Komunikasi dari perspektif Islam ialah proses

menyampaikan atau
bertukar perutusan dan maklumat dengan menggunakan
prinsip dan
kaedah komunikasi yang terdapat dalam Al-Quran dan hadis
Bidang
Komunikasi

Interpersonal Intrapersonal
 KEMAHIRAN
INTERPERSONAL
Definisi : Kebolehan memahami orang lain dan
menggunakan kebolehan ini dalam berinteraksi,
bekerjasama, membimbing dan menguruskan
komunikasi (Howard Gardner, 1983)
Kepimpi
nan

Interpersonal

Jaringan
Berpasuk
Perhubun
gan
an
Kepimpinan
Pemimpin yang berjaya adalah pemimpin yang boleh
mempengaruhi ahliahli di dalam kumpulannya menjayakan
aktiviti tertentu untuk mencapai
matlamat kumpulan seperti yang telah ditetapkan. Untuk
mempengaruhi orang lain, memerlukan kemahiran interpersonal
yang tinggi seperti mempunyai karisma, kepakaran, kebolehan
memberi arahan dan adanya suasana hormat menghormati antara
ahli.

Jaringan Perhubungan
Kemahiran mencari, mengenal pasti dan membina hubungan yang
berkesan dengan orang lain dan boleh mengekalkan hubungan ini
untuk kebaikan kedua-dua pihak. Di dalam mengukuhkan hubungan
ini, kemahiran-kemahiran membangunkan hubungan dan memotivasi
turut diguna pakai.
Berpasukan
Bekerja di dalam kumpulan untuk mencapai matlamat yang
sama. Kemahiran ini termasuklah kebolehan bekerjasama
dengan ahli-ahli lain, menerima idea orang lain,
menggunakan pendekatan kolaboratif di dalam pembelajaran
dan bertanggungjawab berusaha mencapai matlamat
kumpulan.
 KEMAHIRAN
INTERPERSONAL
SEORANG GURU
Bekerjasama ( Guru – Sekolah – Murid – Ibu Bapa)
Kerjasama dengan guru-guru lain sangat diperlukan, bermula dari
merancang pengajaran hinggalah kepada melaksanakan aktiviti
sekolah yang lainnya, yang diarahkan oleh pentadbir dari semasa
ke semasa. Persatuan Ibu Bapa dan Guru (PIBG) ditubuhkan untuk
melaksanakan pelbagai demi meningkatkan prestasi pelajar-
pelajar dari segi akademik dan akhlak.

Toleransi
Toleransi mengikut Kamus Dewan bermaksud sedia menghormati atau
menerima pendapat atau pendirian orang lain yang berbeza
daripada pendirian sendiri. Di dalam pergaulan sehari-hari kita
akan bertemu dengan pelbagai kerenah manusia, malangnya tidak
semua kerenah itu kita senangi. Sebagai satu cara mengelakkan
daripada berlakunya konflik, sikap toleransi perlu diamalkan.
Tanggungjawab dan Komited
Berkaitan dengan tugas :
- Mematuhi peraturan
- Bersedia sebelum masuk ke kelas
- Kawalan bilik darjah

Diterima secara sukarela :

- Mengambil tahu tentang pelajar
- Mendisiplinkan pelajar

Oleh situasi :
- Membawa pelajar ke hospital
- Menghubungi penjaga pelajar
 KEMAHIRAN
INTRAPERSONAL
 KEMAHIRAN INTRAPERSONAL

INTRAPERSONAL
Membuat
Berlaku Monolog pilihan,
dalam diri dengan diri keputusan,
seseorang sendiri memberi
sebab dan
akibat
 KEMAHIRAN INTRAPERSONAL
• Kemahiran intrapersonal adalah keupayaan kognitif seseorang
untuk memahami dan mengenali diri sendiri.

• Kemahiran ini membolehkan seseorang itu mempelajari siapa

dirinya, apakah perasaannya, apa yang ingin dilakukannya, apa
yang perlu dielakkannya dan mengapa dirinya begitu.

