BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Sistem pendidikan Indonesia berdasarkan Undang-Undang Pendidikan
Nasional Nomor 20 Tahun 2003 berfungsi mengembangkan kemampuan dan
membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka
mencerdas kanke hidupan bangsa, bertujuan untuk mengembangkan potensi
peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Allah
SubhanaWaTa’ala, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan
menjadi warga negara yang bertanggung jawab.
Kuliah Kerja Nyata (KKN) pada dasarnya merupakan salah satu kegiatan
akademis bagi mahasiswa program Strata Satu (S1). Kegiatan ini merupakan
syarat untuk menyelesaikan studi di Perguruan Tinggi. Di samping itu pula KKN
merupakan sarana bagi pengaplikasian/penerapan salah satudari Tri Darma
Perguruan Tinggi yakni pengabdian kepada masyarakat. Universitas Negeri
Makassar (UNM).
Program Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan puncak seluruh
program pendidikan yang dilalui oleh mahasiswa dari prodi pendidikan dan
keguruan. Diselenggarakan dalam bentuk pelatihan terbimbing serta pelatihan
mandiri yang sistematis dibawah bimbingan Dosen Pembimbingserta Guru
Pembimbing yang memenuhisyarat. PPL menjadi salah satu program ajang
pelatihan untuk menerapkan berbagai pengetahuan, sikap serta keterampilan
dalam rangka pembentukan gutu professional. Serta merupakan salah satu upaya
yangdilakukan oleh Universitas Negeri Makassar (UNM) untuk mengembangkan
danmenerapkan ilmu yang telah diperoleh selama bangku kuliah, untuk dapat
diterapkan dalam kehidupan nyata khususnya di lembaga pendidikan formal,
lembaga pendidikan nonformal serta masyarakat.
Laporan Program Pengalaman Lapangan (PPL) juga merupakan buktinya
dari program praktik pengalaman di lapangan. Melalui laporan kegiatan ini akan
diperoleh gambaran mengenai kondisi sekolah tempat dilaksanakannya praktik

KKN-PPL UNM XXI 1

bagi calon guru, dalam hal ini sekolah yang menjadi objek adalah SMP Negeri 1
Tinambung yang terletak di Hos Cokroaminoto No. 2, TINAMBUNG, Kec.
Tinambung, Kab. Polewali Mandar selama tiga bulan serta pelaksanaan KKN-
PPL ini merupakan salah satu persyaratan yang harus dilakukan oleh mahasiswa
program studi pendidikan.
Laporan tertulis ini merupakan rangkaian pelaksanaan Program
Pengalaman Lapangan (PPL) yang mutlak harus dipenuhi oleh mahasiswa sebagai
calon guru dan salah satu syarat bagi kelulusan mahasiswa yang memprogramkan
mata kuliah PPL.
Program Pengalaman Lapangan (PPL) yang dipadukan dengan Kuliah
Kerja Nyata (KKN) adalah komponen kegiatan intrakurikuler yang dilaksanakan
untuk menguasai penguasaan materi dan praktik. Sebagai pengembangan
profesional, seorang guru dituntut tidak hanya tahu dan memaham itu gasnya saja,
tetapi juga mengaplikasikan dalam masyarakat dalam hal ini dilingkungan
sekolah.
B. Tujuan
1) Tujuan mengikuti PPL
Program Pengalaman Lapangan (PPL) diberikan kepada mahasiswa
dengan maksud memberikan pengalaman kepada mahasiswa calon guru tentang
tugas mengajar dan tugas kependidikan lainnya. Tujuan PPL ini dapat dibagi
menjadi dua bagian, yaitu tujuan umum dan tujuan khusus.
a) Tujuan Umum
PPL bertujuan memberikan pengalaman utamanya dalam dunia pendidikan
secara faktual di lapangan kepada mahasiswa sebagai wadah untuk membentuk
pengembantu gas kependidikan yang professional yaitu tenaga kependidikan
yang memiliki seperangkat pengetahuan (Knowledge), keterampilan (Skill), nilai
dan sikap (Attitude) yang diperlukan bagi profesinya serta mampu
menerapkannya dalam penyelenggarakan pendidikan dan pengajaran baik di
dalam mau pun di luar sekolah.
Tujuan yang diharapkan dapat dicapai mahasiswa melaui kegiatan KKN
adalah :

