ASAS-ASAS PENDIDIKAN DAN

IMPLIKASINYA

Kelompok 4

Delfiandri
Dendi nofendri
Muhammad Afdatul Fauzan
Nur Hasnah Putri
Pingki Lestari
Zulkifli
ASAS PENDIDIKAN?
• Asas pendidikan merupakan sesuatu kebenaran yang
menjadi dasar atau tumpuan berpikir, baik pada
tahap perancangan maupun pelaksanaan pendidikan.
• Khusus diIndonesia, terdapat beberapa asas
pendidikan yang memberi arah dalam merancang
dan melaksanakan pendidikan itu.
• Asas-asas tersebut bersumber baik dari
kecenderungan umum pendidikan di dunia maupun
yang bersumber dari pemikiran dan pengalaman
sepanjang sejarah upaya pendidikan di Indonesia
ASAS TUT WURI HANDAYANI
• Tut Wuri Handayani merupakan gagasan yang
mula-mula dikemukakan oleh Ki Hajar Dewantara
seorang perintis kemerdekaan dan pendidikan
nasional.
• Tut Wuri Handayani mengandung arti pendidik
dengan kewibawaan yang dimiliki mengikuti dari
belakang dan memberi pengaruh, tidak menarik-
narik dari depan, membiarkan anak mencari jalan
sendiri, dan bila anak melakukan kesalahan baru
pendidik membantunya (Hamzah,1991:90).
• Asas Tut Wuri Handayani merupakan cikal
bakal dari pendekatan atau cara belajar siswa
aktif
• Sebagai asas pertama, Tut Wuri Handayani
merupakan inti dari sistem Among perguruan
Taman Siswa.
• Asas yang dikumandangkan oleh Ki Hajar
Dewantara ini kemudian dikembangkan Drs.
R.M.P Sostrokartono dengan menambahkan dua
semboyan lagi.
ASAS PENDIDIKAN SEPANJANG HAYAT
• Merupakan sudut pandang dari sisi lain terhadap
pendidikan seumur hidup. Kurikulum yang dapat
mendukung terwujudnya belajar sepanjang hayat harus
dirancang dan diimplementasikan dengan
memperhatikan 2 dimensi :
Dimensi Vertikal dari kurikulum sekolah

●
Meliputi keterkaitan antar tingkatan persekolahan dan keterkaitan dengan
kehidupan peserta didik di masa depan

Dimensi Horizontal dari kurikulum sekolah

●
Keterkaitan antara pengalaman belajar di sekolah dengan pengalaman di luar
sekolah
Pendidikan sepanjang hayat memungkinkan tiap
warga negara Indonesia:

Mendapat kesempatan untuk meningkatkan

kualitas diri dan kemandirian sepanjang hidupnya

Mendapat kesempatan untuk memanfaatkan Layanan lembaga-

lembaga pendidikan yang ada di masyarakat. Lembaga pendidikan
yang ditawarkan dapat bersifat formal, informal, non formal

Mendapat kesempatan mengikuti program-program pendidikan sesuai bakat, minat,

dan kemampuan dalam rangka pengembangan pribadi secara utuh menuju profil
Manusia Indonesia Seutuhnya (MIS) berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar
1945
Fungsi pendidikan sepanjang hayat adalah
sebagai kekuatan untuk memotivasi bagi peserta
didik agar ia dapat melakukan kegiatan belajar
berdasarkan dorongan dan arahan dari dirinya
sendiri dengan cara berfikir dan berbuat di
dalam dan terhadap kehidupannya.
ASAS KEMANDIRIAN DALAM BELAJAR
• Asas Kemandirian dalam belajar diartikan
sebagai aktifitas belajar yang berlangsung lebih
didorong oleh kemauan sendiri, pilihan sendiri,
dan tanggung jawab sendiri dari pembelajaran.

