RPT BM THN 4 (SK) 2024-2025 by Rozayus Academy

R
A
RPT BAHASA MELAYU (SK) TAHUN 4 2024/2025
MINGGU TEMA / UNIT STANDARD STANDARD CATATAN

KANDUNGAN PEMBELAJARAN
M1 MINGGU ORIENTASI
Tema 1: 1.1 Mendengar dan 1.1.1 Mendengar, mengecam sebutan, dan EMK:
KEMASYARAKATAN memberikan respons semasa menyebut sesuatu yang diujarkan semula dalam  Nilai Murni:
berkomunikasi dalam situasi situasi tidak formal. - Kerjasama
UNIT 1 formal dan tidak formal - Kerajinan
2.1.1 Membaca dan memahami petikan dengan - Prihatin
Tajuk: 2.1 Asas membaca dan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai.  Kreativiti dan Inovasi
Jiran Tetangga memahami.
3.1.1 Menulis secara mekanis menggunakan KBAT:
3.1 Asas menulis. tulisan berangkai dalam bentuk ayat.  Mengaplikasi
 Menganalisis
4.1 Mengaplikasikan unsur 4.1.1 Bercerita dan mengujarkan dialog yang
PENDIDIKAN SIVIK keindahan dan kesantunan mengandungi peribahasa. STRATEGI PDP
M 2-3 BULAN: MAC bahasa dalam bahan sastera.  Kecerdasan Pelbagai
5.1.1 (i) Memahami dan menggunakan kata  Belajar Cara Belajar
TEMA: 5.1 Memahami dan nama am mengikut konteks tidak formal  Pembelajaran
BERTANGGUNGJAWAB menggunakan golongan kata
Kontekstual
mengikut konteks.
PKJR 1.1 Kenderaan persendirian, HP PKJR: PKJR

TEMA 1: kenderaan awam, kenderaan 1.1.4 Berbincang maksud ketidakbolehlihatan BAM m/s 1
Pengangkutan darat berat dan jentera dan impaknya terhadap pejalan kaki dan -Aktiviti 1
penunggang basikal.
TAJUK:-
Ketidakbolehlihatan
Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com


Tema 1: 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.2 Mendengar, memahami dan memberikan EMK:
KEMASYARAKATAN respons semasa berkomunikasi respon terhadap ujaran yang terdapat dalam  Nilai Murni:
dalam situasi formal dan tidak situasi tidak formal. - Semangat
UNIT 2 formal bermasyarakat
2.2.1 Membaca dan memahami bahan grafik - Prihatin
Tajuk: 2.2 Membaca, memahami, dan daripada multimedia untuk membuat  TMK
Prihatinnya kita menaakul bahan multimedia gambaran.  Patriotisme
 Kelestarian Global
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan 3.2.1 Membina dan menulis ayat daripada
ayat yang bermakna bahan multimedia KBAT:
 Menilai
4.2 Menghayati keindahan dan 4.2.1 Melafazkan dan  Menganalisis
M 3-4 kesantunan bahasa dalam bahan menjelaskan maksud sajak  Mengaplikasi
sastera.
5.1.1 (ii) Memahami dan menggunakan kata STRATEGI Pdp:
5.1 Memahami dan menggunakan nama khas mengikut konteks tidak formal.  Pembelajaran
golongan kata mengikut konteks. Kontekstual
 Belajar Cara Belajar
 Pembelajaran
Kontruktivisme
 Kecerdasan Pelbagai
PKJR 2.1 Jenis-jenis jalan raya HP PKJR: PKJR

TEMA 2: 2.1.3 Menjelaskan had laju kenderaan yang BAM m/s 2
Persekitaran Jalan Raya bergerak di setiap jalan. -Aktiviti 2
TAJUK – Had Laju di

Jalan Raya
M5 CUTI PERAYAAN – HARI RAYA AIDILFITRI

STANDARD STANDARD
MINGGU TEMA / UNIT CATATAN
Tema 1: KEMASYARAKATAN 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.3 Mendengar, mentafsir dan EMK:
respons semasa berkomunikasi memberikan respons terhadap soalan  Nilai Murni
UNIT 3 dalam situasi formal dan tidak formal secara kritis - Kerajinan
 Sains dan Teknologi
Tajuk: 2.3 Membaca dan mengapresiasi 2.3.1 Membaca dan menganalisis  Kelestarian Global
Masyarakat Berilmu karya sastera dan bukan kandungan teks karya sastera  TMK
sastera.
3.2.1 Membina dan menulis ayat dan KBAT:
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan perenggan daripada bahan multimedia.  Menganalisis
PENDIDIKAN SIVIK (APRIL) ayat yang bermakna.  Mengaplikasi
TEMA: KEGEMBIRAAN 4.2.2 Menyanyikan lagu mengikut irama
4.2 Menghayati keindahan dan lagu rakyat, dan menjelaskan maksud lirik STRATEGI Pdp:
M 6-7 kesantunan bahasa dalam bahan lagu.  Kecerdasan Pelbagai
sastera.  Belajar Cara Belajar
5.1.1 (iii) Memahami dan menggunakan  Pembelajaran
5.1 Memahami dan menggunakan kata ganti nama mengikut konteks tidak Kontekstual
golongan kata mengikut konteks. formal
PKJR
HP PKJR:
TEMA 2: PKJR
2.1.4 Mendefinisi dan mengenal pasti
Persekitaran Jalan Raya BAM m/s 3
2.1 Jenis-jenis jalan raya perabot jalan raya iaitu pagar, pasu
-Aktiviti 3
bunga, rel adang, batas kebun, lampu
TAJUK – Persekitaran Jalan -buku latihan
jalan
Raya


Tema 2: 1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.1 Bertutur untuk menilai, dan EMK:
KESIHATAN DAN maklumat dan idea bagi pelbagai memberikan alasan tentang sesuatu  Nilai Murni
KEBERSIHAN tujuan. perkara secara bertatasusila mengikut - Baik Hati
konteks. - Kesyukuran
UNIT 4 2.3 Membaca dan mengapresiasi - Hormat-
karya sastera dan bukan 2.3.1 Membaca dan menganalisis menghormati
Tajuk: sastera. kandungan teks karya bukan - Rasional
Saya Sihat sastera.  Bahasa
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan
ayat yang bermakna. 3.2.2 Menghasilkan jawapan pemahaman KBAT:
berdasarkan soalan bertumpu secara kritis  Menilai
4.3 Menghasilkan bahan sastera dan kreatif.  Menganalisis
dengan menyerapkan keindahan dan  Mengaplikasi
M8 kesantunan bahasa serta 4.3.1 Mengubah suai puisi secara
mempersembahkannya secara berpandu, dan mempersembahkannya STRATEGI Pdp:
kreatif. secara kreatif.  Pembelajaran
Kontekstual
5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.1 (iv) Memahami dan menggunakan
golongan kata mengikut konteks. penjodoh bilangan mengikut konteks tidak  Kecerdasan Pelbagai
formal.  Pembelajaran Masteri
5.1.2 (i) Memahami dan menggunakan

kata kerja aktif transitif mengikut konteks.
PKJR 2.2 Prasarana jalan raya HP PKJR: PKJR
TEMA 2: 2.2.3 Mendefinisi dan mengenal pasti BAM m/s 4
Persekitaran Jalan Raya perabot jalan raya: -Aktiviti 4 A
PKJR – Perabot Jalan Raya • Pagar • Lampu jalan
• Rel hadang • Pasu bunga
• Batas kebun