KKN-PPL UNM XXI 2

 a. Memberikan pengalaman kepada mahasiswa dalam bidang
pembelajaran dan manajerial pendidikan di sekolah dan masyarakat,
dalam rangka melatih dan mengembangkan kompetensi keguruan dan
TIK.
b. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk mengenal,
mempelajari dan menghayati permasalahan sekolah, masyarakat
lingkungan sekolah, baik yang terikat dengan proses pembelajaran
maupun kegiatan manajerial kelembagaan.
c. Meningkatkan kemampuan mahasiswa untuk mengharapkan ilmu
pengetahuan, dan keterampilan yang telah dikuasai secara inter
disipliner kedalam kehidupan nyata di sekolah.
d. Memacu pengembangan sekolah, masyarakat lingkungan sekolah,
dengan cara mendorong dan menumbuhkan motivasi atas dasar
kekuatan sendiri dalam menyelesaikan problem mendasar yang
dihadapimereka.
e. Meningkatkan hubungan kemitraan antara UNM dengan sekolah
b) Tujuan Khusus
Tujuan khusus yang diharapkan dapat dicapai mahasiswa melalui PPL
kependidikan adalah:
a. Mengenal secara cermat lingkungan sosial, fisik, admini strasiserta
akademik sekolah sebagai tempat pengabdiannya.
b. Dapat menerapkan berbagai kemampuan keguruan/kependidikan
secara utuh dan terintegrasi dalam situasi sebenarnya dengan
bimbingan yang dierikan dosen tutor dan guru pamong.
c. Mendapatkan pelajaran dari pengalaman lapangan dan penghayatan
yang diefektifkan perilaku kehidupan sehari-hari.
d. Menguasai berbagai keterampilan mengajar terbatas.
e. Dapat menarik pelajaran dari pengalaman yang direfleksikan dalam
perilakusehari-hari.

KKN-PPL UNM XXI 3

C. Kegunaan
1. Bagi Mahasiswa
a. Mengenal dunia sekolah secara faktual.
b. Menambah pemahaman dan penghayatan mahasiswa tentang proses
pendidikan dan pembelajaran di sekolah, masyarakat lingkungan sekolah
atau lembaga.
c. Dapat menguasai secara luas berbagai keterampilan mengajar secara
terbatas melalui unit-unit microteaching yang berlangsung dengan situasi
sebenarnya mau pun situasi buatan.
d. Memproleh daya penalaran dalam melakukan penelaahan, perumusan
dan pemecahan masalah masalah pendidikan yang ada di sekolah.
e. Lebih memahami potensi diri dalam mengajar atau setidaknya mengukur
sampai dimana kemampuan dalam menghadapi siswa.
f. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk dapat berperan
sebagai motivator, dinamisator, dan membantu pemikiran masyarakat
lingkungan sekolah
g. Dapat membentuk pribadi mahasiswa sebagai calon tenaga pengajar atau
guru yang sudah biasa menganalisa apa yang harus dikerjakan oleh
seseorang guru, hak dan kewajiban serta kegiatan pokok guru.
2. Bagi LPTK UNM
a. Merealisasikan kurikulum pendidikan yang ada sesuai dengan tujuan
pendidikan.
b. Membentuk kemampuan yang kompleks sehingga dapat memperlancar
tujuan yang ingin dicapai dalam lembaga pendidikan.
3. Bagi Sekolah
a. Membantu memantapkan kegiatan belajar mengajar di sekolah.
b. Kemampuan yang dimiliki oleh mahasiswa PPL dapat membantu untuk
mengembangkan sekolah.
c. Mendapatkan bantuan pemikiran, tenaga, ilmu, dan teknologi dalam
merencanakan serta melaksanakan pengembangan sekolah.
d. Meningkatkan hubungan kemitraan antara UNM, dan sekolah.

KKN-PPL UNM XXI 4

 e. Meningkatkan hubungan sosial kemasyarakatan di lingkungan sekitar
sekolah.
f. Ikut membantu atau meringankan tugas-tugas guru di sekolah atau
admini strasinya.
g. Terjadinya hubungan sosial yang baik dari luar sekolah utamanya bagi
mahasiswa PPL.
4. Bagi Lembaga Pendidikan Lainnya
a. Membantu pelaksanaan pengajaran dan penambahan wawasan
pendidikan
b. Dapat meningkatkan mutu pendidikan secara tidak langsung dengan
adanya sistem pengajaran yang baik diperkenalkan oleh mahasiswa PPL.
D. Sasaran
1. SMP Negeri 1 Tinambung
SMP Negeri 1 Tinambung adalah satuan pendidikan yang terdapat
di daerah Kelurahan Tinambung Kecamatan Tinambung Kabupaten
Tinambung. Proses belajar mengajar di sekolah ini dilaksanakan pada hari
senin sampai dengan hari sabtu. Proses belajar mengajar selama pandemi
Covid-19 ini dimulai dari pukul 07.30 – 13.30 Wita, mulai kelas VII
sampai kelas IX.Adapun kurikulum yang diterapkan disekolah tersebut
adalah Kurikulum 2013 (K13) untuk kelas VII, VIII dan IX.
2. Peserta Didik SMP Negeri 1 Tinambung
Peserta didik SMP Negeri 1 Tinambung yang berjumlah sekitar 64
orang yang merupakan sasaran utama pelaksanaan PPL. Sasaran ini
dimaksudkan sebagai program pengalaman lapangan pribadi calon
pendidik. Dalam hal ini, seorang calon pendidik harus memiliki
seperangkat pengetahuan, pendidikan, keterampilan, nilai, sikap, dan
tingkah laku yang diperlukan bagi profesi tenaga kependidikan serta
mampu menggunakannya dengan tepat dalam penyelenggaraan
pendidikan dan pengajaran di sekolah.

