UJIAN TENGAH SEMESTER

Disusun untuk memenuhi uts Mata Kuliah Pengembangan Program dan Manajemen BK
Dosen Pengampu : Mohamad Saripudin, M. Pd.

Disusun Oleh :

Achmad Shandika Al Haj Hendari (2285200065)

5B

BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN

DANILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA
1. RASIONAL

Sekolah merupakan wadah peserta didik dalam menuntut ilmu dikehidupan sehari-
hari yang didapatkan dari pendidik dengan harapan peserta didik menjadi seseorang
yang mandiri serta kebutuhan-kebutuhannya terpenuhi di masa yang akan datang.
Sekolah dapat mempengaruhi peserta didik dalam proses pendidikan seperti
berkembangnya kecerdasan, potensi, kepribadian, akhlak dan keterampilan guna
bersosial di lingkungan masyarakat serta mengatasi permasalahan yang terjadi di
kehidupannya. Sekolah sebagai suatu wadah yang besar dalam hal pendidikan tidak dapat
berjalan dengan sendirinya dalam melayani peserta didik, oleh karena itu perlunya divisi
yang berperan untuk membantu melayani peserta didik yaitu layanan bimbingan dan
konseling.

Dalam Permendikbud No. 111 Tahun 2014, Bimbingan dan Konseling adalah upaya
sistematis, objektif, logis, dan berkelanjutan serta terporgram yang dilakukan oleh
konselor atau guru Bimbingan dan Konseling untuk memfasilitasi perkembangan peserta
didik/Konseli untuk mencapai kemandirian dalam kehidupannya.
Layanan Bimbingan dan Konseling memiliki tujuan membantu Konseli mencapai
perkembangan optimal dan kemandirian secara utuh dalam aspek pribadi, belajar, sosial,
dan karir. (Permendikbud No. 111 Tahun 2014 Pasal 3). Layanan Bimbingan dan
Konseling diperlukan sekolah agar peserta didik dapat mencapai perkembangan yang
optimal dan mandiri secara utuh dalam bidang pribadi, belajar, sosial, dan karir.
SMAN 1 NARAYANA memiliki karakteristik sekolah yang membiasakan nilai-
nilai gotong royong, menunjukkan kerja sama, serta menerima peserta didik dari
berbagai macam agama dan budaya. Mayoritas dari wali murid/orang tua peserta didik
bekerja di instansi pemerintah besar (misalnya BNN, Kepolisian, dan instansi
pemerintahan lainnya).
SMAN 1 NARAYANA memiliki beberapa permasalahan yang dapat dilihat secara
umum, yaitu konformitas tinggi pada peserta didik yang menyebabkan seringnya kasus
tawuran pada peserta didik kelas XI, individu yang diabaikan oleh peer group, dan
cyberbullying.
Dengan adanya layanan Bimbingan dan Konseling di SMAN 1 NARAYANA,
diharapkan dapat mempertahankan nilai-nilai kerja sama dan mencegah serta
mengeliminasi dampak negatif konformitas pada peserta didik, meningkatkan partisipasi
peserta didik untuk melanjutkan ke perguruan tinggi dan memfasilitasi peserta didik
yang ingin bekerja
2. Deskripsi kebutuhan
Bidang Hasil Asesment Kebutuhan Rumusan Kebutuhan
Layanan
PRIBADI Kualitas ibadah saya masih rendah pada Meningkatkan kualitas
Tuhan YME ibadah kepada Tuhan YME
Saya sulit meninggalkan ketergantungan Kemampuan manajemen
dengan media sosial (fc, wa, ig, dll)
waktu
Daya kreatifitas dan inovasi yang saya Kemampuan kreatifitas dan
miliki masih rendah
inovasi tinggi
Saya masih sulit untuk mengendalikan Kemampuan manajemen
Emosi
emosi
Saya merasa belum paham tentang Pemahaman mengenai jenis
jenis obat-obatan terlarang yang terbaru
jenis obat terlarang terbaru
Saya kadang-kadang sering melanggar Kedisiplinan dalam
budaya tata tertib berlalu lintas
berkendara
Saya belum mampu hidup hemat Kemampuan berhemat
Saya kurang mendapatkan motivasi dari Motivasi yang tinggi dan
tokoh-tokoh yang bisa
tokoh tokoh inspiratif
menginspirasi hidup saya
Saya merasa khawatir/takut tidak dapat Kepercayaan diri dan kiat
lulus sekolah
sukses lulus sekolah
Saya merasa sulit menghilangkan Kemampuan manajemnt
Kebiasaan keluar malam (bermain,
waktu dan disiplin diri
begadang)
Saya merasa tidak nyaman tinggal di Kemampuan adaptasi
rumah sendiri
lingkungan
Kondisi keluarga saya sedang tidak Kemampuan manajemnt
Harmonis
emosi dan penerimaan diri
Saya merasa sulit menghilangkan Kemampuan disiplin diri
kebiasaan merokok
dalam program berhenti
merokok
Saya belum paham bentuk toleransi dan Pemahaman mengenai
kerjasama antar umat beragama
bentuk toleransi dan
 kerjasamaa antar umat ber
agama
BELAJAR Saya ingin mengerti peran IQ, EQ, AQ, CQ, Pemahaman mengenai peran
dan SQ dalam belajar IQ, EQ, AQ, CQ, dan SQ
dalam belajar
