LOGBOOK

KEPANITERAAN KLINIK
BAGIAN ILMU KEDOKTERAN JIWA

Edisi kedua

Copyright ®2022
Fakultas Kedokteran Universitas Syiah Kuala
Cetakan Kedua: Juni 2022
Edisi Kedua Juni 2022

Diterbitkan oleh Fakultas Kedokteran Universitas Syiah Kuala

Semua hak cipta terpelihara
Penerbitan ini dilindungi oleh Undang-undang Hak Cipta dan harus ada izin oleh
penerbit sebelum memperbanyak, disimpan, atau disebar dalam bentuk elektronik,
mekanik, foto kopi, dan rekaman atau bentuk lainnya
 PENYUSUN LOG BOOK
KEPANITERAAN KLINIK ILMU KEDOKTERAN JIWA
FK UNSYIAH/ RSUDZA

dr. Subhan Rio Pamungkas, SpKJ (K)

Bagian Ilmu Kedokteran JIwa
Fakultas Kedokteran Universitas Syiah Kuala/ RSJ Aceh

dr.Zulfa Zahra, Sp.KJ

Bagian Ilmu Kedokteran JIwa
Fakultas Kedokteran Universitas Syiah Kuala/ RSJ Aceh

dr. Syahrial, SpKJ (K)

Bagian Ilmu Kedokteran JIwa
Fakultas Kedokteran Universitas Syiah Kuala/ RSJ Aceh

dr. Fazil Amris, SpKJ

Bagian Ilmu Kedokteran JIwa
Fakultas Kedokteran Universitas Syiah Kuala/ RSJ Aceh

dr. Juwita Saragih, SpKJ

Bagian Ilmu Kedokteran JIwa
Fakultas Kedokteran Universitas Syiah Kuala/ RSJ Aceh

dr. Malawati, Sp.KJ

Bagian Ilmu Kedokteran JIwa
Fakultas Kedokteran Universitas Syiah Kuala/ RSJ Aceh

dr. Rina Hastuti Lubis, Sp.KJ

Bagian Ilmu Kedokteran JIwa
Fakultas Kedokteran Universitas Syiah Kuala/ RSJ Aceh

i
 BIODATA

Pasfoto
Ukuran
4x6 cm
(berwarna)

NAMA DOKTER MUDA : ……………………………………………………..............

NIM : ……………………………………………………………..
TEMPAT/TGL LAHIR : …………………………………………………..................
ALAMAT : …………………………………………………………......
..……………………………………………………………
NO HP : ................................................................................................

MULAI KEPANITERAAN KLINIK SENIOR ( KKS )

DI BAGIAN ILMU KEDOKTERAN JIWA

STASE : 1. ………………. Tanggal ………s/d…………..

2. ……………….. Tanggal .………s/d…………..

ii
 KATA PENGANTAR

Pendidikan metode Problem Based Learning (PBL) dilaksanakan dengan pendekatan utama
berpusat pada aktivitas belajar secara mandiri oleh mahasiswa, terstruktur dengan baik,
berdasarkan masalah nyata, terintegrasi, berbasis masyarakat dan pendekatan klinis yang
terintegrasi sejak awal.

Pelaksanaan Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) di Indonesia menggunakan metode

PBL berpedoman pada SK Menteri Kesehatan No. 1457/MOH/SK/X/2003, dan SK Konsil
Kedokteran Indonesia (KKI) tentang Standar Kompetensi Dokter yang diterbitkan pada April
2006. Pelaksanaan metode PBL diharapkan dapat menghasilkan dokter layanan
primer/keluarga yang profesional, serta mampu mengembangkan, menerapkan serta
mengikuti perkembangan ilmu kedokteran mutakhir.

Penerapan KBK menggunakan metode PBL untuk pendidikan kedokteran dasar di Fakultas
Kedokteran Universitas Syiah Kuala telah dilaksanakan sejak tahun akademik 2006/2007.
Metode ini diharapkan akan menghasilkan kemampuan komunikasi dan keterampilan belajar
yang optimal, sejak pendidikan hingga dalam profesi memberi pelayanan sebagai dokter
dikemudian hari. Hal tersebut dapat dicapai dengan adanyan pembuatan pemetaan kurikulum
yang berkesinambungan. Akhir kata, besar harapan bahwa buku ini diharapkan dapat
membantu untuk pencapaian tujuan belajar yang maksimal.

Banda Aceh, Juni 2022

D e k a n,
 

Prof. Dr. dr. Maimun Syukri, SpPD,KGH

NIP. 196112251990021001

iii
 KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr.Wb

Profesi kedokteran merupakan profesi yang penuh tanggung jawab dan merupakan profesi
yang menuntut hubungan antar manusia yang baik sehingga profesi kedokteran harus bersifat
paripurna yang meliputi aspek kognisi, psikomotor dan afektif. Selain ketiga faktor ini, faktor
komunikasi dan empati terhadap penderita menjadi hal yang penting dewasa ini karena
tuntutan masyarakat yang semakin tinggi akan pelayanan kesehatan yang baik.