• Individu yang mempunyai kemahiran intrapersonal dapat

mengenali diri sendiri secara mendalam serta mempunyai
tanggapan tentang kekuatan dan kelemahan diri sendiri.
 AKTIVITI MEMBAIKI INTRAPERSONAL

Menulis
Menulis jurnal atau Menilai hasil kerja
kekuatan/kelemahan
diari sendiri
sendiri

Melaksanakan projek Menulis refleksi

secara individu secara senyap
• Menerima diri sendiri seadanya dan tidak membandingkan dengan orang lain yang
dirasakan jauh lebih baik darinya.

• Individu ini akan sentiasa bersyukur dengan kelebihan ataupun kekurangan yang
dimilikinya.

• Harga diri adalah bahagian yang menilai diri sendiri dan mempunyai kaitan yang
amat kuat dengan keyakinan diri dan kejayaan.

• Harga diri terbentuk daripada persekitaran. Sebelum seorang kanak-kanak

menjejakkan kaki ke sekolah untuk mendapatkan pendidikan secara formal, ibu bapa
atau orang yang terdekatlah yang mempengaruhi pembentukan harga diri seseorang
itu.
Meningkatkan prestasi pengajaran supaya murid berani
mencuba, bertanya dan meneroka keadaan dan ini
menjadikan mereka kreatif dalam pemikiran dan hasil kerja.

Membiasakan murid berkeyakinan untuk bergaul dan

pandai menyesuaikan diri dalam pergaulan sosial mereka.
Mereka tidak mudah tersinggung oleh komen dan pendapat
rakan sebaya.

Memberi galakan kepada murid supaya mereka tidak

mudah berputus asa dan akan terus mencuba untuk
berjaya.
 Dalam melahirkan emosi, seseorang perlu tahu apa
yang dikehendaki dengan jelas tanpa melukakan hati
orang lain.

Mengalih tumpuan kepada melakukan

perkara yang lebih positif.

Bertenang: mengawal cara tingkah laku,

mengawal tindak balas dalaman, memujuk diri
sendiri dan membiarkan perasaan itu berlalu
dengan sendiri.
KEPIMPINAN
GURU
VIDEO
 KEPIMPINAN GURU
Himpunan kemahiran yang
ditunjukkan oleh seseorang
guru bukan sahaja dapat
mempengaruhi pembelajaran
murid tetapi pengaruhnya
diperluas ke luar
lingkungan bilik darjah,
dalam dan luar sekolah.
Kepimpinan guru juga
mendorong untuk
meningkatkan amalan
profesionalisme dan
prestasi murid. Kepimpinan
guru juga mewakili
peringkat profesionalisme
guru yang paling tinggi.
PERANAN GURU SEBAGAI
PEMIMPIN
Pemudah cara pembelajaran dan
pentaksiran

Pembangunan profesional diri dan

rakan sejawat

Jalinan kolaboratif dengan ibu

bapa, komuniti dalam dan luar
sekolah
 KEMAHIRAN MEMIMPIN

• Kepemimpinan daripada perspektif Islam dikaitkan dengan tanggungjawab untuk

menjalankan amanah Allah s.w.t. bagi memimpin umat manusia dan memakmurkan
alam ini dengan adil dalam rangka mendapatkan keredaan Allah s.w.t.

• Guru-guru pendidikan Islam perlu berusaha mempertingkatkan diri memperbaiki

kelemahan yang ada, seperti mendapat sokongan pengetua, mempunyai kemahiran
komunikasi dan pentadbiran dan memahami budaya organisasi.
• Membuktikan melalui pengurusan pentabiran yang baik - membuktikan keupayaan
mengurus jabatan atau tugasan dengan baik.
KEMAHIRAN GURU SEBAGAI PEMIMPIN
Berkebolehan membuat keputusan
menggunakan bukti dan data (Penyelidikan)

Mengambil inisiatif untuk penambahbaikan

berterusan (inovasi dan amalan baik PdPc)

Menggerakkan orang untuk mencapai matlamat

bersama (inspirasi semangat berpasukan)

Memantau kemajuan dan mengubah suai

pendekatan apabila keadaan berubah

Mengekalkan komitmen dan merelakan untuk

menyumbang kepada pembelajaran organisasi.