Tema 2: 1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.2 Menjelaskan dan membanding beza EMK:
KESIHATAN DAN maklumat dan idea bagi pelbagai maklumat tersurat dengan menggunakan  Nilai Murni:
KEBERSIHAN tujuan. idea yang kritis dan kreatif. - Bertanggungjawab
 Kelestarian Gobal
UNIT 5 2.3 Membaca dan mengapresiasi 2.3.2 Membaca karya sastera dengan  Kreativiti & Inovasi
karya sastera dan bukan gaya penyampaian yang sesuai.
Tajuk: sastera. KBAT:
Persekitaran Bersih Hidup 3.2.2 Menghasilkan jawapan pemahaman  Menilai
Ceria 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan berdasarkan soalan bercapah secara kritis  Menganalisis
ayat yang bermakna. dan kreatif.  Mengaplikasi
4.3 Menghasilkan bahan sastera 4.3.2 Mengubah suai cerita secara STRATEGI Pdp:
M 8-9 dengan menyerapkan keindahan dan berpandu, dan mempersembahkannya  Pembelajaran
kesantunan bahasa serta secara kreatif. Kontekstual
mempersembahkannya secara  Belajar Cara Belajar
kreatif. 5.1.2 (i) Memahami dan menggunakan  Kecerdasan Pelbagai
kata kerja aktif tak transitif mengikut  Pembelajaran
5.1 Memahami dan menggunakan konteks.
Konstruktivisme
golongan kata mengikut konteks.
PKJR 2.2 Prasarana jalan raya HP PKJR: PKJR

TEMA 2: 2.2.3 Mendefinisi dan mengenal pasti BAM m/s 5
Persekitaran Jalan Raya perabot jalan raya: -Aktiviti 4 B
PKJR – Perabot Jalan Raya • Pagar • Lampu jalan
• Rel hadang • Pasu bunga
• Batas kebun


Tema 2: 1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.2 Menjelaskan dan membanding EMK:
KESIHATAN DAN maklumat dan idea bagi pelbagai tujuan. beza maklumat tersirat dengan  Nilai Murni:
KEBERSIHAN menggunakan idea yang kritis dan - Rasional,
2.3 Membaca dan mengapresiasi karya kreatif. - Kasih Sayang
UNIT 6 sastera dan bukan sastera.  Kelestarian Global
2.3.2 Membaca karya bukan sastera  Kreativiti & Inovasi
Tajuk: 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat dengan gaya penyampaian yang
Pilih Gaya Hidup Sihat yang bermakna. sesuai. KBAT: -
 Menganalisis
4.3 Menghasilkan bahan sastera dengan 3.2.3 Menganalisis dan mencatat  Mengaplikasi
menyerapkan keindahan dan kesantunan maklumat tentang sesuatu perkara
bahasa serta mempersembahkannya yang dirujuk. STRATEGI Pdp:
M9 secara kreatif.  Pembelajaran
4.3.3 Mengubah suai seni kata lagu Kontekstual
5.1 Memahami dan menggunakan dan mempersembahkannya secara  Kecerdasan Pelbagai
golongan kata mengikut konteks. kreatif.  Pembelajaran
Konstruktivisme
5.1.2 (ii) Memahami dan
menggunakan kata kerja pasif
mengikut konteks.
PKJR
TEMA 2: HP PKJR:
PKJR
Persekitaran Jalan Raya 2.3.3 Mengenal pasti tanda isyarat
2.3 Isyarat keselamatan jalan raya. BAM m/s 6
dan fungsinya untuk meningkatkan
-Aktiviti 5 A (M8)
TAJUK – Isyarat keselamatan pejalan kaki
Keselamatan Jalan Raya


KESIHATAN DAN maklumat dan idea bagi pelbagai tujuan. beza maklumat tersirat dengan  Nilai Murni:
KEBERSIHAN menggunakan idea yang kritis dan - Rasional,
2.3 Membaca dan mengapresiasi karya kreatif. - Kasih Sayang
UNIT 6 sastera dan bukan sastera.  Kelestarian Global
2.3.2 Membaca karya bukan sastera  Kreativiti & Inovasi
Tajuk: 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat dengan gaya penyampaian yang
Pilih Gaya Hidup Sihat yang bermakna. sesuai. KBAT: -
 Menganalisis
4.3 Menghasilkan bahan sastera dengan 3.2.3 Menganalisis dan mencatat  Mengaplikasi
menyerapkan keindahan dan kesantunan maklumat tentang sesuatu perkara
bahasa serta mempersembahkannya yang dirujuk. STRATEGI Pdp:
secara kreatif.  Pembelajaran
4.3.3 Mengubah suai seni kata lagu Kontekstual
M 10 5.1 Memahami dan menggunakan dan mempersembahkannya secara  Kecerdasan Pelbagai
golongan kata mengikut konteks. kreatif.  Pembelajaran
Konstruktivisme
menggunakan kata kerja pasif
mengikut konteks.
PKJR
TEMA 2: HP PKJR:
Persekitaran Jalan Raya 2.3.3 Mengenal pasti tanda isyarat BAM m/s 7
2.3 Isyarat keselamatan jalan raya.
dan fungsinya untuk meningkatkan -Aktiviti 5 A (M9)
TAJUK – Isyarat keselamatan pejalan kaki


Tema 3: 1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.3 Bersoal jawab untuk mendapatkan EMK:
KESELAMATAN maklumat dan idea bagi pelbagai penjelasan.  Nilai Murni
tujuan. - Rasional
UNIT 7 2.1.1 Membaca dan memahami petikan - Kasih Sayang
2.1 Asas membaca dan dengan sebutan yang betul dan intonasi yang  Bahasa
Tajuk: Waspada Selalu memahami. sesuai. .
KBAT:
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan 3.2.4 Menulis ayat dalam perenggan yang  Mengaplikasi
ayat yang bermakna. diimlakkan.  Menganalisis
4.4 Mengaplikasikan, menghayati 4.4.1 Mengenal, mengecam, dan menyebut STRATEGI Pdp:
dan menghasilkan unsur huruf tunggal yang ditulis mengikut tulisan  Kecerdasan Pelbagai
keindahan dalam seni tulisan jawi. jawi dalam simpulan bahasa dan  Belajar Cara Belajar
M 11 mempersembahkannya.
5.1 Memahami dan
menggunakan golongan kata 5.1.3 (i) Memahami dan menggunakan kata
mengikut konteks. adjektif cara mengikut konteks.
5.1.3 (ii) Memahami dan menggunakan kata

adjektif perasaan mengikut konteks.
PKJR
TEMA 2:
Persekitaran Jalan Raya HP PKJR:
PKJR
2.3 Isyarat keselamatan jalan 2.3.4 Mengenal pasti tanda isyarat dan
BAM m/s 8
TAJUK – Isyarat raya. fungsinya untuk meningkatkan keselamatan
-Aktiviti 6
Keselamatan untuk penunggang basikal.
Penunggang Basikal
CUTI PENGGAL 1, SESI 2024/2025