KKN-PPL UNM XXI 5

 Tabel 1.1 Waktu Pelaksanaan PPL

Tanggal pelaksanaan Kegiatan

17 September 2020 Pelepasan mahasiswa KKN-PPL
Angkatan XXI tahun 2020 melalui Zoom
21 September 2020 Observasi Awal
September 2020 Serah terimamahasiswa PPL
22 September – 24 November Pelaksanaan Praktek Pengalaman
2020 Lapangan di SMP Negeri 1 Tinambung
26 November– 4 Desember Mengawas Ujian Akhir Semester
2020
9 – 16Desemberr 2020 Pengerjaan Laporan KKN-PPL
21 Desember 2020 Penarikan

KKN-PPL UNM XXI 6

 BAB II
GAMBARAN UMUM

A. Deskripsi Wilayah Sekolah

1. Sejarah singkat SMP Negeri 1 Tinambung
2. Profil Sekolah
1. IdentitasSekolah
1 Nama Sekolah : SMP NEGERI 1 TINAMBUNG
2 NPSN : 40600644
3 Jenjang Pendidikan : SMP
4 Status Sekolah : NEGERI
5 Alamat Sekolah : Jl. Hos Cokroaminoto No.2
RT / RW : 0 / 0
Kode Pos : 91354
Desa/Kelurahan : Tinambung
Kecamatan : Tinambung
Kabupaten/Kota : Polewali Mandar
Provinsi : Sulawesi Barat
Negara : Indonesia
6 Posisi Geografis : -3.5019 Lintang
119.0236 Bujur
2. Data Pelengkap
7 SK Pendirian Sekolah : -
8 Tanggal SK Pendirian : 1967-12-31
9 Status Kepemilikan : Pemerintah Pusat
10 SK Izin Operasional : -
11 Tgl SK Izin Operasional : 1910-01-01
12 No. SK. Akreditasi : 370/BAP-SM
13 Tgl. SK. Akreditasi : 28-11-2016
14 Nomor Rekening : 0073-202-000000258-0
15 Cabang KCP/Unit : cabang
16 Rekening Atas Nama : DANA BOS SMPN 1 TINAMBUNG
17 MBS : TIdak
18 Luas Tanah Milik (m2) : 5934
19 Luas Tanah Bukan Milik (m2) :
20 Nama Wajib Pajak :
21 NPWP : 001297134813000
3. KontakSekolah
20 Nomor Telepon : -

KKN-PPL UNM XXI 7

21 Nomor Fax : -
22 Email : smp1tinambungpolman@gmail.com
http://
23 Website : www.smpn1tinambung.sch.id
4. Data Lainnya
24 Kepala Sekolah : Abd. Razak.J ,S.Pd
25 Operator Pendataan : M.Arsyad, A.Md.Kom
26 Akreditasi : B
27 Kurikulum : K-13

1. Visi dan Misi SMP Negeri 1 Tinambung

a. Visi Sekolah

Menjadikan SMP Negeri 1 Tinambung yang terbaik didaerah provinsi

Sulawesi Barat pada umumnya, khususnya Kabupaten Polewali Mandar dan

bersaing dalam skala nasional ataupun internasional dalam sistem informasi

dan menjungjung tinggi nilai agama dan budaya

b. Misi Sekolah

2. TujuanSekolah

3. Fasilitas

SMP Negeri 1 Tinambung merupakan sekolah negeri yang memiliki

fasilitas yang cukup memadai yang digunakan untuk memenuhi kebutuhan dalam

proses belajar mengajar. Berikut ini daftar nama gedung dan bangunan yang

terdapat di SMP Negeri 1 Tinambung:

