ELABORASI PEMAHAMAN

TOPIK 2

NAMA : CICI RAHMAWATI

NIM : 23336129

UbD Sebagai Kerangka Kerja Kurikulum

Understanding by Design UbD diartikan sebagai sebuah design untuk sebuah pemahaman.
Pemahaman hal ini diartikan secara mendalam, Dimana siswa tidak hanya mengetahui sebuah
topik dan pembahasannya tetapi segala hal yang berkaitan dengan pengalaman tersebut.

Wiggins and McTighe mendefinisikan Understanding by Design (UbD) sebagai sebauh

pendekatan pembelajaran yang meningkatkan pemahaman secara mendalam dan keterlibatan
siswa, pembelajaran ini berorientasi dari hasil belajar atau cara berpikir tentang pembelajaran,
penilaian dan pengajaran yang menempatkan siswa dalam proses pembelajaran.

Menurut Wiggins and McTighe desain yang tepat untuk pendekatan Understanding by Design
(UbD) adalah backword design, Dimana suatu rancangan pembelajaran yang disusun dari
belakang yaitu berawal dari penentuan tujuan pembelajaran, kemudian evaluasi dan kegiatan
yang tepat untuk mencapai tujuan tersebut. Desain ini bertujuan untuk meningkatkan
pemahaman peserta didik.

Ada 3 tahap backword design antara lain:

1. Mengidentifikasi hasil yang diinginkan

2. Menentukan bukti pembelajaran yang memadai
3. Merencanakan pengalaman belajar siswa beserta startegi dan metodenya
 SUMBER ARTIKEL:

Natala, V. E. D., Vanalita, M., Pratama, A. O., & Astuti, M. D. (2023, November).
Implementasi Understanding by Design dalam Kegiatan Pembelajaran: Literature Review. In
Prosiding Seminar Nasional Ilmu Pendidikan (Vol. 2, No. 1)

LINK VIDEO

https://youtu.be/ZgF1NWzxi98?si=S8mUK2LRtiatfl_G