RAPOR PROJEK PENGUATAN PROFIL

PELAJAR PANCASILA

Nama Sekolah SMKN 3 SELUMA Kelas X TSM

Program Keahlian Teknik Otomotif Fase E

Nama Peserta Didik MUHAMMAD BINTANK BACHRI PRATMA Tahun Pelajaran 2022/2023

NISN 0077436993

Projek Profil 1 | Personal Branding

Projek ini diharapkan membangun dimensi Profil Pelajar Pancasila yakni berkebinekaan global dan mandiri Projek ini dibuat
agar perserta didik dapat menggali dan mengembangkan potensi sehingga memahami ruang lingkup dan karakterristik
pekerjaan sesuai dengan program keahlian

Projek Profil 2 | Sehat jiwa dan ragaku

Projek ini diharapkan membangun demensi Propil Pelajar Pancasila , yakni beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME dan
mandiri Projek ini dibuat agar dapat membentuk peserta didik dengan kerakter pancasila dan ketahanan diri yang kuat
dengan keseimbangan olah rasa pikir olah raga dan olah karsa yang dicetuskan oleh Ki Hajar Dewantara perserta didik
diharapkan dapat mengerti tentang diri sendiri , mencintai diri sendiri mengerti semua emosi yang dirasakan dan peduli
terhadap kesehatannya baik kesehatan mental dan kesehatan fisiknya perseta didik juga diharapkan dapat mencari
berbagai kegiatan yang lain yang dapat membantu mereka dalam menjaga kesejahteraan dirinya serta menjaga orang lain
untuk menyadari dan menjaga kesehatan mental sendiri

Projek Profil 3 | Mengenal seni budaya serawai

Projek ini diharapkan membangun dimensi Profil Pelajar Pancasila, yakni gotong royong Bernalar Kritis dan Keriatif, Dalam
projek ini , siswa membuat produk kriatif dengan mempaatkan bahan baku yang potensial Setiap kelompok melakukan
survy sederhana untuk memmahami bahan baku yang tersedia banyak disekitar. Tahap selanjutnya melakukan diskusi
kelompok untuk menyampaikan ide ide memutuskan produk yang akan dibuat membuat rencana pengolahan produk di
kelompok masing - masing

Berkembang Sesuai
Mulai Berkembang Sedang Berkembang Harapan Sangat Berkembang
Peserta Didik mulai Peserta Didik mulai Peserta Didik telah Peserta Didik
mengembangkan mulai mengembangkan mengembangkan
kemampuan namun mengembangkan kemampuan hingga kemampuannya
masih belum ajek kemampuan berada dalam tahap melampaui harapan
ajek

Berkembang
Mulai Sedang Sangat
Sesuai
Berkembang Berkembang Berkembang
1. Personal Branding Harapan

Berkebinekaan Global
Komunikasi dan interaksi antar budaya. √
Menganalisis hubungan antara bahasa, pikiran,
dan konteks untukmemahami dan
meningkatkan komunikasi antarbudaya
yangberbeda-beda.
Refleksi dan tanggungjawab terhadap √
kebinekaan. Mengetahui tantangan dan
keuntungan hidup dalam lingkungan dengan
budaya yang beragam, serta memahami
pentingnya kerukunan antar budaya dalam
kehidupan bersama yang harmonis.
Refleksi dan tanggungjawab terhadap
kebinekaan. Keinginan untuk menjadikan
pengalaman bertemu orang yang berbeda
sebagai satu cara untuk membangun
persahabatan dan pertemanan yang
berdasarkan pada nilai-nilai kemanusiaan

MUHAMMAD BINTANK BACHRI PRATMA - X TSM 1 Dicetak dari e-Rapor SMK v.6.0.4
 Berkembang
Mulai Sedang Sangat
Sesuai
Berkembang Berkembang Berkembang
1. Personal Branding Harapan

Mandiri
Regulasi diri. Mempunyai standar dalam √
mengatur diri sendiri dan menjalankan
kewajiban diri dengan tetap menghormati hak-
hak orang lain.
Regulasi diri. Mengendalikan dan √
menyesuaikan emosi yang dirasakannya secara
tepat ketika menghadapi situasi yang
menantang dan menekan pada konteks belajar,
relasi, dan pekerjaan.
Pemahaman diri dan situasi.
Mengidentifikasi kekuatan dan tantangan-
tantangan yang akan dihadapi pada konteks
pembelajaran, sosial dan pekerjaan yang akan
dipilihnya dimasa depan.
Pemahaman diri dan situasi. Melakukan
refleksi terhadap umpan balik dari teman, guru,
dan orang dewasa lainnya, serta informasi-
informasi karir yang akan dipilihnya untuk
menganalisis karakteristik dan keterampilan
yang dibutuhkan dalam menunjang atau
menghambat karirnya di masa depan.