Sikap profesionalisme dokter selain dinilai dari tingkat keahliannya dalam menganalisis suatu
kasus juga akan dinilai dari kesadaran akan keterbatasan individu sehingga akan terus
berupaya menempa dirinya untuk menambah ilmu dan keahlian.

Bagian Ilmu Kedokteran Jiwa Fakultas Kedokteran Universitas Syiah Kuala terus mencoba
mengembangkan pendidikan profesi sesuai dengan tuntutan kemajuan ilmu dan kebutuhan
kompetensi dasar yang dibutuhkan dokter dalam bidang Ilmu Kedokteran Jiwa.

Buku Log ini diterbitkan untuk memudahkan para peserta didik untuk memperkirakan dan
mengarahkan hal-hal yang harus dipelajari di Bagian Ilmu Kedokteran Jiwa sebagai bagian
dari Program Pendidikan Profesi Dokter (P3D) secara menyeluruh dan terintegrasi
sehingga tercapai apa yang menjadi tujuan dari pendidikan tersebut.

Diharapkan kepada semua dokter muda dapat memanfaatkan dan melaksanakan kegiatan di
Bagian Ilmu Kedokteran Jiwa dengan sebaik-baiknya. Selamat belajar.

Banda Aceh, Juni 2022

Kepala Bagian/SMF Ilmu Kedokteran Jiwa
FK Unsyiah/ RSUD dr.Zainoel Abidin

dr. Zulfa Zahra, Sp.KJ

NIP. 198203292008122001

iv
1. KEGIATAN UMUM
A. UMUM
1. Setiap Dokter Muda wajib memakai jas klinik dan badge nama.
2. Membawa peralatan: stetoskop, alat tulis, penggaris, buku kegiatan KKS (buku
log).
3. Mengisi buku absen harian.
4. Bagi Dokter Muda yang berhalangan hadir pada kegiatan KKS, harus melapor
kepada Koordinator Pendidikan Bagian Ilmu Kedokteran Jiwa dengan membawa
surat keterangan dan alasan yang dapat diterima secara tertulis dan mengganti
sesuai dengan jumlah hari ketidakhadirannya tersebut.

B. TUJUAN KEGIATAN
1. Melakukan atau menjalin hubungan pasien-dokter dengan baik
2. Melakukan anamnesis psikiatri dengan baik
3. Mengenali psikopatologi gangguan jiwa
4. Menjelaskan tata cara pembuatan status psikiatrik
5. Menjalin kerjasama yang baik dengan petugas

C. BUKTI KEHADIRAN/ KEGIATAN

1. Masa Kepaniteraan Klinik Senior Ilmu Kedokteran Jiwa adalah 5 minggu
2. Setiap hari Dokter Muda mengisi daftar kehadiran yang akan diperiksa oleh
dokter spesialis Kedokteran Jiwa
3. Hari Kerja :
- Hari Senin s/d Kamis , pukul : 08.00 s/d 16.45 WIB
- Hari Jumat, pukul : 08.00 s/d 16.30 WIB

4. Mengisi jenis kegiatan KKS dan minta di paraf oleh pembimbing/dokter

ruangan/dokter konsulen Kedokteran Jiwa sesuai kasus/stase ruangan pada setiap
hari saat bertugas (pada saat jam kerja).

1
 2. SASARAN PEMBELAJARAN DAN LINGKUP PEMBAHASAN
A. Sasaran Pembelajaran
1. Sasaran Pembelajaran Akhir
Pada akhir pendidikan Modul Praktik Klinik Psikiatri mahasiswa diharapkan dapat:
 Menggunakan konsep dasar pendekatan komprehensif kedokteran jiwa dalam praktik
dokter umum, dan dokter keluarga (komunitas)
 Menggunakan prinsip-prinsip kesehatan jiwa sebagai acuan penatalaksanaan bagi pasien
dalam praktik maupun kehidupan pribadi
 Menggunakan keterampilan wawancara psikiatrik, assessment, diagnosis multiaksial pada
individu dan/pasien manapun dengan masalah kesehatan jiwa dan/gangguan jiwa
sehingga mampu melakukan tatalaksana secara komprehensif (pendekatan bio-psiko-
sosio-spiritual) dan holistik.

