TEORI KAUNSELING

 Teori merupakan asas utama yang menjadi dasar pembentukan

sesuatu pengetahuan
 Teori kaunseling adalah pendekatan untuk mendekati klien dalam
pelbagai situasi
 Teori merupakan rangka rujukan yang baik untuk membantu
kaunselor memahami tingkahlaku manusia, seterusnya merancang
pelan tindakan yang bersesuaian
– Teori menjelaskan teknik-teknik tertentu yang boleh dijadikan
panduan kaunselor memahami bagaimana manusia berfungsi
serta bagaimana sesuatu masalah itu timbul, kemudian
membantu individu berkenaan mengurus hidupnya ke arah
pertumbuhan dan perkembangan yang sihat.

– Pengetahuan tentang pelbagai teori membantu kaunselor

mengambil tindakan yang wajar, iaitu samada memilih satu teori
khusus sedia ada atau membentuk teori baru yang kongruen
dengan nilai serta personalitinya di samping sesuai digunakan
dengan pelbagai jenis klien yang mengalami pelbagai isu yang
berbeza-beza
– Ada artikel yang menyatakan pendekatan spiritual
merupakan antara pendekatan dalam teori kaunseling.
TEORI PSIKOANALISIS
 Sigmund Freud lahir pd 6 Mei
1856 di Austria
 Berasal dr keluarga
miskin,ayahnya adalah peniaga
bulu biri-biri
 Freud merupakan pljr yang bijak
namun memiliki peluang pilihan
kerjaya yg terhad akibat masalah
kewangan
 Memasuki universiti di Vienna
dan memperolehi Ijazah
Perubatan
 Sering mengendalikan kes
histeria
 Teori terawal yg menjadi asas
kpd pemahaman manusia
 Beliau mengkategorikan
pemikiran manusia kpd sedar
dan luar sedar
 Freud telah berjaya menarik
perhatian ramai ahli komuniti
perubatan melalui
pendekatannya dan memiliki
ramai pengikut
 Ramai yg mula menolak krn
pendapatnya berkaitan dorongan
seksual dan peringkat
perkembangan psikoseksual
manusia
 PANDANGAN TENTANG SIFAT
SEMULAJADI MANUSIA
Struktur Personaliti
– Menurut Freud, manusia memiliki tiga struktur personaliti yang utama iaitu
Id, Ego dan Superego.

ID :

– Sistem personaliti yang asas dan bersifat neutral. Ia merupakan sumber

tenaga psikik asas dan desakan atau naluri

– Id berfungsi berdasarkan prinsip keseronokan (pleasure principle) dan

merupakan sumber asal libido

– Sally sangat dahaga dan mengambil tindakan mengambil air kawannya

EGO
– Ego tidak wujud sejak lahir sebaliknya berkembang secara
berperingkat melalui persekitaran. Ia merupakan tonggak
utama dalam personaliti dan mewakili pemikiran rasional yang
merancang sesuatu untuk individu
– Sally dahaga –dia menanti dengan sabar air tersebut walaupun
dia sangat inginkannya
SUPEREGO
– Ianya mewakili kod moral seseorang iaitu panduan tentang perkara buruk
atau baik, betul atau salah.
– Dikenali sebagai “hakim” personaliti individu yang mengawal gerak geri dan
perlakuan individu dalam mempraktikkan amalan dan larangan yang wujud
di dalam kehidupan.
– Sally sedar bahawa jika dia ambil air kawannya mungkin menyebabkan
kawannya tidak dapat minum
TAHAP PERKEMBANGAN PSIKOSEKSUAL
Freud berpendapat bahawa setiap individu akan melalui lima tahap
perkembangan psikoseksual pada awal kehidupan mereka.
Oral (lahir-18 bulan)- memperolehi kepuasan melalui aktiviti
menghisap,mengigit
Banyak makan,merokok,agresif,mudah putus asa
Anal (2-4 tahun) –  kawalan membuang air besar dan air kecil –kesan kepada
perasaan hormat kendiri
Panas baran,tidak terurus,terlalu kemas, suka mengumpul harta
Falik (4-6 tahun) mendapat keseronokan drpd organ jantina –dikatakan jika anak
lelaki akan cenderung kpd ibu manakala anak perempuan lebih cenderung
kepada ayahnya
Latensi 6-12 tahun proses kematangan dimana individu akan menumpukan
hubungan dengan kawan2
Akil Baligh – sudah mula ada perasaan pada berlainan jantina
TAHAP PEMIKIRAN/KESEDARAN
ALAM SEDAR merupakan sebahagian kecil jiwa yang
diibaratkan sebagai seketul ais yang terapung, hanya
sebahagian kecil sahaja yang boleh dilihat
ALAM PRA SEDAR ialah pengalaman yang di bawah
sedar tetapi jika wujud tumpuan secara bersungguh-
sungguh ia mampu diingat semula dan boleh menjadi
sedar dengan mengingatinya
ALAM BAWAH SEDAR ialah meliputi bahagian yang
paling besar dalam mental manusia. Ia mengandungi
pengalaman dan memori yang mana individu tidak
sedar akan kewujudannya.
 MEKANISME BELA DIRI :digunakan oleh individu apabila terasa dirinya
terancam, tidak selamat dan tidak seronok.
– Repression merupakan suatu usaha individu dengan meletakkan
pengalaman yang menyakitkan ke dalam pemikiran tidak sedar
– Sublimation ialah satu cara untuk melepaskan tenaga agresif ke
arah yang diterima oleh masyarakat atau sesuatu yang lebih
membina
– Regression merupakan satu tindakan untuk mengingat kembali
peringkat perkembangan lebih awal di mana ia rasa lebih selamat
cthnya tidur dengan patung kesayangan masa individu tersebut
semasa kanak2
– Identification :tindakan seseorang individu menyamakan dirinya
sendiri dengan individu lain yang lebih sempurna untuk
menampung kekurangan dirinya
TEORI PEMUSATAN KLIEN