Kadang-kadang saya merasa semangat Motivasi belajar yang tinggi
belajarnya menurun
Saya belum menguasai kiat sukses Pemahaman mengenai kiat
dalam menghadapi Ujian sukses menghadapi Ujian dan
kemampuan disiplin diri
Saya belum bisa mengevaluasi hasil Kemampuan mengevaluasi
prestasi belajar hasil
prestasi belajar
Saya merasa belum paham strategi belajar Pemahaman mengenai
dari berbagai sumber belajar strategi
belajar dari berbagai sumber
belajar
Saya belum tahu strategi masuk Perguruan Pemahaman mengenai
Tinggi strategi
untuk masuk Perguruan
Tinggi
Saya belum paham peran macam macam Pemahaman mengenai peran
kecerdasan dalam Belajar macam-macam kecerdasan
dalam belajar
Saya belum mengerti jalur-jalur dalam Pemahaman mengenai jalur-
proses pendaftaran masuk PTN/PTS jalur pendaftara PTN/PTS
Saya belum bisa memanfaatkan Teknologi Pemahaman memanfaatkan
informasi untuk meraih prestasi belajar Teknologi informasi untuk
meraih prestasi belajar
Saya belum tahu cara menjaga kesehatan Pemahaman mengenai cara
agar tetap fit menghadapi waktu ujian menjaga kesehatan untuk
menghadapi waktu ujian
Games online Kemampuan manajemen
waktu
Saya jenuh dan enggan masuk sekolah Motivasi bersekolah
SOSIAL Saya masih merasa belum lancar Keterampilan public
berkomunikasi di hadapan banyak orang speaking
Saya belum aktif mengikuti Pemahaman pentingnya
organisasi/kegiatan di lingkungan tempat berorganisasi/kegiatan di
tinggal lingkungan tempat tinggal
Saya merasa tertekan (stress) akan Kemampuan manajemen
menghadapi USBN / Ujian Nasional emosi
Saya ingin menyelesaikan konflik dengan Pemahaman mengenai
sahabat dekat (pacar) penyelesaian konflik dengan
orang lain
Saya masih sering terbawa arus pergaulan Pemahaman mengenai
yang kurang baik bahaya
pergaulan yang kurang baik
 Saya kadang masih lupa mengucapkan Pembiasaan mengatakan
Kata maaf, tolong dan terimakasih dalam maaf,
pergaulan tolong, dan terimakasih
dalam pergaulan
Saya masih belum bisa menjaga sebuah Pemahaman mengenai
persahabatan agar tetap langgeng cara
Membuat persahabatan
tetap langgeng
Saya belum tahu etika menjalin Pemahaman mengenai
persahabatan yang baik melalui medsos etika menjalin
persahabatan yang
baik melalui medsos
Saya belum memahami peran laki-laki Pemahaman mengenai
dan perempuan dalam norma hidup peran
bermasyarakat laki-laki dan perempuan
dalam norma hidup
bermasyarakat
Saya belum tahu dampak Pernikahan di Pemahaman mengenai
usia dini/usia muda dampak
pernikahan dini
Saya belum tahu lebih banyak akibat Pemahaman mengenai
tawuran di kalangan pelajar dampak
negatif tawuran
Saya belum tahu dampak atau akibat dari Pemahaman mengenai
Sek Bebas, LGBT dan HIV/AIDS dampak
negatif dari seks bebas,
LGBT, dan HIV/AIDS
KARIR Saya belum tahu tata cara bekerja atau studi Pemahaman mengenai tata
lanjut ke luar negeri cara bekerja atau studi lanjut
ke luar negeri Informasi
loker luar negeri dan
beasiswa luar negeri
Saya belum tahu cara syarat masuk Pemahaman mengenai cara
perguruan tinggi kedinasan masuk ke perguruan tinggi
kedinasan
Saya belum tahu pilihan karir yang Informasi mengenai pilihan
sesuai dengan tipe kepribadian yang karir dari berbagai macam
dimiliki kepribadian
Cita-cita atau rencana karir saya masih Kemampuan merencanakan
selalu berubah-ubah karir
Saya belum menemukan cara terbaik Pemahaman mengenai karir
untuk meraih sukses dimasa depan di masa depan
Saya bingung memilih lembaga kursus Informasi mengenai berbagai
pelatihan untuk masa depan macam lembaga kursus
pelatihan yang sesua minat
/bakat
Saya merasa belum tahu profesi pekerjaan Informasi mengenai profesi
dalam meningkatkan taraf pekerjaan dalam
Hidup meningkatkan
taraf hidup
 Saya masih bingung menentukan pilihan Informasi berbagai macam
profesi/pekerjaan di masa depan pilihan profesi/pekerjaan
yang sesuai dengan
minat/bakat
Saya belum paham hubungan potensi, Pemahaman pentingnya
minat, bakat, kemampuan dan pemilihan hubungan potensi, minat,
Program studi bakat, kemampuan dan
program studi
Saya belum tahu cara menentukan pilihan Pemahaman diri mengenai
karir setelah lulus dari SMA/MA keinginan karir yang
diinginkan
Informasi mengenai berbagai
macam karir sesuai
minat/bakat
Setelah lulus SMA/MA saya ingin bekerja Informasi loker
untuk membantu ekonomi orang tua
Saya masih bingung melanjutkan studi Informasi loker dan beasiswa
karena masalah ekonomi keluarga

