ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

JENJANG : SD/MI Kelas I

MATA PELAJARAN : Seni Rupa
FASE :A

TUJUAN PROFIL PELAJAR ALOKASI SUMBER BELAJAR

ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN KATA KUNCI
PEMBELAJARAN PANCASILA WAKTU
• Mengalami Mengalami ( ) 1. Mengenal unsur seni • Bernalar Kritis: ALUR 1 18 JP* 1. Buku Teks Seni
( ) Peserta didik mampu rupa dengan benar.* Mampu secara objektif 1. Seni rupa. Rupa Kelas I,
• Menciptakan mengamati elemen-elemen 2. Mengidentifikasi memproses informasi, 2. Unsur seni rupa. Penerbit
( rupa di lingkungan nilai keindahan dan baik kualitatif 3. Tekstur benda. Yudhistira.
) kesehariannya dan benda di sekitar maupun kuantitatif, 2. Splash Seni Rupa
• Merefleksikan menuangkan pengalaman dengan baik.* membangun kelas I, Penerbit
( ) kesehariannya secara visual keterkaitan antara Yudhistira
3. Mendokumentasikan
• Berpikir dan dengan menggunakan berbagai informasi, 3. Ekspos,
hasil
bekerja artistik bentuk-bentuk dasar geometris. menganalisis informasi, Pendalaman Soal-
pengamatannya
( Peserta didik mengeksplorasi mengevaluasi, dan Soal Kelas I,
dengan percaya
alat dan bahan dasar dalam menyimpulkannya. Penerbit
diri.*
) berkarya seperti kertas, alat Yudhistira.
• Berdampak menggambar, mewarnai, 4. Memahami tekstur 4. Sumber
( ) membentuk, memotong, dan kasar, halus, Pembelajaran
merekat. bergerigi, berbulu, Lain yang
licin, kasar, lunak
Menciptakan ( ) Relevan, Seperti
Peserta didik mampu dengan benar.* Alat Peraga, Buku
menciptakan karya dengan 5. Mengenali dan Pengayaan, Dll.
mengeksplorasi dan menggunakan
menggunakan elemen seni rupa tekstur yang didapat
berupa garis, bentuk dan warna. dari lingkungan ke
Merefleksikan ( ) dalam karya dengan
Peserta didik mampu baik.*
mengenali dan menceritakan
fokus dari karya yang
diciptakan atau dilihatnya (dari
teman sekelas karya seni dari
orang lain) serta pengalaman
dan perasaannya mengenai
karya tersebut.
Berpikir dan bekerja artistik
( )
Peserta didik mampu
mengenali dan membiasakan
diri dengan berbagai prosedur
dasar sederhana untuk berkarya
dengan aneka pilihan media
yang tersedia di sekitar. Peserta
didik mengetahui dan
memahami keutamaan faktor
keselamatan dalam bekerja.
Berdampak ( )
Peserta didik mampu
menciptakan karya sendiri yang
sesuai dengan perasaan atau
minatnya.

Mengalami ( ) 1. Mengidentifikasi 1. Gotong Royong ALUR 2 18 JP* 1. Buku Teks Seni

Peserta didik mampu berbagai jenis garis Mampu bekerja sama 1. Aneka garis. Rupa Kelas I,
mengamati elemen-elemen pada gambar dengan teman dalam 2. Membuat bentuk. Penerbit
rupa di lingkungan ataupun pada menyelesaikan suatu 3. Garis di sekitar Yudhistira.
kesehariannya dan benda-benda di persoalan. kita. 2. Splash Seni Rupa
menuangkan pengalaman sekitarnya dengan 2. Kreatif: kelas I, Penerbit
kesehariannya secara visual benar.* Mampu memodifikasi Yudhistira
dengan menggunakan 2. Membandingkan dan dan menghadirkan 3. Ekspos,
bentuk-bentuk dasar geometris. mengambil sesuatu yang orisinial, Pendalaman Soal-
Peserta didik mengeksplorasi kesimpulan tentang bermakna, Soal Kelas I,
alat dan bahan dasar dalam arti dan macam garis bermanfaat, dan Penerbit
berkarya seperti kertas, alat dengan baik.* berdampak. Yudhistira.
menggambar, mewarnai, 3. Menggambar 4. Sumber
membentuk, memotong, dan menggunakan Pembelajaran
merekat. beberapa macam Lain yang
Menciptakan ( )
garis dengan Relevan, Seperti
Peserta didik mampu Alat Peraga, Buku
percaya diri.*
menciptakan karya dengan Pengayaan, Dll.