KUMPULAN A: 24.05.2024 - 02.06.2024, KUMPULAN B: 25.05.2024 - 02.06.2024


Tema 3: 1.3 Bercerita, dan menceritakan perkara 1.3.1 Bercerita dengan sebutan dan EMK:
KESELAMATAN yang didengar, ditonton dan dibaca intonasi yang sesuai.  Nilai Murni:
dengan sebutan dan intonasi yang betul. - Kasih Sayang
UNIT 8 2.2.1 Membaca dan memahami - Rasional
2.2 Membaca, memahami, dan menaakul bahan grafik daripada multimedia - Semangat
Tajuk: bahan multimedia. untuk membuat gambaran. Bermasyarakat
Hargai Diri  Bahasa
3.3 Menghasilkan penulisan. 3.3.1 Menulis draf dan menghasilkan
penulisan imaginatif. KBAT:
 Mengaplikasi
4.4 Mengaplikasikan, menghayati dan 4.4.2 Mempersembahkan keindahan  Menganalisis
menghasilkan unsur keindahan dalam seni tulisan jawi melalui simpulan
seni tulisan jawi. bahasa. STRATEGI Pdp:
M 12
5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.3 (iii) Memahami dan  Kajian Masa Depan
golongan kata mengikut konteks. menggunakan kata adjektif  Pembelajaran
pancaindera mengikut konteks. Kontekstual
5.1.3 (iv) Memahami dan  Pembelajaran
menggunakan kata adjektif cara Konstruktivisme
mengikut konteks.
PKJR
TEMA 2: HP PKJR:
PKJR
Persekitaran Jalan Raya 2.3.5 Menerangkan akibat tidak
2.3 Isyarat Keselamatan Jalan Raya BAM m/s 9
TAJUK – Akibat Tidak mematuhi isyarat keselamatan jalan
-Aktiviti 7
Mematuhi Isyarat raya.


Tema 3: 1.3 Bercerita, dan menceritakan 1.3.2 Menceritakan sesuatu bahan yang EMK:
KESELAMATAN perkara yang didengar, ditonton dan ditonton dengan sebutan dan intonasi yang  Nilai Murni: Rasional,
dibaca dengan sebutan dan intonasi sesuai. - Kasih Sayang
UNIT 9 yang betul. - Semangat
2.3.1 Membaca dan menganalisis kandungan Bermasyarakat
Tajuk: 2.3 Membaca dan mengapresiasi teks karya sastera.
Patuh dan Selamat karya sastera dan bukan KBAT:
sastera. 3.3.1 Menulis draf dan menghasilkan  Menganalisis
penulisan deskriptif.  Menilai
3.3 Menghasilkan penulisan.  Mengaplikasi
5.1.4 (i) Memahami dan menggunakan kata
5.1 Memahami dan hubung mengikut konteks. STRATEGI Pdp:
menggunakan golongan kata  Kecerdasan Pelbagai
M 13-14
mengikut konteks. 5.1.4 (ii) Memahami dan menggunakan kata  Belajar Cara Belajar
sendi nama mengikut konteks.
PKJR
TEMA 2: PKJR
Persekitaran Jalan Raya HP PKJR: BAM m/s 10
2.3 Isyarat Keselamatan Jalan Raya 2.3.5 Menerangkan akibat tidak mematuhi -Aktiviti 8A (M12)
(Salin semula)
TAJUK – Patuhi Lampu isyarat keselamatan jalan raya.
Isyarat
BAM m/s 11
-Aktiviti 8B (M13)


Tema 4: 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.1 Mendengar, mengecam sebutan, EMK:
KEBUDAYAAN, KESENIAN respons semasa berkomunikasi dan menyebut sesuatu yang diujarkan  Nilai murni:
DAN ESTETIKA dalam situasi formal dan tidak semula dalam situasi tidak formal. - Hormat-menghormati
formal. - Patriotisme,
UNIT 10 2.3.1 Membaca dan menganalisis - Hemah tinggi
2.3 Membaca dan mengapresiasi kandungan teks karya bukan sastera. - Kerajinan
Tajuk: Semarakkan Budaya karya sastera dan bukan sastera.
Kita 3.3.2 Mengedit dan memurnikan ayat KBAT:
3.3 Menghasilkan penulisan. daripada aspek ejaan, tanda baca dan  Menganalisis
penggunaan imbuhan.  Mengaplikasi
4.1 Megaplikasikan unsur keindahan
dan kesantunan bahasa dalam bahan 4.1.1 Bercerita dan mengujarkan dialog STRATEGI Pdp:
M15 sastera. yang mengandungi peribahasa.  Kecerdasan Pelbagai
M 15
PENDIDIKAN SIVIK (JUN)  Belajar Cara Belajar
TEMA:HORMAT - 5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.4 (iii) Memahami dan menggunakan
MENGHORMATI golongan kata mengikut konteks. kata nafi mengikut konteks.
PKJR PKJR
TEMA 2: HP PKJR: BAM m/s 12
Persekitaran Jalan Raya 2.4.2 Memberi penerangan tentang -Aktiviti 9
2.4 Aliran lalu lintas
isyarat keselamatan yang mengawal
TAJUK-Isyarat Peronda aliran lalu lintas
Lintasan Sekolah


Tema 4: 1.1 Mendengar dan memberikan respons 1.1.2 Mendengar, memahami dan EMK:
KEBUDAYAAN, KESENIAN semasa berkomunikasi dalam situasi memberikan respons terhadap ujaran  Nilai murni:
DAN ESTETIKA formal dan tidak formal. yang terdapat dalam situasi tidak - Kasih Sayang
formal. - Semangat Patriotisme
UNIT 11 2.3 Membaca dan mengapresiasi karya - Semangat
sastera dan bukan sastera. 2.3.2 Membaca karya sastera dengan Bermasyarakat
Tajuk: gaya penyampaian yang sesuai. - Kerajinan
Indah Seni Sepanjang Zaman 3.3 Menghasilkan penulisan.
3.3.2 Mengedit dan memurnikan ayat KBAT
5.2 Memahami dan menggunakan daripada aspek penggunaan imbuhan.  Menilai
bentuk kata mengikut konteks.  Menganalisis
5.2.1(i) Memahami dan menggunakan  Mencipta
kata berimbuhan awalan mengikut  Mengaplikasi
M 16-17 konteks.
STRATEGI Pdp:
5.2.1(ii) Memahami dan menggunakan  Kecerdasan Pelbagai
kata berimbuhan akhiran mengikut  Belajar Cara Belajar
konteks.
PKJR
TEMA 2: HP PKJR:
Persekitaran Jalan Raya 2.4.3 Menerangkan waktu/masa PKJR
2.4 Aliran lalu lintas boleh mempengaruhi kesesakan BAM m/s 13
TAJUK- Pengaruh Waktu trafikdan keselematan pengguna -Aktiviti 10
Terhadap Kesesakan Lalu jalan raya.
Lintas


