Bu Henny Konsep Dan Model Helath Promotion

15/12/2023
Dr. Ns. Heni Dwi Windarwati M.Kep.,SpKepJ
Jurusan Keperawatan Universitas

CURICULUM VITAE
Fakultas Kedokteran Brawijaya
Nama • Dr. Ns. Heni Dwi Windarwati., M.Kep.Sp.Kep.J
TTL • Pacitan, 26 Februari 1980
• Staf Pengajar Departemen Keperawatan Fakultas

Pekerjaan Ilmu Kesehatan Universitas Brawijaya
• Sarjana, Ners, Magister Keperawatan, Spesialis Keperawatan

Pendidikan dan Doktor keperawatan di UNIVERSITAS INDONESIA
www.psik.fk.ub.ac.id www.S2keperawatan.ub.ac.id
15/12/2023

CURICULUM VITAE
• Ketua PP IPKJI (2022-2027)

IPKJI • Wakil Ketua IPKJI Jatim (2018-2023)
• PIC Bidang khusus Kesehatan Mental

RIWAYAT
IAKMI Masyarakat Ikatan Ahli Kesehatan
ORGANISASI Masyarakat Indonesia Jatim
• Tim teknis Penanganan masalah kesehatan

TIM TEKNIS jiwa Dinkes Provinsi Jawa Timur
www.psik.fk.ub.ac.id www.S2keperawatan.ub.ac.id

CURICULUM VITAE
www.S2keperawatan.ub.ac.id
• TRANSLET BUKU : 2 BUKU

• Diagnosa Nanda
• Prinsip dan Praktik Keperawatan Kesehatan Jiwa Stuart
• BUKU ISBN : 7 BUKU
• Ansietas
• Jiwa sehat, Negara kuat
BUKU • Keperawatan Kesehatan Jiwa
• Posyandu Jiwa
• Aspek Psikososial COVID-19
• DKJPS
• Bullying
• Pedoman Kesehatan Jiwa untuk Keluarga
• BUKU PEDOMAN KERJASAMA DENGAN DINKES: 3 pedoman
www.psik.fk.ub.ac.id MODUL • 34 MODUL

15/12/2023

CURICULUM VITAE
• PROCEEDING : 7
• Nasional : 10 Artikel
• Internasional: 2 artikel
• JURNAL NASIONAL TERAKREDITASI : 22
• Sinta 3 : 10 artikel
JURNAL & • Sinta 2 : 12 artikel
• JURNAL INTERNASIONAL TIDAK TERINDEKS SCOPUS:
PROCEEDING
• 9 Artikel
• JURNAL INTERNASIONAL TERINDEKS SCOPUS: 20
• Q4 dan Non Q : 3 artikel
• Q3 : 5 artikel
• Q2 : 7 artikel
• Q1 : 5 artikel
www.psik.fk.ub.ac.id HAKI • 41 HAKI

CURICULUM VITAE
• Training of the traine: preceptorship Program oleh

AIPNI
• Pelatihan Tenaga Perawat Tentang Keperawatan
NASIONAL Kesehatan Jiwa Komunitas di Bogor oleh PPSDM
• Pelatihan Asesor oleh LAMPTKes Bidang
Keperawatan
• Workshop Early Psychotic Oleh British Council

• Research Skills and Journal Writing di The
University Of Queensland Australia
INTERNASIINAL • Developing Scalable Digital intervention for
improving access to depression intervention
throughout Indonesia di Manchester University
UK
www.psik.fk.ub.ac.id
15/12/2023

CURICULUM VITAE
PENGALAMAN KEPAKARAN
REGIONAL NASIONAL INTERNASIONAL

CMHN
CMHN
Aceh, NTB dan Sumbawa, Bangka Belitung,
38 Kabupaten Kota di Jatim
Palembang, Banjarmasin
Konsultan WHO dalam
RELAWAN BENCANA RELAWAN BENCANA:
Tsunami Aceh, Banjir Situgintung, Gempa Lombok, Gempa kegiatan Developing
Kelud Kediri, Longsor Ponorogo , Banjir
Pacitan, Banjir Bondowoso
dan Tsunami Palu, dan Lampung, Banjir Sentani Papua,
COVID-19 Strategic Action Plan to
Penyusun PMK No 54 Tahun 2017 Tentang Prevent & Control
TIM TEKNIS PENANGANAN KESWA
DINKES PROVINSI JATIM
Penanggulangan Pemasungan Pada ODGJ Incarceration at The
Kementrian Kesehatan RI
Primary Health Care Level
TIM PELAKSANA KESEHATAN JIWA Mitra Bestari : Jurnal Nasional In South Sumatra Province
MASYARAKAT PROVINSI JAWA TIMUR Asesor LAMPTKes

CURICULUM VITAE
PENGHARGAAN
Nominasi Kepemimpinan Wanita
UNDCO Story: UNSDG 2021
dalam International Women Day
WHO Indonesia 2021 What if.. Pasung were ended in
Indonesia?
Mental Health Activist in East Java
15/12/2023