Tabel 1.1 Daftar Bangunan SMP Negeri 1 Tinambung

No JenisRuangan Jumlah Keterangan

1 Ruang Kelas Berfungsi

2 Ruang Perpustakan Berfungsi

KKN-PPL UNM XXI 8

3 Ruang Laboratorium Komputer Berfungsi

4 Ruang Kepala Sekolah Berfungsi

5 Ruang Guru Berfungsi

6 Ruang Tata Usaha Berfungsi

7 Mushollah Berfungsi

8 Ruang Konseling/ BK Berfungsi

9 Ruang UKS Berfungsi

10 Ruang Organisasi Kesiswaan Berfungsi

11 Toilet Berfungsi

12 Gudang Berfungsi

13 Tempat Parkir Berfungsi

14 Kantin Berfungsi

15 Lapangan Olahraga Berfungsi

16 Ruang Multimedia Berfungsi

4. Keadaan Siswa
Pesertadidik SMP Negeri 1 Tinambung sebagai salah satu komponen
pengajaran yang berstatus anak didik yang telah lulus seleksi penerimaan pada
setiap sekolah. Untuk tahun pelajaran 2020/2021 ini, telah tercatat sebanyak
orang. Berikut ini dapat dilihat pada table dibawah ini :

KKN-PPL UNM XXI 9

 Tabel 1.2 Jumlah Peserta Didik SMP Negeri 1 Tinambung
Kelas Jumlah Peserta Didik Jumlah Keseluruhan
Laki-laki Perempua Peserta Didik
n
VII
VIII
IX

5. Tenaga Pengajar, Tata Usaha dan PimpinanSekolah

a. Pimpinan Sekolah dan Staf Tenaga Edukatif
Adapun nama- nama pimpinan sekolah yaitu :
1) Kepala Sekolah : Abd. Razak. J, S.Pd
2) Wakasek Bidang Kesiswaan :
3) Wakasek Bidang Kurikulum : Firdaus.M ,S.Pd.,MM
4) Wakasek Humas :
5) Wakasek Sarana dan Prasarana :
Adapun nama- nama pimpinan dan staf pengajar, selengkapnya pada table
berikut :
Tabel 1.3 Daftar Nama Pimpinan dan Staf Pengajar SMP Negeri 1
Tinambung
No Nama NIP Golongan
1 Abd. Rajak. J, S.Pd
2
3
4

Tabel 1.4 Daftar Nama Staf Tenaga Kependidikan PNS SMP Negeri 1
Tinambung
No Nama NIP Golongan

KKN-PPL UNM XXI 10

 1
2

Tabel 1.5 Daftar Nama Staf Tenaga Kependidikan Non PNS SMP Negeri
1 Tinambung
No Nama NIP Golongan
1
2

B. Masalah Umum Sekolah

C. Identifikasi Masalah KKN PPL Terpadu
1. Kegiatan yang Berhubungan dengan Siswa
a. Kedisiplinan

Kedisiplinan merupakan salah satu kunci keberhasilan dalam

mencapai suatu tujuan. Dengan adanya kedisiplinan yang dibangun sejak
dini akan memberikan dampak kepada pencapaian tujuan. Kedisiplinan harus
dimulai dari seorang pemimpin dan ditularkan kepada semua bawahan
Sebagai seorang kepala sekolah dituntut untuk menjadipanutan oleh semua
guru dan staf serta siswanya.

Dari pengamatan yang dilakukan selama ini kedisiplinan yang ada di

SMA Negeri 6 Soppeng masih kurang ditambah dengan adanya pandemi
covid-19. Semua itu dapat dilihat dari fenomena yang ada selama pandemic
ini dikarenakan peserta didik belajar dari rumah. Banyak sekali peserta didik
yang terlambat absen bahkan setelah jam pelajaran selesai masih ada peserta
didik yang baru mengabsen dirinya melalui Aplikasi Whatshaap yang
otomatis berdampak pada kelancaran proses belajar mengajar dan pada saat
guru sedang menjelaskan daring serta pada saat pemberian tugas, masih ada
sebagian peserta didik yang bahkan tidak mengerjakan tugas meskipun telah
di beritahu secara langsung. Serta terlihat sangatnya banyak sekali peserta

KKN-PPL UNM XXI 11

didik yang bermasalah terlihat ketika sekolah mengadakan panggilan orang
tua terhadap pesertadidik yang tidak hadir dan tidak mengerjakan tugas yang
diberikan oleh guru. Itulah fenomena yang kami lihat langsung di tempat
pelaksanaan KKN-PPL Terpadu mengenai kedisiplinan.

