keterampilan : Praktik mengenai aktivitas fisik ringan, sedang, dan berat

Mengetahui,

NSM : 131233200040 NPSN : 20362967


Materi Pokok : Menganalisis Bahaya, Penularan, dan Pencegahan Penyakit HIV/AIDS
3.10 Menganalisis bahaya, cara penularan, dan cara 4.10 Mempresentasikan hasil analisis bahaya,
mencegah HIV/AIDS cara penularan, dan cara mencegah
HIV/AIDS.
3.10.1 Menjelaskan bahaya penyakit HIV/AIDS. 4.10.1 Mendiskusikan bahaya penyakit
HIV/AIDS.
Langkah 1
2. Guru menyampaikan cakupan materi mengenai pengertian dan bahaya penyakit HIV/AIDS.
3. Pertanyaan : Sebutkan penyakit-penyakit akibat HIV/AIDS!
Langkah 2
Pertemuan 1 Alokasi
Waktu

a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang pengertian dan Bahaya Menit
penyakit HIV/AIDS.
b. Siswa merumuskan permasalahan berkaitan dengan pengertian dan bahaya
penyakit HIV/AIDS.
pengertian dan bahaya penyakit HIV/AIDS.
e. Siswa melakukan diskusi tentang bahaya penyakit HIV/AIDS.
f. Siswa mencatat, mengolah, dan menganalisis hasil diskusi tentang bsl oya
penyakit HIV/AIDS.
g. Siswa membuat kesimpulan dan laporan hasil diskusi.
3. Penutup 15 Menit
Menyimpulkan pembelajaran tentang pengertian dan bahaya penyakit HIV/AIDS.
C. Penilaian
kedisiplinan.
2. Pengetahuan : Tes tertulis bentuk pilihan ganda dan uraian tentang pengertian dan bahaya penyakit
HIV/AIDS.
3. Keterampilan : Diskusi tentang bahaya penyakit HIV/AIDS.

Mengetahui,

NSM : 131233200040 NPSN : 20362967


Materi Pokok : Menganalisis Keterampilan Renang
3.8 Menganalisis keterampilan dua gaya renang. 4.8 Mempraktikkan hasil analisis
keterampilan dua gaya renang.
3.8.2 Menjelaskan tentang renang gaya bebas. 4.8.2 Mempraktikkan keterampilan gerakan
pada renang gaya bebas.
Langkah 1
2. Guru menyampaikan cakupan materi mengenai renang gaya bebas.
3. Pertanyaan : Bagaimana posisi kaki saat melakukan renang gaya bebas?
Langkah 2
Pertemuan 1 Alokasi
Waktu
15 Menit
1. Pendahuluan

Kegiatan 1
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang renang gaya
bebas.
b. Siswa merumuskan permasalahan berkaitan dengan renang gaya behas.
renang gaya bebas.
Kegiatan 2 50 Menit
a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang renang gaya
bebas.
b. Siswa melakukan praktik tentang keterampilan gerakan pada renang gaya
bebas.
c. Siswa mencatat, mengolah, dan menganalisis hasil praktik tentang
keterampilan gerakan pada renang gaya bebas.
3. Penutup 20 Menit
Menyimpulkan pembelajaran tentang renang gaya bebas.
C. Penilaian
1. Sikap : Observasi siswa mengenai kesantunan, tanggung jawab, kejujuran. dan kedisiplinan.
2. Pengetahuan : Tes tertulis bentuk pilihan ganda dan uraian tentang renang gaya bebas.
3. Keterampilan : Praktik mengenai keterampilan gerakan pada renang gaya bebas.