– Carl Ransom Rogers

– Berasal dari keluarga yang berada dan ibu bapa tegas,
berpegang teguh ajaran agama - beliau menjadi seorang
pendiam, penyayang dan menghormati orang lain.
– Pendidikan: PHD-Psikologi Klinikal
 PANDANGAN TERHADAP MANUSIA MENURUT CARL ROGERS IALAH ;-

 Blh berkembang secara (+) dan membina jika wujud

perasaan percayai mempercayai,hormat
menghormati yang blh dirasai dan dialami
 Manusia adlh rasional,baik dan bertanggungjawab
 Blh membuat keputusan sendiri
 Setiap individu mempunyai keinginan utk
berkembang dan matang
 Hubungan kaunselor dan klien ramuan utama dlm
teori ini
 KONSEP UTAMA
TEORI PEMUSATAN INSAN

 KONGRUENS(keikhlasan & ketulenan)

 EMPATI (kebolehan menyelami secara
mendalam perasaan orang lain)
 PENERIMAAN TANPA SYARAT (tidak wujud
diskriminasi @ double standard)
 KETULENAN
 Sifat jujur,ikhlas dan tulen harus ada pada kaunselor yg menggunakan teori
ini
 Kebolehan menjadi sejati dan benar iaitu x menyelewengkan
komunikasi,menyembunyikan motif atau bertindak dgn agenda yang
tersembunyi
 Bersikap terbuka dgn klien iaitu x teragak2 utk menyampaikan apa yang
dirasai
 EMPATI
 Kebolehan merasa dan mengenalpasti perasaan org lain dan kemampuan
memberitahu kpd klien drpd sudut pandangannya
 Dunia yang berbeza namun kaunselor perlu mendalami dunia subjektif yang dibawa
olh klien sehingga ia dpt merasai apa yang dilalui oleh klien
 Empati membantu klien utk menumpukan perhatian dan menghargai
pengalamannya, memberi perspektif baru terhadap pengalaman sblum ini dan
membuat modifikasi terhadap diri dan persekitaran
 PENERIMAAN TANPA SYARAT

 Sikap menerima klien tanpa syarat iaitu tanpa menilai tingkah laku,peristiwa atau
perasaan klien sama ada baik atau jahat
 Harus bersedia menerima klien tanpa prasangka atau sebarang penilaian
 Bersedia menerima klien tanpa mengenakan apa-apa syarat ke atasnya
AKTIF MENDENGAR
Kemahiran yang amat penting dlm
sesi kaunseling
Tumpuan atau perhatian merupakan
prasyarat terhadap membantu
Pendengar yg aktif akan
memberikan maklum balas
Membantu klien membuat
pendedahan kendiri
 TEORI RASIONAL EMOTIF
TINGKAH LAKU (REBT)