b. Etika dan Moral

Dalam Kamus Umum Bahasa Indonesia etika berarti ilmu pengetahuan

tentang asas-asas akhlak (moral). Sedangkan etika menurut filsafat dapat
disebut sebagai ilmu yang menyelidiki mana yang baik dan mana yang buruk
dengan memperhatikan amal perbuatan manusia sejauh yang dapat diketahui
oleh akal pikiran. Pada dasarnya, etika membahas tentang tingkah laku
manusia.Tujuan etika dalam pandangan filsafat ialah mendapatkan ide yang
sama bagi seluruh manusia disetiap waktu dan tempat tentang ukuran
tingkahlaku yang baik dan buruksejauh yang dapat diketahui oleh akal
pikiran manusia. Akan tetapi dalam usaha mencapai tujuan itu, etika
mengalami kesulitan, karena pandangan masing-masing golongan dunia ini
tentang baik dan buruk mempunyai ukuran (kriteria) yang berlainan.

Moral berasal dari bahasa latinyakni mores kata jamak darimos yang
berarti adat kebiasaan. Sedangkan dalam bahasa Indonesia, moral diartikan
sebagai susila. Moral adalah hal-hal yang sesuai dengan ide-ide yang umum
diterima tentang tindakan manusia, mana yang baik dan mana yang wajar.

Berdasarkan pengamatan yang dilakukan selama berada di SMA

Negeri 6 Soppeng,etika dan moral peserta didik jauh dari yang diharapkan,
karena kurang efektifnya pembinaan moral yang diberikan darirumah,
sekolah maupun lingkungan masyarakat serta longgarnya pegangan terhadap
agama. Adapun contohnya tamengenaietika dan moral peserta didik yaitu
adanya beberapa peserta didik yang tidak menghormati gurunya dan bersika
pseolah-olah guru dianggap seperti teman sebaya.

c. KesulitanBelajarSiswa

KKN-PPL UNM XXI 12

 Dalam pengamatan yang dilakukan pada saat kegiatan pembelajaran
di SMA Negeri 6 Soppengterdapat sejumlah karakterisktik peserta didik
yangberbeda- beda. Ada peserta didik yang dapat mengikuti kegiatan
belajarnya secara lancar dan berhasil tanpa mengalami kesulitan, namun
disisi lain ada pula peserta didik yang justru dalam belajarnya mengalami
berbagai kesulitan. kesulitan belajar peserta didik disebabkan oleh lambat
belajar.Apalagipada saat masa pandemic sepertiini. Peserta didik yang
lambat dalam proses belajar, sehingga ia membutuhkan waktu yang lebih
lama dibandingkan sekelompok peserta didiklain yang memilik itaraf potensi
intelektual yang sama.

Secara umum masalah yang dihadapi oleh guru maupun mahasiswa

PPL dalampelaksanaan proses belajarmengajar secara daring adalah
terkadang terjadi interaksi atau komunikasi yang tidak terjalin secara
seimbang baik antara guru atau mahasiswa PPL dengan peserta didik
ataupun antara peserta didik itu sendiri. Hal ini mengakibatkan perhatian
peserta didik sering teralihkandari guru maupun mahasiswa PPL saat
penyampaian materi pembelajaran, sehingga proses belajar mengajar
berjalan tidak seperti seharusnya. Untuk mengatasi hal tersebut, guru
maupun mahasiswa PPL perlu melakukan berbagai pembaruan metode
maupun gaya mengajar, sehingga perhatian peserta didik dapat kembali
terfokus terhadap apa yang diajarkan dan disampaikan oleh guru.

Permasalahan lainnya yang sering di hadapi oleh guru maupun

mahasiswa PPL dalam melakukan kegiatan belajar mengajar di kelas adalah
rendahnya minat siswa terhadap materi yang akan disampaikan ataupun mata
pelajaran yang disajikan. Hal tersebut secara teori dapat di jelaskan, bahwa
rendahnya minat siswa tersebut dapat di sebabkan oleh faktor intern maupun
ekstern. Faktor intern antara lain meliputi sikap, watak, maupun sifat dari
peserta didik itu sendiri. Sementara factor ekstern meliputi lingkungan sekitar
peserta didik, dapat berasal dari lingkungan keluarga, sekolah, maupun tempat
tinggal. Untuk mengatasi hal tersebut, guru maupun mahasiswa PPL perlu

KKN-PPL UNM XXI 13

 melakukan berbagai pendekatan secara persuasive terhadap peserta didik
sehingga peserta didik tidak hanya menganggap guru maupun mahasiswa PPL
sebagai pengajar di kelas, namun juga sebagai teman maupun saudara mereka.

Disampingitu, masalah lain yang biasanya muncul adalah masalah

waktu. Biasanya, alokasi waktu yang ditetapkan telah habis namun materi
belum selesai untuk satu pertemuan. Untuk menghindari hal yang demikian
maka pengajar harus mampu menggunakanwaktu seefektif dan seefisien
mungkin.

