GGGB5023: KAJIAN TINDAKAN DALAM PENDIDIKAN

MEMPERMUDAHKAN PENDARABAN DUA

MATRIKS DENGAN MENGGUNAKAN
KAEDAH “RUN AND DIVE” BAGI PELAJAR
TINGKATAN 5 SMI IQKL

Disediakan Oleh:
1. Wan Muhammad Azim Fikri Bin Wan Mohd Abd Malik (P129167)
2. Ahmad Fuad Syukri Bin Mohd Khalil (P129385)
3. Mohd Hafizuddin Bin Mazlan (P129684)
4. Nik Afiqah Syamimi Binti Nik Rosli (P129439)
5. Norsyazwani Ayu Sabihah Binti Yusoff (P129261)
 Refleksi Pengajaran
dan Pembelajaran Lalu Soalan
Saya mendapati pelajar sukar faham akan subtopik Wajib
“Pendaraban Dua Matriks” ini. Ia adalah satu subtopik yang
sangat penting dalam tajuk Matriks kerana ianya
Kertas 1 & 2
berhubungkait dengan pengajaran subtopik seterusnya Matematik
iaitu Penyelesaian Persamaan Serentak dengan
menggunakan Kaedah Matriks.

Paksa pelajar cara mendarab Teknik yang diajar Mampukah dapat

contoh pasangan matriks? bosan? bantu pelajar?

Masalah ini telah membuatkan saya tercari-cari bagaimanakah caranya dapat saya
membantu pelajar untuk mendapat satu gambaran yang jelas berkenaan teknik yang
sesuai dalam mencari hasil darab dua matriks.
 Fokus
Kajian
Antara masalah-masalah yang dikesan adalah:

1. Pelajar tersilap dalam memilih pasangan elemen yang perlu

didarabkan dalam hubungan baris dan lajur matriks.
Pelajar tidak dapat mencari hubungkait antara pasangan-
2. pasangan elemen dalam kedua-dua matriks yang didarabkan
samada perlu ditambah atau tidak.

3. Pelajar tidak meminati topik pendaraban dua matriks.

 Sasaran Kajian
Pelajar Tingkatan 5

34 21 13
orang
pelajar
= pelajar
lelaki
pelajar
perempuan
 Objektif Kajian
Objektif Am
Untuk mempermudahkan pendaraban dua matriks dengan menggunakan kaedah yang
dibentuk sebagai usaha meningkatkan penguasaan pelajar iaitu pelajar dapat menjawab
soalan pendaraban dua matriks dengan baik.

Objektif Khusus

1. Untuk memastikan pelajar Tingkatan 5 SMI IQKL dapat memilih pasangan elemen
yang perlu didarabkan dalam hubungan baris dan lajur matriks menggunakan teknik
Run and Dive.

2. Untuk memastikan semua pelajar tingkatan 5 SMI IQKL lulus 100% dalam ujian pasca
pendaraban dua matriks.

3. Untuk meningkatkan minat pelajar tingkatan 5 SMI IQKL dalam topik pendaraban
dua matriks dengan menggunakan teknik Run and Dive.
 Tinjauan Awal
1. Ujian Pra
Ujian pra dijalankan untuk menguji tahap sebenar pencapaian pelajar dalam tajuk
Pendaraban Dua Matriks. Ujian pra diberikan kepada pelajar sebelum sesi bimbingan bermula.

Skor

Jantina Lemah Baik Cemerlang

1-4 5 - 10 9 - 12

Lelaki 6 11 4

Perempuan 3 7 3

Jumlah 9 18 7
 Tinjauan Awal
2. Soal Selidik
Borang soal selidik disediakan dan diedarkan kepada pelajar untuk
mendapatkan maklumat yang berkaitan dengan mata pelajaran
Matematik dan topik pendaraban dua matriks.

3. Pemerhatian
Kaedah pemerhatian akan digunakan dan dibuat semasa proses
pengajaran dan pembelajaran dalam bilik darjah melalui respon
kepada soalan-soalan yang diajukan, latihan bertulis yang dibuat di
dalam buku tulis dan lembaran kerja serta ujian pra.
 Intervensi
NAMA INTERVENSI AKTIVITI BAGI INTERVENSI
Kaedah “Run and Dive”.
Run merujuk kepada AKTIVITI 1: Pengenalan kepada kaedah
larian iaitu secara “Run and Dive".
melintang.
Dive merujuk kepada AKTIVITI 2: Latih tubi berkaitan
terjunan iaitu secara pendaraban dua matriks dengan
kebawah. menggunakan kaedah “Run and Dive".
Matriks pertama dibaca
secara melintang. AKTIVITI 3: Latihan cepat kira
matriks kedua dibaca
secara menegak
 Cadangan Penilaian
1. Soalan Latihan Cepat Kira
Untuk menguji kemahiran pendaraban dua
matriks pelajar setelah teknik Run and Dive 3. Borang Soal Selidik
diperkenalkan.
Borang soal selidik disediakan
Selari dengan objektif khusus yang pertama
bagi mengetahui minat pelajar
terhadap topik pendaraban
dua matriks .
2. Ujian Pos Selari dengan objektif khusus
Soalan pra ujian akan digunakan yang ketiga.
semula bagi ujian pos untuk menilai
tahap penguasaan pelajar.
Selari dengan objektif khusus yang
kedua.
 Jadual Perlaksanaan (Carta Gantt)
MINGGU M M M M M M M M M M M M
AKTIVITI 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Mengenalpasti masalah dalam

Pdpc/fokus kajian (Tinjauan Awal)

Mengumpulkan data pelajar-

pelajar yang bermasalah dengan
ujian pra intervensi. (Analisis Data
Tinjauan Awal)

Menetapkan kumpulan sasaran

setelah ujian pra

Guru merancang intervensi yang

perlu dilakukan terhadap
kumpulan sasaran.
 MINGGU M M M M M M M M M M M M
AKTIVITI 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Guru melaksanakan intervensi

i. Pengenalan kaedah “Run and Dive”

ii. Latih Tubi soalan matriks

menggunakan kaedah “Run and Dive”
dengan modul yang disediakan bersama
bimbingan guru

iii. Latihan “Cepat Kira” menggunakan

platform “Quizizz”

Ujian Post-Test

Mengumpul data dan menganalisis

data berdasarkan pelaksanaan
intervensi dan ujian post-test.
 Jadual Kos
No. Item Kuantiti X Harga Jumlah Kos

1, IK Yellow A4 Paper 450 sheet 70gsm 1 x RM10.00 RM10.00

2. Pen (Pelbagai Warna) 1 Set 2 x RM10.00 RM20.00

3. Bahan Fotostat (Cetak Sendiri) RM0.00 RM0.00

Jumlah RM30.00
 Kesimpulan
Mewujudkan satu intervensi untuk menangani
masalah pelajar dalam pendaraban dua
matriks.
Menggunakan kaedah “Run and Dive” sebagai
satu intervensi.
Membantu pelajar untuk lebih mahir dalam
pengiraan pendaraban dua matriks.
Intervensi ini dapat menjadikan pelajar untuk
lebih faham dalam subjek matematik ini.