• Baik asas tut wuri handayani maupun belajar

sepanjang hayat secara langsung erat kaitannya
dengan asas kemandirian dalam belajar.
Kaitannya?
• Asas tut wuri handayani pada prinsipnya bertolak dari
asumsi kemampuan siswa untuk mandiri, termasuk
mandiri dalam belajar.Dalam kegiatan belajar mengajar,
sedini mungkin dikembangkan kemandirian dalam belajar
itu dengan menghindari campur tangan guru, namun guru
selalu siap untuk ulur tangan ketika diperlukan.
• Selanjutnya asas sepanjang hayat hanya dapat diwujudkan
apabila didasarkan pada asumsi bahwa peserta didik mau
dan mampu mandiri dalam belajar, karena tidak mungkin
seorang belajar sepanjang hayatnya apabila selalu
tergantung dari bantuan guru atau orang lain.
Perwujudan kemandirian dalam belajar akan
menempatkan pendidik dalam peran utama
sebagai :

Fasilitator Menyediakan dan mengatur berbagai

●

sumber belajar

Informator Memberikan dan merangsang peserta didik untuk

●

memburu informasi selain bersumber dari pendidik

Motivator Mengupayakan timbulnya prakarsa peserta didik untuk

●

memanfaatkan sumber belajar secara maksimal

ASAS ALAM TAKAMBANG JADI GURU
• Asas ini diambil dari falsafah pendidikan yang
digunakan di Minangkabau
• Pengertian dari Alam Takambang Jadi Guru :

Alam Tempat kita hidup

●

Sesuatu yang berada di sekitar

●

Takambang ●
Memiliki keluasan cakupan

Jadi guru ●
Dapat dijadikan sumber belajar
• Dapat dikatakan bahwa alam sekitar dijadikan
sumber belajar bermakna jauh lebih luas dan lebih
bervariasi jika dibandingkan dengan guru di
sekolah sebagai sumber belajar.
• Alam takambang jadi guru banyak sekali
mengandung nilai luhur yang dapat dijadikan
sebagai pedoman dalam merancang sistem
pendidikan
• Proses pendidikan saat ini seakan-akan telah
memisahkan anak didik dengan alam tempat ia
tumbuh dan dibesarkan. Suasana pendidikan saat
ini terlalu mengutamakan lingkungan akademik
yang berorientasi pada penguasaan konsep saja
tanpa memedulikan penerapan dalam lingkungan.
IMPLIKASI ASAS
• ASAS TUT WURI HANDAYANI
a. Seorang pendidik diharapkan memberikan kesempatan
kepada siswa untuk mengemukakan ide dan prakarsa
yang berkaitan dengan mata pelajaran yang diajarkan.
b. Seorang pendidik berusaha melibatkan mental siswa
yang maksimal didalam mengaktualisasikan pengalaman
belajar, upaya melibatkan siswa seperti ini yang sering
dikenal dengan cara belajar siswa aktif (CBSA).
c. Peranan pendidik hanyalah bertugas mengarahkan
siswa, sebagai fisilitator, moitivator dan pembimbing
dalam rangka mencapai tujuan belajar . Dalam proses
belajar mengajar dilakukan secara bebas tetapi
terkendali.
 • ASAS PENDIDIKAN SEPANJANG HAYAT
a. Pendidikan sekolah
Wajib belajar 12 tahun                              
b. Pendidikan luar sekolah
Pengalaman nyata di lingkungan tempat kita
bersosialisasi
c. Sumber informasi lain seperti media sosial,
internet, dan sebagainya
• ASAS KEMANDIRIAN DALAM BELAJAR
Implementasi dari asas kemandirian dalam
belajar merupakan suatu wujud manifestasi
Asas Kemandirian dalam Belajar yang bukan
hanya dalam berbentuk kurikulum saja, namun
juga dalam bentuk ekstrakurikuler. Sedangkan
dalam lingkup perguruan tinggi terwujud dalam
kegiatan tatap muka dan kegiatan terstruktur
dan mandiri.
                       
• ASAS ALAM TAKAMBANG JADI GURU
Menjadikan alam sekitar sebagai sumber belajar.
Anak dapat belajar dirumah dengan buku dan
internet, anak dapat belajar dengan binatang
piaraan dan tanaman dikebun atau air yang
mengalir disungai. Orang dewasa juga demikian
belajar kapan saja dan dimana saja sumber
belajarnya tetap saja apa yang ada di
lingungannya.
• Penambahan Materi

• Pertanyaan