Permasalahan lain yang juga sering muncul adalah sulitnya

membimbing peserta didik dalam proses belajar mengajar hingga peserta didik
mengerti materi yang di berikan. Selain itu, peserta didik juga memiliki
kebiasaan selama belajar dari rumah yang hanya mengis iabsensi saja tetapi
tidak mengikuti pelajaran.

D. Bentuk program dan Target minimal yang akandicapaiuntukmasing-

masingbidang
1. Observasi Pembelajaran
Pelaksanaan observasi dan orientasi sekolah ini bertujuan agar Mahasiswa
peserta Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) mengetahui secara mendalam
bagaimana kondisi sekolah yang ditempati, baik itu lingkungan luar sekitar
sekolah, para tenaga pengajar, pesertadidik, kurikulum, suasana pembelajaran, dan
potensi lingkungan dalam sekolah yang dapat di kembangkan, dengan observasi
tersebut mahasiswa dapat dengan mudah melakukan adaptasi di lingkungan
sekolah
Observasi dan orientasiinidilakukan di sekolahSMA Negeri 6
SoppengDesaLaringgiKecamatanMarioriawaKabupatenSoppeng. Kegiatan
observasi tersebut dilaksanakan dengan cara pengamatan langsung dan sosialisasi
dengan berbagai pihak yakni kepala sekolah, wakil kepala sekolah, tata usaha,
para guru, dan siswa-siswi serta pengambilan beberapa dokumentasi kondisi
lingkungan sekolah beserta civitas akademiknya.

KKN-PPL UNM XXI 14

2. Program Kerja
Adapun Program kerja yang disusun di SMA Negeri 6 Soppeng
berdasarkan identifikasi masalah di atas :
a. Observasi dan orientasi di lingkungan sekolah.
b. Kegiatan Mengajar terbimbing pada mata pelajaran Fisika
c. Menata Sarana dan PrasaranaSekolah
d. PembuatanPapan Nama Ruangan
e. Kegiatan ekstrakulikuler dan kegiatan lainnya.
3. Target minimal yang akan di capai masing-masing bidang
Dari semua program kerja yang kami cantumkan dari KKN/PPL Terpadu
UNM angkatan XXI menargetkan 100% tuntas.

KKN-PPL UNM XXI 15

 BAB III
PELAKSANAAN PROGRAM DAN HASIL

A. Hasil dan PembahasanPelaksanaan Program Kerja

1. Observasi dan Orientasi di Lingkungan Sekolah
Kegiatan ini merupakan perkenalan bagi mahasiswa PPL agar
mengenal lingkungan sekolah sebagai objek praktik mengajar. Selain itu,
hal ini akan memudahkan peserta PPL beradaptasi dengan lingkungan
sekolah yang berorientasi pada keadaan fisik sekolah, keadaan sosial
sekolah, kurikulum dan pembelajaran serta rencana atau program kegiatan
PPL.
Observasi dan orientasi ini dilakukan di SMA Negeri 6 Soppeng
yang terletak di Jalan Soppeng Pare Desa Laringgi, Kecamatan
Marioriawa, Kabupaten Soppeng

a. Kegiatan Observasi dan Orientasi di Sekolah

Program pengalaman lapangan (PPL) ini dilaksanakan pada
tanggal 17 September 2020 sampai tanggal 21 Desember 2020.
Kegiatan observasi yang dilakukan oleh mahasiswa PPL adalah
sebagai berikut:

1) Penyerahan mahasiswa PPL dari pihak Universitas Makassar

kepada pihak SMA Negeri 6 Soppeng.
2) Penyambutan mahasiswa PPL di SMA Negeri 6 Soppeng.
sekaligus berkenalan dengan guru pamong, staf sekolah dan siswa.
3) Mengenali lokasi sekolah, gedung sekolah, ruang-ruang
(ruangkelas, ruang guru, ruang tata usaha dan fasilitaslainnya).
4) Mencari informasi mengenai tugas-tugas seorang guru di sekolah,
tata tertib sekolah baik tata tertib untuk guru/staf sekolah lainnya
dan tata tertib untuk siswa dari guru pamong dan staf tata usaha.