Mengetahui,

NSM : 131233200040 NPSN : 20362967


Materi Pokok : Menganalisis Bahaya, Penularan, dan Pencegahan Penyakit HIV/AIDS
3.10 Menganalisis bahaya, cara penularan, dan cara 4.10 Mempresentasikan hasil analisis bahaya,
mencegah HIV/AIDS. cara penularan, dan cara mencegah
HIV/AIDS.
3.10.2 Menjelaskan cara penularan dan pencegahan 4.10.2 Membuat rangkuman tentang cara
penyakit HIV/AIDS. penularan HIV/AIDS.
Langkah 1
2. Guru menyampaikan cakupan materi mengenai cara penularan dan pencegahan penyakit HIV/AIDS.
3. Pertanyaan : Bagaimana HIV/AIDS bisa menular?
Langkah 2
Pertemuan 1 Alokasi
Waktu

a. Siswa mengamati dan mengumpulkan informasi tentang cara penularan Menit
dan pencegahan penyakit HIV/AIDS.
b. Siswa merumuskan permasalahan berkaitan dengan cara penularan dan
pencegahan penyakit HIV/ AIDS.
c. Siswa bekerja sama dalam kelompok secara kritis ménganalisis tentang
cara penularan dan pencegahan penyakit HIV/AIDS.
e. Siswa melakukan praktik membuat rangkuman tentang cara penularan
HIV/AIDS.
f. Siswa mencatat, mengolah, dan menganalisis hasil praktik membuat
rangkuman tentang cara penularan HIV/AIDS.
g. Siswa membuat kesimpulan dan laporan hasil diskusi.
3. Penutup 15 Menit
Menyimpulkan pembelajaran tentang cara penularan dan pencegahan penyakit
HIV/AIDS.
C. Penilaian
kedisiplinan.
2. Pengetahuan : Tes tertulis bentuk pilihan ganda dan uraian tentang cara penularan dan pencegahan
penyakit HIV/AIDS.
3. Keterampilan : Praktik membuat rangk man tentang cara penularan HIV/AIDS.

Mengetahui,

RPP Kelas XI GASAL

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Kelas XI GASAL

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

YAYASAN ISLAM NURUL ILMI NALUMSARI JEPARA

MADRASAH ALIYAH NURUL ILMI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MA Nurul Ilmi

2. Kegiatan Inti 105

Bategede, 18 Juni 2022

Abdul Rosyid, S.Pd.I M Faiquddin

YAYASAN ISLAM NURUL ILMI NALUMSARI JEPARA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MA Nurul Ilmi

Indikator Pencapaian Kompetensi 3 Indikator Pencapaian Kompetensi 4

2. Kegiatan Inti 50 Menit

Bategede, 18 Juni 2022

Abdul Rosyid, S.Pd.I M Faiquddin

YAYASAN ISLAM NURUL ILMI NALUMSARI JEPARA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MA Nurul Ilmi

Kegiatan inti 50 Menit

Abdul Rosyid, S.Pd.I M Faiquddin

YAYASAN ISLAM NURUL ILMI NALUMSARI JEPARA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MA Nurul Ilmi

2. Kegiatan Inti 50 Menit

Abdul Rosyid, S.Pd.I M Faiquddin

YAYASAN ISLAM NURUL ILMI NALUMSARI JEPARA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MA Nurul Ilmi

2. Kegiatan Inti 50 Menit

Bategede, 18 Juni 2022

Abdul Rosyid, S.Pd.I M Faiquddin

YAYASAN ISLAM NURUL ILMI NALUMSARI JEPARA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MA Nurul Ilmi

2. Kegiatan Inti 105

Abdul Rosyid, S.Pd.I M Faiquddin

YAYASAN ISLAM NURUL ILMI NALUMSARI JEPARA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MA Nurul Ilmi

Abdul Rosyid, S.Pd.I M Faiquddin

YAYASAN ISLAM NURUL ILMI NALUMSARI JEPARA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MA Nurul Ilmi

2. Kegiatan Inti 105

Bategede, 18 Juni 2022

Abdul Rosyid, S.Pd.I M Faiquddin

YAYASAN ISLAM NURUL ILMI NALUMSARI JEPARA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MA Nurul Ilmi

2. Kegiatan inti 50 Menit

Bategede, 18 Juni 2022

Abdul Rosyid, S.Pd.I M Faiquddin

YAYASAN ISLAM NURUL ILMI NALUMSARI JEPARA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MA Nurul Ilmi

2. Kegiatan Inti 105

Bategede, 18 Juni 2022

Abdul Rosyid, S.Pd.I M Faiquddin

YAYASAN ISLAM NURUL ILMI NALUMSARI JEPARA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MA Nurul Ilmi

2. Kegiatan Inti 105

Bategede, 18 Juni 2022

Abdul Rosyid, S.Pd.I M Faiquddin