CURICULUM VITAE
PROJECT PENELITIAN
• Hibah Fakultas dan Universitas

Sebelum 2020 • Hibah Dikti
• Hibah LPDP
• Hibah kompetetif FK UB
• Hibah Doktor
2020- Sekarang •
•
Join Riset: Stirling University, UK
Join Riset: Manchester University, UK
• Hibah WHO
PENGEMBANGAN MODEL HEALTH PROMOTION

YANG EFEKTIF DALAM UPAYA PENINGKATAN
KESEHATAN JIWA REMAJA SERTA PENCEGAHAN
TERJADINYA GANGGUAN JIWA REMAJA
DREAMS PROJECT
DecRease Emotional problems for Adolescent Mental health

Nursing Program, Brawijaya University
Tim Teknis Penanganan Masalah Kesehatan Jiwa Dinkes Propinsi Jawa Timur
Ikatan Perawat Kesehatan Jiwa Indonesia
Ikatan Ahli Kesehatan Masyarakat Indonesia Jawa Timur
082232641330, henipsik.fk@ub.ac.id
15/12/2023
Lahir di era
digital
Menikmati
Interaksi
ragam
media
kegiatan
sosial ALPHA fisik
2010-2025
Akrab Memiliki
belajar pandangan
dengan lebih
teknologi terbuka
PROSES TERJADINYA MASALAH

KESWA PADA ANAK DAN REMAJA
????
????

15/12/2023
ANAK DAN REMAJA YANG MENGALAMI

MASALAH KESEHATAN JIWA
rentan terhadap pengucilan sosial pelanggaran hak asasi manusia
diskriminasi kesehatan fisik yang buruk
stigma (mempengaruhi kesiapan untuk

perilaku berisiko
mencari bantuan), kesulitan pendidikan,
PENYEBAB MASALAH KESEHATAN

JIWA PADA ANAK DAN REMAJA
tantangan beradaptasi terhadap kehidupan mereka yang mulai berubah
kesulitan mengatur waktu dan keuangan pribadi
mengalami peningkatan rasa kesepian saat belajar dan merantau di kota yang jauh dari tempat
tinggal
tekanan dalam bidang akademik
faktor keluarga
permasalahan ekonomi.
15/12/2023
PENENTU KESEHATAN JIWA ANAK

DAN REMAJA
Kebiasan fisik positif (mengadopsi pola tidur yang sehat, berolahraga secara teratur)
Kebiasaan emosional dan sosial yang positif (mengembangkan keterampilan mengatasi dan
memecahkan masalah, ketrampilan interpersonal dan belajar mengelola emosi)
Lingkungan yang melindungi dan mendukung dalam keluarga, di sekolah dan di masyarakat luas
Faktor stress selama anak dan remaja (keterpaparan terhadap kesulitan, tekanan untuk
menyesuaikan diri dengan teman sebaya, eksplorasi identitas, pengaruh media dan norma gender)
kualitas kehidupan rumah mereka dan hubungan dengan teman sebaya (risiko keswa: Kekerasan terutama
kekerasan seksual dan intimidasi, pengasuhan yang keras dan masalah sosial ekonomi)
PERILAKU MENCARI BANTUAN REMAJA USIA

TRANSISI UNTUK MASALAH KESEHATAN MENTAL
pengaruh penyedia
layanan formal pengaruh faktor sosial
(aksesibilitas dan (sistem navigasi dan
pengalaman) stigma)
pengaruh literasi kesehatan

(pengenalan gejala, bertindak pengaruh sumber
berdasarkan gejala, alat digital dan dukungan intensitas
internet, dan kampanye kesadaran rendah, yaitu swadaya
kesehatan mental),

15/12/2023
DEFINISI KESEHATAN JIWA

DI SEKOLAH
• kondisi kesejahteraan mental dan mempromosikan kesejahteraan mental
dan emosional siswa serta seluruh
emosional siswa, guru, dan staf di
lingkungan sekolah inisiatif komunitas sekolah
• 4 ciri utama
1. menciptakan keseimbangan
menciptakan lingkungan sekolah
program
emosional yang mendukung dan penuh kasih
2. kemampuan untuk mengatasi
tekanan dan stres
3. hubungan sosial yang sehat,
memungkinkan siswa berkembang
4. kemampuan siswa dan staf
untuk belajar dan bekerja strategi secara akademik, emosional, dan sosial
secara efektif dan produktif
KARAKTERISTIK KESEHATAN JIWA

DI SEKOLAH
berkolaborasi dengan pelayanan Kesehatan
menyediakan akses yang tepat waktu dan melakukan deteksi dini, pencegahan dan
untuk memberikan dukungan bagi anak
mudah terhadap layanan kesehatan mental intervensi untuk masalah Kesehatan mental
anak beresiko
memiliki jaringan komunikasi, staf peduli terhadap masalah Kesehatan jiwa

lebih efektif dan efisien dalam hal
administrative dan ketersediaan pada remaja
pembiayaan pelayanan Kesehatan jiwa
sumberdaya yang baik
mengenali factor-faktor terkait sekolah yang

mempengaruhi perkembangan Kesehatan mental Dokter, pekerja sosial, perawat dan psikolog, harus
memiliki dokumen akademik, Kesehatan mental dan
siswa yaitu: keamanan sosial emosional dan fisik di membantu guru mengenali dan mengatasi masalah
sosial setiap siswa sehingga mencegah diskriminasi
sekolah; keterhubungan dengan sekolah; kesehatan mental di antara anak-anak dan remaja
maupun stikma
hubungan/interaksi antara guru dan siswa; lingkungan yang mereka ajar
belajar disekolah

