1.

Aktor yang terlibat Yaitu Kepala Sekolah,Rekan Guru dan Peserta didik

2.Alasanya Agar kegiatan belajar yang menyenangkan ini dapat diterapkan di setiap kelas dan oleh
semua guru dengan metode ice breaking lainnya, bukan hanya permainan dalam kelas namun
permainan lain yang dapat dikaitkan dengan materi pelajaran yang akan di ajarkan

3.Cara menyebarkan pemahaman:

Membuat sebuah rencana kerja agar kegiatan belajar yang menyenangkan ini dapat diterapkan di setiap
kelas dan oleh semua guru dengan metode ice breaking lainnya

4.Tanggapan kepala sekolah dan guru lain sangat berharap agar perubahan ini bisa dilanksanakn dan
ditiru oleh guru lain.

1.Hal yang dipelajari dari kegiatan ini

kegiatan ice breaking dalam pembelajaran berdampak pada peserta didik yaitu meningkatnya motivasi
peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan penuh rasa senang dan bahagia, karena merasa
suasana belajar baru. Bermain sambil belajar bertujuan semata-mata agar Peserta didik mampu
berkolaborasi atau bekerja secara tim dengan teman sebaya, terbiasa bekerjasama/bergotong royong
dan berdiskusi sehingga anak dapat menjadi pribadi yang peduli dan suka membantu orang lain dalam
kehidupan sehari-hari. Peserta didik lebih aktif, antusias dan Bahagia saat belajar

2.Persaan Saat melakukan aksi nyata merasa ragu, apakah guru bisa meniru perubahan yang dilakukan
di sekolah

3.Hal baik yang sudah dipelajari adalah, guru termotivasi untuk meniru praktik baik yang dilakukan.

4.Hal baru saat melakukan aksinyata ini adalah, membuat video pembelajaran akan merdeka belajar,
kemudian mendokumentasikan video ice breaking yang telah dibuat.