LAPORAN

PROGRAM PENGENALAN LINGKUNGAN PERSEKOLAHAN (PLP) 1

DI SMA NEGERI 4 PALEMBANG

Tugas Individu
Diajukan Untuk Melengkapi Persyaratan
Penyelesaian Mata Kuliah Program PLP 1

Oleh
Putri Bella Pratiwi
352022001
Semester III | Program Studi Pendidikan Sejarah

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PALEMBANG
TAHUN 2024
 HALAMAN PENGESAHAN

LAPORAN
PROGRAM PENGENALAN LINGKUNGAN PERSEKOLAHAN (PLP) 1
DI SMA NEGERI 4 PALEMBANG

Oleh
Putri Bella Pratiwi
352022001

Telah diperiksa dan disetujui oleh:

Plh. Kepala Sekolah, Guru Pamong,

Suçipto, S.Pd., M.Si Suherlin Setia Dewi, S.Pd.,

M.Si
NIP. 196509121994121001 NIP. 197602182008012004

Mengetahui,
Dosen Pembimbing Lapangan,

Dr. Houtman, M.Pd.

NIDN. 0003126709

ii
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kita panjatkan atas kehadirat Allah SWT, karena atas Rahmat dan
Karunia-Nya penulis dapat menyelesaikan laporan hasil pelaksanaan program
Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) 1 di SMA Negeri 4 Palembang dengan
lancar dan proses penulisan laporan ini dapat diselesaikan tepat pada waktunya.
Laporan ini dibuat untuk memenuhi tugas akhir PLP 1. Dalam pelaksanaan PLP 1
sampai penyusunan laporan banyak keterlibatan dari pihak yang telah membantu
kelancaran kegiatan PLP 1 ini. Untuk itu penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Dr. H. Rusdy AS., M.Pd. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
PendidikanUniversitas Muhammadiyah Palembang.
2. Dr. Houtman, M.Pd. Selaku Dosen Pembimbing Lapangan Pengenalan Lingkungan
Persekolahan (PLP) 1.
3. Sucipto, S.Pd., M,Si. Selaku Plh.Kepala Sekolah SMA Negeri 4 Palembang.
4. Suherlin Setia Dewi, S.Pd., M.Si. Selaku Guru Pamong.
5. Bapak/Ibu Guru dan Staf/karyawan SMA Negeri 4 Palembang.

Penulis menyadari bahwa masih ada kekurangan dan kekeliruan dalam

penyusunan laporan ini. Untuk itu, penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat
membangun dari pembaca sangat diharapkan demi kesempurnaan laporan PLP 1 ini.
Demikian yang dapat penulis sampaikan, semoga laporan ini dapat bermanfaat untuk
mahasiswa umumnya dan khususnya untuk penulis sendiri.

Palembang, 28 Januari 2024

Putri Bella Pratiwi

NIM 352022001

iii
 DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL......................................................................................................i
HALAMAN PENGESAHAN...........................................................................................ii
KATA PENGANTAR.......................................................................................................iii
DAFTAR ISI......................................................................................................................iv
BAB I PENDAHULUAN................................................................................................1
A. Latar Belakang Kegiatan Pengenalan Lapangan
Persekolahan (PLP) 1.....................................................................................1
B. Tujuan dan Manfaat........................................................................................2
C. Tempat dan Waktu Kegiatan..........................................................................3
D. Profil dan Budaya Sekolah Mitra...................................................................4

BAB II HASIL PELAKSANAAN KEGIATAN PENGENALAN LAPANGAN

PERSEKOLAHAN (PLP) 1.............................................................................11
A. Pengamatan untuk Memantapkan Kompetensi Pendidik...............................11
B. Pengamatan untuk Memantapkan Pemahaman Peserta Didik.......................12
C. Pengamatan untuk Memantapkan Pemahaman Proses Pembelajaran............14
D. Refleksi Hasil Pengamatan.............................................................................17

BAB III KESIMPULAN DAN SARAN.........................................................................18

A. Kesimpulan....................................................................................................18
B. Saran...............................................................................................................18

DAFTAR PUSTAKA........................................................................................................19

LAMPIRAN
1. Hasil pengamatan budaya sekolah
2. Hasil pengamatan proses belajar di kelas
3. Refleksi hasil pengamatan proses pembelajaran di kelas
4. Lembar jadwal harian kegiatan program PLP 1
5. Lembaran kegiatan harian
6. Lembar konsultasin PLP 1
7. Dokumen penunjang lainnya
8. Foto sempel kegiatan PLP 1 di sekolah mitra

iv
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Kegiatan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) 1

Undang-undang Republik Indonesia Nomor 14 tahun 2005 pada pasal 1 ayat (1),
menyatakan bahwa guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik,
mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik
pada jalur pendidikan formal di tingkat pendidikan dasar dan menengah. Selanjutnya,
dalam Permendiknas Nomor 16 tahun 2007 dinyatakan bahwa, sebagai pendidik
professional, guru harus memiliki kualifikasi akademik, kompetensi, dan sertifikat
pendidik. Kualifikasi akademik yang harus dimiliki oleh guru professional minimal
sarjana (S1) atau diploma empat (D4) yang diperoleh dari perguruan tinggi yang
terakreditasi. Kompetensi yang harus dimiliki guru sebagai pendidik professional
meliputi: kompetensi pedagogik, profesional, kepribadian, dan sosial. Sedangkan
sertifikat pendidik diberikan oleh LPTK penyelenggara sertifikasi guru setelah guru
tersebut memenuhi persyaratan tertentu.
Penyiapan calon pendidik selanjutnya diatur di dalam Peraturan Menteri Riset,
Teknologi, dan Pendidikan Tinggi (Permenristekdikti) Nomor 55 tahun 2017 tentang
Standar Pendidikan Guru (SN Dikgu). Pendidikan guru sebagaimana dijelaskan pada SN
Dikgu meliputi Program Sarjana Pendidikan dan Program Pendidikan Profesi Guru. Hal
ini sesuai dengan SN Dikgu Pasal 1 Ayat (4) Program Sarjana Pendidikan adalah
program pendidikan akademik untuk menghasilkan sarjana pendidikan yang
diselenggarakan oleh Lembaga Pendidikan Tenaga Pendidik dan Kependidikan (LPTK).
Selanjutnya pasal 5 menyatakan bahwa Program Pendidikan Profesi Guru yang
selanjutnya disebut Program PPG adalah program pendidikan yang diselenggarakan
setelah program sarjana atau sarjana terapan untuk mendapatkan sertifikat pendidik pada
pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal,pendidikan dasar, dan/atau pendidikan
menengah.
Berdasarkan standar proses yang terdapat pada SN Dikgu, salah satu pelaksanaan
proses pembelajaran yang harus dilaksanakan oleh LPTK adalah praktik lapangan dalam
bentuk Pengenalan Lingkungan Persekolahan (PLP). PLP adalah proses
pengamatan/observasi dan pemagangan yang dilakukan mahasiswa Program Sarjana
Pendidikan untuk mempelajari aspek pembelajaran dan pengelolaan pendidikan di satuan
pendidikan.
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Palembang
(FKIP UM Palembang) sebagai salah satu LPTK terikat dengan ketentuan tersebut di
dalam menyelenggarakan pendidikan.
FKIP UM Palembang telah merancang dan menetapkan program Pengenalan
Lapangan Perskolahan (PLP) sebagai salah satu bentuk pembelajaran bagi mahasiswa
disetiap program studi. Di dalam kurikulum setiap program studi di FKIP UM
Palembang telah ditetapkan tiga macam program PLP yakni: (1) PLP 1 yang berorientasi
untuk memberikan pengalaman awal berada disekolah bagi mahasiswa calon guru dalam
rangka pembentukan dan pemantapan jati diri pendidik; (2) PLP 2 yang berorientasi
untuk memberikan pengalaman real disekolah dalam menyusun dan mengembangkan
perangkat pembelajaran bersama-sama dengan guru bidang studi; (3) PLP 3 yang
 berorientasi untuk melatih calon guru menerapkan perangkat pembelajaran dalam praktik
mengajar di kelas yang dibimbing oleh guru bidang studi yang sesuai dengan program
studi mahasiswa calon guru.