Tema 4: 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.3 Mendengar, mentafsir dan memberikan EMK:
KEBUDAYAAN, KESENIAN respons semasa berkomunikasi respons terhadap soalan secara kritis.  Nilai murni:
DAN ESTETIKA dalam situasi formal dan tidak - Semangat Patriotisme
formal. 2.3.2 Membaca karya bukan sastera dengan - Semangat
UNIT 12 gaya penyampaian yang sesuai. Bermasyarakat
2.3 Membaca dan mengapresiasi  Keusahawanan
Tajuk: karya sastera dan bukan sastera. 3.3.2 Mengedit dan memurnikan ayat daripada
Adat Dijunjung Budaya aspek ejaan, tanda baca dan penggunaan KBAT
Disanjung 3.3 Menghasilkan penulisan. imbuhan.  Menilai
 Menganalisis
4.2 Menghayati keindahan dan . 4.2.1 Melafazkan dan menjelaskan maksud Mengaplikasi
kesantunan bahasa dalam bahan sajak.
sastera. STRATEGI Pdp:
5.2.1 (iii) Memahami dan menggunakan kata  Belajar Cara Belajar
M 17-18 5.2 Memahami dan menggunakan berimbuhan apitan mengikut konteks.  Kecerdasan Pelbagai
bentuk kata mengikut konteks.  Pembelajaran
Kontruktivisme
4.4 Melintas dengan Selamat

PKJR
TEMA 3
Peraturan dan PKJR
undang-undang BAM m/s 14
3.1 Mengetahui tentang HP PKJR
jalan raya -Aktiviti 11 (A)
peraturan dan undang-undang 3.1.4 Menjelaskan peraturan dan undang-
jalan raya serta menggunakannya undang jalan raya di persekitaran mereka
TAJUK- Akibat Tidak BAM m/s 15
Mematuhi Peraturan dan -Aktiviti 11(B)
Undang-undang Jalan
Raya


Tema 5: 1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.1 Bertutur untuk menilai dan EMK:
JATI DIRI, PATRIOTISEME & maklumat dan idea bagi pelbagai memberikan alasan tentang sesuatu  Nilai Murni:
KEWARGANEGARAAN tujuan. perkara secara bertatasusila mengikut - Hemah tinggi
konteks. - Kerajinan
UNIT 13 2.1 Asas membaca dan memahami. - Kesyukuran
2.1.1 Membaca dan memahami Baik hati
Tajuk: 3.1 Asas menulis petikan dengan sebutan yang betul  Kreativiti dan Inovasi
Jadikan Inspirasi dan intonasi yang sesuai.
4.2 Menghayati keindahan dan KBAT:
kesantunan bahasa dalam bahan 3.1.1 Menulis secara mekanis  Mengaplikasi
sastera. menggunakan tulisan berangkai dalam  Menganalisis
bentuk ayat.
5.2 Memahami dan menggunakan STRATEGI Pdp:
M 19
bentuk 4.2.2 Menyanyikan lagu mengikut  Kecerdasan Pelbagai
kata mengikut konteks. irama lagu rakyat, dan menjelaskan  Belajar Cara Belajar,
M19 maksud lirik lagu. Pembelajaran
PENDIDIKAN SIVIK (JULAI) Kontekstual
5.2.2 (i)(ii) Memahami dan
TEMA: menggunakan kata majmuk bebas
BERTANGGUNGJAWAB dan kata majmuk mantap mengikut
konteks;
PKJR HP PKJR
TEMA 4 4.4.1 Mengenal pasti dan
PKJR
Tingkah Laku Pejalan Kaki menerangkan bahagian-bahagian
4.4 Melintas dengan selamat BAM m/s 16
persekitaran jalan raya yang dapat
- Aktiviti 12
TAJUK- Melintas secara meningkatkan keselamatan sewaktu
selamat melintas.

MINGGU TEMA / UNIT STANDARD CATATAN

PEMBELAJARAN
JATI DIRI, PATRIOTISEME & maklumat dan idea bagi pelbagai beza maklumat tersurat dan tersirat  Nilai Murni:
KEWARGANEGARAAN tujuan. dengan - Patriotisme
menggunakan idea yang kritis dan - Kerjasama
UNIT 14 2.2 Membaca, memahami, dan menaakul kreatif.
bahan multimedia. KBAT:
Tajuk: 2.2.1 Membaca dan memahami bahan  Menganalisis
Demi Tanah Airku 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat grafik daripada multimedia untuk  Menilai Mengaplikasi
yang membuat gambaran.
bermakna. STRATEGI Pdp:
3.2.2 Menghasilkan jawapan  Kecerdasan Pelbagai
5.2 Memahami dan menggunakan pemahaman berdasarkan soalan  Belajar Cara Celajar
M 20 bentuk kata mengikut konteks. bertumpu dan bercapah secara kritis  Pembelajaran
dan kreatif Kontekstual
5.2.3 (i) Memahami dan menggunakan

kata ganda penuh mengikut konteks.

menggunakan kata ganda separa
mengikut konteks.
PKJR HP PKJR
TEMA 4 PKJR
Tingkah Laku Pejalan Kaki 4.4 Melintas dengan selamat 4.4.3 Menyatakan langkah-langkah BAM m/s 17
untuk menangani situasi rumit ketika - Aktiviti 13
Berfikir Sebelum Melintas melintas.


Tema 5: 1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.3 Bersoal jawab untuk EMK:
JATI DIRI, PATRIOTISEME & maklumat dan idea bagi pelbagai mendapatkan penjelasan.  Nilai murni:
KEWARGANEGARAAN tujuan. - Bertanggungjawab
2.3.1 Membaca dan menganalisis - Patriotisme
UNIT 15 2.3 Membaca dan mengapresiasi karya kandungan teks karya sastera. - Prihatin
sastera dan bukan sastera.
Tajuk: 3.2.4 Menulis ayat dalam perenggan KBAT:
Aku Anak Watan 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang diimlakkan.  Menganalisis
yang  Mengaplikasi
bermakna. 4.3.1 Mengubah suai puisi secara peta iThink
berpandu, dan
4.3 Menghasilkan bahan sastera dengan mempersembahkannya secara kreatif. STRATEGI Pdp:
menyerapkan keindahan dan kesantunan  Kecerdasan Pelbagai
M 21-22
bahasa serta mempersembahkannya 5.2.2 (i)(ii) Memahami dan  Belajar Cara Celajar
secara kreatif. menggunakan kata majmuk bebas dan  Pembelajaran
kata majmuk mantap mengikut Konstruktivisme
5.2 Memahami dan menggunakan konteks;
bentuk kata mengikut konteks.
5.3.1 Memahami dan membina
5.3 Memahami dan membina ayat pelbagai ayat tunggal mengikut
mengikut konteks. konteks.
PKJR
PKJR
TEMA 4 HP PKJR
BAM m/s 18
Tingkah Laku Pejalan Kaki 4.4 Melintas dengan selamat 4.4.4 Mengetahui lima langlah untuk
-Aktiviti 14 (M20)
melintas jalan dengan selamat.
Berfikir Sebelum Melintas