15/12/2023
MASALAH KESEHATAN
JIWA DI SEKOLAH
• Menurut data WHO, sekitar 10-20% anak dan remaja mengalami
masalah kesehatan jiwa.
• berdampak negatif pada perkembangan mereka, seperti gangguan
belajar, penurunan prestasi akademik, hingga perilaku yang
merugikan diri sendiri maupun orang lain
• Setengah dari semua kondisi kesehatan jiwa dimulai pada usia 14
tahun tetapi sebagian besar kasus tidak terdeteksi dan tidak diobati
MASALAH KESEHATAN
JIWA DI SEKOLAH
Anak dengan Kebutuhan Khusus Anak dan Remaja
• Autis • Bullying (21%)

• Ansietas dan Depresi (meningkat 50%)
• Retardasi mental • Bunuh diri (20,9%, penyebab utama
• ADHD kematian ketiga pada usia 15-19 tahun.)
• Adiksi (Napza, Gadget, Game online)
• Down sindrom • Kekerasan fisik, verbal dan seksual
• Gangguan perilaku
• Gangguan Jiwa

15/12/2023
GANGGUAN JIWA REMAJA DI INDONESIA
Gangguan kecemasan menjadi

gangguan mental paling umum di antara
remaja 10-17 tahun di Indonesia (sekitar
2,45 juta remaja di
Indonesia terindikasi
3,7 persen): fobia sosial (ketakutan
berlebih secara khusus terhadap situasi Gangguan depresi
mengalami gangguan
sosial seperti presentasi di depan kelas)
dan gangguan kecemasan menyeluruh mayor (1,0 persen)
(kecemasan berlebihan terkait beberapa
jiwa kejadian atau aktivitas, misalnya
mengenai ujian yang akan berlangsung)
gangguan stres
pascatrauma (PTSD) dan
gangguan pemusatan
gangguan perilaku perhatian dan
(0,9 persen) hiperaktivitas (ADHD) yang
masing-masing diderita
oleh 0,5 persen
GANGGUAN JIWA REMAJA DI INDONESIA
sebanyak 83,9 persen mengalami gangguan fungsi pada ranah keluarga
ranah teman sebaya (62,1 persen)
sekolah atau pekerjaan (58,1 persen)
distres personal (46,0 persen)

15/12/2023
DOMAIN KESEHATAN JIWA

PADA ANAK DAN REMAJA
kesehatan emosional
meliputi kemampuan untuk
kesehatan fisik meliputi
mengatasi atau menghindari
kondisi tubuh
stres dan tantangan
emosional lainnya
kesehatan social meliputi kemampuan kesehatan spiritual meliputi

untuk membentuk dan memelihara memiliki tujuan, cinta,
hubungan yang produktif dengan
keluarga, teman, teman sekelas dan harapan, kedamaian, dan
lingkungan kasih
kesehatan intelektual meliputi

keterampilan yang diperlukan untuk
pencapaian akademis, pencapaian
karier, hobi, dan pengejaran budaya
yang berkaitan dengan
perkembangan remaja

15/12/2023

15/12/2023
Sustainability model for

family-focused practice
FAKTOR RISIKO KESEHATAN

JIWA DI SEKOLAH
BIOLOGIS PSIKOLOGIS SOSIAL BUDAYA
- Genetic - Koping maladaptive - Penyimpangan perilaku
- Penyakit - Gangguan suasana hati - Antisosial
- Kelainan konginetal - Depresi - Penyimpangan Seksual
• Trauma masa kecil - Bipolar - Kehamilan remaja
• Bunuh Diri - Penyalahgunaan NAPZA
- Mencederai diri sendiri
- Bullying
- Kekerasan lingkungan
- Status Perekonomian Keluarga
- Pola Asuh
- Gaya Hidup

15/12/2023
FAKTOR PROTEKTIF
KESEHATAN JIWA DI SEKOLAH
NO FAKTOR PROTEKTIF DEFINISI
Individu
Kompetensi sosial, emosional, Keterampilan interpersonal yang membantu remaja mengintegrasikan perasaan,
1 perilaku, kognitif, dan moral pemikiran, dan tindakan untuk mencapai tujuan sosial dan interpersonal tertentu.
Keyakinan individu bahwa mereka dapat memodifikasi, mengontrol, atau melakukan
2 Efikasi Diri
hal yang negatif
Percaya kepada Tuhan atau keterlibatan dalam praktik spiritual atau kegiatan
3 Spiritualitas
keagamaan.
Kemampuan individu untuk beradaptasi dengan perubahan dan peristiwa yang
4 Resilience membuat stres dengan cara yang sehat dan fleksibel.
FAKTOR PROTEKTIF
KELUARGA, SEKOLAH DAN KOMUNITAS
Keterlibatan Sosial Kesempatan yang sesuai perkembangan untuk terlibat dalam keluarga,
sekolah, atau komunitas.
Pengakuan terhadap Orang tua, guru, teman sebaya dan anggota masyarakat memberikan
perilaku positif pengakuan atas upaya dan pencapaian untuk memotivasi individu agar terlibat
dalam perilaku positif di masa depan.
Bounding (hubungan Keterikatan, komitmen, dan komunikasi positif dengan, keluarga, sekolah, dan
keterikatan) komunitas.
Health Belief dan Norma keluarga, sekolah, dan komunitas berisi harapan yang jelas dan
standart perilaku konsisten untuk tidak melakukan hal negatif, penyimpangan atau
penyalahgunaan NAPZA

