PROGRAM

BIMBINGAN DAN KONSELING

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

2023

PEMERINTAH KOTA TASIKMALAYA

DINAS PENDIDIKAN
SD NEGERI 1 RAHAYU
Jl. M. Wijayapraja No. 4 Kel. Sambongpari Kec. Mangkubumi Kota
Tasikmalaya
E-mail : sdn1rahayu@gmail.com
 KATA PENGANTAR

Berkat rahmat dan karunia Allah Yang Maha Rahman, Alhamdulillah kami

telah dapat menyusun Program Bimbingan dan Konseling SDN 1 Rahayu sebagai

acuan dalam melaksanakan dan mengembangkan layanan program tersebut.

Hambatan dan kesulitan tentu mewarnai penyusunan program ini, namun berkat

bimbingan, petunjuk dan bantuan dari berbagai pihak semuanya dapat kami atasi. Oleh

karena itu sepantasnyalah kami mengucapkan terima kasih yang tak terhingga kepada

semua pihak yang telah berperan aktif atas tersusunnya Program Bimbingan dan

Konseling ini, semoga apa yang telah kita lakukan mendapat balasan dari Allah SWT.

Amiiin

Tasikmalaya, Juli 2023

Penyusun,

i
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR........................................................................................................ i

DAFTAR ISI ...................................................................................................................... ii

BAB I PENDAHULUAN .............................................................................................. 1

A. Latar Belakang .............................................................................................. 1

B. Dasar Hukum ................................................................................................ 1

C. Dasar Empiris ............................................................................................... 2

D. Fungsi Bimbingan dan Konseling ................................................................. 2

E. Tujuan Bimbingan dan Konseling ................................................................. 2

F. Daya Dukung dan Hambatan......................................................................... 2

G. Ruang Lingkup Progran Bimbingan dan Konseling ....................................... 3

BAB II PENGORGANISASIAN ................................................................................... 5

A. Pengorganisasian .......................................................................................... 5

B. Deskripsi Tugas ............................................................................................ 5

C. Mekanisme Tugas ......................................................................................... 6

BAB III KEGIATAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING ......................... 7

A. Jenis Kegiatan ............................................................................................... 7

B. Kegiatan Layanan ......................................................................................... 7

C. Kegiatan Pendukung ..................................................................................... 9

D. Pengembangan .............................................................................................. 9

E. Laporan ........................................................................................................ 9

F. Evaluasi Program .......................................................................................... 9

G. Anggaran Biaya ............................................................................................ 9

H. Penutup ......................................................................................................... 10

Lampiran-lampiran ...........................................................................................................

ii
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Bimbingan dan konseling telah lama berkiprah dan berkembang seiring dengan
pengembangan ilmu pengetahuan serta kebutuhan peserta didik dalam menerima layanan
yang sedang dan akan dirasakan manusia. Dalam kondisi demikian guru kelas sebagai guru
pembimbing dituntut untuk senantiasa memahami dengan seksama setiap gejala perubahan
yang terjadi baik dalam diri maupun dari luar diri peserta didik.
Para guru kelas sebagai guru pembimbing dari kelas I sampai dengan kelas VI diharapkan
dapat menekankan layanan bimbingan dan konseling sesuai dengan perkembangan peserta
didik di kelasnya masing-masing.
Sadar akan keterbatasan kami sebagai guru pembimbing yang harus memenuhi tugastersebut
maka perlu kiranya menyampaikan program tertulis sebagai acuan untuk evaluasi dan untuk
kepentingan lain yang relevan.
Program yang dibuat selayaknya merupakan program yang terpadu dalam pengelolaan
sekolah karena bimbingan dan konseling merupakan bagian dari integritas sekolah sebagai
sebuah sistem dalam lembaga pendidikan.