EMK:
Tema 6: 1.3 Bercerita, dan menceritakan 1.3.1 Bercerita dengan sebutan  Sains dan Teknologi
SAINS ,TEKNOLOGI DAN perkara yang didengar, ditonton dan dan intonasi yang sesuai.  Sains Teknologi dan
INOVASI dibaca dengan sebutan dan intonasi Inovasi
yang betul. 2.3.1 Membaca dan menganalisis  TMK
UNIT 16 kandungan teks karya bukan  Kreativiti dan Inovasi
Tajuk: 2.3 Membaca dan mengapresiasi sastera.  Nilai Murni
Kehebatan Sains karya sastera dan bukan sastera - Bersyukur
3.3.1 Menulis draf dan
3.3 Menghasilkan penulisan menghasilkan penulisan KBAT:
imaginatif .  Mengaplikasi
5.3 Memahami dan membina ayat  Mencipta
mengikut konteks. 5.3.1 Memahami dan membina  Mempelbagaikan
pelbagai ayat majmuk mengikut
M 23 konteks. STRATEGI Pdp:
Tajuk : Fikirkan Boleh  Kecerdasan Pelbagai
5.3.2 (i) Memahami dan membina  Pembelajaran
ayat penyata mengikut konteks. Masteri
 Pembelajaran
Konstruktivisme
 Pembelajaran
Konteks :Diri, Sekolah, Masyarakat Konstekstual
PKJR
TEMA 5
Tingkah laku penunggang HP PKJR PKJR
basikal 5.1 Berbasikal dengan selamat 5.1.4 Menyatakan peraturan dan BAM m/s 19
undang-undang ketika berbasikal. -Aktiviti 15 (M21)
Isyarat Tangan
Penunggang Basikal


Tema 6: 1.3 Bercerita, dan menceritakan perkara 1.3.2 Menceritakan sesuatu bahanEMK:
SAINS ,TEKNOLOGI DAN yang didengar, ditonton dan dibaca yang ditonton dengan sebutan dan STEM
INOVASI dengan sebutan dan intonasi yang betul intonasi yang sesuai  TMK
 Sains dan Teknologi
2.3 Membaca dan mengapresiasi karya 2.3.2 Membaca karya sastera dengan  Kreativiti dan Inovasi
UNIT 17 sastera dan bukan sastera gaya penyampaian yang sesuai  Pendidikan
Tajuk: 3.3 Menghasilkan penulisan. 3.3.2 Mengedit dan memurnikan ayat
Teknologi dalam Kehidupan daripada aspek ejaan, tanda baca dan KBAT: -
4.3 Menghasilkan bahan sastera dengan penggunaan imbuhan.  Mengaplikasi
menyerapkan keindahan dan kesantunan  Menganalisis
bahasa serta mempersembahkannya 4.3.2 Mengubah suai cerita secara
secara kreatif. berpandu, dan STRATEGI Pdp :
M 24-25 mempersembahkannya secara kreatif  Kecerdasan Pelbagai
5.3 Memahami dan membina ayat  Pembelajaran Masteri,
mengikut konteks 5.3.2 Memahami dan membina ayat  Pembelajaran
M24 tanya mengikut konteks. Konstruktivisme
PENDIDIKAN SIVIK (SEPT) 6.1 Tingkah laku yang selamat dan  Belajar Cara Belajar
tanggungjawan seseorang penumpang 5.3.3 Memahami dan membina ayat.  Kajian Masa Depan
TEMA: KASIH-SAYANG
PKJR
TEMA 5
Tingkah laku penunggang HP PKJR PKJR
basikal 5.1 Berbasikal dengan selamat 5.1.5 Menunjukkan cara menunggang BAM m/s 20
basikal yang selamat -Aktiviti 16 (M22)
Berbasikal Secara Selamat


Tema 6: 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.1 Mendengar, mengecam sebutan, dan EMK:
SAINS ,TEKNOLOGI DAN respons semasa berkomunikasi menyebut sesuatu yang diujarkan semula dalam  Kreativiti dan Inovasi,
INOVASI dalam situasi formal dan tidak situasi tidak formal.  Sains dan Teknologi
formal  TMK
UNIT 18 2.3.2 Membaca karya bukan sastera dengan gaya  Kewangan
2.3 Membaca dan mengapresiasi penyampaian yang sesuai.
Tajuk: karya sastera dan bukan sastera KBAT:
Inovasi Untuk Kita 3.2.1 Membina dan menulis ayat, dan perenggan  Menilai
3.2 Menulis perkataan, frasa, daripada bahan multimedia  Mengaplikasi
dan ayat yang bermakna  Menganalisis
5.3.4 Memahami dan membina ayat susunan biasa
dan susunan songsang. STRATEGI Pdp:
5.3 Memahami dan membina  Kecerdasan Pelbagai
M 26-27
ayat mengikut konteks 5.1.1 (i,ii,iii,iv) Memahami dan menggunakan kata  Belajar Cara Belajar
nama am, kata nama khas, kata ganti nama dan  Pembelajaran
M27 5.1 Memahami dan penjodoh bilangan mengikut konteks tidak formal. Konstekstual
RPH PENDIDIKAN SIVIK menggunakan golongan kata  Pembelajaran Masteri
(JULAI) mengikut konteks 6.1.2 Menjelaskan cara penumpang boleh
TEMA: menyumbang kepada keselamatan orang lain.
BERTANGGUNGJAWAB
PKJR
TEMA 6 PKJR
TINGKAH LAKU BAM m/s 21
HP PKJR
PENUMPANG 6.1 Tingkah laku yang selamat - Aktiviti 17 (M23)
6.1.1 Menerangkan kepentingan untuk menjadi
dan tanggungjawab seseorang
penumpang yang selamat dan bertanggungjawab.
Tingkah Laku Penumpang penumpang BAM m/s 22
yang Bertanggungjawab - Aktiviti 18 (M24)


Tema 7:
PERTANIAN DAN 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.2 Mendengar, memahami dan memberikan EMK:
PENTERNAKAN respons semasa berkomunikasi respons terhadap ujaran yang terdapat dalam  Sains dan Teknologi
dalam situasi formal dan tidak situasi tidak formal.  Bahasa
UNIT 19 formal.  Kreativiti dan Inovasi
2.3.2 Membaca karya sastera dan karya bukan  Keusahawanan
Tajuk:Kreatifnya Petani 2.3 Membaca dan mengapresiasi sastera dengan gaya penyampaian yang sesuai.  Nilai murni:
Kita karya sastera dan bukan sastera. - Berhemah Tinggi
3.2.2 Menghasilkan jawapan pemahaman
3.2 Menulis perkataan, frasa, berdasarkan soalan bertumpu dan bercapah KBAT:
dan ayat yang bermakna secara kritis dan kreatif.  Mengaplikasi
 Menganalisis
4.4 Mengaplikasikan, 4.4.1 Mengenal, mengecam, dan menyebut huruf
menghayati dan menghasilkan tunggal yang ditulis mengikut tulisan jawi dalam STRATEGI Pdp:
unsur keindahan dalam seni simpulan bahasa dan mempersembahkannya.  Kecerdasan Pelbagai
M 28 tulisan jawi  Pembelajaran
4.4.2 Mempersembahkan keindahan seni tulisan Konstuktivisme
5.1 Memahami dan jawi melalui simpulan bahasa.  Belajar Cara Belajar
menggunakan golongan kata  Kajian Masa Depan
mengikut konteks 5.1.2 (i) Memahami dan menggunakan kata kerja
aktif transitif dan tak transitif mengikut konteks.
PKJR TEMA 6
TINGKAH LAKU
PENUMPANG HP PKJR
6.2.2 Menyenaraikan dan membincangkan PKJR
PKJR – Jenis-jenis Alat pelbagai jenis alat penahan untuk penumpang BAM m/s 23
6.2 Penggunaan alat penahan
Penahan berlainan usia dan menerangkan kesesuaian setiap Aktiviti 19
satunya.