15/12/2023
PELAKSANAAN PROMOSI
Upaya Promotif Institusi Terkait
1. Mempertahankan dan meningkatkan derajat kesehatan jiwa remaja Dinas Kesehatan
secara optimal Dinas Sosial
2. Menghilangkan diskriminasi, stigma, pelanggaran hak asasi ODMK Dinas PPPA
sebagai bagian dari masyarakat BKKBN
3. Meningkatkan pola asuh dan pola komunikasi dalam keluarga yang Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
mendukung pertumbuhan dan perkembangan jiwa yang sehat Kanwil Kumham
4. Menciptakan suasana belajar mengajar yang kondusif bagi Dinas Kominfo
pertumbuhan dan perkembangan jiwa
5. Keterampilan hidup sehat terkait kesehatan jiwa bagi peserta didik
sesuai tahap perkembangannya
6. Membangun hubungan sosial dan komunikasi yang harmonis antar
pemangku kepentingan dalam proses Pendidikan
PELAKSANAAN PROMOSI
Upaya Promotif Institusi Terkait
1. kompetensi professional pemberi layanan dalam PDSKJI
deteksi dini kesehatan jiwa pada anak dan remaja IPKJI
2. Membangun jejaring komunikasi antar profesi IPK
dalam rangka meningkatkan kesadaran IPSPI
(awareness) anak dan remaja untuk menjaga
kesehatan jiwa

15/12/2023
DREAMS PROJECT
Departemen Keperawatan - Fakultas Ilmu Kesehatan – Universitas Brawijaya
henipsik.fk@ub.ac.id Page 33
Departemen Keperawatan
Fakultas Ilmu Kesehatan
Universitas Brawijaya
DREAMS PROJECT
Dreams Projects, also called DecRease Emotional

Problems for Adolescent Mental Health, is a
mental health program focusing on adolescents.
This program aims to manage mental health
problems in adolescents, including initial
assessment to rehabilitation (promotion,
prevention, intervention). This research concerns
students, parents, teachers, health workers at
community health centers, and stakeholders
(policymakers and community leaders).

15/12/2023
OVERVIEW OF MENTAL HEALTH PROBLEMS AMONG ADOLESCENTS:

INDONESIA
Suicide (20.9%, third

Anxiety and Addiction (Drugs,
leading cause of
Bullying (21%) Depression Gadgets, Online
death in 15-19 year-
(increased 50%) Games)
olds)
Physical, verbal,
Behavioral Mental
and sexual
disorders disorders
violence
DREAMS PROJECT : RESEARCH PROCEDURE

This research aimed to explore students' mental health
problems in schools through collaborative and
interactive mental nursing interventions.
Development of Analysis of the

Identification of
guide modules and effectiveness of a
Literature study mental health
intervention models school-based
problems
for schools mental health model
15/12/2023
DREAMS PROJECT : LITERATURE STUDY (1)

Critical evaluation of the mental health problems among adolescents through studying
the literature, reporting, and reviewing the subject. We have published several articles
about mental health problems in adolescents:
A narrative review into the impact of COVID-19 pandemic on senior high school
adolescent mental health. Journal of Child and Adolescent Psychiatric Nursing
What are the risk factors and protective factors of suicidal behavior in adolescents ?
A systematic review. Journal of Child and Adolescent Psychiatric Nursing
Factors Affecting School-Based Mental Health in Adolescents: Scoping Review. Jurnal

Aisyah : Jurnal Ilmu Kesehatan
Phenomenology Study of High School Students ’ Experiences Who Do Suicidal-

Attempt in Malang City , Indonesia. International Journal of Science and Society
Is the desire to take selfies related to self-esteem among high school teens ?
Jurnal Keperawatan Soedirman,
The Relationship between Family Harmony with Stress , Anxiety , and Depression
in Adolescents. Jurnal Ners,
Relationship between stress, anxiety, and depression with suicidal ideation in

adolescents. Jurnal Ners,
15/12/2023
Determinant of Eﬀective Family Communication among First-Grade High School

Adolescents Aged 15–16 Years: A Multi-Centre Cross-sectional Study. Jurnal
Keperawatan Padjadjaran
The Susceptibility to Mental Health Problems in the Future as a Serious Effect of

Bullying on Adolescent : A Systematic Review. International Journal of Science
and Society
Are Personality Types Related To Cyberbullying Behavior Trends In Adolescents?