KKN-PPL UNM XXI 16

 5) Mempelajari tugas-tugas guru, meminta jadwal layanan guru dan
mencatat model persiapan layanan serta media pembelajaran.
6) Mengobservasi pelaksanaan layanan serta media pembelajaran
guru pamong dan mencatat cara guru mengelola kelas dan lain-
lainnya.
2. Kegiatan Mengajar Terbimbing dan Mandiri
a. Mengajar Terbimbing
Dalam proses latihan mengajar terbimbing, guru pamong
terlebih dahulu memperlihatkan berbagai cara dalam proses belajar-
mengajar di kelas. Sebelum masuk di kelas untuk mengajar, maka
terlebih dahulu mahasiswa KKN-PPL harus membuat rencana
pelaksanaan pembelajaran (RPP) sebagai pedoman pengajaran.Dalam
RPP terdapat nama sekolah, standar kompetensi, kompetensi dasar,
indikator, alokasi waktu, tujuan pembelajaran, materi pembelajaran,
metode pembelajaran, langkah-langkah kegiatan pembelajaran,
sumber belajar, dan penilaian.
Layak tidaknya RPP yang dibuat sebelum melakukan Proses
Belajar Mengajar (PBM) akan berpengaruh pada penyampaian materi
pelajaran yang akan disajikan kepada peserta didik. Sebelum
melakukan PBM (Proses Belajar Mengajar), RPP yang akan
digunakan mengajar terlebih dahulu dikonsultasikan kepada guru
pamong agar mahasiswa KKN-PPL mengetahui apakah RPP sudah
layak untuk digunakan dalam proses belajar mengajar. Penampilan
dalam mengajar merupakan suatu proses yang sangat penting dalam
penguasaan kelas. Dengan penampilan yang rapi dan menarik akan
mendorong peserta didik untuk fokusterhadappelajaran yang
diberikan.
b. Belajar Mandiri
Setelah guru pamong memperlihatkan semua cara atau teknik
dalam proses belajar mengajar maka mahasiswa melakukan proses

KKN-PPL UNM XXI 17

 belajar mengajar secara mandiri. Ke mandirian tersebut ditandai
dengan adanya kegiatan mahasiswa PPL seperti:
1) Mahasiswa KKN-PPL menyiapkan RPP sebelum masuk mengajar
mandiri di kelas.
2) Membuat persiapan yang baik sehingga menguasai materi yang
akan diajarkan.
3) Menggunakan metode mengajar yang dianggap sesuai dengan
materi yang akan diajarkan.
4) Menggunakan berbagai cara untuk menarik minat peserta didik
dalam mengikuti pelajaran.
5) Membuat analisis hasil belajar peserta didik yang meliputi tugas
serta membantu membahas soal-soal yang diberikan.
6) Dari hasil analisis kemudian dia akan tindak lanjutberupa remedial
dan pengayaankepadapesertadidik yang belum tuntas hasil
belajarnya atau mendapat nilai di bawah standar.
7) Melaksanakan administrasi kelas yakni membuat atau mengadakan
absensi peserta didik sebagai upaya memotivasi peserta didik agar
aktif mengikuti pelajaran.

Tabel Program PelaksanaanPPL

No
Mata Pelajaran Materi Ajar Waktu Sasaran
.
SELASA,
1. Fisika GerakLurus 6OKTOBER X
2020
2.
3.
4.
5.
6.

KKN-PPL UNM XXI 18

 7.
8.
9.

3. Kegiatan ekstrakulikuler dan kegiatan lainnya.

Keterangan
Anggaran
TujuanKegiata SasaranKegi Waktu
No Nama Kegiatan
n atan Pelaksanaan

1. Latihan Dasar Menambahwaw SeluruhAngg

Kepemimpinan( asan, otaOsis
Rp. 870.00

Terlaksana
menumbuhkank SMAN6
LDK 1) edisiplinan dan Soppeng
tanggungjawabs
iswa

2.
Terlaksan
Rp.

3.
Terlaksan
Rp. 0

4.
Terlaksan
Rp. 0

KKN-PPL UNM XXI 19

5.

T
B. FaktorPendukung dan FaktorPenghambat
1. Faktor Pendukung
a. Jarak antara sekolah dengan posko cukup dekat
b. Guru-guru di SMA Negeri 6 Soppeng sangat ramah dan sangat
kooperatif.
c. Guru pamong setiap saat dapat di hubungi baik secara langsung
maupun via aplikasi WhatsApp untuk meminta saran, arahan dan
bimbingan mengenai metode atau model pembelajaran yang akan
dilakukan ketika kegiatan belajar mengajar berlangsung.
d. Adanya hubungan dan kerja sama yang baik antara guru dengan
mahasiswa PPL yang selalu memberikan bantuan dalam berbagai hal.
e. Kepala Desa Laringgi atau yang di tunjuk selaku Pelaksana selalu
mendukung dan berpartisipasi dalam kegiatan mahasiswa KKN-PPL
Terpadu UNM angkatan XXI.