B. Dasar hukum

1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (Lembaran

Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 78, Tambahan Lembaran Negara Republik
Indonesia Nomor 4301);
2. Peraturan Pemerintah Nomor 13 Tahun 2015 tentang Perubahan kedua Peraturan
Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan (Lembaran
Negara Republik Indonesia Tahun 2013 Nomor Peraturan Pemerintah RI Nomor 47 Tahun
2008 tentang Wajib Belajar;
3. Peraturan Pemerintah RI Nomor 19 tahun 2017, tentang perubahan Peraturan Pemerintah
RI Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru;
4. Peraturan Mendiknas RI Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar Kepala
Sekolah/Madrasah;
5. Peraturan Mendiknas RI Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi dan
Kompetensi Guru;
6. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 20 Tahun 2016 tentang Standar
Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan Menengah;
7. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 21 Tahun 2016 tentang Standar Isi
Pendidikan Dasar dan Menengah;
8. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 22 Tahun 2016 tentang Standar
1
 Proses Pendidikan Dasar dan Menengah;
9. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 23 Tahun 2016 tentang Standar
Penilaian Pendidikan.

C. Dasar Empiris
Adanya permasalahan perkembangan siswa.
Perbedaan kualitas perkembangan individual.
Adanya penyimpangan perilaku.
Perlu adanya peningkatan layanan bimbingan dan konseling terhadap siswa berdasarkan
psikologi.

D. Fungsi Bimbingan dan Konseling

1. Fungsi pemahaman
2. Fungsi pencegahan
3. Fungsi pemeliharaan
: Terpahaminya klien dan lingkungan oleh guru
pembimbing.
: Tercegahnya siswa dari kemungkinan permasalahan
yang akan menghambat perkembangan siswa.
: Terpelihara dan terkembangnya seluruh potensi
siswa.

4. Fungsi perbaikan : Tercegah dan teratasinya permasalahan siswa.

5. Fungsi advokasi : Terlindungi dari hukum yang berlaku.

E. Tujuan Bimbingan dan Konseling

1. Tujuan umum :
Mengembangkan dan pemahaman diri dalam seluruh aspek kehidupan pribadi dan sosial
dan menemukan nilai-nilai kebenaran untuk kehidupan di masa yang akan datang.
2. Tujuan khusus :
a. Siswa dapat mengenal dirinya dari sisi minat, bakat dan kemampuannya.
b. Siswa dapat mengontrol emosinya dalam pergaulan sehari-hari.
c. Siswa dapat menemukan nilai-nilai luhur kemanusiaan yang bersifat universal.
d. siswa dapat melaksanakan nilai-nilai tersebut dalam kehidupannya.
e. Siswa dapat mengoreksi penyimpangan dalam melaksanakan nilai-nilai tersebut.
f. Siswa dapat merumuskan tujuan hidupnya.
g. Siswa dapat berpartisipasi dengan lingkungannya.

F. Daya Dukung dan Hambatan

Daya dukung dan hambatan yang dipandang dari sumber daya manusia terhadap
program bimbingan dan konseling diantaranya sekolah tidak memiliki khusus guru bimbingan
dan konseling tetapi hanya dilaksanakan oleh guru kelas masing-masing dari kelas I sampai
kelas VI.
2
G. Ruang Lingkup Program
Ruang lingkup program bimbingan dan konseling tercantum dalam diagram di bawah ini :

BIMBINGAN DAN KONSELING

Bidang Bimbingan dan Konseling

Bimbingan Bimbingan Bimbingan Bimbingan

Pribadi Sosial Belajar Karir

Layanan. Layanan Layanan Layanan Layanan Layanan

Orientasi Penemp. Penyl. Konseling Bimbingan Konseling
Individu Kelompok Kelompok

Aplikasi Himpunan Konferensi Kunjungan Alih Tangan

Instrumen Data Kasus Rumah Kasus

3
 Ruang lingkup yang akan dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan peserta didik
sebagaimana yang tertuang dalam daftar pengungkap masalah yang meliputi sebagai berikut :
a. Masalah yang berkaitan dengan kepribadian ( emosi, persepsi diri, dan lain-lain ).
b. Masalah yang berkaitan dengan hubungan sosial.
c. Masalah yang berkaitan dengan kesulitan belajar.
d. Masalah yang berkaitan dengan keluarga.
e. Masalah yang berkaitan dengan moral keagamaan.

