A
RPT BAHASA MELAYU (SK) TAHUN 5 2024/2025
STANDARD STANDARD
MINGGU TEMA / UNIT CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
M1 MINGGU ORIENTASI
Tema 1: 1.1 Mendengar dan memberikan respons 1.1.1 Mendengar, mengecam sebutan, Buku Teks:
Keluarga Berwawasan semasa berkomunikasi dalam situasi dan menyebut semula ujaran yang Halaman 2-6
formal dan tidak formal terdapat dalam situasi formal
Unit 1:
Masyarakat Penyayang 2.1 Asas membaca dan memahami. 2.1.1 Membaca dan memahami
maklumat tersurat dan tersirat untuk
3.1 Asas menulis. memberikan respons
4.1 Mengaplikasikan unsur keindahan dan 3.1.1 Menulis ayat dalam perenggan
kesantunan bahasa dalam bahan sastera. secara mekanis dalam bentuk tulisan
berangkai
5.1 Memahami dan menggunakan
M2 golongan kata mengikut konteks 4.1.1 Bercerita dan mengujarkan
dialog yang mengandungi peribahasa
dan bahasa yang santun.
30
STANDARD STANDARD
MINGGU TEMA / UNIT CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
Tema 1: Buku Teks:
Keluarga Berwawasan 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.2 Mendengar, memahami dan Halaman 7-12
respons semasa berkomunikasi dalam memberikan respons terhadap maklumat
Unit 2: situasi formal dan tidak formal yang diujarkan dalam situasi formal
Kerjasama Eratkan
Hubungan 2.1 Asas membaca dan memahami. 2.1.1 Membaca dan memahami maklumat
tersurat dan tersirat untuk memberikan
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat respons
yang bermakna
3.2.1 Membina dan menulis ayat untuk
4.2 Menghayati keindahan dan menyatakan pendapat daripada sesuatu
kesantunan bahasa dalam bahan bahan multimedia.
sastera.
M 3-4 4.2.1 Melafazkan dan melagukan syair
5.1 Memahami dan menggunakan dengan irama yang sesuai serta
golongan kata mengikut konteks menyatakan idea keseluruhan syair
PENDIDIKAN SIVIK
BULAN: MAC 5.1.1(ii) Memahami dan menggunakan
kata nama khas mengikut konteks
TEMA:
BERTANGGUNGJAWAB
30
STANDARD STANDARD
MINGGU TEMA / UNIT CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
Tema 1: 1.1.3 Mendengar, mentafsir dan Buku Teks:
Keluarga Berwawasan 1.1 Mendengar dan memberikan memberikan respons terhadap soalan Halaman 13-22
respons semasa berkomunikasi secara kritis dan kreatif.
Unit 3: dalam situasi formal dan tidak
Masyarakat Celik Ilmu formal 2.1.1 Membaca dan memahami
maklumat tersurat dan tersirat untuk
2.1 Asas membaca dan memberikan respons
memahami.
3.2.1 Membina dan menulis ayat untuk
menyatakan pendapat daripada
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan
sesuatu bahan multimedia
ayat yang bermakna
.
3.2.2 Menghasilkan jawapan dengan
4.2 Menghayati keindahan dan
M6 memberikan alasan secara kritis dan
kesantunan bahasa dalam bahan
kreatif
sastera.
4.2.2 Mendeklamasikan sajak dengan
5.1 Memahami dan menggunakan nada yang sesuai dan menyatakan
golongan kata mengikut konteks maksud sajak.
30
STANDARD STANDARD
MINGGU TEMA / UNIT CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
Tema 1: 1.1.3 Mendengar, mentafsir dan Buku Teks:
Keluarga Berwawasan 1.1 Mendengar dan memberikan memberikan respons terhadap soalan Halaman 13-22
respons semasa berkomunikasi secara kritis dan kreatif.
Unit 3: dalam situasi formal dan tidak
Masyarakat Celik Ilmu formal 2.1.1 Membaca dan memahami
maklumat tersurat dan tersirat untuk
2.1 Asas membaca dan memberikan respons
memahami.
3.2.1 Membina dan menulis ayat untuk
menyatakan pendapat daripada
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan
sesuatu bahan multimedia
ayat yang bermakna
.
3.2.2 Menghasilkan jawapan dengan
4.2 Menghayati keindahan dan
M7 memberikan alasan secara kritis dan
kesantunan bahasa dalam bahan
kreatif
sastera.
4.2.2 Mendeklamasikan sajak dengan
5.1 Memahami dan menggunakan nada yang sesuai dan menyatakan
PENDIDIKAN SIVIK (APRIL) golongan kata mengikut konteks maksud sajak.