Rumusan Kebutuhan dalam Bentuk

Hasil Asesmen Kebutuhan
Ruang kerja guru BK yang profesional
Kegiatan
Guru BK mengajukan proposal permohonan
untuk pengadaan ruang BK sesuai dengan
Permendikbud No. 111 Tahun 2014

Instrumen BK yang terstandar baku Guru BK membuat proposal permohonan

pengadaan instrumen BK yang terstandar baku

3. TUJUAN

Bidang
Rumusan Kebutuhan Rumusan Tujuan Layanan
Layanan
PRIBADI Meningkatkan kualitas ibadah Peserta didik dapat meningkatkan
kepada Tuhan YME kualitas ibadah kepada Tuhan YME

Kemampuan manajemen waktu Peserta didik dapat memiliki kemampuan

manajemen waktu
 Kemampuan kreatifitas dan Peserta didik dapat memiliki kemampuan
inovasi tinggi kretifitas dan inovasi yang tinggi
Kemampuan manajemen emosi Peserta didik dapat memiliki kemampuan
manajemen emosi

Pemahamann mengenai jenis Peserta didik dapat memiliki pemahaman

obat-obatan terlarang terbaru mengenai jenis obat-obatan terlarang
yang terbaru

Kedisiplinan dalam berkendara Peserta didik dapat memiiliki

kedisiplinan saat berkendara

Kemampuan berhemat Peserta didik dapat memiliki kemampuan

berhemat

Motovasi yang tinggi dari Peserta didik dapat memiliki motivasi

tokoh tokoh inspiratif yang tinggi dari tokoh-tokoh inspiratif

Kepercayaan diri dan kiat Peserta didik memiliki kepercayaan diri

sukses lulus sekolah
Kemampuan manajemen waktu
dan disiplin diri
Kemampuan adaptasi
Lingkungan
dan kiat sukses untuk lulus sekolah
Peserta didik memiliki kemampuan
memanajemen waktu dan displin diri
yang baik
Peserta didik memiliki kemampuan
beradaptasi dengan lingkungannya

Kemampuan manajemen emosi Peserta didik memiliki kemampuan

dan penerimaan diri memanajemen emosi dan memiliki
penerimaan diri yang baik

Kemampuan disiplin diri dan Peserta didik memiliki kemampuan

program berhenti merokok disiplin diri dan dengan diberikannya
program berhenti merokok, diharapkan
peserta didik dapat berhenti merokok
secara total

Pemahaman mengenai bentuk Peserta didik memiliki pemahaman

toleransi dan kerjasama antar umat Mengenai bentuk toleransi dan kerjasama
beragama antar umat beragama