Pengertian dan Dasar Pelaksanaan PLP

1. Pengertian program PLP
a. PLP adalah suatu bentuk kegiatan yang menggunakan prinsip belajar sambil
melakukan (learning by doing) dalam rangka pembentukan pengetahuan,
keterampilan, dan sikap mahasiswa calon guru.
b. PLP adalah suatu kegiatan yang memberikan pengalaman awal bagi mahasiswa
untuk membangun dan memantapkan jati diri pendidik, kompetensi akademik
kependidikian dalam bidang studi, memantapkan kemampuan awal mahasiswa
calon guru dalam menyusun mengembangkan perangkan pembelajaran, dan
melatih kecakapan dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran di dalam kelas.
c. PLP adalah proses pengamatan/observasi dalan pemagangan yang di lakukan untuk
mempelajari aspek pembelajaran dan pengelolahan pendidikan di satuan
pendidikan.

2. Dasar pelaksanaan program PLP

a. Undang-undang RI nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional.
b. Undang-undang RI nomor 14 tahun 2005 tentang guru dan dosen.
c. Undang-undang RI nomor 12 tahun 2012 tentang pendidikan tinggi.
d. Peraturan pemerintah nomor 32 tahun 2013 tentang perubahan atas peraturan
pemerintah nomor 19 tahun 2005 tentang standar nasional pendidikan.
e. Peraturan pemerintah nomor 19 tahun 2017 tentang perubahan atas peraturan
pemerintah nomor 74 tahun 2008 tentang guru.
f. Peraturan presiden nomor 8 tahun 2012 tentang kerangka kualifikasi nasional
Indonesia (KKNI).
g. Peraturan menteri pendidikan nasional nomor 16 tahun 2007 tentang standar
kualifikasi akademik dan kompetensi guru .
h. Peraturan menteri pendidikan nasional nomor 27 tahun 2008 tentang standar
kualifikasi akademik dan kompetensi konselor.
i. Pemerintahan menteri riset, teknologi, dan pendidikan tinggi nomor 44 tahun 2015
tentang standar nasional pendidikan tinggi.
j. Pemerintah menteri riset, teknologi, dan pendidikan tinggi nomor 55 tahun 2017
tentang standar pendidikan guru.
k. Pedoman pimpinan pusat Muhammadiyah tentang perguruan tinggi
Muhammadiyah.

B. Tujuan dan Manfaat

a. Tujuan PLP 1
Pengenalan Lapangan Perskolahan (PLP) 1 bertujuan untuk membangun dan
memantapkan landasan jati diri pendidik serta meningkatkan kompetensi akademik
mahasiswa peserta program PLP 1 melalui beberapa bentuk kegiatan di sekolah sebagai
berikut.
1. Pengamatan langsung kultur sekolah.

2
 2. Pengamatan struktur organisasi dan tata kelola di sekolah.
3. Pengamatan peraturan dan tata tertib sekolah.
4. Pengamatan kegiatan-kegiatan ceremonial-formal di sekolah (misalnya: upacara
bendera, rapat briefing).
5. Pengamatan kegiatan-kegiatan rutin berupa kurikuler, kokurikuler, dan
Ekstrakurikuluer.
6. Pengamatan praktik-praktik pembiasaan dan kebiasaan positif di sekolah.

b. Manfaat PLP 1
Melalui program PLP 1, baik mahasiswa, sekolah mitra, maupun FKIP UM Palembang,
dapat memperoleh manfaat sebagai berikut.
1. Bagi Mahasiswa Peserta program PLP 1
a. Memperoleh pengetahuan secara empiris tentang implementasi budaya
sekolah mitra.
b. Memperoleh bakal pengetahuan dalam pengelolaan pembelajaran/ administrasi
sekolah dan administrasi perkantoran.
c. Memperoleh pengetahuan secara empiris tentang kompetensi dasar pendidik
dan karakteristik peserta didik/anak didik.
d. Memahami proses pembelajaran yang dilakukan seorang guru.
e. Memahami proses pengelolaan administrasi sekolah dan administrasi
perkantoran secara utuh dan terstruktur.
f. Menambah pengetahuan secara empiris mengenai tugas dan kewajiban guru.

2. Bagi sekolah mitra

a. Memperoleh informasi perkembangan terbaru kebijakan dunia pendidikan
yang melibatkan perguruan tinggi dan sekolah.
b. Memiliki peranan dalam menyiapkan calon guru professional.
c. Mendapat bantuan pemikiran, tenaga, teknologi dalam perencanaan dan
pelaksanaan sekolah mitra.

3. Bagi FKIP UM Palembang

a. Memperoleh umpan balik dari sekolah mitra guna penyesuaian kurikulum
perguruan tinggi dengan kebutuhan masyarakat.
b. Terjalinnya kerja sama dengan berbagai pihak, guna pengembangan Catur
Darma Perguruan Tinggi.