Catatan Proses

Perta didik sudah mampu melakukan inovasiproduk dengan memmanfaatkan sumber daya lokal

Berkembang
Mulai Sedang Sangat
Sesuai
Berkembang Berkembang Berkembang
2. Sehat jiwa dan ragaku Harapan

Bergotong royong
Kolaborasi. Aktif menyimak untuk memahami √
dan menganalisis informasi, gagasan, emosi,
keterampilan dan keprihatinan yang
disampaikan oleh orang lain dan kelompok
menggunakan berbagai simbol dan media secara
efektif, serta menggunakan berbagai strategi
komunikasi untuk menyelesaikan masalah guna
mencapai berbagai tujuan bersama.
Kolaborasi. Menyelaraskan kapasitas kelompok
agar para anggota kelompok dapat saling
membantu satu sama lain memenuhi kebutuhan
mereka baik secara individual maupun kolektif.
Perkembangan Dimensi Kreatif
Melahirkan karya dan tindakan yang √
orisinal. Melahirkan sesuatu yang asli serta bisa
meningkatkan kualitas hidup diri sendiri serta
orang banyak.
Menghasilkan gagasan yang orisinal.
Menghasilkan gagasan yang beragam untuk
mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya,
menilai gagasannya, serta memikirkan segala
risikonya dengan mempertimbangkan banyak
perspektif seperti etika dan nilai kemanusiaan
ketika gagasannya direalisasikan.
Berkebinekaan Global

MUHAMMAD BINTANK BACHRI PRATMA - X TSM 2 Dicetak dari e-Rapor SMK v.6.0.4
 Berkembang
Mulai Sedang Sangat
Sesuai
Berkembang Berkembang Berkembang
2. Sehat jiwa dan ragaku Harapan

Komunikasi dan interaksi antar budaya.

Menganalisis hubungan antara bahasa, pikiran,
dan konteks untukmemahami dan meningkatkan
komunikasi antarbudaya yangberbeda-beda.
Refleksi dan tanggungjawab terhadap
kebinekaan. Mengetahui tantangan dan
keuntungan hidup dalam lingkungan dengan
budaya yang beragam, serta memahami
pentingnya kerukunan antar budaya dalam
kehidupan bersama yang harmonis.
Refleksi dan tanggungjawab terhadap √
kebinekaan. Keinginan untuk menjadikan
pengalaman bertemu orang yang berbeda
sebagai satu cara untuk membangun
persahabatan dan pertemanan yang
berdasarkan pada nilai-nilai kemanusiaan
Mandiri
Regulasi diri. Mempunyai standar dalam
mengatur diri sendiri dan menjalankan kewajiban
diri dengan tetap menghormati hak-hak orang
lain.
Regulasi diri. Mengendalikan dan
menyesuaikan emosi yang dirasakannya secara
tepat ketika menghadapi situasi yang
menantang dan menekan pada konteks belajar,
relasi, dan pekerjaan.
Pemahaman diri dan situasi. Mengidentifikasi √
kekuatan dan tantangan-tantangan yang akan
dihadapi pada konteks pembelajaran, sosial dan
pekerjaan yang akan dipilihnya dimasa depan.
Pemahaman diri dan situasi. Melakukan
refleksi terhadap umpan balik dari teman, guru,
dan orang dewasa lainnya, serta informasi-
informasi karir yang akan dipilihnya untuk
menganalisis karakteristik dan keterampilan
yang dibutuhkan dalam menunjang atau
menghambat karirnya di masa depan.
Bernalar Kritis
Memperoleh dan memproses informasi dan √
gagasan. Mengajukan pertanyaan untuk
menganalisis secara kritis permasalahan yang
kompleks dan abstrak.
Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia
Akhlak beragama. Menerapkan
pemahamannya tentang kualitas atau sifat-sifat
Tuhan dalam ritual ibadahnya baik ibadah yang
bersifat personal maupun sosial.
Akhlak bernegara. Menggunakan hak dan √
melaksanakan kewajiban kewarganegaraan dan
terbiasa mendahulukan kepentingan umum di
atas kepentingan pribadi sebagai wujud dari
keimanannya kepada Tuhan YME.