2. Sasaran pembelajaran penunjang

Bila mahasiswa dihadapkan pada pasien dengan masalah kesehatan jiwa dan/gangguan j
jiwa, mampu:
1. Melakukan wawancara psikiatrik berdasarkan empati dan komunikasi yang efektif (K1,
K2, K7).
2. Melakukan pemeriksaan fisik umum dan pemeriksaan psikiatrik sesuai algoritme kasus
(K2, K7).
3. Menetapkan diagnosis banding dan diagnosis multiaksial (K2, K5, K7).
4. Mengidentifikasi masalah bio-psiko-sosio-spiritual (K5).
5. Merencanakan dan melakukan tatalaksana secara komprehensif (bio-psiko-sosio-spiritual)
meliputi pemberian psikofarmaka, psikoterapi suportif, konseling, Cognitive Behavioral
Therapy dan intervensi psikososial (K2, K3, K4, K7).
6. Menetapkan prognosis (K4).
7. Menjelaskan diagnosis, perjalanan gangguan jiwa, rencana penatalaksanaan dan
prognosis (K1, K2, K3, K4).
8. Memberikan edukasi dan penyuluhan kesehatan jiwa bagi pasien, keluarga, maupun
masyarakat (K1,K4).
9. Menanggulangi kondisi kegawatdaruratan kasus-kasus psikiatrik (K3b).
10. Melakukan sistem rujukan (K3).
11. Mampu bekerja sesuai dengan prinsip Consultation Liaison Psychiatry (K1).

2
 Tingkat pencapaian yang harus dicapai oleh mahasiswa pada setiap kompetensi
adalah tingkat pencapaian derajat 2.

LINGKUP PEMBAHASAN
Lingkup bahasan modul Psikiatri disesuaikan dengan prioritas kesehatan jiwa dan
gangguan jiwa di Indonesia. Diutamakan gangguan-gangguan yang harus dikelola secara
menyeluruh dengan tingkat kemampuan 4. Pengelolaan masalah kesehatan jiwa meliputi
pencegahan, pengobatan, peningkatan kualitas hidup, sehingga kesehatan jiwa yang optimal
dari seorang individu maupun masyarakat dapat tercapai.
Lingkup bahasan meliputi:
TINGKAT KEMAMPUAN
LINGKUP BAHASAN
1 2 3a 3b 4
1. Mengetahui dan mengerti definisi Kesehatan
Jiwa WHO
2. Mengaplikasi konsep kesehatan jiwa bagi pasien,
keluarga, masyarakat maupun diri pribadi
3. Konsep pendekatan komprehensif dan holistik
pada pasien
4. Konsep dasar Psikiatri Klinis
5. Konsep perkembangan kepribadian
6. Konsep Consultation Liaison Psychiatry
7. Keterampilan Dasar Psikiatrik:
8. Delirium
9. Demensia
10. Opiat
11. Metamfetamin, kanabis, inhalan
12. Skizofrenia
13. Gangguan Psikotik Akut
14. Gangguan Waham
15. Gangguan Skizoafektif
16. Episode Manik
17. Gangguan Afektif Bipolar
18. Episode Depresif

3
19. Gangguan Depresif Berulang
20. Gangguan Anxietas Fobik
21. Gangguan Panik
22. Gangguan Cemas Menyeluruh
23. Gangguan Obsesif-kompulsif
24. Gangguan Stres Pasca-trauma
25. Gangguan Penyesuaian
26. Gangguan Disosiatif (konversi)
27. Gangguan Somatoform
28. Gangguan Kepribadian Khas
29. Gangguan Seksual pada Pria dan Wanita
30. Retardasi Mental
31. Autisme Masa Kanak
32. Gangguan Hiperkinetik
33. Epilepsi
32. Gaduh gelisah
33. Delirium
34. Percobaan bunuh diri
35. Tindak kekerasan
36. Sindrom Neuroleptik Maligna
37. Pseudo-darurat
38. Peran Keluarga
39. Good Marriage, Good Parenting
40. Diagnosis Multiaksial dan Nine factor table
41. Psikofarmaka
42. Konseling dan Psikoterapi Suportif
43. Intervensi Krisis
44. Cognitive Behavioral Therapy
45. Relaksasi

4
Lembar Evaluasi BEDSIDE TEACHING

RUANGAN  Rawat Dewasa  Unit gawat darurat

Berikan tanda ()  Rawat Anak  Rawat jalan
KASUS  
Berikan tanda ()  
 
HARI / TANGGAL / JAM

DAFTAR PENILAIAN
Nilai 1 – 100
N Observasi 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1
o 0
1 Pengetahuan

2 Keterampila
n

3 Perilaku

Jumlah nilai rata-rata

Banda Aceh, …………………………

STAF PENGAJAR

(.................................................)
Catatan staf pengajar:
......................................................................................................................................................
...................
......................................................................................................................................................
...................