mengeksplorasi dan 4. Merasakan arah dan
menggunakan elemen seni rupa gerakan yang
berupa garis, bentuk dan warna. dipersentasikan oleh
Merefleksikan ( ) garis dengan baik.*
Peserta didik mampu 5. Mengeksplorasi
mengenali dan menceritakan garis dalam
fokus dari karya yang hubungannya
diciptakan atau dilihatnya (dari dengan musik dan
teman sekelas karya seni dari perasaan dengan
orang lain) serta pengalaman percaya diri.*
dan perasaannya mengenai 6. Memahami bahwa
karya tersebut. berbagai jenis
Berpikir dan bekerja artistik bentuk bidang
( ) dibentuk oleh
Peserta didik mampu berbagai macam
mengenali dan membiasakan garis dengan baik.*
diri dengan berbagai prosedur 7. Mengidentifikasi
dasar sederhana untuk berkarya berbagai jenis garis,
dengan aneka pilihan media bentuk geometris,
yang tersedia di sekitar. Peserta dan bentuk organik.*
didik mengetahui dan 8. Mengidntifikasi jenis
memahami keutamaan faktor garis yang
keselamatan dalam bekerja. ditemukan dengan
Berdampak ( )
baik.*
Peserta didik mampu 9. Memahami lebih
menciptakan karya sendiri yang jauh mengenai
sesuai dengan perasaan atau jenis-jenis garis
minatnya.
dengan baik.*
10. Menggambar
menggunakan
berbagai macam
garis dengan
percaya diri.*
Mengalami ( ) 1. Mengidentifikasi 1. Mandiri : ALUR 3 18 JP* 1. Buku Teks Seni
Peserta didik mampu berbagai nama Mempunyai rasa 1. Membuat bentuk Rupa Kelas VI,
mengamati elemen-elemen bentuk geometris tanggung jawab dan tempel. Penerbit
rupa di lingkungan dan bentuk organik terhadap aktivitas 2. Bentuk dalam Yudhistira.
kesehariannya dan dengan baik.* belajarnya dan hasil topeng. 2. Splash Seni Rupa
menuangkan pengalaman 2. Memilih bentuk yang belajarnya. 3. Bentuk yang kelas I, Penerbit
kesehariannya secara visual diperlukan dengan 2. Kreatif: berulang. Yudhistira
dengan menggunakan baik.* Mampu memodifikasi 4. Bentuk huruf. 3. Ekspos,
bentuk-bentuk dasar geometris. dan menghadirkan Pendalaman Soal-
3. Mengidentifikasi di
Peserta didik mengeksplorasi sesuatu yang orisinial, Soal Kelas I,
berbagai macam
alat dan bahan dasar dalam bermakna, Penerbit
topeng dari
berkarya seperti kertas, alat bermanfaat, dan Yudhistira.
Indonesia dengan
menggambar, mewarnai, berdampak. 4. Sumber
baik.*
membentuk, memotong, dan Pembelajaran
4. Memahami konsep
merekat. Lain yang
simetris dan mampu
Menciptakan ( ) Relevan, Seperti
menggunakan teknik
Peserta didik mampu Alat Peraga, Buku
lipat, gunting, dan
menciptakan karya dengan Pengayaan, Dll.
tempel dengan
mengeksplorasi dan
menggunakan elemen seni rupa baik.*
berupa garis, bentuk dan warna. 5. Mengidentifikasi
Merefleksikan ( ) berbagai bentuk
Peserta didik mampu berulang dengan
mengenali dan menceritakan baik.*
fokus dari karya yang 6. Membuat kreasi dari
diciptakan atau dilihatnya (dari bentuk yang
teman sekelas karya seni dari berulang dengan
orang lain) serta pengalaman cara memilih 1
dan perasaannya mengenai teknik (menggambar,
karya tersebut. kolase, menganyam
Berpikir dan bekerja artistik dengan percaya
( ) diri.*
Peserta didik mampu 7. Mengenal dan
mengenali dan membiasakan menggunakan
diri dengan berbagai prosedur kosakata, huruf,
dasar sederhana untuk berkarya abjad, alfabet, font
dengan aneka pilihan media dengan benar.*
yang tersedia di sekitar. Peserta 8. Mengenali bahwa
didik mengetahui dan huruf dapat
memahami keutamaan faktor dipresentasikan
keselamatan dalam bekerja. dalam berbagai
Berdampak ( )
bentuk dengan
Peserta didik mampu
baik.*
menciptakan karya sendiri yang
sesuai dengan perasaan atau 9. Merancang tulisan
minatnya. indah sederhana dan
menggunakan pola
sederhana sebagai
dekorasi dengan
percaya diri.*
Mengalami ( ) 1. Mengenal dan 1. Gotong Royong ALUR 4 18 JP* 1. Buku Teks Seni
Peserta didik mampu menggunakan Mampu bekerja sama 1. Bentuk besar dan Rupa Kelas I,
mengamati elemen-elemen kosakata: bangunan, dengan teman dalam kecil arsitek. Penerbit
rupa di lingkungan gedung, rumah, menyelesaikan suatu 2. Membuat model Yudhistira.