C. Tempat dan Waktu

Tempat pelaksanaan PLP 1 di SMA Negeri 4 Palembang, berlokasi di Jalan Ki
Anwar Mangku, Sentosa, Kecamatan Seberang Ulu II, Kota Palembang, Provinsi Sumatera
Selatan 30266. No telepon (0711) 541957.
Adapun waktu kegitan PLP 1 di SMA NEGERI 4 PALEMBANG ini selama 5 hari,
terhitung dari tanggal 22-27 Januari 2024. Terkait dengan detail waktu jam masuk dan
pulang PLP 1 ini tergantung pada sekolah mitra tempat pelaksanaan program PLP, di SMA
Negeri 4 Palembang diawali dengan kegiatan rutin dimulai pukul 06.30-15.00 WIB, yaitu
pelaksanaan shalat Dhuha dan Tadarus, setelah itu dilanjutkan dengan kegiatan belajar

3
mengajar. Untuk hari Senin dan Rabu mulai dari jam 06.30-15.00 WIB, hari Selasa dan
Kamis mulai dari jam 06.30-14.45 WIB, dan hari Jumat jam 06.30-15.15 WIB.

D. Profil dan Budaya Sekolah Mitra

1. Profil Sekolah
Profil Sekolah
1. Nama Sekolah : SMA Negeri 4 Palembang
2. NPSN : 10603864
3. NSS : 301116000004
4. Alamat Sekolah : Jl. Ki Anwar Mangku Plaju, Palembang, Sumatera Selatan
5. Telepon : 0711-541957
6. Email : smanegeri4.plg@gmail.com
7. Laman : sman4plg.sch.id

a. Visi Sekolah
Visi yang dimiliki SMA Negeri 4 Palembang diturunkan dari tujuan nasional
pendidikan di Indonesia yang tercantum pada Undang-Undang No.20 Tahun 2003. Adapun
visi SMA Negeri 4 Palembang adalah Terwujudnya Sistem Pendidikan yang Berkualitas,
Kompetitif, Berkarakter, Berakhlak Mulia, Enterpreneur, Berbasis Teknologi, dan
Berwawasan Global.

b. Misi Sekolah
1. Membina peserta didik unggul dalam prestasi akademik dan non akademik sesuai
dengan minat, bakat dan potensi.
2. Mengedepankan pendidikan karakter dengan meningkatkan budi pekerti serta
meningkatkan jiwa nasionalisme yang kuat dan bermartabat.
3. Mengembangkan semangat kebangsaan yang berakar pada nilai-nilai budaya bangsa
dengan tetap mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.
4. Menumbuhkan budaya gemar membaca dengan program literasi yang didukung
perpustakaan yang lengkap dan berkualitas.
5. Menumbuhkembangkan budaya sekolah sehat dan peduli lingkungan sebagai
kebutuhan sekolah Adiwiyata menuju mandiri.
6. Membudayakan disiplin, toleransi, saling menghargai, percaya diri.
7. Menumbuhkembangkan perilaku religius dalam diri peserta didik sehingga dapat
menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya dalam segala aspek
kehidupan.
8. Menumbuhkembangkan semangat dan jiwa entrepeneur.
9. Menerapkan sekolah berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK).
10. Melaksanakan pembelajaran yang kompetitif, kreatif dan inovatif di bidang akademik
dan non akademik berbasis TIK.
11. Meningkatkan kemampuan berbahasa asing.

c. Tujuan Sekolah
Tujuan akhir yang diharapkan oleh SMA Negeri 4 Palembang dalam pelaksanaan
program sekolah untuk mewujudkan misi sekolah ditetapkan sebagai berikut :
1. Sekolah menghasilkan peserta didik yang berprestasi akademis dan non akademis.

4
2. Mewujudkan peningkatan kualitas lulusan SMA yang memiliki karakter yang kuat,
berpengetahuan dan keterampilan yang unggul, serta meningkatkan jumlah lulusan
yang melanjutkan ke perguruan tinggi hingga mencapai 80%.
3. Sekolah memiliki Tim Lomba OSN, Bahasa, Seni, Olahraga, dan KIR serta
memperoleh kejuaraan di tingkat regional, nasional, maupun internasional.
4. Meningkatkan kinerja masing-masing komponen sekolah untuk bersama-sama
melaksanakan kegiatan yang inovatif sesuai dengan Tugas Pokok dan Fungsi masing-
masing.
5. Mengoptimalkan peran dan fungsi guru sebagai pendidik.
6. Melaksanakan proses belajar mengajar secara efektif dan efisien, bersdasarkan
semangat keunggulan lokal dan global.
7. Menyediakan sarana dan prasarana pendidikan yang memadai.
8. Membangun kesadaran dan penegakan norma sekolah.
9. Mengembangkan sikap dan perilaku keteladanan.
10. Menciptakan kerukunan antar umat beragama dan saling menghormati antar sesama
warga sekolah.
11. Menyelenggarakan kegiatan agama untuk meningkatkan keimanan dan ketaqwaan
kepada Tuhan YME.
12. Menyelenggarakan pendidikan dan pembelajaran berbasis teknologi, informasi, dan
komunikasi.
13. Menyelenggarakan manajemen sekolah yang berbasis tekonologi dan informasi.

d. Rencana Kerja Sekolah

SMA Negeri 4 Palembang mempunyai rencana kerja sekolah. Adapun recana kerja
sekolah SMA Negeri 4 Palembang, yaitu Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) untuk 4
tahun dan Rencana Kerja Jangka Pendek untuk 1 tahun. Adapun beberapa rencana kerja
SMA Negeri 4 Palembang, sebagai berikut:
1. Sekolah mampu menyusun Dokumen-1 atau Buku-1 K13 dengan lengkap.
2. Sekolah mampu menyusun silabus semua mata pelajaran dan untuk semua
jenjang/kelas/tingkatan.
3. Sekolah mampu menyusun RPP semua mata pelajaran dan untuk semua tingkatan.
4. Sekolah mampu menyusun perangkat kurikulum yang lengkap, mutakhir, dan
berwawasan kedepan.
5. Sekolah mampu menyusun standar proses pembelajaran meliputi: tercapai/telah
dibuat/ditetapkan melaksanakan pembelajaran dengan strategi/metode: CTL,
pendekatan belajar tuntas, pendekatan pembelajaran individual, dll secara lengkap.
6. Sekolah mampu memenuh standar pendidik dan tenaga kependidikan meliputi: semua
guru berkualifikasi minimal S1, telah mengikuti K13, semua mengajar sesuai
bidangnya, dan sebagainya.
7. Sekolah mampu menghasilkan standar sarpras/fasilitas sekolah meliputi: semua srapras,
fasilitas, peralatan, dan perawatan memenuhi SPM.
8. Sekolah mampu menghasilkan standar pengelolaan sekolah meliputi: pencapaian
standar pengelolaan pembelajaran, kurikulum, sarpras, SDM, kesiswaan,administrasi,
dll secara lengkap.
9. Sekolah mampu memenuhi standar penilaian pendidikan yang relevan.