TEMA: KEGEMBIRAAN
5.1.1(i-iv) Memahami dan
menggunakan kata nama am, kata
nama khas, kata ganti nama dan
penjodoh bilangan mengikut konteks
PKJR 2.1 Jenis-jenis Jalan raya HP PKJR PKJR
TEMA 2 2.1.4 Mengenal pasti elemen BAM m/s 4-5
Persekitaran Jalan Raya persekitaran yang dapat meningkatkan Aktiviti 3
keselamatan pengguna jalan raya.
30
30
30
30
30
Tema 3: 1.2 Bertutur untuk 1.2.3 Bersoal jawab untuk menjana idea tentang Buku Teks:
Keselamatan menyampaikan maklumat dan sesuatu perkara Halaman 63-72
idea bagi pelbagai tujuan.
Unit 9:
Beringat Sebelum 1.3 Bercerita, dan menceritakan 1.3.1 Bercerita dengan sebutan yang betul,
Terkena perkara yang didengar, intonasi dan gaya yang sesuai
ditonton dan dibaca dengan
sebutan dan intonasi yang
betul.
Tema 4: 1.6 Berbicara untuk 1.6.1 Berbicara untuk mendapatkan Buku Teks:
Perpaduan menyampaikan maklumat maklumat yang tersurat dan tersirat Halaman 73-80
tentang sesuatu perkara daripada dengan tepat tentang sesuatu perkara
Unit 10: pelbagai sumber dengan tepat secara bertatasusila.
Memupuk Perpaduan secara bertatasusila.
2.6.2 Membaca dan memahami pelbagai
2.6 Membaca pelbagai bahan bahan bukan sastera untuk memperkaya
sastera dan bukan sastera yang laras bahasa.
sesuai bagi memupuk minat
membaca. 3.6.2 Menulis untuk menyampaikan
maklumat yang betul berbentuk
3.6 Menulis untuk menyampaikan syarahan, ucapan dan pidato dengan
maklumat tentang sesuatu betul serta menggunakan bahasa yang
perkara dengan menggunakan santun.
bahasa yang santun.
4.3.1 Mengujarkan dialog dengan
M 16 4.3 Mengujarkan bahasa yang sebutan yang jelas dan intonasi yang
indah dan menggunakan bahasa betul serta menggunakan bahasa badan
badan dengan kreatif melalui yang kreatif melalui lakonan.
lakonan secara didik hibur.
5.2.3 Memahami dan menggunakan kata
5.2 Memahami dan menggunakan majmuk istilah khusus dalam bidang
pembentukan kata yang sesuai ilmiah dan kata majmuk yang
dalam pelbagai situasi dengan mendukung maksud kiasan dengan betul
betul. dalam pelbagai situasi.
PKJR 3.1 Mengetahui tentang HP PKJR PKJR
TEMA 3 peraturan dan undang-undang 3.1.7 Mengaplikasikan peraturan dan BAM m/s 14
Peraturan dan Undang- jalan raya serta menggunakannya. undang-undang jalan raya : Aktiviti 11
undang Jalan Raya Pejalan kaki - terutama apabila
melintas jalan
Penumpang
Penunggang basikal
Pemandu
Pembonceng basikal
30
MINGGU TEMA / UNIT STANDARD STANDARD CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
M 17 Tema 4: 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.1 Mendengar, mengecam sebutan, dan Buku Teks:
Perpaduan respons semasa berkomunikasi menyebut semula ujaran yang terdapat dalam Halaman 81-86
dalam situasi formal dan tidak situasi formal
Unit 11: formal
Meraikan Penyatuan 2.3.2 Membaca dan mempersembahkan karya
2.3 Membaca dan mengapresiasi sastera dan karya bukan sastera dengan pelbagai
pelbagai bahan sastera dan bahan bentuk penyampaian
bukan sastera.
3.1.1 Menulis ayat dalam perenggan secara
3.1 Asas menulis. mekanis dalam bentuk tulisan berangkai
4.2 Menghayati keindahan dan 4.2.1 Melafazkan dan melagukan syair dengan
kesantunan bahasa dalam bahan irama yang sesuai serta menyatakan idea
sastera. keseluruhan syair
Tema 4: 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.2 Mendengar, memahami dan memberikan respons terhadap Buku Teks:
Perpaduan respons semasa berkomunikasi dalam maklumat yang diujarkan dalam situasi formal Halaman 87-96
situasi formal dan tidak formal
Unit 12: 2.1.1 Membaca dan memahami maklumat tersurat dan tersirat
Jalinan Perpaduan 2.1 Asas membaca dan memahami. untuk memberikan respons
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat 3.2.1 Membina dan menulis ayat untuk menyatakan pendapat
yang bermakna daripada sesuatu bahan multimedia.
