Filosofi Pendidikan

KONEKSI ANTAR MATERI TOPIK 1

BAGUS BHAKTI CAHYA
PPG PRAJABATAN PGSD
GELOMBANG 1 TAHUN 2024
UNIVERSITAS LAMPUNG
Koneksi Antar Materi
•Mulai dari diri
•Eksplorasi Konsep
•Ruang Kolaborasi
•Demontrasi Konstektual
•Elaborasi Pemahaman
 Panggilan Menjadi Guru
Saat ini saya adalah mahasiswa baru PPG prajabatan gelombang 1 tahun 2024 yang sedang
menimba ilmu di Universitas Lampung jurusan PGSD. Saya mengikuti PPG agar saya bisa
mengembangkan empat kompetensi yang harus dimiliki seorang guru yaitu kompetensi pedagodik,
kepribadian, sosial dan professional. Perjalanan untuk mencapai kondisi saat ini dimulai dari
pengalaman masalalu pada saat sekolah adalah masa-masa belajar serta berinteraksi dengan siswa
lainmya. Hal yang membuat merasa berkembang dan belajar sebagai seorang pembelajar adalah
pada saat mendapatkan ilmu baru, kemampuan baru serta pengalaman baru yang diterima saat
pembelajaran. Peningkatan diri melalui proses pembelajaran dan Pendidikan.
 PERJALANAN PENDIDIKAN NASIONAL
pada masa sebelum kemerdekaan,
sistem,pendidikan di Indonesiamemiliki
keunikan tersendiridan berbeda dengan
periodepasca-kemerdekaan.corakpendidikan
pada masatersebut sangat di pengaruhioleh
kehadiran penjajahkolonial yang
menetapkanpola pendidikan sesuaidengan
kepentingan mereka.
setelah kemerdekaan terjadiperubahan yang
signifikan dalamsistem oendiikan
nasionalindonesia. negara
berusahamembangun fondasi pendidikanyang
merdeka, mandiri, danberlandasan nilai-nilai
luhursebagai bagian dari upayamembangun
identitas bangsa.perubahan kurikulum, peran
guru,akses pendidikan, serta
perluasanjangkauan pendidikan menjadifokus
utama dalam tahap ini.
RUANG KOLABORASI
Pendidikan yang membelenggu:
adanya tekanan peserta didik yang di tuntut
untuk mendapatkan nilai yang baik diatas batas
nilai yang di tentukan
bahan belajar terlalu banyak beban belajar yang
terlalu banyak, yang di haruskan memahami
materi dan menguasai nya
tidak berpusat pada peserta didik pembelajaran
yang belum sepeenuhnya berorientasi pada
peserta didik
•fasilitas kurang memadahi pembelajaran yang
belum sepenuhnya berorientasi pada peserta
didik
MODEL PEMBELAJARAN
YANGDAPAT MELEPAS
"BELENGU”
Guru memiliki keleluasaan untuk memilih
berbagai perangkat ajar sehinggapembelajaran
dapat disesuaikan dengan kebutuhan belajar
dan minat peserta didikdalam setiap tingkat
jenjan pendidikannya. kurikulum Merdeka selain
mewujudkanpembelajaran berbasis kebutuhan
Siswajuga menambah muatan nilai-nilaikarakter.
yaitu yang disebut dengan profilPelajar
Pancasila.
 Demonstrasi Konstektual
Pendidikan harus menggunakan sistem kultural, tidak hanyaterpengaruh
dengan sistem Barat. Ki Hajar Dewantaramendirikan lembaga pendidikan
taman siswa untuk rakyatIndonesia dengan memperjuangkan hak
pendidikan yangberlandaskan kebebasan, kekaryaan, dan ke Indonesiaan.
Tutwuri handayani menjadi semboyan pendidikan Indonesiayang
dicanangkan oleh Ki Hajar Dewantara
 Elaborasi Pemahaman
Belenggu yang menghambat peserta didikuntuk berkembang bisa
dilepaskan denganmenggunakan metode dan sistempembelajaran yang
berpusat pada pesertadidik. Merdeka bukan berarti bebas
untukmelakukan semua yang diinginkan, namunmerdeka disini berarti
merdeka untukmenyalurkan bakat dan minat dirinya dan tidakditekan oleh
sesuatu yang membuat dirinyauntuk sulit berkembang.
 Refleksi
Guru menjadi teladan yang dapat mengispirasi untuk peserta
didiknya.
Sebagai pendidik harus terus mengimpletasikan konsep, metode,
strategi, model serta pendekatan, dari kurikulum merdeka
Sebagai guru harusnya sudah paham mengenai teknologi dalam
proses pembelajaran
Thanks for your time!