Tema 7: 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.3 Mendengar, mentafsir dan memberikan EMK :
PERTANIAN DAN respons semasa berkomunikasi dalam respons terhadap soalan secara kritis.  Keusahawanan
PENTERNAKAN situasi formal dan tidak formal.  Kreativiti dan Inovasi
2.1.1 Membaca dan memahami petikan  Nilai murni:
UNIT 20 : 2.1 Asas membaca dan memahami. dengan sebutan yang betul dan intonasi yang - Baik Hati
Tajuk : Mari Bertani sesuai. - Rasional
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat - Bersyukur
yang bermakna. 3.2.3 Menganalisis dan mencatat maklumat
tentang sesuatu perkara yang dirujuk. KBAT :
5.1 Memahami dan menggunakan  Menilai
golongan kata mengikut konteks. 5.1.3 (i)(ii) Memahami dan menggunakan kata  Mengaplikasi
adjektif cara dan perasaan mengikut konteks.  Menganalisis
M 29 5.1.3 (iii)(iv) Memahami dan menggunakan kata STRATEGI Pdp:
adjektif waktu dan pancaindera mengikut  Pembelajaran
konteks. Konstruktivisme
 Pembelajaran
Konstektual
PKJR TEMA 6
HP PKJR
TINGKAH LAKU
6.2.4 Membincangkan tanggungjawab PKJR
PENUMPANG
penumpang supaya memakai tali pinggang BAM m/s 24
6.2 Penggunaan alat penahan
keledar dengan betulnya. Aktiviti 20
Penggunaan tali
pinggang keledar.


1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.1 Bertutur untuk menilai, dan EMK :
maklumat dan idea bagi pelbagai memberikan alasan tentang sesuatu perkara  Kreativiti dan Inovasi
Tema 7: tujuan. secara bertatasusila mengikut konteks.  Kelasterian Global
PERTANIAN DAN  Teknologi Maklumat
PENTERNAKAN 2.3 Membaca dan mengapresiasi karya 2.3.1 Membaca dan menganalisis kandungan dan Komunikasi
sastera dan bukan sastera. teks karya sastera dan karya bukan sastera.  Nilai Murni :
Unit 21 - Rasional
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang 3.2.4 Menulis ayat dalam perenggan yang - Keberanian
Tajuk : bermakna diimlakkan.
Ternakan Jana Pendapatan KBAT :
4.4 Mengaplikasikan, menghayati dan 4.4.1 Mengenal, mengecam, dan menyebut  Menilai
menghasilkan unsur keindahan dalam seni huruf tunggal yang ditulis mengikut tulisan  Menganalisis
tulisan jawi. jawi dalam simpulan bahasa dan  Mengaplikasi
M 30 mempersembahkannya.
5.1 Memahami dan menggunakan golongan STRATEGI Pdp:
kata mengikut konteks. 5.1.4 (i)(ii) Memahami dan menggunakan  Pembelajaran
kata hubung dan kata sendi nama mengikut Konstektual
konteks;  Belajar Cara Belajar
6.2.4 Membincangkan tanggungjawab  Pembelajaran
penumpang supaya memakai tali pinggang Konstruktivisme
keledar dengan betulnya.
PKJR TEMA 6 HP PKJR

PKJR
TINGKAH LAKU PENUMPANG 6.2.4 Membincangkan tanggungjawab
BAM m/s 25
6.2 Penggunaan alat penahan penumpang supaya memakai tali pinggang
Aktiviti 21
Penggunaan alat penahan keledar dengan betulnya.


1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.1 Bertutur untuk menilai, dan EMK :
maklumat dan idea bagi pelbagai memberikan alasan tentang sesuatu  Kreativiti dan Inovasi
Tema 7: tujuan. perkara secara bertatasusila mengikut  Kelasterian Global
PERTANIAN DAN konteks.  Teknologi Maklumat
PENTERNAKAN 2.3 Membaca dan mengapresiasi karya dan Komunikasi
sastera dan bukan sastera. 2.3.1 Membaca dan menganalisis  Nilai Murni :
Unit 21 kandungan teks karya sastera dan karya - Rasional
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat bukan sastera. - Keberanian
Tajuk : yang bermakna
Ternakan Jana Pendapatan 3.2.3 Menganalisis dan mencatat KBAT :
4.4 Mengaplikasikan, menghayati dan maklumat tentang sesuatu perkara yang  Menilai
menghasilkan unsur keindahan dalam dirujuk.  Menganalisis
seni tulisan jawi.  Mengaplikasi
3.2.4 Menulis ayat dalam perenggan
M 31 5.1 Memahami dan menggunakan yang diimlakkan. STRATEGI Pdp:
golongan kata mengikut konteks.  Pembelajaran
4.4.1 Mengenal, mengecam, dan Konstektual
menyebut huruf tunggal yang ditulis  Belajar Cara Belajar
mengikut tulisan jawi dalam simpulan  Kecerdasan Pelbagai
bahasa dan mempersembahkannya.  Pembelajaran
Konstruktivisme
5.1.4 (i)(ii) Memahami dan
menggunakan kata hubung dan kata
sendi nama mengikut konteks;.
PKJR TEMA 6 HP PKJR
TINGKAH LAKU
PKJR
PENUMPANG 6.2.6 Menerangkan akibat kepada
BAM m/s 26
6.2 Penggunaan alat penahan penumpang di dalam kenderaan apabila
Aktiviti 22
Akibat Tidak Menggunakan kenderaan tersebut membelok dengan
Alat Penahan tajam atau melanggar objek.


Tema 8: 1.2 Bertutur untuk 1.2.2 Menjelaskan dan membanding beza EMK:
EKONOMI, menyampaikan maklumat tersurat dengan menggunakan idea  TMK
KEUSAHAWANAN DAN maklumat dan idea bagi yang kritis dan kreatif.  Kreativiti dan Inovasi
PENGURUSAN KEWANGAN pelbagai tujuan.  Keusahawanan
2.3.1 Membaca dan menganalisis kandungan  Kelestarian Global
UNIT 22 2.3 Membaca dan teks karya sastera dan karya bukan sastera.  Nilai Murni :
mengapresiasi karya sastera - Baik Hati
Tajuk: dan bukan sastera. 3.3.1 Menulis draf dan menghasilkan penulisan
Menjanakan Ekonomi imaginatif. KBAT: -
3.3 Menghasilkan penulisan.  Menilai
4.4.2 Mempersembahkan keindahan seni  Menganalisis
4.4 Mengaplikasikan, tulisan jawi melalui simpulan bahasa.  Mencipta
menghayati dan menghasilkan  Mengaplikasi
unsur keindahan dalam seni 5.1.4 (iii)(iv) Memahami dan menggunakan kata
M 32 khat. nafi dan kata bilangan tugas mengikut konteks. STRATEGI Pdp:
PENDIDIKAN SIVIK (OKT) 5.1 Memahami dan 5.2.1 (i)(ii)(iii) Memahami dan menggunakan  Belajar Cara Belajar
menggunakan golongan kata kata berimbuhan awalan,akhiran dan apitan  Pembelajaran
TEMA: HORMAT- mengikut konteks. mengikut konteks. Konstruktivisme
MENGHORMATI  Pembelajaran
5.2 Memahami dan Konstektual
menggunakan bentuk kata
mengikut konteks.
PKJR TEMA 6
TINGKAH LAKU
PKJR
PENUMPANG 6.3.1 Membincangkan kepentingan pemakaian
BAM m/s 27
6.3 Penggunaan Topi Keledar topi keledar dengan betulnya untuk melindungi
Aktiviti 23 (A)
Kepentingan pemakaian pembonceng.
topi keledar