kesehariannya dan kediaman, arsitek, persoalan. banguan. 2. Splash Seni Rupa
menuangkan pengalaman dan arsitektur 2. Kreatif: 3. Membuat model kelas I, Penerbit
kesehariannya secara visual dengan baik.* Mampu memodifikasi kota. Yudhistira
dengan menggunakan 2. Mengetahui bentuk, dan menghadirkan 3. Ekspos,
bentuk-bentuk dasar geometris. bidang, dan ukuran sesuatu yang orisinial, Pendalaman Soal-
Peserta didik mengeksplorasi dalam sebuah bermakna, Soal Kelas I,
alat dan bahan dasar dalam bangunan dengan bermanfaat, dan Penerbit
berkarya seperti kertas, alat baik.* berdampak. Yudhistira.
menggambar, mewarnai, 3. Mengidentifikasi 4. Sumber
membentuk, memotong, dan bentuk geometris Pembelajaran
merekat. pada bangunan Lain yang
Menciptakan ( ) Relevan, Seperti
dengan baik. *
Peserta didik mampu Alat Peraga, Buku
4. Mengolah bentuk
menciptakan karya dengan Pengayaan, Dll.
mengeksplorasi dan dan merakit model 3
menggunakan elemen seni rupa dimensi sederhana
berupa garis, bentuk dan warna. dengan baik.*
Merefleksikan ( ) 5. Mengidentifikasi
Peserta didik mampu bentuk alam/natural
mengenali dan menceritakan dan bentuk buatan
fokus dari karya yang manusia dengan
diciptakan atau dilihatnya (dari baik.*
teman sekelas karya seni dari 6. Merancang dan
orang lain) serta pengalaman mengatur
dan perasaannya mengenai model-model
karya tersebut. bangunan menjadi
Berpikir dan bekerja artistik
model sebuah
( )
lingkungan kota
Peserta didik mampu
dengan baik.*
mengenali dan membiasakan
diri dengan berbagai prosedur
dasar sederhana untuk berkarya
dengan aneka pilihan media
yang tersedia di sekitar. Peserta
didik mengetahui dan
memahami keutamaan faktor
keselamatan dalam bekerja.
Berdampak ( )
Peserta didik mampu
menciptakan karya sendiri yang
sesuai dengan perasaan atau
minatnya.
Mengalami ( ) 1. Mengidentifikasi 1. Mandiri : ALUR 5 18 JP* 1. Buku Teks Seni
Peserta didik mampu berbagai bentuk Mempunyai rasa 1. Bentuk wajah. Rupa Kelas I,
mengamati elemen-elemen wajah manusia tanggung jawab 2. Bentuk hewan. Penerbit
rupa di lingkungan dengan benar.* terhadap aktivitas 3. Bentuk dedaunan. Yudhistira.
kesehariannya dan 2. Membandingkan dan belajarnya dan hasil 2. Splash Seni Rupa
menuangkan pengalaman mengambil belajarnya. kelas I, Penerbit
kesehariannya secara visual kesimpulan tentang 2. Kreatif: Yudhistira
dengan menggunakan berbagai bentuk Mampu memodifikasi 3. Ekspos,
bentuk-bentuk dasar geometris. wajah dengan baik.* dan menghadirkan Pendalaman Soal-
Peserta didik mengeksplorasi 3. Menggambar bentuk sesuatu yang orisinial, Soal Kelas I,
alat dan bahan dasar dalam wajah temannya bermakna, Penerbit
berkarya seperti kertas, alat dengan percaya bermanfaat, dan Yudhistira.
menggambar, mewarnai, berdampak. 4. Sumber
diri.*
membentuk, memotong, dan Pembelajaran
merekat. 4. Mengenali Lain yang
Menciptakan ( )
karakteristik hewan Relevan, Seperti
Peserta didik mampu tertentu dengan Alat Peraga, Buku
menciptakan karya dengan benar.* Pengayaan, Dll.
