The Scientific Base Linking Social and Emotional Learning to School Success

DASAR ILMIAH YANG

MENGHUBUNGKAN PEMBELAJARAN
SOSIAL DAN EMOSIONAL DENGAN
KEBERHASILAN SEKOLAH
Joseph E. Zins, Michelle R. Bloodworth, Roger P. Weissberg,
dan Herbert J. Walberg
 sosial

emosional
akademik
sosial-emotional
learning (Sel)

penting !!
 sosial-emotional learning (Sel)
Proses di mana kita belajar untuk mengenali dan mengelola emosi,
peduli pada orang lain, membuat keputusan yang baik, berperilaku etis
dan bertanggung jawab, mengembangkan hubungan positif, dan
menghindari perilaku negatif
 Meningkatkan kinerja
akademik

Non Akademik Pembelajaran

seumur hidup
SOSIAL-
EMOTIONAL
LEARNING
 PRATIK EFEKTIF
UNTUK PEMBELAJARAn
SOSIAL DAN EMOSIONAL
(SEL)
 Pemikiran
Mampu mengenali dan mengelola emosi

Membentuk hubungan yang sehat

Sosial-Emotional Perasaan
Learning Menetapkan tujuan positif
(SEL)
Memenuhi kebutuhan pribadi dan sosial

Membuat keputusan
Perilaku yang bertanggung jawab dan etis
 Person- Environmental
Centered Focus Focus
 Kesadaran Sosial Pembuatan Keputusan
(Social Awareness) yang Bertanggung Jawab
(Responsible
Decision Making)

Kerangka kerja
keterampilan kunci SEL yang
berpusat pada individu.
Kesadaran Diri Pengaturan Diri
(Self Awareness) (Self-Management)

Pengelolaan Hubungan
(Relationship
Management )
 Keterbukaan terhadap
partisipasi orang tua dan
masyarakat Gaya komunikasi

Struktur dan Harapan yang baik

aturan kelas Environmental
Focus

Iklim organisasi Komitmen kesuksesan

sekolah akademik siswa

Kebijakan Sekolah
 MODEL ILUSTRATIF
UNTUK PROGRAM SEL
DAN KESEJAHTERAAN SEKOLAH
 "Program SEL berbasis bukti untuk kesuksesan di sekolah dan dalam hidup"

Memberikan Keterikatan yang

Program SEL Peluang & lebih besar
berbasis bukti. Hadiah untuk Keterlibatan, &
Perilaku Positif Komitmen terhadap
Sekolah

Peningkatan
Mengajar Prestasi
Kompetensi SEL Akademik
Lingkungan dan Keberhasilan
pembelajaran yang Kesadaran diri Perilaku di Sekolah
aman, penuh Kesadaran sosial rendah risiko, dan kehidupan
perhatian, Pengambilan Aset yang
kooperatif, dan keputusan yang lebih &
terkelola dengan bertanggung Pembangunan
baik. jawab Positif
Manajemen diri
Keterampilan
berhubungan
Pendekatan instruksional SEL
yang memungkinkan
pencapaian akademik
 Pendekatan instruksional SEL

Kurikulum SEL tertentu yang membahas Menyisipkan SEL pada pembelajaran

01 area konten seperti penyalahgunaan zat 05
informal disekolah
atau perundungan

02 Keterampilan SEL dapat disuntikkan ke 06 Kemitraan antara orang tua dan guru
dalam kurikulum akademik reguler

03 Mengembangkan lingkungan belajar yang 07 Melibatkan siswa secara aktif dalam

mendukung proses pembelajaran

04 Mengubah proses pembelajaran menjadi

kooperatif
 KARAKTERISTIK
INTERVENSI SEL
YANG EFEKTIF
 Dirancang dengan Teliti, Berdasarkan Teori dan
Penelitian

Mengajarkan Keterampilan SEL untuk Diterapkan

dalam Kehidupan Sehari-hari

Mengatasi Dimensi Afektif dan Sosial dari

Pembelajaran
Karakteristik penting
dari pemrograman SEL Mengarah ke Program Terpadu, Terintegrasi, dan
yang efektif. Bersatu Terhubung dengan Hasil Akademik

Mengatasi Faktor-faktor Implementasi Utama

untuk Mendukung Efektivitas Pembelajaran dan
Pengembangan Sosial-Emosional

Melibatkan Kemitraan Keluarga dan Komunitas

Desain Melibatkan Komponen Perbaikan

Berkelanjutan, Evaluasi Hasil, dan Diseminasi
HASIL AKADEMIK YANG
TERKAIT DENGAN
INTERVENSI SEL
 Di antara hasil akademik yang spesifik adalah peningkatan nilai, skor tes
standar, dan tingkat kelulusan; peningkatan IPK; dan peningkatan keterampilan
membaca, matematika, dan menulis.

Tindakan kinerja sekolah lainnya termasuk peningkatan kehadiran dan

pengurangan jumlah suspensi di luar sekolah, penahanan, dan rujukan pendidikan
khusus.