30
Tema 5: 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.3 Mendengar, mentafsir dan Buku Teks:
Jati Diri, Patriotisme dan respons semasa berkomunikasi memberikan respons terhadap soalan Halaman 97-102
Kewarganegaraan dalam situasi formal dan tidak secara kritis dan kreatif.
formal
Unit 13:
Sikap Bertanggungjawab 2.1 Asas membaca dan 2.1.2 Membaca dan merujuk kamus serta
memahami. media elektronik untuk mencari makna
perkataan dan meneliti ejaan yang tepat
mengikut susunan perkataan
4.3 Menghasilkan bahan sastera 4.3.1 Mengubah suai puisi dengan bahasa
dengan menyerapkan keindahan yang indah dan santun secara separa
dan kesantunan bahasa serta berpandu dan mempersembahkannya
mempersembahkannya secara secara kreatif
kreatif.
Unit 14: 2.2 Membaca, memahami, dan 2.2.1 Membaca dan memahami maklumat
Sayangi Malaysia menaakul bahan multimedia. berdasarkan bahan multimedia untuk membuat
pertimbangan dan keputusan
4.3 Menghasilkan bahan sastera 4.3.2 Mengubah suai cerita dengan bahasa yang
dengan menyerapkan keindahan indah dan santun secara separa berpandu dan
dan kesantunan bahasa serta mempersembahkannya secara kreatif
mempersembahkannya secara
kreatif.
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan 3.2.4 Menulis teks prosa yang diimlakkan
ayat yang bermakna
4.3 Menghasilkan bahan sastera 4.3.3 Mengubah suai seni kata lagu dengan
dengan menyerapkan keindahan menggunakan diksi yang sesuai dan
dan kesantunan bahasa serta mempersembahkannya dengan gaya yang
mempersembahkannya secara kreatif
kreatif.
5.2.2(ii) Memahami dan menggunakan kata
5.2 Memahami dan menggunakan majmuk kiasan mengikut konteks
bentuk kata mengikut konteks
5.2.3(iii) Memahami dan menggunakan
kata ganda berentak mengikut konteks
PKJR 5.1 Berbasikal dengan HP PKJR PKJR
TEMA 5 : TINGKAH LAKU selamat 5.1.5 Menunjukkan cara menunggang BAM m/s 20
PENUNGGANG BASIKAL basikal yang selamat. Aktiviti 15
BAM m/s 21
Aktiviti 16
5.3 Memahami dan membina ayat 5.3.1 Memahami dan membina ayat
mengikut konteks tunggal dan ayat majmuk dengan
peluasan subjek dan predikat mengikut
konteks
Tema 7: 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.1 Mendengar, mengecam sebutan, dan Buku Teks:
Kelestarian Alam respons semasa berkomunikasi menyebut semula ujaran yang terdapat Halaman 143-150
dalam situasi formal dan tidak dalam situasi formal
Unit 19: formal
Ceriakan Buana Kita 2.2.1 Membaca dan memahami maklumat
2.2 Membaca, memahami, dan berdasarkan bahan multimedia untuk
menaakul bahan multimedia. membuat pertimbangan dan keputusan
5.3 Memahami dan membina ayat 5.3.3 Memahami dan membina ayat aktif,
mengikut konteks dan ayat pasif mengikut konteks
3.2 Menulis perkataan, frasa, 3.2.1 Membina dan menulis ayat untuk
dan ayat yang bermakna menyatakan pendapat daripada sesuatu bahan
multimedia.
PENDIDIKAN SIVIK (OKT) 4.2 Menghayati keindahan dan 4.2.2 Mendeklamasikan sajak dengan nada
kesantunan bahasa dalam yang sesuai dan menyatakan maksud sajak.
TEMA: HORMAT- bahan sastera.
MENGHORMATI
5.3 Memahami dan membina 5.3.3 Memahami dan membina ayat aktif, dan
ayat mengikut konteks ayat pasif mengikut konteks
Tema 8: 1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.1 Bertutur untuk menyatakan Buku Teks:
Ekonomi, Keusahawanan maklumat dan idea bagi pelbagai pertimbangan dan keputusan tentang bahan Halaman 167-172