Jurnal Keperawatan Jiwa
Impact of Gaming Disorder Against Adolescent Emotional Intelligence : A

Systematic Review. International Journal of Science and Society
Is the desire to take selfies related to self-esteem among high school teens ?
Jurnal Keperawatan Soedirman,
IIdentify the relationship between communication within the family and family
harmony in high school adolescents. Caring: Journal of Community Service
Stress, Anxiety, and Depression with Potential Adolescent Drug Abuse: A Cross-
sectional Study. Jurnal Keperawatan
15/12/2023
DREAMS PROJECT PROCEDURE:

Identification of mental health problems
There was a mental health problem about a suicide attempt carried out by a female high school student in the Community Health Center in
one of the rural areas in East Java District at the beginning of February 2023.
The quantitative study was employed to screening mental health problems among 1 district area in East Java province, consisting of 11 senior
high schools (2767 students) and seven junior high schools (317 students)  Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ)
Senior high school and junior high school, a total of 868 students, with 638 students indicated as borderline and abnormal.
The instruments used was DASS, Suicide Behavior, Beck Scale for Suicide Ideation, compulsive Internet Use Scale, Smartphone Addiction
Scale-Short Version, Rosenberg Self Esteem, Olweus Bully/Victim Questionnaire, and Moral disengagement

PILOT PROJECT
34.3% 28,1%
experiencing/having experiencing/having
psychosocial psychosocial
problems (PSC) problems (PSC)
48.2% experienced 81,7% experienced

problems with peers 8.4% abnormal and problems with peers 2,5% abnormal and
at abnormal and borderline prosocial at abnormal and borderline prosocial
borderline levels behavior (SDQ) borderline levels behavior (SDQ)
(SDQ) (SDQ)
Senior High Junior High

Schools Schools
14% experienced 42,9% experienced 30,6% and 21,5% had
abnormal and 22.1% had abnormal abnormal and abnormal emotional
borderline emotional problems borderline problems (abnormal
hyperactivity/inatten (SDQ) hyperactivity/inatten and borderline)
tion (SDQ) tion (SDQ) (SDQ)
17.8% and 17.4% 33.1% and 22,4%
experienced experienced
abnormal and abnormal and
borderline conduct borderline conduct
problems (SDQ) problems (SDQ)

15/12/2023

PILOT PROJECT (481 students)
71% and 9% 10%

25% 85% and 4% 16% had
14% have using had moderate experiencing 7%
experiencing had mild and moderate and
compulsive to severe mild to severe ecperienced
mild to severe moderate severe suicide
internet smartphone depresive bullying
anxiety suicide idea behavior
addiction symptoms
DREAMS PROJECTS PROGRAMS

Emotional health includes the
Physical health encloses the ability to cope with or avoid Adolescents
(Individuals)
body's condition. stress and other emotional
challenges.
Other Sectoral
Social health includes the ability to Spiritual health includes (Government,
Community Family
form and maintain constructive having a purpose, love, Leaders, (parents)
relationships with family, friends, hope, peace, and Traditional
classmates, and the environment. compassion. Leaders)
Human
Resources
Intellectual health includes the
skills necessary for academic
achievement, career attainment,
hobbies, and cultural pursuits
related to adolescent
development. lay worker
Teacher
(cadres) and
(Teacher who
Health workers
gives
(Community
counseling)
Health Center)
henipsik.fk@ub.ac.id
DecRease Emotional problems for Adolescent Mental health Page 44
15/12/2023
DREAMS PROJECT STEP

Increasing Human
Resources
Capacity
Identification of
Monitoring and
Problems and
Evaluation
Model
Programs
Development
Adolescent Mental
Health Services
(Multilevel
Intervention)

15/12/2023
DREAMS PROJECTS PROGRAMS

Preventive
Capacity
Mental health measure Counseling
Building (Life
education (screening/initial Services
Skills)
assessment)
Training for Parent and

Positive School Peer Support
Teachers and Community
Climate Program
School Staff Involvement
Mental Health Access to

Crisis Response Data Collection
Promotion Mental Health
Plan and Evaluation
Activities Resources
DREAM ACTIVITY
Adolescents Family/ Parents Teachers Health Workers Community

(Nursing) Leaders
DecRease Emotional problems for Adolescent Mental health Page 48
15/12/2023
DETEKSI DINI MASALAH

KESEHATAN MENTAL
DREAMS PROJECT
DETEKSI DINI MASALAH

KESEHATAN JIWA
Deteksi dini merupakan usaha Masalah kesehatan jiwa pada remaja
 masalah kesehatan dan kualitas
yang dilakukan untuk mengetahui
ada tidaknya potensi masalah
Siswa hidup  perkembangan remaja
kesehatan jiwa pada remaja.

