Rancangan Pelajaran Harian Tingkatan 4
Rancangan Pelajaran Harian Tingkatan 4
Sumbang saran antara guru dan murid. Kemudian murid membuat perkaitan antara objektif
pembelajaran dan kriteria kejayaan dengan tajuk. (Kaedah Pentaksiran:
Lisan/Bertulis/Pemerhatian).
Murid menamakan dan melabelkan sekurang-kurangnya 4 daripada 5 ciri-ciri pembentukan
AKTIVITI PEMBELAJARAN & negara bangsa menggunakan kaedah Think-Pair- Share diatas sebuah kertas yang A4 yang
PEMUDAHCARAAN (PdPc) diedarkan oleh guru. (Kaedah Pentaksiran: Lisan/Bertulis/Pemerhatian).
Murid menerangkan ciri-ciri negara bangsa dengan melakukan aktiviti Chain Writing;
Seorang murid melabel 1 ciri negara bangsa dan seterusnya disambung oleh murid lain. Hal
ini berterusan sehingga semua murid selesai melabel lokasi dan hasilnya dibentangkan.
(Kaedah Pentaksiran: Lisan/Bertulis/Pemerhatian).
Kemudian aktiviti menjawab soalan kuiz. (Kaedah Pentaksiran: Lisan/Bertulis/Pemerhatian).
Akhir sekali, membincangkan jawapan bersama guru dan rakan.
Guru melaksanakan pentaksiran Bilik Darjah (PBD).
16pelajar menguasai objektif pembelajaran Tangguh : Aktiviti PdPc tidak dapat dijalankan kerana Peperiksaan
dan diberikan latihan
pengukuhan/pengayaan