PSIKOLOGI PENDIDIKAN

Pertemuan 6 : membuat kesimpulan video

Dosen Pengampu : Dr. Farida Febriati, SS., M.Si

APRILIA HESTININGRUM
1941042001
Kelas A

TEKNOLOGI PENDIDIKAN
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR
2020
 PERTEMUAN 6 // TUGAS II
Menonton sebuah video yang sediakan lalu, berikan kesimpulan dari video tersebut!
https://youtu.be/zYmlldzmdcs : SKB Guru / Teori Pembelajaran

A. Teori Klasik, terbagi menjadi tiga yaitu :

1. Teori Behavioristik merupakan teori dengan pandagan tentang belajar perubahan tingkah
laku sebagai akibat dari interaksi stimulus dan respon. Adapun beberapa pandangan menurut
para ahli :
a. Thorndike, berpendapat teori ini berwujud dapat diamati dan tidak dapat diamati pada
saat proses belajar mengajar
b. Watson, berpendapat tingkah laku peserta didik dapat diamati
c. Hull, berpendapat perubahan tingkah laku merupakan sebuah upaya untuk kelangsungan
hidup
d. Edwin Guthr Ie, berpendapat stimulus dan respon merupakan faktor kritis dalam belajar.
Stimulus itu rangsangan-rangsangan yang diberikan guru agar respon siswa itu
diungkapkan
2. Teori Pengkondisian Klasik merupakan suatu organisme belajar untuk mengkaitkan atau
mengasosiasikan stimulus atau dalam artian hanya fokus ke stimulus saja.
3. Teori Gestalt merupakan proses presepsi melalui pengorganisasian komponen-kompenen
sensasi yang memiliki hubungan, pola, ataupun kemiripan menjadi kesatuan
B. Teori Belajar Proses merupakan dimana konsekuensi perilaku akan menyebabkan perubahan
dalam probabilitas perilaku itu akan terjadi. Adapun empat fase pembelajaran antara lain :
fase pengenalan, yaitu fase dimana peserta didik baru memasuki bangku sekolah dan ia
banyak bertemu dengan orang-orang seperti gurunya, teman-temannya dan orang tua siswa.
Fase perolehan, yaitu dimana peserta didik mendapat informasi atau pengetahua yang belum
ia dapatkan sebelumnya. Fase penyimpanan, yaitu dimana pengetahuan atau informasi yang
ia dapatkan akan terekam di otak dan pikirannya dalam jangka waktu pendek atau panjang.
Dan terakhir, fase pemanggilan yaitu meningat kembali atau memanggil kembali memori
peserta didik dari yang lama ke baru.
C. Teori Kognitif merupakan teori yang mengatakan bahwa belajar merupakan suatu proses
perubahan presepsi dan pemahaman yang dapat diukur dan diamati. Lebih pada bagimana
manusia belajar berpikir
D. Teori Kontruktivisme merupakan proses aktif, konstruktif, yang terjadi dilingkungan luar
kelas. Murid dapat memperoleh pengalaman melalui eksperimen yang dilakukan sendiri.
E. Teori Humanisme merupakan teori berfokuskan unsur-unsur minat dan keperluan asas
manusia. Lebih mementingkan keperluan harga diri, kepuasaan sendiri dan penentuan
sendiri
F. Teori Sosial merupakan gabungan peneguhan behavioris dengan psikologi kognitif dalam
pembelajaran yang sistematik. Para pelajar ditekankan agar menunggunakan pemikiran
dalam dan tidak bergantung pada pelaziman operan seperti dalam teori behavioris.
G. Teori Nativisme merupakan potensi bawaan yang didapatkan secara turun temurun
(hereditas) atau disebut juga sebagai pendukung dorongan penggalian bakat terpendam.