Kegiatan ini dilaksanakan setiap 1
tahun sekali di awal tahun ajaran.
Guru Prestasi akademik dan non
akademik
Tujuan kegiatan ini adalah untuk dan Staf
mengetahui sedini mungkin risiko
masalah kesehatan jiwa
sehingga dapat segera melakukan
Orang Stres dan risiko masalah kesehatan
mental pada orang tua
penanganan yang tepat. Tua
15/12/2023
ALUR DETEKSI DINI
ALUR DETEKSI DINI

15/12/2023
ALUR DETEKSI DINI
ALUR DETEKSI DINI

15/12/2023
ALUR PELAKSANAAN
Sekolah Puskesmas Dinas Sekolah,
Kesehatan Puskesmas, dan
Minggu pertama awal Minggu kedua awal Dinas Kesehatan
tahun ajaran baru tahun ajaran baru Minggu ketiga -
keempat awal tahun Minggu Pertama Bulan
ajaran baru kedua di Awal Tahun
Analisis masalah
Siswa, guru, dan Analisis Data PSC dan SDQ kesehatan mental Tatalaksana
orang tua mengisi oleh tenaga kesehatan di terfokus oleh TPKJM masalah kesehatan
instrumen Puskesmas Dinas Kesehatan mental sesuai alur
Bondowoso
INSTRUMEN SKRINING
KESEHATAN JIWA
15/12/2023
Departemen Keperawatan Universitas Brawijaya

No Pertanyaan Ya Tidak
1 Apakah anda sering merasa sakit kepala?
2 Apakah anda kehilangan nafsu makan?
3 Apakah tidur anda nyenyak?
4 Apakah anda mudah merasa takut?
SRQ
5 Apakah anda merasa cemas, tegang, atau khawatir?
6 Apakah tangan anda gemetar?
7 Apakah anda mengalami gangguan pencernaan?

>18 tahun 8 Apakah Anda merasa sulit berpikir jernih?
9 Apakah Anda merasa tidak bahagia?
10 Apakah Anda lebih sering menangis?
11 Apakah Anda merasa sulit untuk menikmati aktivitas sehari-hari?
12 Apakah Anda mengalami kesulitan untuk mengambil keputusan?
13 Apakah aktivitas/tugas sehari-hari Anda terbengkalai?
14 Apakah Anda merasa tidak mampu berperan dalam kehidupan ini?

15 Apakah Anda kehilangan minat terhadap banyak hal? Page 57

16 Apakah Anda merasa tidak berharga?
17 Apakah Anda mempunyai pikiran untuk mengakhiri
SRQ 18
hidup Anda?
Apakah Anda merasa lelah sepanjang waktu?

>18 tahun
19 Apakah Anda merasa tidak enak di perut?
20 Apakah Anda mudah lelah?
15/12/2023

21 Apakah anda minum alcohol lebih banyak dari biasanya atau

apakah anda menggunakan narkoba?
22 Apakah anda yakin bahwa seseorang mencoba mencelakai anda
dengan cara tertentu?
23 Apakah ada yang mengganggu atau hal yang tidak biasa dalam
SRQ
pikiran anda?
24 Apakah anda pernah mendengar suara tanpa tahu sumbernya
atau yang orang lain tidak dapat mendengar?
>18 tahun 25 Apakah anda mengalami mimpi yang menggangu tentang suatu
bencana / musibah atau adakah saat-saat anda seolah mengalami
Kembali kejadian bencana itu?
26 Apakah anda menghindari kegiatan, tempat, atau orang atau
pikiran yang mengingatkan anda akan bencana tersebut?
27 Apakah minat anda terhadap teman dan kegiatan yang biasa
anda lakukan berkurang?
28 Apakah anda merasa sangat terganggu jika berada dalam situasi
yang mengingatkan anda akan bencana atau jika anda berpikir
tentang bencana itu?
29 Apakah anda kesulitan memahami atau mengekspresikan
perasaan anda? Page 59

SDQ
11-18
tahun
15/12/2023

SDQ
11-18
tahun

SDQ
4-10 tahun
15/12/2023

SDQ
4-10 tahun
How to Seek professional help???
TELE
Call center
PSYCHIATRIC
NURSING Aplikasi
PLATFORM Media Sosial
15/12/2023

DIGITALISASI DETEKSI MASALAH KESEHATAN JIWA

15/12/2023

6
1
4 5
2 3
DIGITALISASI PROMOSI KESEHATAN JIWA


PROTOTYPE SMART WATCH BIG DATA KESWA

INFOGRAPHIC
15/12/2023

PROTOTYPE APLIKASI KASI PIKNIK (TERAPI KOGNITIF Page 69
MINDFULNESS INTERAKTIF)
PERAN SETIAP KOMPONEN

Sekolah
• Melaksanakan deteksi dini pada siswa, guru dan staf, serta orang tua
• Melaksanakan konseling
Puskesmas
• Melakukan Analisis Data PSC dan SDQ
• Melakukan penanganan masalah kesehatan jiwa pada remaja sesuai alur
• Melakukan rujukan kepada tenaga kesehatan dengan spesialisasi kesehatan jiwa
TPKJM Dinas Kesehatan

• Melakukan analisis butir PSC
• Melakukan analisis skrining masalah kesehatan jiwa terfokus
• Melakukan sosialisasi dan peningkatan Kapasitas SDM
• Melakukan koordinasi rujukan tenaga kesehatan dengan spesialisasi kesehatan jiwa