 Diasaskan oleh Albert Ellis dilahirkan pada tahun

1913 di Amerika Syarikat
 Pada zmn kanak-kanak,Ellis sering mengalami
gangguan kesihatan
 Mempunyai cita-cita yang tinggi untuk menjadi
pakar dalam ilmu psikologi
 PANDANGAN TERHADAP SIFAT
MANUSIA
– Manusia dilahirkan dengan potensi untuk berfikir secara rasional
dan secara tidak rasional.
– Manusia mempunyai kecenderungan semulajadi untuk memelihara
dirinya, untuk mencapai kebahagiaan, untuk berfikir dan
menyampaikan buah fikiran, untuk mengasihi dan berkomunikasi
dengan orang lain untuk mencapai “nirwana” kendiri.
– Manusia sendiri yang menyebabkan dirinya terganggu dan gangguan
yang dirasainya bukanlah disebabkan oleh faktor luaran.
– Masalah manusia bukan akibat drpd peristiwa tetapi lebih kepada
pandangan atau apa yang mereka fikirkan terhadap peristiwa itu.
– Kesan pemikiran yang tidak logik akan menyebabkan gangguan
emosi dan tingkah laku.
– Manusia mempunyai keupayaan utk mengubah proses
kognitif,emotif dan tingkah lakunya – mrk boleh memilih utk
bertindak dgn cara yang berlainan drpd pola t/laku yg normal
– Mrk juga boleh memilih utk x membenarkan dirinya terganggu
dan blh melatih diri untuk mengalami gangguan yg minimum
selagi hayat masih ada
12 PEMIKIRAN TIDAK RASIONAL
– Saya mesti diterima oleh orang yang rapat / signifikan dalam hidup saya,
kerana ini sangat penting bagi saya.

2. Saya mesti disayangi oleh keluarga, kekasih atau sesiapa saja yang
penting dalam hidup saya, kerana ia merupakan perkara penting bagi saya.

3. Saya percaya bahawa semua masalah mesti ada jawapannya, dan jika
saya tidak dapat jawapannya bererti saya tidak bagus, tidak berguna.

4. Saya mesti dapatkan apa yang saya harapkan, mahukan dan jangkakan,
dan jika saya gagal mendapatkannya, ianya suatu keadaan yang sangat
mengecewakan dan teruk.
5. Saya percaya bahawa masalah orang lain mesti menjadi masalah saya,
dan saya bertanggungjawab keatasnya.

6. Lari daripada masalah adalah lebih baik daripada menghadapinya.

7. Saya hanya bagus dan berguna jika... dan jika tidak saya adalah tidak
bagus, teruk, tidak berguna dan orang lain mungkin tidak akan menerima
saya jika mempamerkan kekurangan.

8. Saya percaya bahawa orang jahat, tidak adil, kejam, melampau mestilah
dipersalahkan dan diambil tindakan.
9.Saya mesti bergantung pada orang lain.

10. Saya mesti ingatkan bahaya selalu.

11. Saya tidak boleh berubah, lebih-lebih lagi kerana zaman lampau
telah mencorakkan saya kini.

12. Kebahagiaan saya adalah dari orang lain, atau di luar kawalan
diri saya, dan saya tidak berkuasa untuk mengawalnya.
KONSEP ASAS REBT
– Peranan kaunselor dalam teori ini lebih aktif
– Bertindak menjadi fasilitator kepada klien dalam proses
kaunseling
– Kaunselor mempertikaikan kepercayaan tidak rasional klien
 TEORI REALITI
– William Glasser dilahirkan pd 1925 di California
– Pernah menjadi ketua psikiatri di sebuah institusi yang
dikendalikan olh krjn California utk merawat gadis2 yang
bermasalah moral dan melanggar peraturan@undang2
– Bbrp buku yang dihasilkan oleh beliau ialah Mental
Health or Mental Illness.The Quality School Teacher,
Unhappy Teenagers:A Way For Parents and Teacher to
Reach Them dll
– Manusia dilahirkan dengan 5 keperluan asas hidup-pendorong
kpd tingkah laku
– Cthnya keseronokan diperlukan olh smua orang ttp ada org
yang memerlukan keseronokan yg lbih dr individu lain
– Apabila keperluan dipenuhi-seseorang akan berasa puas hati
dan merasa bahagia
– Keperluan tersebut ialah :
a.Kehidupan dan keperluan utk terus hidup
b.Kasih sayang dan saling memiliki
c.Kuasa dan pencapaian
d.Kebebasan
e.keseronokan
HUBUNGAN ANTARA KAUNSELOR & KLIEN

i. Kaunselor tidak boleh mengkritik atau

menghukum klien
ii. Kaunselor tidak menerima alasan
iii. Kaunselor tidak menyerah kalah kpd
klien
FOKUS KEPADA TINGKAH LAKU SEMASA