5
2. Pedoman Sekolah
Berdasarkan observasi yang telah dilakukan SMA Negeri 4 Palembang memiliki
pedoman sekolah yang sudah lengkap. Adapun pedoman sekolah SMA Negeri 4
Palembang, yaitu bagan struktur organisasi, dokumen kurikulum, kalender
pendidikan/akademik, struktur pembagian tugas guru tenaga kependidikan/karyawan,
peraturan akademik, tata tertib sekolah/madrasah dan kode etik (siswa/guru). Dalam hal ini
untuk bagan struktur organisasi, kalender pendidikan, struktur pembagian tugas sudah ada
dalam bentuk fisik yang tertera atau ditempel di ruang guru. Untuk dokumen kurikulum
yang memegang atau mengarsipkan adalah wakil di bidang kurikulum dan untuk peraturan
akademik, tata tertib sekolah, kode etik itu di arsipan oleh kepala sekolah dan di jadikan
dalam bentuk SK (surat keputusan) yang dibagikan kepada setiap guru untuk dijadikan
sebagai pedoman. Terdapat 69 jumlah tenaga mengajar di SMA Negeri 4 Palembang
dengan pembagian tugas yang berbeda-beda.

3. Kegiatan Sekolah
Berdasarkan observasi yang telah saya amati di SMA Negeri 4 Palembang, peserta
didik diwajibkan untuk datang ke sekolah sebelum pukul 06.30. Setiap hari pada pukul
06.30-07.00 peserta didik diwajibkan mengaji dan sholat dhuha secara bergantian di masjid,
misalkan pada hari Senin kelas X maka hari Selasa kelas XI dan hari Rabu kelas XII
begitupun seterusnya, jika yang mengaji di masjid kelas X maka kelas XI dan XII mengaji
di dalam kelas. Setelah mengaji dan sholat dhuha, pada hari Senin peserta didik dan dewan
guru melaksanakan upacara, jika pada hari lain hanya apel pagi saja. Bagi peserta didik
yang terlambat dan atribut yang di pakai tidak lengkap di perbolehkan masuk, tapi nama
mereka akan dicatat.

4. Sarana dan Prasarana

Berdasarkan data yang telah diperoleh dari observasi di SMA Negeri 4 Palembang,
sarana dan prasarana yang ada di SMA tersebut sudah cukup lengkap, dengan luas tanah ±
8000 M 2, memiliki 7 gedung (A-G) terdiri dari 3 lantai. Ruang kelas berjumlah 30, terdiri
dari 11 ruangan untuk kelas X (A-K), 10 ruangan untu kelas XI (7 MIPA dan 3 IPS), dan 9
Ruangan untuk kelas XII (6 MIPA dan 3 IPS). 1 ruang perpustakaan, 1 ruang rapat, 1 ruang
aula, 1 ruang osis, 1 ruang pramuka, 1 ruang adiwiyata (pencinta lingkungan), 1 ruang
UKS, 1 ruang kepala sekolah, 1 ruang guru, 1 ruang tata usaha, 1 ruang bimbingan
konseling, 1 ruang olahraga, 1 ruang produksi air, 1 ruang sarana dan prasarana, 1 ruang
bendahara, 1 ruang kepala lab, 1 ruang rohis, 1 ruang administrasi, 1 masjid, 2 gudang, 2
kolam ritensi, 2 kantin, 1 koperasi, 1 pos satpam, 1 dapur, 1 tempat parkir khusus guru, 1
gazebo, 2 lapangan (1 lapanga luar biasa digunakan saat upacara dan 1 lapangan dalam
biasa digunakan untuk olahraga/apel), 5 Laboratorium (biologi, fisika, kimia, bahasa, dan
komputer), 48 toilet , pojok baca di pinggir lapangan dalam dan di sebelah ruang/kantor
guru, 1 tempat sampah/bank sampah, ±135 unit komputer. Di dalam kelas juga di sediakan
infokus untuk proses pembelajaran.

5. Budaya Sekolah
Adapun budaya di SMA Negeri 4 Palembang yang telah diamati, yaitu sebagai beri
kut:
a. Masuk pukul 06.30, pulang pukul 15.00.

6
b. Sebelum masuk ke area sekolah peserta didik wajib memberi salam dan menyapa
kepada guru dan satpam sekolah yang berada di gerbang sekolah.
c. Peserta didik yang menggunakan aksesoris berlebihan dan tidak lengap memakai
atribut sekolah akan diberikan teguran dan sanksi (nama yang melanggar akan dicatat),
sanksi yang diberikan sesuai dengan apa yang peserta didik langgar.
d. Sebelum kegiatan belajar dimulai peserta didik wajib mengaji dan sholat dhuha secara
bergantian di masjid, misal hari Senin kelas X, maka hari Selasa kelas XI dan hari Rabu
kelas XII, begitupun seterusnya. Jika kelas X yang mengaji di masjid maka kelas XI
dan XII mengaji di dalam kelas.
e. Pada hari rabu, 30 menit sebelum pembelajaran dimulai peserta didik wajib untuk
membaca/literasi.
f. Pada hari Kamis setelah pembelajaran dikelas selesai, diwajibkan untuk peserta didik
mengikuti kegiatan pramuka.
g. Pada hari Jum’at di SMA Negeri 4 Palembang dijuluki Jum’at kreasi, yang dimana para
peserta didik menampilkan tilawah/senam/kerja bakti membersihkan area sekolah.
h. Pada hari Sabtu dikhususkan untuk ekstrakulikuler pada pukul 08.00-12.00.
i. Pada setiap peringatan hari besar SMA Negeri 4 Palembang mengadakan lomba atau
pawai berdasarkan hari besar yang diperingati. Misal pada 17 Agustus 3 hari
sebelumnya diadakan lomba untuk peserta didik dan guru (lomba makan kerupuk, joget
balon, menghias tumpeng dan lain-lain), pada hari kartini diadakan pawai dengan
menggunakan pakaian kebaya.
j. Di SMA Negeri 4 Palembang menerapkan budaya 3S (Senyum, Salam, Sapa).
k. Masuk ke area kelas peserta didik diwajibkan lewat samping (satu arah).
l. setiap hari Senin melakukan upacara dan di hari lain hanya apel.
m. Budaya 9K (Keamanan, Kebersihan, Ketertiban, Keindahan, Kekeluargaan,
Kerindangan, Kesehatan, Keterbukaan, dan Keteladanaan). Komunikasi, interaksi, serta
keakraban yang terjadi antar warga sekolah sangat baik, baik guru dengan guru, guru
dengan peserta didik, sehingga kegiatan yang dilakukan di sekolah berjalan dengan
optimal. Berikut uraian budaya SMA Negeri 4 Palembang berdasarkan hubungan warga
sekolah, suasana sosial akademik, dan anjuran-anjuran.

