Berdasarkan data yang di ambil strategi mengajar yang digunakan guru membantu siswa

memecahkan masalah dari yang saya lihat ketika siswa mengalami masalah untuk memahami
apa yang di ajarkan guru di situ guru akan membantu dengan melibatkan siswa secara aktif
untuk berpikir lebih tinggi, dan juga membuat diskusi kelompok kecil sehingga semua siswa
dapat saling membantu, guru juga menjelaskan pelajaran menggunakan metode demonstrasi,
guru juga menggunakan metode pengajaran menggunakan metode permainan, untuk
membuat seluruh siswa di kelas aktif dan suasana kelas menjadi menyenangkan.

Based on the data taken the teaching strategies used by the teacher help students solve
problems from what I see when students have problems to understand what the teacher is
teaching there the teacher will help by actively involving students to think higher, and also
making small group discussions so that all students can help each other, the teacher also
explains the lesson using the demonstration method, the teacher also uses the game teaching
method, to make all students in the class active and learning in the class fun.

Setelah melakukan observasi proses belajar mengajar kepada guru di kelas, peneliti
menemukan beberapa masalah yang dihadapi guru dan siswa. Masalah di sini guru tidak
menggunakan metode pengajaran sesuai dengan spesifik terhadap jurusan untuk
mengarahkan kepada siswa skill yang akan di gunakan untuk berbahasan inggri di bidang
kejuruan pariwisata.karena disini sekolah masih menggunakan kurikulum tidak khusus untuk
sekolah kejuaran tetapi kurikulum yang di gunakan sama seperti kurikulum sekolah
menengah atas lainnya, informasi yang saya dapat juga dua guru bahasa inggris di SMK 1
Tiodre, sudah mengikuti bimbingan pembuatan kurikulum baru yaitu potensi keuggulan
(PK)tetapi belum di terapkan di SMK 1 Tidore.

Berdasarkan observasi yang saya lakukan teknik mengajar yang guru lakukan yaitu
memberikan topik kemudian jelaskan menyangkut dengan topik yang di berikan. Guru juga
membantu siswa memecahkan masalah ketika ada siswa yang tidak memahami apa yang di
ajarkan. Guru membentuk small group discoussion untuk siswa saling membantu, secara aktif
guru melibatkan siswa dalam proses belajar mengajar. Sehingga pembelajaran di kelas jadi
menyenangkan, guru memberikan umpan balik kepada siswa untuk memahami pengajaran
yang di ajarkan.

Based on the observations that I found, the teaching technique that the teacher did was to give
a topic and then explain it related to the topic given. The teacher also helps students solve
problems when there are students who do not understand what is being taught. The teacher
forms a small group discussion for students to help each other, the teacher actively involves
students in the teaching and learning process. So that learning in class becomes fun, the
teacher provides feedback to students to understand the teaching being taught.