mengeksplorasi dan 5. Mengungkapkan
menggunakan elemen seni rupa pengalaman,
berupa garis, bentuk dan warna. pengalaman atau
Merefleksikan ( ) hasil tiruan bentuk
Peserta didik mampu ke dalam karya
mengenali dan menceritakan dengan baik.*
fokus dari karya yang 6. Mengenali bentuk
diciptakan atau dilihatnya (dari dasar geometris/
teman sekelas karya seni dari nongeometris dan
orang lain) serta pengalaman menggunakan garis
dan perasaannya mengenai untuk membuat
karya tersebut. karya 2 atau 3
Berpikir dan bekerja artistik dimensi dengan
( ) percaya diri.*
Peserta didik mampu 7. Memahami
mengenali dan membiasakan perbedaan antara
diri dengan berbagai prosedur bentuk natural dan
dasar sederhana untuk berkarya bentuk buatan
dengan aneka pilihan media manusia dengan
yang tersedia di sekitar. Peserta
baik.*
didik mengetahui dan
memahami keutamaan faktor 8. Menuangkan
keselamatan dalam bekerja. pengalaman,
Berdampak ( )
pengalaman atau
Peserta didik mampu hasil imitasi bentuk
menciptakan karya sendiri yang ke dalam karya
sesuai dengan perasaan atau dengan baik.*
minatnya. 9. Membuat karya
cetak dengan
menggunakan
pewarna basah dan
bentuk natural dari
dedaunan yang
mereka pilih dengan
percaya diri.*
Mengalami ( ) 1. Mengidentifikasi 1. Mandiri : ALUR 6 18 JP* 1. Buku Teks Seni
Peserta didik mampu berbagai jenis warna Mempunyai rasa 1. Warna primer. Rupa Kelas I,
mengamati elemen-elemen pada gambar tanggung jawab 2. Warna sekunder. Penerbit
rupa di lingkungan ataupun pada terhadap aktivitas 3. Warna gelap. Yudhistira.
kesehariannya dan benda-benda di belajarnya dan hasil 4. Warna terang. 2. Splash Seni Rupa
menuangkan pengalaman sekitarnya dengan belajarnya. 5. Penggunaan kelas I, Penerbit
kesehariannya secara visual benar.* 2. Kreatif: warna pada Yudhistira
dengan menggunakan 2. Membandingkan dan Mampu memodifikasi gambar. 3. Ekspos,
bentuk-bentuk dasar geometris. mengambil dan menghadirkan 6. Inspirasi karya Pendalaman Soal-
Peserta didik mengeksplorasi kesimpulan tentang sesuatu yang orisinial, seni. Soal Kelas I,
alat dan bahan dasar dalam arti warna dan bermakna, Penerbit
berkarya seperti kertas, alat macamnya dengan bermanfaat, dan Yudhistira.
menggambar, mewarnai, baik.* berdampak. 4. Sumber
membentuk, memotong, dan 3. Membuat gambar Pembelajaran
merekat. abstrak dengan Lain yang
Menciptakan ( ) menggunakan Relevan, Seperti
Peserta didik mampu beberapa macam Alat Peraga, Buku
menciptakan karya dengan warna dengan Pengayaan, Dll.
mengeksplorasi dan percaya diri.*
menggunakan elemen seni rupa 4. Mengidentifikasi
berupa garis, bentuk dan warna. berbagai jenis warna
Merefleksikan ( )
gelap dan terang
Peserta didik mampu
dengan baik.*
mengenali dan menceritakan
5. Membandingkan dan
fokus dari karya yang
diciptakan atau dilihatnya (dari mengambil
teman sekelas karya seni dari kesimpulan tentang
orang lain) serta pengalaman warna gelap, terang,
dan perasaannya mengenai serta gradasi dengan
karya tersebut. percaya diri.*
Berpikir dan bekerja artistik 6. Menggambar
( ) abstrak
Peserta didik mampu mengguankan warna
mengenali dan membiasakan terang dan warna
diri dengan berbagai prosedur gelap dengan
dasar sederhana untuk berkarya percaya diri.*
dengan aneka pilihan media 7. Mengientifikasi
yang tersedia di sekitar. Peserta berbagai jenis warna,
didik mengetahui dan garis, dan bentuk
memahami keutamaan faktor dengan baik.*
keselamatan dalam bekerja. 8. Membandingkan dan
Berdampak ( ) mengambil
Peserta didik mampu kesimpulan tentang
menciptakan karya sendiri yang warna, garis, dan
sesuai dengan perasaan atau bentuk dengan
minatnya. baik.*
9. Menggambar sesuai
kreativitasnya dan
memilih warna yang
sesuai dengan baik. *
10. Mengenal dan
menggunakan
kosakata media
campuran dengan
benar.*
 11. Menuangkan
pengamatan,
penamatan atau
hasil tiruan bentuk
ke dalam karya
dengan baik.*
12. Menerapkan
pengetahuan dan
ketrampilan yang
telah dipelajarinya
untuk membuat
karya berdasarkan
minat atau
ketersediaan bahan
di sekitarnya dengan
baik.*
Keterangan:
(*) Disesuaikan dengan kebutuhan satuan pendidikan.