● Hubungan Warga Sekolah

Dari hasil pengamatan kegiatan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) 1 begitu
banyak komunikasi, interaksi, serta keakraban yang terjadi antar warga sekolah tetap
berjalan dengan baik meskipun berjarak karena prosedur protokol kesehatan, interaksi
warga sekolah sebagai berikut:
a. Guru dengan guru
Guru dengan guru melakukan hubungan yang sangat baik, walaupun memiliki
keterbatasan interaksi karna harus mematuhi protokol kesehatan tetapi tidak melunturkan
hubungan baik antar guru, setiap hari baik di ruang guru maupun diluar ruangan, guru tetap
berhubungan baik, dan juga tidak ada perselisihan diantara guru, sesama guru, Semua guru
saling membatu satu sama lain dalam bekerja.

7
b. Guru dengan peserta didik
Di SMA Unggul Negeri 4 Palembang hubungan guru dengan peserta didik dapat
dilihat dari sikap peserta didik yang menghargai, menghormati, dan putuh terhadap guru.
Apabila bertemu dengan guru, peserta didik menegur, menyapa dan mencium tangan guru.

c. Guru dengan kepala sekolah

Hubungan guru dengan kepala sekolah sudah terjalin sangat baik, seperti saling
menghargai satu sama lain, dan selalu mencari penyelesaian dalam memecahkan setiap
masalah dengan bermusyawarah.

e. Guru dengan karyawan

Hubungan guru dengan karyawan juga sudah terjalin dengan harmonis dan saling
merangkul satu sama lain seperti saat ada kegiatan disekolah karyawan selalu diberi tugas
dan boleh mengambil peran dan dibantu oleh guru-guru.

Suasana sosial akademik

Suasana sosial akademik terlaksana dengan baik di SMA Unggul Negeri 4
Palembang.
a. Budaya 3S (Senyum, Salam, Sapa)
Budaya 3S di SMA Negeri 4 Palembang dijunjung tinggi baik dalam proses
pembelajaran maupun diluar pembelajaran.

b. Budaya 9K (Keamanan, Kebersihan, Ketertiban, Keindahan, Kerindangan,

Kesehatan, Keterbukaan, dan Keteladanan)
Di SMA Negeri 4 Palembang memiliki budaya 9K yang terdiri Keamanan,
Kebersihan, Ketertiban, Keindahan, Kekeluargaaan, Kerindangan, Kesehatan, Keterbukaan,
dan Keteladanan. Budaya 9K dilaksanakan dengan baik seperti kebersihan yang dapat
dilihat dari siswa yang rajin menjalankan piket, ketertiban selalu ditaati hampir semua siswa
datang sebelum 06.30 dan kekeluargaan siswa ditunjukkan pada budaya 3S yang diterapkan.
Semua budaya 9K sudah diterapkan di SMA Negeri 4 Palembang.

c. Anjuran-anjuran
Berdasarkan hasil observasi semua anjuran di SMA Unggul Negeri 4 Palembang
sudah ada, baik itu anjuran kebersihan, anjuran melaksanakan mengaji bersama setiap pagi,
anjuran melaksanakan apel pagi, anjuran menjalankan protokol kesehatan dan semua
anjuran lainnya yang sudah ada dan diterapkan di lingkungan sekolah.

6. Prestasi Sekolah
SMA Negeri 4 Palembang memiliki banyak prestasi, mulai dari prestasi akademik
tingkat Provinsi tahun 2022, yaitu Juara 1 Mata Pelajaran Fisika, Lomba Engineering
Olympiad, Harapan 2 Mata Pelajaran Matematika Lomba Science Olympics dalam acara
EFFECT. Selain itu ada juga prestasi non akademik tingkat Kota tahun 2022, yaitu Juara
Favorite 3 Lomba Gerak Jalan Putra Semarak 17 Agustus 2022, Putri Palembang
Darussalam 2022 dalam kegiatan Putra Putri Palembang Darussalam, Peringkat 10 Besar
Lomba Baca Puisi, Juara 1 Lomba Kyorugi Under 55 Kg Putri, Harapan 3 Lomba Festival
Pelajar Nusantara, Juara 1 Danpas Lomba Festival Pelajar Nusantara, Harapan 3

8
Pengucapan Undang-Undang Dasar 1945 dalam kegiatan Tri Lomba Karya Bersama
Tingkat SD, SMP, SMA Se-Kota Palembang dalam Rangka HUT Saka Bhayangkara Polsek
SU II Palembang Ke-14 Tahun, Putri Duta Sekolah Kota Palembang Tahun 2022 dan Putra
Berbakat Duta Sekolah Kota Palembang Tahun 2022 dalam kegiatan Grand Final Ikatan
Duta Sekolah Kota Palembang Tahun 2022. Prestasi non akademik tingkat Provinsi tahun
2022, yaitu Juara 2 Cabor Panjat Tebing, Juara 1 Cabor Bola Kaki, Juara 2 Cabor Pekemi
(Shorinji Kempo) dalam kegiatan POPDA, Juara 1 Desain Grafis, Juara 2 Tari Kreasi,
Pringkat Ke-8 Kriya, Pringkat Ke-9 Gitar Solo dalam kegiatan Festival Lomba Seni Siswa
Nasional (FLS2N) Jenjang SMA/MA, Juara 3 Randori Putra Juior usia 15 Tahun s.d 17
Tahun Kelas 55 Kg dalam kegiatan Kejuaraan Shorinji Kempo Bupati CUP Kabupaten
Muara Enim, Harapan 2 Lomba Pidato Se-Sumsel, Juara 1 Lomba Fashion Show, Juara 2
Lomba MTQ tingkat SMA/SMK Negeri Se-Sumatera Selatan, Juara 1 Taekwondo, Juara 2
Taekwondo, Juara 2 Taekwondo dalam kegiatan Sumsel Taekwondo Championship 2022,
Juara Harapan III Lomba Regionale Deutsch Olympiade (Olimpiade Bahasa Jerman), Juara
2 Lomba Fashion Show Busana Kain Palembang. Prestasi non akademik tingkat Nasional
tahun 2022, yaitu Juara 1 Pencak Silat dalam kegiatan Universitas Muhammadiyah
Nasional Championship, Juara 1 Karate Perorangan Kadet Putri dalam kegiatan Karate
Open Championship FORKI Cimahi Piala KADISJAS TNI AD.