Belajar Pemahaman mengenai peran IQ, Peserta didik memiliki pemahaman

EQ, AQ, CQ, dan SQ dalam mengenai pernah IQ, EQ, AQ, CQ, dan
Belajar SQ dalam belajar
Motivasi belajar yang tinggi Peserta didik memiliki motivasi belajar
yang tinggi

Pemahaman mengenai kiat sukses Peserta didik memiliki pemahaman

menghadapi Ujian dan mengenai kiat sukses menghadapi ujian
kemampuan disiplin diri dan memiliki kemampuan disiplin diri
agar kiat sukses tersebut dapat
dilaksanakan dengan baik
Kemampuan mengevaluasi hasil Peserta didik memiliki kemampuan
prestasi belajar mengevaluasi hasil prestasi belajarnya

Pemahaman mengenai strategi Peserta didik memiliki pemahaman

belajar dari berbagai sumber mengenai strategi belajar dari berbagai
belajar sumber belajar dan menerapkannya
dalam kehidupan sehari-hari

Pemahaman mengenai strategi Peserta didik memiliki pemahaman

untuk masuk Perguruan Tinggi mengenai strategi untuk masuk
Perguruan Tinggi
Pemahaman mengenai peran Peserta didik memiliki pemahaman
macam-macam kecerdasan mengenai peran macam-macam
dalam belajar kecerdasan dalam belajar

Pemahaman mengenai jalur-jalur Peserta didik memiliki pemahaman

pendaftaran PTN/PTS mengenai jalur-jalur pendaftaran
PTN/PTS sehingga memudahkan mereka
untuk masuk ke Perguruan Tinggi

Pemahaman memanfaatkan Peserta didik memiliki pemahaman untuk

teknologi informasi untuk meraih memanfaatkan teknologi informasi untuk
prestasi belajar meraih prestasi belajar dan dapat
menerapkannya dalam
kehidupan sehari-hari

Pemahaman mengenai cara Peserta didik memiliki pemahaman

menjaga kesehatan untuk mengenai cara menjaga kesehatan untuk
menghadapi waktu ujian menghadapi waktu ujian

Kemampuan manajemen waktu Peserta didik memiliki kemampuan

memanajemen waktu

Motivasi bersekolah Peserta didik memiliki motivasi yang

tinggi untuk bersekolah

Keterampilan public speaking Peserta didik memiliki keterampilan

public speaking yang baik
 Pemahaman pentingnya Peserta didik memiliki pemahaman
berorganisasi/kegiatan di tentang pentingnya
SOSIAL lingkungan tempat tinggal berogranisasi/kegiatan di lingkungan
tempat tinggal

Kemampuan memanajemen Peserta didik memiliki kemampuan

Emosi memanajemen emosi

Pemahaman mengenai Peserta didik memiliki pemahaman

penyelesaian konflik dengan mengenai penyelesaian konflik dengan
orang lain orang lain
Pemahaman mengenai bahaya Peserta didik memiliki pemahaman
pergaulan yang kurang baik bahaya pergaulan yang kurang baik

Pembiasaan mengatakan maaf, Peserta didik terbiasa mengatakan

tolong, dan terimakasih dalam maaf, tolong, dan terimakasih dalam
pergaulan pergaulan

Pemahaman mengenai cara Peserta didik memiliki pemahaman

Membuat persahabatan tetap mengenai cara membuat persahabatan
langgeng tetap langgeng
Pemahaman mengenai etika Peserta didik memiliki pemahaman
menjalin persahabatan yang baik mengenai etika menjalin persahabatan
melalui medsos yang baik melalui medsos
Pemahaman mengenai peran laki- Peserta didik memiliki pemahaman
laki dan perempuan dalam norma mengenai peran laki-laki dan perempuan
hidup bermasyarakat dalam norma hidup
bermasyarakat
Pemahaman mengenai dampak Peserta didik memiliki pemahaman
pernikahan dini mengenai dampak pernikahan dini
Pemahaman mengenai dampak Peserta didik memiliki pemahaman
negatif tawuran mengenai dampak negatif tawuran

