BAB III

PENUTUP

A. Kesimpulan
Praktik Profesi Mahasiswa (PPM)/ Magang merupakan salah satu kegiatan atau
usaha dalam rangka mengimplementasikan segenap pengetahuan dan keterampilan.
Mahasiswa dituntut untuk menguasai empat kopetensi guru yaitu: pedagogik,
personal, sosial, dan profesional. Mahasiswa pendidikan sebagai seorang calon
pendidik yang baik dan profesional perlu mengetahui seluk beluk pengajaran,
pembelajaran, dan karakteristik rekan seprofesi serta karakteristik peserta didik
sehingga tepat dalam menggunakan metode pembelajaran dan sesuai dengan
tujuan yang akan dicapai.
Pengalaman Pelaksanaan kegiatan PPM/ Magang juga merupakan sarana
pengabdian mahasiswa kepada peserta didik SMAN 21 Bandung yang
dimaksudkan untuk membentuk sebuah sinergi yang positif bagi pengembangan
jiwa humanistik, kemandirian, kreatifitas, kepekaan dan disiplin diri. PPM/
Magang pada dasarnya bertujuan untuk melatih para mahasiswa secara langsung
terjun ke dalam dunia pendidikan terutama mengajar agar memperoleh pengalaman.
Dengan kegiatan di sekolah, seorang praktikan memiliki kesempatan untuk
menemukan permasalahan-permasalahan aktual seputar kegiatan belajar dan
mengajar dan berusaha untuk memecahkan permasalahan tersebut. Selain itu,
selama kegiatan PPM/ Magang seorang praktikan dituntut untuk dapat
mengembangkan kreativitas yang dimiliki, misalnya dalam pembuatan media
pembelajaran dan penyusunan materi secara mandiri. Di samping itu, praktikan juga
dapat belajar bersosialisasi dengan semua komponen sekolah, yang mendukung
kegiatan belajar dan mengajar.
Dari hasil kegiatan PPM di SMAN 21 Bandung yang dilaksanakan,
memberikan banyak pengalaman bagi praktikan sendiri, dari hasil Praktik Profesi
Mahasiswa (PPM) dapat diambil beberapa kesimpulan sebagai berikut:
1. Kegiatan Praktek Profesi Mahasiswa (PPM) telah memberikan wawasan dan
rasa tanggung jawab sebagai pendidik terhadap pengelolaan proses belajar
mengajar di sekolah, memberikan pengalaman pendidikan maupun profesi
yang dapat meningkatkan kemampuan atau profesionalisme calon pendidik di
bidang kependidikan.
 2. Praktikan telah membuat RPP untuk mata pelajaran Alat Ukur dengan materi
masing-masing:
B. Saran
1. Kepada Pihak Mahasiswa
a. Dalam melaksanakan kegiatan PPM hendaknya mahasiswa mencari
informasi secara akurat mengenai sekolah sebelum, saat, dan sesudah
observasi berlangsung.
b. Praktikan sebaiknya menjalin hubungan baik dengan siapa saja di
lingkungan sekolah, pandai menempatkan diri dan berperan sebagaimana
mestinya.
c. Untuk lebih siap dengan membekali diri dengan ilmu-ilmu baik
keteknikan maupun ilmu pendidikan untuk menghadapi peserta didik
yang berbagai macam sifat dan karaktersitik.
d. Untuk lebih memahami dan dapat melaksanakan peraturan dan norma-
norma yang berlaku di sekolah baik yang tertulis maupun tidak tertulis.
2. Kepada Pihak SMAN 21 Bandung
a. Perbedaan kualitas peserta didik di dalam menerima pelajaran perlu
kiranya diperhatikan agar dalam menangani peserta didik tidak sama satu
dengan yang lainnya.
b. Kedisiplinan, ketertiban, dan keamanan siswa merupakan tanggung jawab
guru agar tejalin suasana yang nyaman di lingkungan SMAN 21
Banduung.
c. Agar lebih meningkatkan hubungan baik dengan pihak UIN yang telah
terjalin selama ini sehingga akan timbul hubungan timbal balik yang
saling menguntungkan.
3. Kepada Pihak Universitas
a. Sosialisasi program PPM terpadu perlu lebih ditingkatkan secara jelas dan
transparan kepada pihak sekolah maupun kepada praktikan.
b. Memberikan pembekalan yang lebih representatif dengan contoh – contoh
yang nyata mengenai proses belajar mengajar yang sekiranya nanti akan
dihadapi mahasiswa di tempat praktik, kegiatan apa saja yang dilakukan
mahasiswa di tempat praktik, serta pembuatan proposal dan pembuatan
laporan PPM.
c. Memberikan pengarahan dan penjelasan sebaik-baiknya kepada DPL
sehingga DPL dapat membimbing mahasiswa PPM dengan informasi
yang seharusnya.
d. Perlunya pembekalan kepada mahasiswa dengan menghadirkan
narasumber dari pihak sekolah baik sekolah swasta maupun sekolah
negeri agar mahasiswa tahu bagaimana karaktersitik masing-masing
sekolah, selain itu mampu menunjukkan permasalahan yang sebenarnya
yang ada di lapangan sehingga hasil pelaksanaan PPM dapat lebih
maksimal.
31