25/12/2022, 15:50 Laporan RPS Mata Kuliah

UNIVERSITAS TEUKU UMAR

FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT
S1 GIZI
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK Bobot (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
KOMUNIKASI KESEHATAN FKM24 2 1 22 Agustus 2022
OTORISASI Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua PRODI
Tanda Tangan Tanda Tangan Tanda Tangan

ADELINA IRMAYANI LUBIS ADELINA IRMAYANI LUBIS KHAIRUNNAS

Capaian Pembelajaran CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
(CP) 1. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika (S2)
2. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa (S4)
3. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan (S6)
4. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik (S8)
5. Menguasai teori dasar ilmu gizi, pangan, biomedik, patofisiologi, humaniora, penelitian, kesehatan masyarakat dan pengetahuan tentang pelayanan dan
kewenangan ahli gizi dalam sistem kesehatan nasional dan sistem ketahanan pangan dan gizi nasional untuk dapat memformulasikan pemecahan masalah
gizi perorangan, kelompok dan masyarakat (P1)
6. Mampu berkomunikasi efektif dalam pelayanan konseling, edukasi gizi, dan dietetik untuk menangani masalah gizi individu, kelompok, dan masyarakat
sesuai hasilkajiannya serta mempertimbangkan implikasinya (KK1)
7. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data (KU5)
8. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing,kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya (KU6)
9. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan
kepada pekerja yang berada di bawahtanggungjawabnya (KU7)
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
Setelah dilaksanakan perkuliahan, mahasiswa diharapkan mampu memahami menjelaskan definisi dan konsep komunikasi, proses komunikasi, konsep
tentang informasi, model-model komunikasi, komunikasi antar pribadi, komunikasi verbal dan non verbal, komunikasi massa serta komunikasi yang efektif.
Mereka juga diharapkan mampu menerapkannya dalam realitas kehidupan sehari-hari.
Deskripsi Singkat MK Mata kuliah ini mengkaji tentang definisi dan konsep komunikasi, proses komunikasi, konsep tentang informasi, model- model komunikasi, komunikasi antar
pribadi, komunikasi verbal dan non verbal, komunikasi massa serta komunikasi yang efektif. Mata kuliah ini juga membekali mahasiswa dalam melatih
kemampuannya untuk berkomunikasi dengan masyarakat.
Bahan Kajian / Materi 1. Kontrak perkuliahan dan konsep dasar komunikasi
Pembelajaran kesehatan
2. Konsep
Komunikasi
3. Sejarah
komunikasi dan komunikasi kesehatan
4. Proses
komunikasi
5. Model-model
komunikasi
6. Gangguan
dan hambatan komunikasi
7. Bentuk
dan jenis komunikasi
8. UTS
9. Komunikasi
antar pribadi
10. Faktor
berpengaruh dalam komunikasi antar pribadi
11. Komunikasi
verbal dan non verbal
12. Komunikasi
kelompok dan massa
13. Komunikasi
kesehatan
14. Peranan
komunikator dan mengelola pesan dalam komunikasi kesehatan
15. Perencanaan
dalam komunikasi kesehatan
16. UAS

https://pintoe.utu.ac.id/siakad/rep_rps 1/4
 25/12/2022, 15:50 Laporan RPS Mata Kuliah

UNIVERSITAS TEUKU UMAR

FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT
S1 GIZI
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Pustaka Utama:
1. Sasa Djuarsa Sendjaja , 1999, Pengantar Komunikasi, Jakarta: Universitas
Terbuka.
2. Deddy Mulyana, 2003, Ilmu Komunikasi Sebuah
Pengantar, Bandung: Remaja Rosdakarya
3. Onong Uchjana Effendi, 1993, Ilmu, Teori dan
Filsafat Komunikasi, Bandung: Citra Aditya Bakti
4. Alo Liliweri, 1994, Komunikasi Verbal dan
Nonverbal, Bandung: Citra Aditya Bakti
5. Effendi, 1993, Ilmu, Teori dan Filsafat Komunikasi, Bandung: Citra Aditya Bakti.
Pendukung:

Media Pembelajaran Perangkat lunak: Perangkat keras:

Dosen Pengampu ADELINA IRMAYANI LUBIS
Matakuliah Syarat
Mg Ke- Sub-CPMK Penilaian Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Materi Pembelajaran Bobot
(Kemampuan akhir tiap Penugasan Mahasiswa [ Pustaka ] Penilaian
tahapan belajar) [ Estimasi Waktu ] (%)
Indikator Kriteria & Bentuk Luring (offline) Daring (online)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Mampu memahami - Pemahaman RPS dan Pemahaman kontrak Metode : Ceramah dan RPS, Kontrak 2
kontrak perkuliahan dan kontrak perkuliahan kuliah diskusi perkuliahan dan konsep
menjelaskan secara - Pemahaman Konsep dasar komunikasi
ringkas konsep dasar komunikasi secara kesehatan
komunikasi ringkas
2 Mampu memahami dan - Pemahaman - Mampu berkomunikasi Model : Cooperative Konsep Komunikasi 3
memiliki wawasan Komunikasi dan secara baik dalam learning
tentang konsep kehidupan manusia menyampaikan
komunikasi - Pemahaman Definisi pendapat berupa Metode : Ceramah,
dan karakteristik pertanyaan dan jawaban Diskusi, Tanya Jawab
- Ketepatan menjelaskan - Kemampuan dan
obyek formal dan obyek ketepatan mahasiswa
material dalam
- Pemahaman mempresentasikan hasil
menjelaskan ruang diskusi
lingkup komunikasi - Berkomunikasi secara
baik dalam diskusi
3 Mampu memahami dan - Pemahaman tentang - Mampu berkomunikasi Model : Cooperative Sejarah komunikasi dan 2
memiliki pengetahuan sejarah komunikasi antar secara baik dalam learning komunikasi kesehatan
tentang sejarah manusia menyampaikan
komunikasi dan - Pemahaman tentang pendapat berupa Metode : Ceramah,
komunikasi kesehatan sejarah perkembangan pertanyaan dan jawaban Diskusi, Tanya Jawab
komunikasi kesehatan - Kemampuan dan
ketepatan mahasiswa
dalam
mempresentasikan hasil
diskusi
- Berkomunikasi secara
baik dalam diskusi
4 Mampu menjelaskan - Ketepatan menjelaskan - Kemampuan Model : Case study Proses komunikasi 10
tentang proses prinsip dasar proses memahami kasus yang (PBL)
komunikasi komunikasi diberikan
- Pemahaman tingkatan - Kemampuan dan Metode : Ceramah,
proses komunikasi ketepatan mahasiswa inquiry, Diskusi, Tanya
- Pemahaman tentang dalam Jawab
tujuan dan akibat mempresentasikan hasil
komunikasi diskusi
- Berkomunikasi secara
baik dalam diskusi

https://pintoe.utu.ac.id/siakad/rep_rps 2/4
25/12/2022, 15:50 Laporan RPS Mata Kuliah

UNIVERSITAS TEUKU UMAR

FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT
S1 GIZI
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
5 Mampu memahami - Pemahaman Prinsip - Mampu berkomunikasi Model : Cooperative Model-model komunikasi 3
model-model komunikasi komunikasi secara baik dalam learning
- Ketepatan menyampaikan
membedakan Model- pendapat berupa Metode : Ceramah,
model komunikasi pertanyaan dan jawaban Diskusi, Tanya Jawab
- Kemampuan dan
ketepatan mahasiswa
dalam
mempresentasikan hasil
diskusi
- Berkomunikasi secara
baik dalam diskusi
6 mampu menganalisis - Pemahaman - Mampu menyelesaikan Model : Case method Gangguan dan 10
tentang gangguan dan menjelaskan tentang masalah sesuai dengan (PBL) hambatan komunikasi
hambatan komunikasi gangguan komunikasi teori yang disampaikan
- Pemahaman - Kemampuan dan Metode : Ceramah,
menjelaskan tentang ketepatan mahasiswa presentasi, Diskusi,
hambatan komunikasi dalam Tanya Jawab
- Pemahaman tentang mempresentasikan hasil
Faktor-faktor yang diskusi
mempengaruhi - Berkomunikasi secara
komunikasi baik dalam diskusi
7 Mampu memahami - Pemahaman tentang - Kemampuan Model : Case study Bentuk dan jenis 2
tentang bentuk dan jenis bentuk-bentuk memahami kasus yang (PBL) komunikasi
komunikasi Komunikasi diberikan
- Ketepatan menjelaskan - Kemampuan dan Metode : Ceramah,
jenis-jenis komunikasi ketepatan mahasiswa inquiry, Diskusi, Tanya
- Pemahaman dalam Jawab
menjelaskan faktor yang mempresentasikan hasil
berpengaruh dalam diskusi
bentuk komunikasi - Berkomunikasi secara
baik dalam diskusi
8 UTS Ujian Tengah Semester - Menjawab hasil Tes Tulisan (close book) UTS 15
pembelajaran pertemuan
1 sampai 7
9 Mampu memahami - Pemahaman tentang - Kemampuan Model : Case method Komunikasi antar pribadi 5
tentang komunikasi antar definisi dan tujuan memahami kasus yang (PBL)
pribadi komunikasi antar pribadi diberikan
- Pemahaman - Kemampuan dan Metode : Ceramah,
komunikasi antar pribadi ketepatan mahasiswa presentasi, Diskusi,
sebagai proses dalam Tanya Jawab
transaksional mempresentasikan hasil
diskusi
- Berkomunikasi secara
baik dalam diskusi
10 Mampu menjelaskan dan - Pemahaman tentang - Mampu menyelesaikan Model : Case method Faktor berpengaruh 5
memiliki wawasan faktor-faktor penunjang masalah sesuai dengan (PBL) dalam komunikasi antar
tentang faktor yang dan penghambat, teori yang disampaikan pribadi
berpengaruh dalam Kerelasian komunikasi, - Kemampuan dan Metode : Ceramah,
komunikasi antar pribadi dan Efektifitas ketepatan mahasiswa inquiry, presentasi,
komunikasi dalam Diskusi, Tanya Jawab
mempresentasikan hasil
diskusi
- Berkomunikasi secara
baik dalam diskusi
11 Mampu memahami - Pemahaman tentang - Kemampuan Model : Case study Komunikasi verbal dan 5
tentang komunikasi definisi dan batasan memahami kasus yang (PBL) non verbal
verbal dan non verbal umum komunikasi verbal diberikan
dan non verbal - Kemampuan dan Metode : Ceramah,
- Ketepatan menjelaskan ketepatan mahasiswa inquiry, Diskusi, Tanya
perbedaan antara dalam Jawab
komunikasi verbal dan mempresentasikan hasil
nonverbal diskusi
- Pemahaman tentang - Berkomunikasi secara
jenis dan fungsi baik dalam diskusi
komunikasi verbal dan
nonverbal