– Menurut Glasser,manusia ada kena mengena dgn ms lampau tetapi

bukan merupakan mangsa kepada masa lampau itu
– Apa jua yang berlaku dahulu telah berlalu dan dan x penting pada
masa kini
– Jika ada klien menceritakan berkaitan ms lampau, kaunselor tetap
akan mendengarnya namun lebih fokus kepada apa yang ingin
dilakukan ingin sekarang.
 PERKEMBANGAN PERSONALITI
IDENTITI KEGAGALAN VS IDENTITI KEJAYAAN

Tahap 1: Mengalah
– Apabila seseorang itu gagal memenuhi keperluannya secara berkesan.
Contohnya, apabila seorang pelajar gagal dalam pelajarannya, dia
mungkin memilih untuk mengalah sahaja.
– Tahap 2: Memilih simptom negatif
– Tindakan mengalah itu mungkin merupakan permulaan kepada tingkah
laku-tingkah laku kurang berkesan atau simptom-simptom negatif yang
lain seperti pemikiran negatif, menjadi antisosial, mengalami
kemurungan dan lain-lain. Contoh simptom negatif; apabila pelajar
berasa kecewa, dia akan mula mengasingkan diri dari kawan-kawan,
melibatkan diri dengan aktiviti tidak sihat dan seumpamanya.
Tahap 3: Ketagihan negatif
– Sesetengah individu mengalami kemerosotan melebihi simptom
negatif dan menganggap tingkah laku tidak berkesan sebagai
sesuatu yang memenuhi keperluannya. Ketagihan negatif ini boleh
berbentuk ketagihan alkohol dan dadah, perjudian, makanan dan
kerja.
 IDENTITI KEJAYAAN
Tahap 1: Keinginan untuk berubah
–Pada peringkat ini klien menunjukkan keinginan untuk berubah. Ini boleh
dimanifestasikan oleh kata-kata seperti, “Saya akan lakukannya”, “Saya ingin
perbaiki diri”, “ Saya akan berubah”. Semua kata-kata sebegini
melambangkan tahap komitmen klien dan kesediaan untuk memenuhi
kehendaknya dengan cara yang bersesuaian dan tidak mengganggu hak
orang lain.
Tahap 2: Simptom positif
–Peringkat ini merupakan lawan kepada simptom negatif
Tahap 3: Ketagihan positif
–Pada tahap ini klien akan melaksanakan pilihan hidup yang meningkatkan
kualiti kehidupannya. Ketagihan positif akan meningkatkan kesihatan mental
dan sangat memberi kepuasan. Ianya juga akan meningkatkan harga kendiri
dan semangat pencapaian klien.
 “WANT”
 Menilai apa yang dikehendaki oleh klien dan
persepsi klien terhadap diri sendiri,orang lain
dan persekitaran
 Cth soalan “Apa yang kamu inginkan dlm
hidup”,adakah anda betul-betul bersedia
hendak berubah?
 D :DOING & DIRECTION
 Kaunselor akan berbincang ttg hala tuju kehidupan klien dan apa yg
sedang dilakukan olh klien
 Cthnya bagaimana perhubungan anda dengan pasangan anda?
 E :EVALUATION
 Menilai sama ada tingkah laku dan hala tuju hidup menepati apa yg
diinginkan oleh klien
 Cthnya :adakah apa yg anda inginkan mampu dicapai?
:Adakah penglibatan anda baik atau sebaliknya?
– Klien perlu jujur
 P :PLAN OF ACTION

– Perancangan yang akan dilakukan olh klien

– Ciri-ciri perancangan melibatkan proses SAMIC
 SAMIC
SIMPLE :Perancangan yg mudah dan jelas
ATTAINABLE :Perancangan yg boleh dilaksanakan haruslah
realistik dan blh dicapai. Klien harus merancang sst yang
mampu dilaksanakan
MEASURABLE :Dapat dijangka lingkungan masa yg
diperlukan utk merealisasikannya
IMMEDIATE :Dapat dilaksanakan dgn segera mungkin
CONTROLLED :Dibawah kawalan sendiri
CONSISTENT :Sst yg berterusan dan blh diulangi
COMMITTED :Sst yang blh diberi komitmen penglibatan yg baik