dan Pengurusan tujuan. multimedia secara bertatasusila mengikut
Kewangan konteks
2.1 Asas membaca dan memahami.
Unit 22: 2.1.1 Membaca dan memahami maklumat
Ekonomi Dinamik 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan tersurat dan tersirat untuk memberikan
ayat yang bermakna respons
30
MINGGU TEMA / UNIT STANDARD STANDARD CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
Tema 8: 1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.2 Bertutur dan menghuraikan maklumat Buku Teks:
Ekonomi, Keusahawanan maklumat dan idea bagi pelbagai tersurat dan tersirat yang dikenal pasti Halaman 173-178
dan Pengurusan Kewangan tujuan. dengan menggunakan idea yang kritis dan
kreatif
Unit 23: 2.1 Asas membaca dan
Usahawan Berwawasan memahami. 2.1.2 Membaca dan merujuk kamus serta
media elektronik untuk mencari makna
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan perkataan dan meneliti ejaan yang tepat
ayat yang bermakna mengikut susunan perkataan
30 STANDARD STANDARD
MINGGU TEMA / UNIT CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
Tema 8: 1.2 Bertutur untuk 1.2.3 Bersoal jawab untuk menjana idea tentang Buku Teks:
Ekonomi, Keusahawanan menyampaikan maklumat sesuatu perkara Halaman 179-188
dan Pengurusan dan idea bagi pelbagai tujuan.
Kewangan
2.2 Membaca, memahami,
Unit 24: dan menaakul bahan 2.2.1 Membaca dan memahami maklumat
Pintar Kewangan multimedia. berdasarkan bahan multimedia untuk membuat
pertimbangan dan keputusan
3.2 Menulis perkataan, frasa,
dan ayat yang bermakna 3.2.4 Menulis teks prosa yang diimlakkan
30
STANDARD STANDARD
MINGGU TEMA / UNIT CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
Tema 9: 1.3 Bercerita, dan menceritakan 1.3.1 Bercerita dengan sebutan yang betul, Buku Teks:
Integriti perkara yang didengar, ditonton intonasi dan gaya yang sesuai Halaman 190-196
dan dibaca dengan sebutan dan
Unit 25: intonasi yang betul.
Insan Berketerampilan 2.3.1 Membaca dan meneliti kandungan teks
2.3 Membaca dan mengapresiasi karya sastera dan karya bukan sastera untuk
pelbagai bahan sastera dan bahan membuat rumusan.
bukan sastera.
3.3.1 Mendraf dan menghasilkan penulisan
3.3 Menghasilkan penulisan berformat, dan tidak berformat
dibaca dengan sebutan dan intonasi sebutan yang betul dan intonasi serta gaya
Unit 26: yang betul. yang sesuai
Dahulukan yang Utama
2.3 Membaca dan mengapresiasi 2.3.2 Membaca dan mempersembahkan
pelbagai bahan sastera dan bahan karya sastera dan karya bukan sastera
bukan sastera. dengan pelbagai bentuk penyampaian
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat 3.2.2 Menghasilkan jawapan dengan
yang bermakna memberikan alasan secara kritis dan kreatif
5.3 Memahami dan membina ayat 5.3.3 Memahami dan membina ayat aktif,
mengikut konteks dan ayat pasif mengikut konteks
tujuan.
Unit 27:
Hormati Hak Sesama Kita 2.2 Membaca, memahami, dan 2.2.1 Membaca dan memahami maklumat
menaakul bahan multimedia. berdasarkan bahan multimedia untuk
2.3 Membaca dan mengapresiasi membuat pertimbangan dan keputusan
pelbagai bahan sastera dan bahan 2.3.2 Membaca dan mempersembahkan
bukan sastera. karya sastera dan karya bukan sastera
dengan pelbagai bentuk penyampaian
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat 3.2.2 Menghasilkan jawapan dengan
yang bermakna memberikan alasan secara kritis dan kreatif
3.2.4 Menulis teks prosa yang diimlakkan
5.3 Memahami dan membina ayat 5.3.3 Memahami dan membina ayat aktif,
mengikut konteks dan ayat pasif mengikut konteks
5.3.4 Memahami dan membina ayat
susunan biasa dan susunan songsang
mengikut konteks
*UP: Diizinkan mana-mana website untuk share tanpa membuang maklumat yang disampaikan oleh Rozayus Academy
Trip Kembara Ilmu ini akan dibawa oleh Smart Thinker 4.0 dengan kerjasama
Rozayus Academy dan MECK.
Check harga pakej dan lihat gambar2 trip sebelum ini dalam channel ni dulu...
https://t.me/+IKfsrUK51DI0NGNl
KELEBIHAN TRIP KAMI YANG TIADA DENGAN TRAVEL LAIN IALAH KAMI
AKAN MEMBAWA ANDA MELAWATI PUSAT-PUSAT PENGAJIAN / SEKOLAH
DI NEGARA YANG AKAN DILAWATI KERANA KONSEP KAMI IALAH
EDUCATIONAL TRIP !
30
30