7. Networking Sekolah
Berdasarkan data yang diperoleh, SMA Negeri 4 Palembang banyak menjalin kerja
sama dengan berbagai mitra baik dari lembaga pendidikan, perusahaan, ataupun instansi
lainnya. Adapun salah satu kejasamanya, yaitu dengan CV. Graha Indah Sari, yang dimana
tujuan kerjasamannya untuk pengadaan tenaga/personil bidang jasa kebersihan dan
indikator keberhasilannya, yaitu terciptanya lingkungan sekolah yang bersih dan asri. SMA
Negeri 4 Palembang juga bekerja sama dengan Universitas Muhammadiyah Palembang,
yaitu seperti pelaksaan progran Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) 1.

8. Hubungan Sekolah dengan orang tua siswa

Hubungan Sekolah dengan Orang Tua Siswa melalui komite sekolah dan
komunikasi dengan guru SMA Negeri 4 Palembang sudah terjalin dengan baik. Adapun
komunikasi yang dilakukan, yaitu pada saat rapat komite SMA Negeri 4 Palembang,
pembagian rapot, penerimaan peserta didik baru, dan bimbingan sekolah terhadap siswa
yang melanggar aturan sekolah.

9
 BAB II
HASIL PELAKSANAAN KEGIATAN PENGENALAN LAPANGAN
PERSEKOLAHAN (PLP) 1

A. Pengamatan untuk Memantapkan Kompetensi Pendidik

1. Jumlah Guru (Guru Tetap Yayasan/PNS dan Guru Tidak Tetap/Honor)

Berdasarkan data yang telah diperoleh berikut jumlah guru SMA Negeri 4
Palembang.

No. Jabatan Jumlah

1 Guru Tetap/PNS 34
2 PPPK 26
3 Guru Tidak Tetap/Honor 9
Jumlah Total 69

2. Jumlah guru yang sudah memiliki sertifikat pendidik

Berdasarkan observasi yang telah dilakukan di SMA Negeri 4 Palembang, jumlah guru
yang sudah memiliki sertifikat pendidik berjumlah 41 orang.

3. Jenjang pendidikan guru

Berdasarkan data yang telah diperoleh jumlah jenjang pendidikan guru SMA Negeri 4
Palembang sebagai berikut:
No. Jenjang Pendidikan Jumlah
1 Strata 1/Sarjana 41
2 Strata 2/Magister 28
Jumlah Total 69

4. Jumlah jam mengajar guru

Jumlah jam mengajar guru SMA Negeri 4 Palembang, berdasarkan data yang telah
diperoleh, yaitu berjumlah 1316 jam, untuk lebih lengkapnya ada pada lampiran.

5. Keterlibatan guru dalam kegiatan MGMP

Berdasarkan data yang diperoleh, keterlibatan guru dalam kegiatan MGMP di SMA
Negeri 4 Palembang semua guru terlibat dalam kegiatan MGMP, mulai dariKepala Sekolah,
Wakil Kepala Sekolah dari berbagai bidang, Bendahara BOS dan Guru Mata Pelajaran
(Pendidikan Agama dan Budi Pekerti, Pendidikan Pancasila danKewarganegaraan,
Matematika, Bahasa Indonesia, Sejarah, Bahasa Inggris/Bahasa Sastra Jerman, Seni
Budaya, Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan, Prakarya dan Kewirausahaan/Mulok,
Biologi, Fisika, Kimia, Geografi, Sosiologi, Informatika, Ekonomi, Bimbingan Konseling).

10
6. Keterlibatan guru dalam workshop/pelatihan/seminar
Berdasarkan informasi yang diperoleh keterlibatan guru SMA Negeri 4 Palembang
dalam workshop/pelatihan/seminar, yaitu ikut terlibat dalam beberapa kegiatan tersebut,
dengan tujuan untuk menunjang dan menambah wawasan guru dalam bidang tertentu.
Kegiatan yang pernah diikuti oleh guru SMA Negeri 4 Palembang, yaitu seperti Pembinaan
Guru Pelatih Olimpiade Sains Tahun Ajaran 2016/2017, Penulisan Buku di Bandung Tahun
2019, Kurikulum 2013 (K13) di Padang Tahun 2014, dan Kurikulum 2013 (K13) di Jakarta
Tahun 2017,

7. Keterlibatan guru dalam organisasi profesi

Berdasarkan data yang diperoleh, guru SMA Negeri 4 Palembang ikut terlibat dalam
organisasi profesi, seperti Organisasi PGRI.

B. Pengamatan untuk Memantapkan Pemahaman Peserta Didik

1. Jumlah siswa di sekolah berdasarkan kelas

Berdasarkan data yang diperoleh, jumlah siswa di SMA Negeri 4 Palembang adalah
1029 orang, dengan rincian sebagai berikut:

No. Kelas L P Jumlah Siswa

1 X 124 202 326
2 XI 136 228 364
3 XII IPA 98 146 244
4 XII IPS 36 59 95
Jumlah Total 394 635 1029

2. Karakteristik Siswa
Berdasarkan hasil pengamatan yang saya lakukan di SMA Negeri 4 Palembang
khususnya pada kelas XI Anggrek 1. Pada saat pembelajaran berlangsung adabeberapa
karakteristik peserta didik yang saya amati dan siswanya juga sudah cukup siap mengikukti
kegiatan pembelajaran. Interaksi peserta didik dengan warga sekolah terjalin dengan baik
terutama guru dengan peserta didik, peserta didik dengan peserta didik. Pastinya
kemampuan peserta didik berbeda-beda terutama pada kemampuan berpikir. Selain itu, kea
ktifan dan kepekaan terhadap hasil tugas kelompok siswa lain juga sudah cukup bagus,
hanya saja kepribadian terutama pada sikap, perasaan, dan minat siswa kelas XI Anggrek 1
perlu ditingkatkan lagi saat pembelajaran berlangsung, peserta didik harus lebih bisa
menghargai saat guru menjelaskan tentang materi yang dipelajari, diam sejenak saat guru
memberi instruksi, dan harus lebih fokus lagi saat pembelajaran berlangsung.
Karakteristik SMA Negeri 4 Palembang berdasarkan Umur rata-rata siswa SMA
Negeri 4 Palembang, yaitu kelas X 15 tahun, kelas XI 16 tahun, dan kelas XII 17 tahun.

11
Jenis kelamin siswa SMA Negeri 4 Palembang lebih banyak perempuan, yaitu dengan
jumlah sebagai berikut Laki-Laki 394 Orang dan Perempuan 635 Orang.

3. Aktivitas belajar siswa dalam kegiatan belajar mengajar di kelas

Berdasarkan observasi yang telah dilakukan di kelas XI Anggrek 1 SMA Negeri 4
Palembang, aktivitas belajar siswa dalam kegiatan belajar mengajar di kelas sudah mulai
aktif. Pada saat pembelajaran berlangsung beberapa siswa kelas XI Anggrek 1 aktif dalam
pembelajaran Sejarah yang diajarkan oleh Bapak Nurhadi, S.Pd. Ada beberapa siswa yang
aktif untuk menjawab pertanyaan yang diberikan.