15/12/2023
Instrumen Penilaian Masalah

Kesehatan Jiwa pada Siswa
Penilaian perilaku siswa untuk mendeteksi dini adanya masalah psikososial (Pediatric Symptom Checklist)
Penilaian masalah emosional, perilaku, hiperaktivitas, teman sebaya serta perilaku prososial remaja (Strengths and
Difficulties Questionnaire)
Skrining Masalah Kesehatan Mental Terfokus: Penilaian risiko remaja mengalami kecanduan Gadget dan Internet dan
Beban remaja
Skrining sesuai hasil penilaian butir PSC antara lain penilaian risiko bullying, adanya masalah mental (stres, kecemasan,
depresi, dan risiko self-harm), kecanduan game online, kekerasan seksual, dan masalah harga diri pada remaja
Instrumen Penilaian Masalah Kesehatan

Jiwa pada Guru/Staf dan Orang Tua
o Penilaian masalah kesehatan mental (stres, kecemasan, dan depresi)
o Penilaian beban guru dan staf
Guru dan o Penilaian masalah mental dan emosional pada Guru
Staf
o Penilaian masalah mental dan emosional pada Orang Tua

o Penilaian masalah kesehatan mental (stres, kecemasan, dan depresi)
o Penilaian pola komunikasi orang tua dengan anak
Orang tua o Penilaian hubungan antara siswa dengan orang tua

15/12/2023
LIFE SKILLS
“To be able to do life well”
Life skills atau kecakapan hidup adalah kemampuan untuk berperilaku adaptif dan positif yang
memungkinkan individu untuk menghadapi tuntutan dan tantangan kehidupan sehari – hari secara
efektif (WHO, 1997).
Life skills sebagai keterampilan psikososial dan keterampilan interpersonal yang penting
serta mengacu pada sekelompok kompetensi untuk membantu individu untuk membuat keputusan yang
tepat, berkomunikasi secara efektif, mengembangkan koping dan keterampilan manajemen diri yang
membantu individu menjalani kehidupan sehat dan produktif (UNICEF, 2020).

LIFE SKILLS FOR ADOLESCENTS

Peluang dan
Pribadi, Peer,
Keterampilan Mengelola
Komunitas
Risiko
Adaptif dan Tuntutan dan Sehat dan

Positif Tantangan Produktif
Psikososial dan Kehidupan Perkembangan

Interpersonal Sehari - Hari Remaja

15/12/2023
LIFE SKILLS
Promosi dan pencegahan masalah kesehatan mental dan
psikososial pada remaja disekolah
Identifikasi dan mengungkapkan perasaan, pemecahan

masalah, menetapkan tujuan dan mengambil keputusan
Sumber informasi yang memadai tentang masalah yang dialami

serta bagaimana cara mengatasinya
Peningkatan kesejahteraan subjektif pada remaja.

Pemulihan psikososial pada remaja yang mengalami peristiwa krisis
(peristiwa yang menyebabkan perubahan secara tiba tiba pada remaja,
misalnya bencana, perang, ketidakstabilan ekonomi, dan lain lain)
LIFE SKILLS
Self
Management
Interpersonal dan
Critical - Thinking Skills
Social Skills

15/12/2023
KOMPONEN
Self Pengaturan diri dan memahami emosi diri,
mencangkup peningkatan kemampuan remaja
Management dalam memahami dirinya
Interpersonal dan Terciptanya hubungan sosial yang dapat

Social Skills mendukung perkembangan remaja
Berpikir kritis bertujuan agar remaja dapat

Critical - Thinking
mengambil keputusan yang tepat berdasarkan
Skills
informasi yang akurat dan gaya hidup yang sehat
SELF-MANAGEMENT
 Self-awareness : Remaja mengenali dan menghargai dirinya, menilai kekuatan dan
kelemahannya, apa yang disukai dan tidak disukai.
 Stress management : Remaja berpotensi mengalami berbagai situasi yang menyebabkan stres.
Managemen stres meliputi bagaimana remaja mengenali situasi yang menyebabkan stres,
bagaimana dampak stres tersebut terhadap remaja, serta mengetahui alternatif tindakan untuk
mengontrol atau mengatasi stres. Selain itu, stress management meliputi bagaimana remaja dapat
rileks atau melakukan aktivitas untuk menurunkan stres.
 Emotional regulation : Kemampuan remaja dalam mengatur emosi bertujuan agar remaja dapat
mengenali emosi diri dan orang lain, menyadari bagaimana emosi mempengaruhi perilaku, serta
dapat merespon dengan emosi tepat. Emosi yang tidak teregulasi dengan baik dapat meimbulkan
dampak negative terhadap kesehatan mental remaja.

15/12/2023
INTERPERSONAL
 Komunikasi asertif : Kemampuan remaja berkomunikasi meliputi bagaimana remaja dapat
mengekspresikan diri dengan baik secara verbal maupun non-verbal. Komunikasi membantu
remaja untuk dapat mengungkapkan pendapat, keinginan, kebutuhan, serta masalah termasuk
mengutarakan kebutuhan bantuan kesehatan mental. Dalam hal ini juga termasuk bagaimana
remaja menerapkan active listening.
 Keterampilan dalam interpersonal : Kemampuan hubungan interpersonal meningkatkan

kemampuan remaja untuk menjaga hubungan baik dengan keluarga, teman, sosial, serta
sumber dukungan lain secara konstruktif, termasuk bagaimana mengakhiri hubungan dengan
baik. Dalam mengembangkan keterampilan interpersonal, remaja perlu memiliki rasa empati
terutama dalam lingkungan yang multicultural.
CRITICAL AND CREATIVE THINKING