https://pintoe.utu.ac.id/siakad/rep_rps 3/4
25/12/2022, 15:50 Laporan RPS Mata Kuliah

UNIVERSITAS TEUKU UMAR

FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT
S1 GIZI
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
12 Mampu memahami - Pemahaman tentang - Mampu berkomunikasi Model : Cooperative Komunikasi kelompok 3
tentang komunikasi prinsip dasar komunikasi
secara baik dalam learning dan massa
kelompok dan massa dalam kelompok dan menyampaikan
massa pendapat berupa Metode : Ceramah,
- Pemahaman tentang pertanyaan dan jawaban Diskusi, Tanya Jawab
komunikasi kelompok - Kemampuan dan
dan massa ketepatan mahasiswa
dalam
mempresentasikan hasil
diskusi
- Berkomunikasi secara
baik dalam diskusi
13 Mampu menjelaskan - Pemahaman tentang - Mampu menyelesaikan Model : Case method Komunikasi kesehatan 3
tentang komunikasi pengertian komunikasi masalah sesuai dengan (PBL)
kesehatan kesehatan teori yang disampaikan
- Pemahaman tentang - Kemampuan dan Metode : Ceramah,
ruang lingkup ketepatan mahasiswa inquiry, Diskusi, Tanya
komunikasi kesehatan dalam Jawab
komunikasi massa mempresentasikan hasil
- Pemahaman tentang diskusi
tujuan dan manfaat - Berkomunikasi secara
komunikasi kesehatan baik dalam diskusi
14 Mampu memahami dan - Pemahaman tentang - Mampu berkomunikasi Model : Cooperative Peranan komunikator 2
memiliki pengetahuan peranan komunikator secara baik dalam learning dan mengelola pesan
tentang peranan dalam komunikasi menyampaikan dalam komunikasi
komunikator dan kesehatan pendapat berupa Metode : Ceramah, kesehatan
mengelola pesan dalam - Pemahaman tentang pertanyaan dan jawaban Diskusi, Tanya Jawab
komunikasi kesehatan Mengelola pesan dalam - Kemampuan dan
komunikasi kesehatan ketepatan mahasiswa
dalam
mempresentasikan hasil
diskusi
- Berkomunikasi secara
baik dalam diskusi
15 Mampu menganalisis dan - Pemahaman - Mampu menyelesaikan Model : Case method Perencanaan dalam 10
membuat perencanaan perencanaan komunikasi masalah sesuai dengan (PBL) komunikasi kesehatan
komunikasi kesehatan kesehatan teori yang disampaikan
- Ketepatan dalam - Kemampuan dan Metode : pemecahan
membuat perencanaan ketepatan mahasiswa masalah, inquiry, diskusi,
komunikasi kesehatan dalam tanya jawab
berdasarkan kasus mempresentasikan hasil
kesehatan diskusi
- Ketepatan dalam - Berkomunikasi secara
praktik komunikasi baik dalam diskusi
kesehatan
16 UAS Ujian Akhir Semester - Menjawab hasil Tes Tulisan (close book) UAS 20
pembelajaran pertemuan
9 sampai 15

https://pintoe.utu.ac.id/siakad/rep_rps 4/4