5
Lembar Evaluasi PENILAIAN PRESENTASI TUGAS REFARAT

HARI / TANGGAL /
JAM

DAFTAR PENILAIAN
I. Penyaji
No Kegiatan Nilai 1 – 100
1 Isi dan sistimatika penyajian
2 Uraian permasalahan
3 Persiapan penyajian
4 Kemampuan komunikasi
5 Kemampuan diskusi
Jumlah nilai rata-rata
II. Penyanggah
No Kegiatan Nilai 1 – 100
1 Memberikan opini atau komentar sesuai dengan kasus yang
didiskusikan
2 Mengajukan pertanyaan2 yang sesuai dengan masalah yang
diajukan
3 Memberikan dan menguraikan informasi yang diketahui dengan
jelas
4 Memperlihatkan kemampuannya untuk menerima opini atau
komentar orang lain
5 Mengajukan dan menguraikan perbedaan opini atau informasi
dengan baik
Jumlah nilai rata-rata

Huruf/ Angka
A≥87
78≤AB<87
69≤B<78
60≤BC<69
51≤C<60
41≤D<51
E≤41

6
 Banda Aceh, …………………………
STAF PENGAJAR

(.................................................)
Catatan staf pengajar:
......................................................................................................................................................
...................
......................................................................................................................................................
...................

7
 Catatan Kegiatan Harian Dokter Muda Kepaniteraan Klinik
Kasus yang ditangani/ TTD
Minggu ke . . . Tempat
Prosedur yang dikerjakan SUPERVISO
Minggu ke . . . Rotasi
(no. MR/Nama/Jenis Kelamin/Umur R

Minggu ke . . . Tempat Kasus yang ditangani/ TTD

8
 Prosedur yang dikerjakan SUPERVISO
Minggu ke . . . Rotasi
(no. MR/Nama/Jenis Kelamin/Umur R

Minggu ke . . . Tempat Kasus yang ditangani/ TTD

9
 Prosedur yang dikerjakan SUPERVISO
Minggu ke . . . Rotasi
(no. MR/Nama/Jenis Kelamin/Umur R

Lembar Kehadiran Bimbingan Klinik

10
 Tutor Klinik TTD Tutor
No Nama Kegiatan Tanggal
Klinik

11
Lembar Kehadiran Kegiatan Ilmiah

Tutor Klinik TTD Tutor

No Nama Kegiatan Tanggal
Klinik

12
 LEMBAR PENILAIAN REFERAT MAHASISWA
Nama Mahasiswa :
NIM :
Tanggal Ujian :
Judul Referat :
Pembimbing :
No Yang Dinilai Nilai
1-100
1 Tampilan Umum Referat
- Jilid
- Kulit depan
2 Sistematika isi
3 Kepustakaan
4 Presentasi di depan forum
5 - Penguasan topik bahasan
- Keterampilan menjawab pertanyaan
JUMLAH

Huruf/ Angka
A≥87
78≤AB<87
69≤B<78
60≤BC<69
51≤C<60
41≤D<51
E≤41

Supervisor:

………………………………..

13
 LEMBAR PENILAIAN JOURNAL READING MAHASISWA
Nama Mahasiswa :
NIM :
Tanggal Ujian :
Judul Journal :
Pembimbing :

No Aspek Yang Dinilai Nilai

1-100
1 Penyajian Power Point
2 Kemampuan berargumentasi
3 Penguasaan materi
4 Kemampuan menganalisis jurnal
5 Referensi
JUMLAH

Huruf/ Angka
A≥87
78≤AB<87
69≤B<78
60≤BC<69
51≤C<60
41≤D<51
E≤41

Supervisor:

………………………………..

14
Form Penilaian Prilaku/ Attitude Dokter Muda
Tanggal :
Nama Dokter Muda :
NIM :

Item Yang Dinilai Nilai

Disiplin

Tanggung Jawab

Kemampuan bekerja sama dalam tim

Sikap terhadap supervisor

Sikap terhadap sejawat para medis dan pasien

Keterangan pengisian nilai:

Kurang : 1-4

Cukup : 5-7

Baik : 8-10

Total Nilai : Jumlah nilai yang didapat/50x100%

……../50x100% = ……….

…………………………, 20

Supervisor

( )

15
 NILAI AKHIR

1. Pengetahuan/ knowledge
a. Nilai Pretest (15%) = …………………
b. Presentasi Refarat/ Kasus (20%) = …………………
c. Nilai Ujian Akhir/ Postest (40%) = …………………
2. Psikomotor/ Skills
Ketrampilan Klinik (Mini CEX) (15%) = …………………
3. Prilaku/ Attitude (10%) = …………………

Huruf/ Angka
A≥87
78≤AB<87
69≤B<78
60≤BC<69
51≤C<60
41≤D<51
E≤41

Nilai Akhir = ………….

Nilai Huruf = ………….

Kesimpulan : LULUS / TIDAK LULUS

…………..,…………….20
Mengetahui,
Koordinator Pendidikan
Bagian Ilmu Kedokteran Jiwa

dr. Fazil Amris, SpKJ

NIP. 198906032022031003

16