1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.2 Menjelaskan dan membanding beza EMK:
Tema 8: maklumat dan idea bagi pelbagai maklumat tersirat dengan menggunakan  Keusahawanan
EKONOMI, tujuan. idea yang kritis dan kreatif.  Kreativiti dan Inovasi
KEUSAHAWANAN DAN  Kelestraian Global
PENGURUSAN KEWANGAN 2.3.2 Membaca karya sastera dan karya
2.3 Membaca dan mengapresiasi bukan sastera dengan gaya penyampaian KBAT:
UNIT 23 karya sastera dan bukan sastera. yang sesuai.  Menilai
 Mengaplikasi
Tajuk:  Menganalisis
Usahawan Kita 3.3 Menghasilkan penulisan.
3.3.1 Menulis draf dan menghasilkan STRATEGI Pdp:
penulisan deskriptif.  Kecerdasan Pelbagai
M 33
5.2 Memahami dan menggunakan  Pembelajaran
bentuk kata mengikut konteks. 5.2.2 (i) Memahami dan menggunakan kata Konstruktivisme
majmuk bebas mengikut konteks  Pembelajaran Masteri
5.2.2 (ii) Memahami dan menggunakan kata

majmuk mantap mengikut konteks.
PKJR TEMA 6
TINGKAH LAKU PENUMPANG PKJR
6.3.1 Membincangkan kepentingan
BAM m/s 27
6.3 Penggunaan Topi Keledar pemakaian topi keledar dengan betulnya
Kepentingan pemakaian Aktiviti 23 (B)
untuk melindungi pembonceng.
topi keledar

M 34-35
Tema 8: 1.2 Bertutur untuk 1.2.3 Bersoal jawab untuk mendapatkan EMK:

EKONOMI, menyampaikan maklumat dan penjelasan.  Kewangan

KEUSAHAWANAN DAN idea bagi pelbagai tujuan.  Pendidikan Kewangan
PENGURUSAN KEWANGAN  Nilai Murni :
2.3 Membaca dan - Bertanggungjawab
UNIT 24 mengapresiasi karya sastera 2.3.2 Membaca karya sastera dan karya bukan
dan bukan sastera. sastera dengan gaya penyampaian yang sesuai. KBAT: -
Tajuk:  Menganalisis
Pengurusan Perbelanjaan  Mengaplikasi
3.3 Menghasilkan penulisan.
3.3.2 Mengedit dan memurnikan ayat daripada STRATEGI Pdp:
aspek ejaan, tanda baca dan penggunaan  Kecerdasan
5.2 Memahami dan imbuhan.  Pelbagai
menggunakan bentuk kata  Belajar Cara Belajar
mengikut konteks. 5.2.3 (i) Memahami dan menggunakan kata  Pembelajaran Masteri
ganda separa mengikut konteks;
5.3 Memahami dan membina
ayat mengikut konteks.
5.3.1 Memahami dan membina pelbagai ayat
tunggal dan ayat majmuk mengikut konteks.
PKJR HP PKJR PKJR

TEMA 6 6.3 Penggunaan topi keledar 6.3.2 Menerangkan cara pemakaian topi keledar BAM m/s 28
TINGKAH LAKU PENUMPANG yang betul. - Aktiviti 24 (31)
Cara Memakai Topi Keledar 6.3.3 Kepentingan memakai topi keledar yang BAM m/s 29
sesuai - Aktiviti 25 (32)


Tema 9:
INTEGRITI 1.3 Bercerita, dan menceritakan 1.3.1 Bercerita dengan sebutan dan EMK:
perkara yang didengar, ditonton intonasi yang sesuai.  Nilai murni:
UNIT 25 dan dibaca dengan sebutan dan - Prihati
intonasi yang betul. 2.1.1 Membaca dan memahami petikan - Baik Hati
Tajuk: dengan sebutan yang betul dan intonasi - Bertanggungjawab
Tanggungjawab Digalas 2.1 Asas membaca dan memahami. yang sesuai. - Kejujuran
- Patriotisme
3.1.1 Menulis secara mekanis
menggunakan tulisan berangkai dalam KBAT:
bentuk ayat.  Mengaplikasi
3.1 Asas Menulis  Menilai
PENDIDIKAN SIVIK (NOV) 4.1.1 Bercerita dan mengujarkan dialog
yang mengandungi peribahasa. STRATEGI Pdp:
M 36 TEMA:  Pembelajaran
BERTANGGUNGJAWAB 4.1 Mengaplikasikan unsur 5.3.2 (i)(ii) Memahami dan membina ayat Konstekstual
keindahan dan kesantunan bahasa penyata dan ayat tanya mengikut konteks.  Belajar Cara Belajar
dalam bahan sastera.  Kecerdasan Pelbagai
5.3.3 Memahami dan membina ayat.
5.3 Memahami dan membina ayat
mengikut konteks.
PKJR
HP PKJR PKJR
TEMA 6
6.3.4 Menunjukkan kepekaan tentang BAM m/s 30
TINGKAH LAKU PENUMPANG
6.3 Penggunaan Topi Keledar kepentingan dan strategi untuk membuat - Aktiviti 26 (A)
orang lain peka tentang penggunaan topi
Kesedaran Pemakaian Topi
Keledar yang Selamat


Tema 9:
INTEGRITI 1.3 Bercerita, dan menceritakan 1.3.2 Menceritakan sesuatu bahan yang EMK:
perkara yang didengar, ditonton ditonton dengan sebutan dan intonasi yang  Kreativiti dan Inovasi
UNIT 26 dan dibaca dengan sebutan dan sesuai.  TMK
intonasi yang betul.  Kelestarian Global
Tajuk:  Nilai Murni:
Ibarat Pedang 2.2 Membaca, memahami, dan - Bekerjasama
menaakul bahan multimedia. - Bertanggungjawab
Tajuk Kecil: 2.2.1 Membaca dan memahami bahan
Hari Minggu Saya 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan grafik daripada multimedia untuk membuat KBAT:
ayat yang bermakna. gambaran.  Mengaplikasi
Rancang Masa Cuti  Menganalisis
5.3 Memahami dan membina ayat
Kejayaanku mengikut konteks. 3.2.1 Membina dan menulis ayat dan STRATEGI Pdp:
perenggan daripada bahan multimedia.  Kecerdasan Pelbagai
M 37
Kuiz Pintar Ayat 5.1 Memahami dan menggunakan  Belajar Cara Belajar
golongan kata mengikut konteks.  Pembelajaran
Dedikasi Penjaga Jam 5.3.4 Memahami dan membina ayat Konstruktivisme
susunan biasa dan ayat susunan songsang.  Pembelajaran Masteri
5.1.2 (i)(ii) Memahami dan menggunakan

kata kerja aktif dan kata kerja pasif
mengikut konteks;
PKJR
HP PKJR PKJR
TEMA 6
6.3.4 Menunjukkan kepekaan tentang BAM m/s 30
TINGKAH LAKU PENUMPANG
6.3 Penggunaan Topi Keledar kepentingan dan strategi untuk membuat - Aktiviti 26 (A)
orang lain peka tentang penggunaan topi
Kesedaran Pemakaian Topi
Keledar yang Selamat