 Decision-making : Pengambilan keputusan membantu remaja dalam menilai pilihan – pilihan yang
berbeda serta menilai dampak dari pilihan yang tersedia.
 Problem-solving : Pemecahan masalah berkaitan dengan bagaimana remaja menghadapi masalah

dalam hidup secara konstruktif. Masalah yang tidak terselesaikan dengan baik dapat menimbulkan
tekanan baik fisik maupun mental pada remaja.
 Creative and critical thinking : Berpikir kritis merupakan kemampuan dalam menafsirkan dan
menganalisis informasi serta pengalaman secara objektif termasuk faktor – faktor yang
mempengaruhi suatu keadaan yang dialami oleh remaja. Sementara berpikir kreatif memungkinkan
remaja untuk mengeksplorasi alternatif atau solusi yang tersedia. Berpikir kreatif membantu remaja
untuk dapat merespons secara adaptif dan fleksibel terhadap situasi yang dialami remaja setiap hari
melalui identifikasi cara – cara baru dalam penyelesaian masalah.

15/12/2023

Nursing Program, Universitas Brawijaya
Ketua IPKJI Pusat dan Wakil Ketua IPKJI Provinsi Jawa Timur
Tim Teknis Penanganan Masalah Kesehatan Jiwa Dinkes Prov Jawa Timur
PIC Bidang khusus Kesehatan Mental Masyarakat Ikatan Ahli Kesehatan Masyarakat Indonesia Jatim
082232641330
Heni Windarwati
Heni Windarwati
TERIMA KASIH

Bu Henny Konsep Dan Model Helath Promotion

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Bu Henny Konsep Dan Model Helath Promotion

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

15/12/2023

Dr. Ns. Heni Dwi Windarwati M.Kep.,SpKepJ

Jurusan Keperawatan Universitas

Nama • Dr. Ns. Heni Dwi Windarwati., M.Kep.Sp.Kep.J

TTL • Pacitan, 26 Februari 1980

• Staf Pengajar Departemen Keperawatan Fakultas

• Sarjana, Ners, Magister Keperawatan, Spesialis Keperawatan

Jurusan Keperawatan Universitas

• Ketua PP IPKJI (2022-2027)

• PIC Bidang khusus Kesehatan Mental

• Tim teknis Penanganan masalah kesehatan

Jurusan Keperawatan Universitas

• TRANSLET BUKU : 2 BUKU

www.psik.fk.ub.ac.id MODUL • 34 MODUL

Jurusan Keperawatan Universitas

www.psik.fk.ub.ac.id HAKI • 41 HAKI

Jurusan Keperawatan Universitas

• Training of the traine: preceptorship Program oleh

• Workshop Early Psychotic Oleh British Council

Jurusan Keperawatan Universitas

REGIONAL NASIONAL INTERNASIONAL

Jurusan Keperawatan Universitas

Jurusan Keperawatan Universitas

• Hibah Fakultas dan Universitas

PENGEMBANGAN MODEL HEALTH PROMOTION

Dr. Ns. Heni Dwi Windarwati M.Kep.,SpKepJ

DecRease Emotional problems for Adolescent Mental health

PROSES TERJADINYA MASALAH

DecRease Emotional problems for Adolescent Mental health

ANAK DAN REMAJA YANG MENGALAMI

rentan terhadap pengucilan sosial pelanggaran hak asasi manusia

diskriminasi kesehatan fisik yang buruk

stigma (mempengaruhi kesiapan untuk

PENYEBAB MASALAH KESEHATAN

kesulitan mengatur waktu dan keuangan pribadi

tekanan dalam bidang akademik

PENENTU KESEHATAN JIWA ANAK

PERILAKU MENCARI BANTUAN REMAJA USIA

pengaruh literasi kesehatan

DecRease Emotional problems for Adolescent Mental health

DEFINISI KESEHATAN JIWA

DecRease Emotional problems for Adolescent Mental health

KARAKTERISTIK KESEHATAN JIWA

memiliki jaringan komunikasi, staf peduli terhadap masalah Kesehatan jiwa

mengenali factor-faktor terkait sekolah yang

DecRease Emotional problems for Adolescent Mental health

DecRease Emotional problems for Adolescent Mental health

• Autis • Bullying (21%)

DecRease Emotional problems for Adolescent Mental health

GANGGUAN JIWA REMAJA DI INDONESIA

Gangguan kecemasan menjadi

DecRease Emotional problems for Adolescent Mental health

GANGGUAN JIWA REMAJA DI INDONESIA

sebanyak 83,9 persen mengalami gangguan fungsi pada ranah keluarga

ranah teman sebaya (62,1 persen)

sekolah atau pekerjaan (58,1 persen)

distres personal (46,0 persen)

DecRease Emotional problems for Adolescent Mental health

DOMAIN KESEHATAN JIWA

kesehatan social meliputi kemampuan kesehatan spiritual meliputi

kesehatan intelektual meliputi

DecRease Emotional problems for Adolescent Mental health

DecRease Emotional problems for Adolescent Mental health