Catatan Proses

Perta didik sudah mampu melakukan inovasiproduk dengan memmanfaatkan sumber daya lokal

MUHAMMAD BINTANK BACHRI PRATMA - X TSM 3 Dicetak dari e-Rapor SMK v.6.0.4
 Berkembang
Mulai Sedang Sangat
Sesuai
Berkembang Berkembang Berkembang
3. Mengenal seni budaya serawai Harapan

Bergotong royong
Kolaborasi. Aktif menyimak untuk memahami
dan menganalisis informasi, gagasan, emosi,
keterampilan dan keprihatinan yang
disampaikan oleh orang lain dan kelompok
menggunakan berbagai simbol dan media secara
efektif, serta menggunakan berbagai strategi
komunikasi untuk menyelesaikan masalah guna
mencapai berbagai tujuan bersama.
Kolaborasi. Menyelaraskan kapasitas kelompok √
agar para anggota kelompok dapat saling
membantu satu sama lain memenuhi kebutuhan
mereka baik secara individual maupun kolektif.
Perkembangan Dimensi Kreatif
Melahirkan karya dan tindakan yang
orisinal. Melahirkan sesuatu yang asli serta bisa
meningkatkan kualitas hidup diri sendiri serta
orang banyak.
Menghasilkan gagasan yang orisinal. √
Menghasilkan gagasan yang beragam untuk
mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya,
menilai gagasannya, serta memikirkan segala
risikonya dengan mempertimbangkan banyak
perspektif seperti etika dan nilai kemanusiaan
ketika gagasannya direalisasikan.
Berkebinekaan Global
Komunikasi dan interaksi antar budaya.
Menganalisis hubungan antara bahasa, pikiran,
dan konteks untukmemahami dan meningkatkan
komunikasi antarbudaya yangberbeda-beda.
Refleksi dan tanggungjawab terhadap √
kebinekaan. Mengetahui tantangan dan
keuntungan hidup dalam lingkungan dengan
budaya yang beragam, serta memahami
pentingnya kerukunan antar budaya dalam
kehidupan bersama yang harmonis.
Refleksi dan tanggungjawab terhadap
kebinekaan. Keinginan untuk menjadikan
pengalaman bertemu orang yang berbeda
sebagai satu cara untuk membangun
persahabatan dan pertemanan yang
berdasarkan pada nilai-nilai kemanusiaan
Mandiri
Regulasi diri. Mempunyai standar dalam
mengatur diri sendiri dan menjalankan kewajiban
diri dengan tetap menghormati hak-hak orang
lain.
Regulasi diri. Mengendalikan dan
menyesuaikan emosi yang dirasakannya secara
tepat ketika menghadapi situasi yang
menantang dan menekan pada konteks belajar,
relasi, dan pekerjaan.
Pemahaman diri dan situasi. Mengidentifikasi
kekuatan dan tantangan-tantangan yang akan
dihadapi pada konteks pembelajaran, sosial dan
pekerjaan yang akan dipilihnya dimasa depan.

MUHAMMAD BINTANK BACHRI PRATMA - X TSM 4 Dicetak dari e-Rapor SMK v.6.0.4
 Berkembang
Mulai Sedang Sangat
Sesuai
Berkembang Berkembang Berkembang
3. Mengenal seni budaya serawai Harapan

Pemahaman diri dan situasi. Melakukan √

refleksi terhadap umpan balik dari teman, guru,
dan orang dewasa lainnya, serta informasi-
informasi karir yang akan dipilihnya untuk
menganalisis karakteristik dan keterampilan
yang dibutuhkan dalam menunjang atau
menghambat karirnya di masa depan.
Bernalar Kritis
Memperoleh dan memproses informasi dan √
gagasan. Mengajukan pertanyaan untuk
menganalisis secara kritis permasalahan yang
kompleks dan abstrak.
Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia
Akhlak beragama. Menerapkan √
pemahamannya tentang kualitas atau sifat-sifat
Tuhan dalam ritual ibadahnya baik ibadah yang
bersifat personal maupun sosial.
Akhlak bernegara. Menggunakan hak dan
melaksanakan kewajiban kewarganegaraan dan
terbiasa mendahulukan kepentingan umum di
atas kepentingan pribadi sebagai wujud dari
keimanannya kepada Tuhan YME.

Catatan Proses

Perta didik sudah mampu melakukan inovasiproduk dengan memmanfaatkan sumber daya lokal

MUHAMMAD BINTANK BACHRI PRATMA - X TSM 5 Dicetak dari e-Rapor SMK v.6.0.4