Tema 9: 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.1 Mendengar, mengecam sebutan, dan EMK:
INTEGRITI respons semasa berkomunikasi menyebut sesuatu yang diujarkan semula  Nilai murni:
dalam situasi formal dan tidak dalam situasi tidak formal. - Keusahawanan
UNIT 27 formal. - Bahasa
2.3.1 Membaca dan menganalisis - Patriotisme
Tajuk: 2.3 Membaca dan mengapresiasi kandungan teks karya sastera dan karya - Berdedikasi
Seribu Impian karya sastera dan bukan sastera. bukan sastera.
KBAT:
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan 3.2.2 Menghasilkan jawapan pemahaman  Mengaplikasi
ayat yang bermakna. berdasarkan soalan bertumpu dan  Menganalisis
bercapah secara kritis dan kreatif.
4.2 Menghayati keindahan dan STRATEGI Pdp:
kesantunan bahasa dalam bahan 4.2.1 Melafazkan dan menjelaskan maksud  Kecerdasan Pelbagai
M 38-39 sastera. sajak.  Pembelajaran
Konstruktivisme
5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.4 (iii) Memahami dan menggunakan  Pembelajaran
golongan kata mengikut konteks. kata nafi mengikut konteks. Kontekstual
PKJR HP PKJR PKJR

TEMA 6 6.4 Menaiki dan menuruni 6.4.1 Membincangkan tingkah laku yang BAM m/s 32
TINGKAH LAKU PENUMPANG kenderaan dengan selamat. selamat untuk menaiki dan menuruni - Aktiviti 27
kenderaan.
Tingkah Laku Penumpang Glosari
yang Selamat -ulangkaji


CUTI PENGGAL 3, SESI 2024/2025

KUMPULAN A: 20.12.2024 -28.12.2024, KUMPULAN B: 21.12.2024 -29.12.2024
40 PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN
41-42 PENGURUSAN AKHIR TAHUN
CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN SESI 2024/2025

KUMPULAN A: 17.01.2025 - 15.02.2025, KUMPULAN B: 18.01.2025 - 16.02.2025
#MEMERLUKAN RPH LENGKAP UNTUK SETAHUN DAN BORANG TRANSIT PBD?

#RPH2024/2025 coming soon on FEB 2024.
Sila order melalui website (Autosent by EMAIL): https://rphsekolahrendah.com

@ PM: 017- 4991 336 (WhatsApp link: https://wa.me/60174991336 )
TELEGRAM (FREE RPT & DSKP): https://telegram.me/RPTDSKPSekolahRendah

FB Group (FREE RPT): https://www.facebook.com/groups/freerpt/
FB Page (Contoh RPH): https://www.facebook.com/RozaYusAcademy/
Instagram: https://www.instagram.com/rozayus.academy/
Tiktok: https://www.tiktok.com/@rphrozayus
*UP: Diizinkan untuk share tanpa membuang maklumat yang disampaikan oleh Rozayus Academy

KEMBARA ILMU MEI 2024

Kembara Ilmu Cuti Sekolah Bulan Mei 2024.
TOKYO, UZBEKISTAN, BEIJING, FINLAND
Terbuka kepada semua
Trip Kembara Ilmu ini akan dibawa oleh Smart Thinker 4.0 dengan kerjasama
Rozayus Academy dan MECK.
Check harga pakej dan lihat gambar2 trip sebelum ini dalam channel ni dulu...
https://t.me/+IKfsrUK51DI0NGNl
Sila wassap untuk maklumat lanjut: https://wa.me/601116412391
KELEBIHAN TRIP KAMI YANG TIADA DENGAN TRAVEL LAIN IALAH KAMI
AKAN MEMBAWA ANDA MELAWATI PUSAT-PUSAT PENGAJIAN / SEKOLAH
DI NEGARA YANG AKAN DILAWATI KERANA KONSEP KAMI IALAH
EDUCATIONAL TRIP !


RPT BM THN 4 (SK) 2024-2025 by Rozayus Academy

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPT BM THN 4 (SK) 2024-2025 by Rozayus Academy

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

R

MINGGU TEMA / UNIT STANDARD STANDARD CATATAN

PKJR 1.1 Kenderaan persendirian, HP PKJR: PKJR

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

MINGGU TEMA / UNIT STANDARD STANDARD CATATAN

PKJR 2.1 Jenis-jenis jalan raya HP PKJR: PKJR

TAJUK – Had Laju di

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

MINGGU TEMA / UNIT STANDARD STANDARD CATATAN

5.1.2 (i) Memahami dan menggunakan

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

MINGGU TEMA / UNIT STANDARD STANDARD CATATAN

PKJR 2.2 Prasarana jalan raya HP PKJR: PKJR

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

MINGGU TEMA / UNIT STANDARD STANDARD CATATAN

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

MINGGU TEMA / UNIT STANDARD STANDARD CATATAN

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

MINGGU TEMA / UNIT STANDARD STANDARD CATATAN

5.1.3 (ii) Memahami dan menggunakan kata

CUTI PENGGAL 1, SESI 2024/2025

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

MINGGU TEMA / UNIT STANDARD STANDARD CATATAN

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

MINGGU TEMA / UNIT STANDARD STANDARD CATATAN

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

MINGGU TEMA / UNIT STANDARD STANDARD CATATAN

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

MINGGU TEMA / UNIT STANDARD STANDARD CATATAN

MINGGU TEMA / UNIT STANDARD STANDARD CATATAN

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

4.4 Melintas dengan Selamat

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

MINGGU TEMA / UNIT STANDARD STANDARD CATATAN

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

MINGGU TEMA / UNIT STANDARD CATATAN

5.2.3 (i) Memahami dan menggunakan

5.2.3 (ii) Memahami dan

MINGGU TEMA / UNIT STANDARD STANDARD CATATAN

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

MINGGU TEMA / UNIT STANDARD STANDARD CATATAN

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

MINGGU TEMA / UNIT STANDARD STANDARD CATATAN

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

MINGGU TEMA / UNIT STANDARD STANDARD CATATAN

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

MINGGU TEMA / UNIT STANDARD STANDARD CATATAN

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

MINGGU TEMA / UNIT STANDARD STANDARD CATATAN

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

MINGGU TEMA / UNIT STANDARD STANDARD CATATAN

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

PKJR TEMA 6 HP PKJR

MINGGU TEMA / UNIT STANDARD STANDARD CATATAN

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

MINGGU TEMA / UNIT STANDARD STANDARD CATATAN

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

MINGGU TEMA / UNIT STANDARD STANDARD CATATAN

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

5.2.2 (ii) Memahami dan menggunakan kata

MINGGU TEMA / UNIT STANDARD STANDARD CATATAN

Rozayus Academy | https://rphsekolahrendah.com

EKONOMI, menyampaikan maklumat dan penjelasan.  Kewangan