4. Hasil belajar siswa

Berdasarkan observasi dan data yang diperoleh hasil berlajar peserta didik SMA
Negeri 4 Palembang sudah cukup baik, terutama pada kelas yang saya amati, yaitu XI
Anggrek 1 pada saat mata pelajaran Sejarah. Nilai siswa kelas XI Anggrek 1 semuanya
sudah tuntas untuk nilai UTS, tapi untuk nilai latihan perlu ditingkatkan lagi.

5. Catatan khusus siswa lainnya

Penulis dapat menyimpulkan bahwa proses belajar-mengajar sudah berlangsung
dengan baik. Namun, hal tersebut bergantung terhadap beberapa faktor. Misalnya, ketika
jam pelajaran ke-5 dan ke-6, kosong atau guru belum masuk. Peran guru sangat diperlukan
untuk memberikan tugas pembelajaran ke siswa.

6. Kegiatan konseling siswa

Berdasarkan informasi yang diperoleh SMA Negeri 4 Palembang memiliki kegiatan
konseling siswa, hanya saja tidak bisa untuk dilampirkan, karena bersifat pribadi. Kegiatan
konseling siswa di SMA Negeri 4 Palembang ditangani oleh guru Bimbingan Konseling
(BK), jika peserta didik memiliki masalah baik masalah pribadi maupun masalah sekolah,
peserta didik dapat langsung datang ke ruang BK yang sudah disediakan. Selain itu guru
BK juga memiliki hak untuk memanggil peserta didik jika ada yang bermasalah, dan
menyelesaikan masalahnya secara 4 mata.

C. Pengamatan untuk Memantapkan Pemahaman Proses Pembelajaran

1. Guru yang mengajar

Berdasarkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang telah kami peroleh
guru yang mengajar adalah Bapak Nurhati, S.Pd.

2. Identitas sekolah, mata pelajaran, kelas/semester, materi pokok, dan alokasi Waktu
Guru telah memenuhi semua aspek tersebut. Guru telah menjadi teladan yang baik
bagi peserta didik dengan berpakaian rapi. Sebelum memulai pembelajaran, guru mengatur
tempat duduk siswa. Guru berbicara dengan suara lantang dan menggunakan kata-kata
santun, lugas dan mudah dimengerti peserta didik. Guru datang ke kelas tepat waktu dan
mengakhiri pembelajaran sesuai dengan jadwal yang telah dibuatrdasarkan Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) berikut:

12
 Sekolah : SMA Negeri 4 Palembang
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Mata Pelajaran : Sejarah
Kelas/Semester : XI Anggrek 1/2
Materi Pokok : Dibawah Tirani Jepang
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
3. Kompetensi Inti, Tujuan Pembelajaran, Kompetensi Dasar dan Indikator
Pencapaian Kompetensi

a) Kompetensi inti (Ki)

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang di anutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleransi, damai), bertanggung jawab, responsif, dan aktif
dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan,
keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara,
kewawasan regional, dan Kawasan internasional.
3. Memahami, menerapkan menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis, spesifikasi, detail,
dan kompleks berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Menunjukan keterampilan menalar, mengolah, dan menyajikan secara efektif,
kreatif produktif, kritis mandiri, kolaboratif, komunikatif dan solutif, dalam ramah
konkret dan abstrak terkait dengan perkembangan

b) Kompetensi Dasar (KD)

1. Menganalisis latar belakang Jepang datang ke Indonesia.
2. Menjelaskan proses masuknya Jepang ke Indonesia..

Indikator pencapaian kompetensi

Menganalisis keterkaitan dan menerapkan langkah-langkah penelitian sejarah
terhadap berbagai peristiwa sejarah.

Tujuan Pembelajaran
Siswa diharapkan mampu menggunakan sumber sejarah untuk
mengevaluasi secara kritis dinamika kehidupan bangsa Indonesia dibawah penjajahan
jepang, serta melaporkan dalam bentuk tulisan atau lainnya. Siswa juga diharapkan
mampu merefleksikan materi yang telah dipelajari untuk kehidupan masa kini dan
masa depan.

4. Materi Pembelajaran
Materi pembelajaran yang disampaikan pada saat itu mengenai materi Penelitian
sejarah, Penulisan Sejarah ( Historiografi ).

13
5. Metode Pembelajaran
Pendekatan: Scientific ( Mengamati, bertanya, mengeksplorasi, mengasosiasi,
mengkomunikasikan)`
Model Pembelajaran : Discovery Learning
Metode : Penjelasan, Tanya jawab, dan Diskusi

6. Pelaksanaan Pembelajaran
Pengamatan pelaksanaan pembelajaran di kelas dilakukan pada hari Jumat, pukul
07.00 WIB.
a. Pengelolaan kelas
Guru dapat menjelaskan dengan baik mengenai materi pelajaran yang dapat memotivasi
siswa untuk belajar materi Sejarah dan guru menjelaskan dengan intonasi yang sangat baik
sehingga mudah untuk dimengerti oleh siswa. Dalam proses pembelajaran siswa cukup
santai dan tertib. Proses pembelajaran dimulai dan diakhiri dengan waktu yang sudah
disesuaikan oleh jadwal juga sebelum memulai dan mengakhiri kelas siswa dan guru
membaca doa terlebih dahulu.
b. Pra pembelajaran
1) Orientasi : Melakukan pembukaan dengan salam pembuka,berdoa, memeriksa kehadiran
siswa dan memeriksa kesiapan siswa secara fisik dan psikis
2) Apersepsi : Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
siswa dengan materi sebelumnya.
3) Motivasi : Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari
4) Acuan : Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas
c. Kegiatan inti
1) Mengamati: Observasi terhadap penelitian sejarah dan sumber-sumber sejarah
2) Menanya : Peserta didik berdiskusi terhadap penelitian sejarah dan sumber-sumber
sejarah
3) Mengumpulkan Informasi : Peserta didik menuliskan kegiatan di kelompoknya, peserta
didik boleh membuka buku atau memanfaatkan website untuk menggali informasi
mengenai penelitian sejarah dan sumber-sumber sejarah.
4) Mengasosiasi : Peserta didik berdiskusi tentang hasil kegiatan dan menuliskan hasil
diskusinya pada buku catatannya masing-masing
5) Mengkomunikasikan : Peserta didik mengkompormasi dan menyepakati hasil kerja,
kemudian memperbaiki hasilnya dan menyampaikan hasil diskusi kelompoknya untuk
ditanggapi kelompok lain.

