PENILAIAN

1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap : Lembar Observasi
b. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis
c. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja

2. Bentuk Instrumen
a. Penilaian Pengetahuan
Instrumen penilaian: Tes Tertulis (Isian)
a. menemukan pokok pikiran, menganalisis pokok pikiran serta
mengembangkan ide pokok menjadi sebuah paragraf dengan tepat.

Pedoman Penskoran

Skor = x 100

Skor maksimal = 100

Skor Predikat Klasifikasi

81-100 A SB (Sangat Baik)
66-80 B B (Baik)
51-65 C C (Cukup)
0-50 D K (Kurang)

No Nama Skor Tuntas Tidak Tuntas

1
2
….
Keterangan:

Tuntas : 80-100
Tidak tuntas : ≤ 80
 2. Penilaian Keterampilan

Nilai
1
Kriteria 4 3 2
(perlu
(sangat baik) (baik) (cukup)
pendampingan)
Mengembangkan  mampu  Mampu  mampu  Siswa kesulitan
sebuah ide pokok mengidentifikasi mengidentifikasi mengidentifikasi mengidentifikasi
menjadi sebuah ide pokok dan ide pokok dengan ide pokok, tetapi ide pokok.
paragraf tepat. cukup jelas. perlu lebih banyak  Mengalami
(P4)  Mampu  Mampu klarifikasi. kesulitan yang
mengembangkan mengembangkan  Siswa signifikan dalam
ide pokok ide pokok dengan mengembangkan mengembangkan
 Mampu cukup mendalam, ide pokok dengan ide pokok menjadi
mengembangkan meskipun ada cukup baik, tetapi paragraf.
ide pokok menjadi beberapa penjelasan tidak  Memerlukan
paragraph sangat kekurangan dalam begitu mendalam. bimbingan dan
baik. penjelasan.  mengembangkan dukungan yang
 Mampu ide pokok menjadi kuat untuk
mengembangkan paragraf perlu meningkatkan
ide pokok menjadi perbaikan. kemampuan
paragraf mengembangkan
ide pokok

Format Rekap Nilai Keterampilan Bahasa Indonesia

Kriteria
No Nama Siswa
1 2 3 4
1. Cahya
2. Nabilla
Dst. Khansa
3. Penilaian Sikap Sosial

Nilai
Kriteria 4 3 2 1
(sangat baik) (baik) (cukup) (kurang)
Disiplin: masuk ke kelas Masuk kelas Masuk kelas tepat Masuk kelas
a. Masuk kelas 15 menit sebelum saat pembelajaran terlambat, pakaian
tepat waktu sebelum kelas pembelajaran hendak dimulai, tidak rapi, dan
b. Menggunakan dimulai, dimulai, Pakaian tidak tidak
seragam sesuai menggunakan menggunakan rapi, tidak menggunakan
jadwal seragam rapi, seragam yang menggunakan atribut
dan lengkap rapi, dan dasi atribut lengkap
dengan atribut
Percaya Diri: Mampu Duduk diam Duduk diam Duduk diam,
a. Berani berdiskusi, memperhatikan, memperhatikan, kurang
bertanya berani bertanya berani bertanya malu bertanya bersosialisasi
b. Berani dan berani dan menjawab dan malu dengan teman dan
menjawab menjawab pertanyaan yang menjawab. takut jika ditanya
pertanyaan pertanyaan dari diajukan oleh guru
guru guru
Tanggung Jawab: Mempresentasi Mempresentasika Mempresentasika Mempresentasikan
a. Menyelesaikan kan hasil n hasil n hasil hasil pekerjaannya
tugas tepat pekerjaannya pekerjaannya pekerjaannya dengan gugup dan
waktu dengan lancar dengan lancar dengan masih masih ragu-ragu.
b. mengerjakan dan runtut serta tetapi membaca membaca buku
tugas sesuai menguasai buku. dan kurang
instruksi materi. lancar.

Format Jurnal Sikap Sosial

Aspek Sikap Sosial

Nama
No Tanggal Disiplin Percaya Diri Tanggung Jawab
Siswa
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
3
Dst.