4
 BAB II

ORGANISASI BIMBINGAN DAN KONSELING

KOMITE SEKOLAH KEPALA SEKOLAH

GURU GURU GURU GURU GURU GURU

KELAS I KELAS II KELASIII KELASIV KELAS V KELASVI

SISWA SISWA SISWA SISWA SISWA SISWA

KELAS I KELAS II KELAS III KELAS IV KELAS V KELAS VI

A. Pengorganisasian
Sebagai wujud aplikasi program bimbingan dan konseling maka pengorganisasian
kegiatan-kegiatan dan konseling dipandang perlu dalam pelaksanaannya.
Struktur organisasi bimbingan dan konseling merupakan manajerial dalam melakukan
kegiatan bimbingan dan konseling terhadap peserta didik agar cepat dan akurat.

B. Deskripsi Tugas
1. Kepala Sekolah : Bertanggung jawab terhadap seluruh pelaksanaan
kegiatan bimbingan dan konseling di sekolah.
2. Guru Kelas : a. Melakukan kegiatan bimbingan dan konseling secara
preventif.
b. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
perkembangan siswa.
c. Membuat dan mengevaluasi bimbingan dan konseling.

d. Menginventarisasi administrasi bimbingan dan konseling.

e. Mengadakan evaluasi bimbingan dan konseling secara

berkala.
f. Bekerja sama dengan guru mata pelajaran dalam
menyelesaikan masalah.
g. Melaporkan kepada kepala sekolah hasil bimbingan dan
konseling secara berkala
5
 3. Guru Mata : Bekerja sama dengan guru kelas dalam menyelesaikan
Pelajaran masalah perkembangan peserta didik.
C. Mekanisme Kerja
Mekanisme kerja dibuat dengan maksud agar nampak jalur kegiatan bimbingan dan
konseling sesuai dengan deskripsi kerja masing-masing.
Guru mata pelajaran melaporkan catatan kejadian, daftar nilai dan perilaku siswa kepada
guru kelas, bekerja sama dengan guru mata pelajaran, guru kelas mengolah dan memecahkan
masalah kemudian melaporkan hasilnya kepada kepala sekolah.

6
 BAB III
KEGIATAN LAYANAN
BIMBINGAN DAN KONSELING

A. Jenis Kegiatan
1. Persiapan
2. Konsultasi program
3. Penyusunan program
4. Pengadaan sarana dan prasarana
5. Pelaksanaan program
6. Evaluasi program

B. Kegiatan Layanan :

1. Layanan orientasi :
a. Tujuan : Mempermudah penyesuaian diri terhadap perubahan
pola belajar.
b. Ruang lingkup : Orientasi umum sekolah dan khusus tiap kelas.
Orientasi bagi siswa baru pindahan dari sekolah lain
c. Teknik : Ceramah, observasi
d. Pelaksana kegiatan : Guru kelas masing-masing.
e. Waktu kegiatan : Awal tahun pelajaran dan bila ada siswa baru.

2. Layanan Informasi :
a. Tujuan : Membekali siswa dengan berbagai pengetahuan dan
pemahaman tentang berbagai hal yang berguna bagi
kehidupan di lingkungan masyarakat.
b. Ruang lingkup : Informasi pengembangan diri
Informasi kurikulum
Informasi pengembangan karier
Informasi lanjutan sekolah
Informasi kehidupan keluarga, sosial dan masyarakat.
c. Teknik : Ceramah, tanya jawab.
d. Pelaksana kegiatan : Guru kelas dan guru mata pelajaran
e. Waktu kegiatan : Insidental

3. Layanan Penempatan :
dan penyaluran
a. Tujuan : Menempatkan dan menentukan pilihan dalam kelompok
belajar, ekstrakurikuler dan melanjutkan sekolah.
7
 b. Ruang lingkup : Penempatan kelompok belajar
Penempatan dan penyaluran sekolah
Penyaluran bakat dan minat siswa dalam
ekstrakurikuler.

c. Teknik : Ceramah, tanya jawab dan diskusi.

d. Pelaksana kegiatan : Guru kelas dan guru mata pelajaran
e. Waktu kegiatan : Insidental