Pemahaman mengenai dampak Peserta didik memiliki pemahaman

negatif dari seks bebas, LGBT, mengenai dampak negatif dari seks
dan HIV/AIDS bebas, LGBT, dan HIV/AIDS
Pemahaman mengenai tata cara Peserta didik memiliki pemahaman
bekerja atau studi lanjut ke luar
mengenai tata cara bekerja atau studi
KARIR negeri Informasi loker luar negeri
lanjut ke luar negeri Peserta didik
dan beasiswa luar negeri mendapatkan informasi
mengenai loker atau beasiswa ke luar
negeri
Pemahaman mengenai cara masuk Peserta didik memiliki pemahaman
ke perguruan tinggi kedinasan mengenai cara masuk ke perguruan tinggi
kedinasan
 Informasi mengenai pilihan karir Peserta didik mendapatkan informasi
dari berbagai macam Kepribadian mengenai pilihan karir dari berbagai
macam kepribadian
Kemampuan merencanakan Karir Peserta didik memiliki kemampuan
merencanakan karir yang baik
Informasi mengenai berbagai Peserta didik mendapatkan informasi
macam lembaga kursus pelatihan mengenai berbagai macam lembaga
yang sesuai minat/bakat kursus pelatihan yang sesuai dengan
minat/bakat nya sehingga peserta didik
dapat lebih mudah memilih lembaga
kursus yang diinginkan atau
dibutuhkannya
Informasi mengenai profesi Peserta didik mendapatkan informasi
pekerjaan dalam meningkatkan mengenai profesi pekerjaan dalam
taraf hidup meingkatkan taraf hidup
Informasi berbagai macam pilihan Peserta didik mendapatkan informasi
profesi/pekerjaan yang sesuai mengenai berbagai macam pilihan
dengan minat/bakat profesi/pekerjaan yang sesuai dengan
minat/bakat nya sehingga mereka dapat
menentukan pilihan karirnya
Pemahaman pentingnya hubungan Peserta didik memiliki pemahaman
potensi, minat, bakat, kemampuan mengenai hubungan potensi, minat,
dan program studi bakat, kemampuan dan program studi
Pemahaman diri mengenai Peserta didik memiliki pemahaman diri
keinginan karir yang diinginkan mengenai keinginan karir yang
Informasi mengenai berbagai diinginkannya Peserta didik mendapatkan
macam karir sesuai minat/bakat informasi mengenai berbagai macam
karir yang sesuai dengan minat/bakat nya
Informasi loker Peserta didik mendapatkan informasi
mengenai lowongan pekerjaan, sehingga
mempermudahkan mereka untuk
melamar dan mendapatkan pekerjaan
Informasi loker dan beasiswa Peserta didik mendapatkan informasi
mengenai lowongan pekerjaan, sehingga
mereka dapat mendapatkan pekerjaan
dahulu, sebelum kuliah Peserta didik
mendapatkan informasi mengenai
beasiswa, sehingga mereka dapat
berkuliah menggunakan beasiswa
Tersebut

4. KOMPONEN PROGRAM

- Jumlah siswa SMA Negeri 1 Narayana Kelas XII = 223 siswa

- Kondisi ideal guru bimbingan dan konseling berjumlah = 160 siswa
- 160 siswa =24 jp
- Jadi perhitungan 223-160 = 63 siswa
- 63:32 = 1.96 di gerapkan = 2 2x2 jp 4 jp
- Jadi 24 + 4 = 28 jp
 Pembagian Waktu
No Komponen Persentase
Layanan
1 Layanan Dasar 25% x 25 6,25 JP
2 Bimbingan Klasikal

1 Bimbingan Kelas Besar

1 Bimbingan Kelompok
2 Leaflet

2 Layanan Responsif 35% x 25 8,75 JP

3 Konseling Individual
2 Konseling Kelompok
2 Konsultasi
1 Kunjungan Rumah
3 Layanan Peminatan 25% x 25 6,25 JP
dan Perencanaan 1 Bimbingan Klasikal
Individual 3 Bimbingan Kelompok
2 Konseling Individual

4 Dukungan Sistem 15% x 25 3,75 JP

1 Pengembangan keprofesian
guru BK
1 Pelaksanaan dan tindak lanjut
assessmen (termasuk kunjungan
rumah)
1 Evaluasi Bimbingan dan
Konseling

5. EVALUASI

Kegiatan
No Kegiatan BK yang di Hasil Analisis Keterangan
Tindak
Evaluasi
Lanjut
 1 Bimbingan Klasikal 90% peserta Peningkatan
didik berhasil keefektifan
mencapai layanan
target yang Bimbingan
ditentukan Klasikal
2 Kelas Besar 80% peserta Peningkatan
didik berhasil keefektifan
mencapai layanan Kelas
target yang Besar
ditentukan
3 Konseling Kelompok 93% peserta Peningkatan
didik berhasil keefektifan
mencapai layanan
target yang konseling
ditentukan kelompok
4 Bimbingan Kelompok 88% peserta Peningkatan
didik berhasil keefektifan
mencapai layanan
target yang Bimbingan