A.

Instrumen Penilaian Sikap

Penilaian kompetensi sikap melalui observasi
Petunjuk:
Lembar ini diisi oleh guru untuk menilai sikap peserta didik. Berilah tanda cek (√) pada kolom
skor sesuai sikap yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria penilaian sbb :
a. 4 = selalu,apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
b. 3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
c. 2 = kadang-kdang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan.
d. 1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Nilai
No. Nilai Sikap Aspek Pengamatan Keterangan
1 2 3 4
a. Berdoa sebelum dan sesudah
melakukan sesuatu.
b. Mengucapkan rasa syukur
atas karunia Tuhan.
1 Religius
c. Peduli terhadap umat
beragama.
d. Toleransi terhadap pemeluk
agama lain.
a. Masuk kelas tepat waktu
b. Mengerjakan tugas yang
diberikan
2 Disiplin c. Mengumpulkan tugas tepat
waktu
d. Tertib dalam mengikuti proses
pembelajaran
a. Melaksanakan tugas individu
dengan baik
b. Menerima risiko dari tindakan
Tanggung yang dilakukan
3 c. Tidak menyalahkan atau
Jawab
menuduh orang lain tanpa
bukti yang akurat
d. Mengembalikan barang yang
dipinjam
a. Terlibat aktif dalam bekerja
kelompok
b. Kesediaan melakukan tugas
sesuai kesepakatan
4 Kerjasama
c. Bersedia membantu orang
lain dalam satu kelompok
yangmengalami kesulitan
d. Menghargai hasil kerja
 anggota kelompok

Nilai Predikat Keterangan

90 - 100 A Sangat Baik
75 - 89 B Baik
51 - 74 C Cukup Baik
0 - 50 D Kurang Baik

B. Instrumen Penilaian Keterampilan

Kriteria
Aspek Yang Skor

Sistematika Materi presentasi disajikan secara runtut dan sistematis

presentasi
Materi presentasi disajikan secara runtut tetapi kurang
sistematis

Materi presentasi disajikan secara kurang runtut dantidak

sistematis

Materi presentasi disajikan secara tidak runtut dan tidak

sistematis
Penggunaan Bahasa yang digunakan sangat mudah dipahami
Bahasa
Bahasa yang digunakan cukup mudah dipahami
Bahasa yang digunakan agak sulit dipahami
Bahasa yang digunakan sangat sulit dipahami
Ketepatan Penyampaian materi disajikan dengan intonasi yangtepat
intonasi dan dan artikulasi/lafal yang jelas
kejelasan
artikulasi Penyampaian materi disajikan dengan intonasi yang agak
tepat dan artikulasi/lafal yang agak jelas
Penyampaian materi disajikan dengan intonasi yangkurang
tepat dan artikulasi/lafal yang kurang jelas
Penyampaian materi disajikan dengan intonasi yangtidak
tepat dan artikulasi/lafal yangtidak jelas
Kemampuan Mampu mempertahankan dan menanggapi
mempertahankan pertanyaan/sanggahan dengan arif dan bijaksana
dan menanggapi
pertanyaan atau Mampu mempertahankan dan menanggapi
sanggahan pertanyaan/sanggahan dengan cukup baik
Kurang mampu mempertahankan dan menanggapi
pertanyaan atau sanggahan dengan baik
 Sangat kurang mampu mempertahankan danmenanggapi
pertanyaan
\