4. Layanan Pembelajaran ;
a. Tujuan : Meningkatkan siswa belajar efektif dan efisien
b. Ruang lingkup : Kesulitan siswa dalam belajar
Motivasi siswa belajar yang lebih baik
Pengembangan pola belajar yang inovatif.
c. Teknik : Ceramah, tanya jawab dan diskusi
d. Pelaksana kegiatan : Guru kelas dan guru mata pelajaran
e. Waktu kegiatan : Insidensial

5. Layanan Konseling :
Individual
a. Tujuan : Menangani siswa secara individual dalam pemecahan
masalah pribadi
b. Ruang lingkup : Identifikasi masalah, klien yang bermasalah, konferensi
kasus.
c. Teknik : Konseling
d. Pelaksana kegiatan : Guru kelas dan guru mata pelajaran
e. Waktu kegiatan : Insidental

6. Layanan Bimbingan :
Kelompok
a. Tujuan : Memperoleh layanan bimbingan secara kelompok.
b. Ruang lingkup : Masalah sosial siswa dalam kelompok.
Masalah sikap dalam pergaulan siswa.
c. Teknik : Ceramah, diskusi dan tanya jawab.
d. Pelaksana kegiatan : Guru kelas dan guru mata pelajaran
e. Waktu kegiatan : Insidental

8
 7. Layanan Konseling :
Kelompok
a. Tujuan : Menangani secara kelompok masalah yang dialami
siswa
b. Ruang lingkup : Masalah belajar kelompok dan masalah pergaulan
c. Teknik : Ceramah, konseling kelompok.
d. Pelaksana kegiatan : Guru kelas dan guru mata pelajaran
e. Waktu kegiatan : Insidental

C. Kegiatan Pendukung
Untuk memperoleh seluruh data dalam keperlakuan pelaksanaan program bimbingan dan
konseling maka diperlukan kegiatan pendukung diantaranya sebagai berikut :
1. Aplikasi instrumen daftar catatan masalah.
2. Himpunan data pribadi, orang tua, prestasi siswa, dam absensi siswa.
3. Kunjungan rumah.
4. Konferensi kasus
5. Alih tangan kasus

D. Pengembangan
1. Mengembangkan kualitas program yang lebih progresif dan inovatif.
2. Profesionalisme sumber daya manusia.

E. Laporan
1. Bulanan : Setiap Minggu terakhir akhir bulan
2. Semesteran : Setiap akhir semester bulan terakhir.

F. Evaluasi Program
1. Evaluasi proses
2. Evaluasi hasil

G. Anggaran Biaya
Sebagaimana layaknya suatu program bimbingan dan konseling yang merupakan bagian dari
integral suatu lembaga pendidikan maka perlu kiranya dipertimbangkan keperluan biaya untuk
:
1. Menyusun dan memuat laporan
2. Pelaksanaan kegiatan
3. Evaluasi hasil pemecahan masalah untuk disampaikan kepada siswa dan orang tua
siswa.

9
H. Penutup
Demikian Laporan program bimbingan dan konseling SDN 1 Rahayu disusun untuk dapat
diketahui secara umum baik pihak sekolah maupun pihak instansi terkait, baik langsung
maupun tidak langsung.
Semoga program ini dapat dilaksanakan seoptimal mungkin dalam menjembatani
keberhasilan siswa dalam belajar.

10
 PEMERINTAH KOTA TASIKMALAYA
DINAS PENDIDIKAN
SD NEGERI 1 RAHAYU
Jl. M. Wijayapraja No. 4 Kel. Sambongpari Kec. Mangkubumi Kota Tasikmalaya
E-mail : sdn1rahayu@gmail.com
Kode Pos : 46181

POSTER

11
 PEMERINTAH KOTA TASIKMALAYA
DINAS PENDIDIKAN
SD NEGERI 1 RAHAYU
Jl. M. Wijayapraja No. 4 Kel. Sambongpari Kec. Mangkubumi Kota Tasikmalaya
E-mail : sdn1rahayu@gmail.com
Kode Pos : 46181

POSTER

12