Nama : Dewi Widya Astuti

Berdasarkan jurnal Understanding by Design (UbD) "Inovasi Kurikulum danPengembangan

Pembelajaran" Understanding by Design (UbD) merupakan kerangka perencanaan pembelajaran yang
memerlukan perencanaan dengan menggunakan backward design. Prinsip dari pendekatan ini adalah
merancang kursus secara terbalik, dari tujuan yang diinginkan (standar) dengan menggunakan konten
dan bukti pembelajaran serta menyusun peristiwa dalam kursus dengan melibatkan siswa secara
intelektual. tiga tahap proses Desain

1. 'Identifikasi Hasil yang Diinginkan' dengan mempertimbangkan tujuan jangka panjang

2. 'Tentukan Bukti yang Dapat Diterima' dengan memadukan konten dan kinerja dengan tepat

3. 'Rencanakan pengalaman dan instruksi pembelajaran' Libatkan peserta didik dengan lebih baik

Tahap satu: Mengidentifikasi hasil yang diinginkan

UbD dikenal sebagai desain mundur karena rencana kurikulum dimulai dengan tujuan akhir untuk
mencapai hasil yang diinginkan. Jadi, alih-alih model dimulai dengan apa yang diajarkan guru, model
tersebut dimulai dengan apa yang akan dipelajari siswa. Pertanyaan penting yang dipertimbangkan guru
saat merancang pada tahap ini adalah:

1. Tujuan jangka panjang apa yang ditargetkan?

2. Makna apa yang harus dibuat oleh siswa?

3. Pertanyaan penting apa yang harus dijelajahi siswa