7. Permasalahan lain yang di amati

Berdasarkan pengamatan saya dalam pelaksanaan pembelajaran dikelas tersebut tidak
ada permasalahan lain, karena siswa mudah memahami untuk materi tersebut.

D. Refleksi Hasil Pengamatan

Setelah melaksanakan program Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) 1 dan
melakukan observasi di SMA Negeri 4 Palembang saya mendapatkan pengalamaan, yaitu
seperti menambah wawasan tentang lingkungan persekolahan, melatih diri agar kedepan bisa

14
menghadapi karakter peserta didik dan cara mengajar yang baik dan benar agar peserta didik
lebih mudah memahami materi yang diberikan terkhususnya materi mata pelajaran Sejarah.

15
 BAB III
KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan
Kegiatan pelaksanaan program Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) 1
di SMA Negeri 4 Palembang selama 6 hari, dapat disimpulkan berdasarkan observasi
yang telah dilakukan, SMA Negeri 4 Palembang merupakan sekolah menengah atas yang
sistem pendidikannya berkualitas, kompetitif, berkarakter, berakhlak mulia, enterpreneur,
berbasis teknologi, dan berwawasan global sesuai dengan visi dari sekolah tersebut.
Proses pembelajaran di SMA Negeri 4 Palembang sudah sangat baik. Membuat kami
sadar bahwa menjadi guru bukanlah hal yang mudah, apalagi menjadi guru yang
profesional. Kami juga dapat mengenal secara lebih dalam tentang SMA Negeri 4
Palembang, seperti budaya sekolah yang berlaku, kondisi lingkungan sekolah,
karakteristik peserta didik, dan proses pembelajaraan di kelas.
SMA Negeri 4 Palembang juga menerapkan budaya 3S (Senyum, Salam, Sapa) dan
budaya 9K (Keamanan, Kebersihan, Ketertiban, Keindahan, Kekeluargaan, Kerindangan,
Kesehatan, Keterbukaan, dan Keteladanaan). Sekolah ini sangat menjunjung tinggi
ketertiban, baik dari segi waktu, pakaian, dan lain sebagainya.

B. Saran
Saran yang dapat saya sampaikan untuk SMA Negeri 4 Palembang, yaitu tetap
menjadi sekolah menengah atas yang menanamkan nilai kedisiplinan, toleransi, budaya
gemar membaca, prilaku religus, dan sekolah yang berbasis teknologi. Serta mendukung
peserta didik sesuai dengan minat dan bakat yang mereka miliki dan budaya 3S
(Senyum, Salam, Sapa) dan budaya 9K (Keamanan, Kebersihan, Ketertiban, Keindahan,
Kekeluargaan, Kerindangan, Kesehatan, Keterbukaan, dan Keteladanaan) yang menjadi
ciri khas tersendiri dari SMA Negeri 4 Palembang.

16
 DAFTAR PUSTAKA

Undang-undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 Pasal 1 Ayat (1)

AS, Rusdy, dkk 2019. Pedoman Pelaksanaan Program Pengenalan Lapangan Persekolahan
(PLP) 1. Palembang: Unit Pelaksanaan Teknis PPL Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Palembang.

17
LAMPIRAN
No. 1. Aspek Kegiatan Sekolah Keterangan

Acara serah teima mahasiswa

1 PLP 1 kepada SMA Negeri 4
Palembang

Kegiatan wajib peserta didik

memberi salam sebelum
2 masuk ke area sekolah kepada
guru piket yang berada di
depan gerbang sekolah

3 Kegiatan wajib mengaji di

masjid setiap pagi

Kegiatan wajib mengaji

sebelum memulai
4 pembelajaran di dalam kelas
 Kegiatan Literasi dan
5
Nimerasi setiap hari Rabu
 Kegiatan pramuka wajib
pada hari Kamis
6

7 Kegiatan Jum’at kreasi

No
2. Kegiatan Observasi Keterangan
.

Kegiatan observasi sarana

1
dan prasarana

Kegiatan observasi di
2 dalam kelas XI Anggrek 1
mata pelajaran Sejarah
No
3. Kegiatan Ekstrakulikuler Keterangan
.

Kegiatan
1 ektrakulikuler
Pramuka

Kegiatan
2 ekstrakulikuler
Paskibra
 Kegiatan
3
ekstrakulikuler Rohis

Kegiatan
4
ekstrakulikuler PMR
No 4. Sarana dan Prasarana Keterangan
.

1 Laboratorium Bahasa

2 Masjid Sekolah

3 Lapangan 1
4 Lapangan 2

5 Ruangan UKS

6 Taman

Ruangan tempat
7
produksi air minum
8 Gazebo

9 Perpustakaan

10 Bak sampah

Ruangan penyimpanan
11
piala 1
12 Ruang Aula

Daftar absen siswa/i

mengaji di musholah
13

14 Ruang Rohis
15
Gerbang Depan
16 Gerbang belakang

17 Toilet laki-laki

18 Toilet perempuan
19 Ruang guru

20 Ruang kesiswaan

Ruang penyimpanan
21
piala 2

22 Ruang rapat
23 Kantin 1

24 Ruang olahraga

Ruang bimbingan
25
konseling

26 Ruang Pramuka
27 Laboratorium biologi

28 Ruang seni

Laboratorium
29
komputer

30 Ruang kepala sekolah

 Ruang koordinator
31
laboratorium
 Meja dan kursi pojok
32
baca/taman

33 Kolam ikan ritensi

 Gedung SMA Negeri
34
4 Palembang

No. 5. Tata tertib Keterangan

Visi dan Misi

1
sekolah
 Tata tertib
2
berpakaian

Mekanisme
3 pendataan
pelanggaran siswa
 Daftar tugas
4 membimbing siswa
di ruangan BK

Fungsi dan Tujuan

5
BK
 Pola dan struktur
6 organisasi ruang
BK
 Pengertian, bidang,
dan sifat
7
Bimbingan
Konseling

Prinsip hak dan

8
etika dengan anak
 Tata tertib
9
membuang sampah

10 Kode etik guru

11 Sertifikat akreditasi
 Daftar NUPTK
12 guru dan pegawai
tetap/tidak tetap

13 Struktur organisasi
 Dapartemen
pendidikan
nasional sumatera
14
selatan standar
operasional
prosedur (SOP)

Data siswa yang

15 diterima perguruan
tinggi negeri (PTN)

No
6. Hasil Karya Guru dan Peserta Didik Keterangan
.

Buku antologi
puisi, Judul
1 Cahaya Pinggiran
Musi, Karya Siti
Nurkamalia dkk
 Buku solusi
mengatasi rasa
malas, Judul
2
Malas? Ini
Solusinya, Karya
Muhammad Rizki

Buku dengan Judul

3
Cerita Kehidupan

Buku dengan Judul

4 Molekul Si Tinta
Emas