a.

Fungsi
Instruksional : a.menghimpun bahan-bahan 4. Hubungan ketiga
b. Fungsi administratif keterangan konsep:
fungsi sebagai
: bahan pemberian b. mengetahui tingkat efektivitas
feedback bagi siswa
laporan kepada dari metode pengajaran 3. konsep evaluasi:proses yang sistematis dalam
orangtua c. memotivasi siswa mengumpulkan data
d. mencari dan menemukan
c. Fungsi diagnostik: faktor-faktor penyebab
mengidentifikasi masalah 2. Konsep penilaian: keputusan tentang nilai
keberhasilan dan
yang dialami siswa ketidakberhasilan
PETA KONSEP KB 1

1. Konsep pengukuran:kegiatan mengukur sejauh mana

tingkat pencapaian siswa terhadap tujuan yang telah
1. TUJUAN EVALUASI ditetapkan
2. FUNGSI PEMBELAJARAN
EVALUASI A. KONSEP PEGUKURAN,
PEMBELAJA B. TUJUAN DAN PENILAIAN, DAN
RAN FUNGSI EVALUASI EVALUASI
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN

KONSEP DASAR
PENGUKURAN, PENILAIAN,
EVALUASI, DAN
PENERAPANNYA DALAM
PEMBELAJARAN

5. KONTINUITAS
(evaluasi dilakukan
secara
berkesinambungan)
9. VALIDITAS 8. AKUNTABILITAS
(menggunakan (dapat dipertanggung
alat evaluasi tes jawabkan kebenarannya)
/non tes)
D. PRINSIP-PRINSIP
EVALUASI
2. BERDASARKAN
1. OBJEKTIVITAS 2. KOMPREHENSIF FUNGSI
(hasilnya (penilaian tidak
didasarkan pada hanya kognitif tetapi
kemampuan siswa afektif dan
a. EVALUASI FORMATIF
secara objektif) psikomotorik)
(setiap selesai
4. KOHERENSI mengajarkan satu atau
3. TRANSPARANSI dua pokok bahasan)
(memiliki kesesuaian
(penilaian secara
antara soal dengan
terbuka) b. EVALUASI SUMATIF
unsur)
(setiap akhir program
6. BERKEADILAN pendidikan)
7. DISKRIMINABILITAS (mempertimbangkan
(evaluasi dapat keadilan terhadap siswa) c. EVALUASI SELEKSI
membedakan siswa ( memilih siswa sesuai d. EVALUASI
yang pintar dg bodoh) 10. RELIABILITAS tujuan tertentu) e. EVALUASI DIAGNOSTIK (
PENEMPATAN (memilih
(hasil evaluasi harus mengidentifikasi kesulitan-kesulitan
siswa ditempatkan pada
terpercaya) belajar)
program tertentu)