2. Faktor Penghambat
a. Adanya kesenjangan antara yang dipelajari di perkuliahan dengan
pelaksanaan praktik di lapangan.
b. Terkadang rancangan pelaksanaan pembelajaran tidak terealisasi
dengan baik karena situasi dan kondisi yang tidak memungkinkan
untuk menerapkan metode pembelajaran yang telah dirancang.
c. Kurangnya kedisiplinan siswa sehingga Pelaksanaan program kerja
tidak maksimal dengan baik.

C. Kontribusi yang Diberikan Bagi Sekolah dan Masyarakat

Pelaksanaan Pogram KKN-PPL yang telah di laksanakan, konstribusi yang
diberikan bagi sekolah dan masyarakat adalah:

KKN-PPL UNM XXI 20

1. Kemampuan yang dimiliki oleh Mahasiswa PPL dapat membantu untuk
mengembangkan sekolah. Dalam hal ini teori yang berkembang di
kampus dapat langsung diterapkan disekolah..
2. Ikut membantu atau meringankan tugas-tugas guru di sekolah.
3. Terjadinya hubungan sosial yang baik dari luar sekolah utamanya bagi
Mahasiswa PPL.
4. Membantu pelaksanaan pengajaran dan penambahan wawasan
pendidikan.
5. Dapat meningkatkan mutu pendidikan secara tidak langsung dengan
adanya sistem pengajaran yang baik di perkenalkan oleh Mahasiswa PPL.
6. Meningkatkan sumberdaya manusia pada daerah setempat.
7. Menciptakan masyarakat yang terdidik dan melekakan pendidikan.
8. Menciptakan hubungan kemitraan yang baik antar pemerintah daerah
dengan mahasiswa dan Universitas Negeri Makassar (UNM).

KKN-PPL UNM XXI 21

 BAB IV
KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil observasi dan pelaksanaann program kerja di lapangan
maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut.
1. Program Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan bagian intrakurikuler
yang dilaksanakan oleh mahasiswa calon guru/ tenaga pendidik yang
mencakup latihan mengajar maupun tugas kependidikan lainnya, agar
menguasai kemampuan keguruan yang utuh dan terintegrasi untuk
pembentukan guru sebagai tenaga kependidikan yang professional.
2. Pelaksanaan kurikulum di SMA Negeri 6 Soppeng berjalan sesuai target
yang telah diprogramkan berkat kedisiplinan dan kerjasama antara pihak
sekolah.
3. Mahasiswa PPL harus mempersiapkan diri sebelum mengajar sehingga
dapat menguasai materi dengan baik serta dapat menggunakan metode
mengajar yang sesuai dengan materi yang diajarkan.
4. Mahasiswa PPL dalam melaksanakan praktek mendapat pengetahuan yang
berharga sebagai calon pengemban tugas kelak, baik mengajar di kelas,
maupun kegiatan pendidikan lainnya.

B. Saran
1. Bagimahasiswa yang akan malaksanakan Program Pengalaman Lapangan
(PPL), dalam melaksanakan observasi sebaiknya waktu yang diberikan
dimanfaatkan dengan sebaik mungkin sehingga tugas selama di lokasi PPL
dapat dilaksanakan sesuai yang diharapkan.
2. Sebelum pemberian materi kepada peserta didik, sebaiknya mempersiapkan
diri baik dari penguasaan materi maupun keterampilan sehingga dapat
tercipta suasana yang proses belajar mengajar antar siswa dan guru.

KKN-PPL UNM XXI 22

 DAFTAR PUSTAKA

Kurikulum K13. 2019. Kurikulum SMK YPPP Wonomulyo Tahun Pelajaran

2019/2020. Kabupaten Polewali Mandar: Pemerintah Kabupaten
Polewali Mandar Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga SMK YPPP
Wonomulyo.

Mulyadi, Ismail, Muhammad Rakib, Ali Latif, Wahyu Jayadi, dan Yabu. 2018.
Petunjuk Teknis Pelaksanaan KKN-PPL Terpadu Universitas Negeri
Makassar. Makassar: Universitas NegeriMakassar.

Mukhtar, Radinal. 2015. HubunganMotivasiBelajarDengan Hasil Belajar Pada

Mata Pelajaran SeniBudayaBidangSeniMusikSiswa Kelas X SMA Piri 1
Yogyakarta. SkripsiSarjana pada SeniMusik FBS UNY Yogyakarta:
tidakditerbitkan.

Tata Usaha. 2019. Data SMK YPPP Wonommulyo. Kabupaten Polewali Mandar.

KKN-PPL UNM XXI 23

LAMPIRAN

KKN-PPL UNM XXI 24