ANALISIS Oleh: HARYONO

INSTRUKSIONAL
 PENJABARAN
KOMPETENSI
ANALISIS INSTRUSIONAL UTAMA (KU)

Proses menjabarkan KOMPETENSI

kemampuan/perilaku PENDUKUNG/
yang terumus di dalam Kompetensi SUB-SUB
Umum (Utuh) KOMPETENSI (KP)

MENJADI

kemampuan/perilaku yang lebih

spesifik, Kompetensi Pendukung atau
sub-sub kompetensi

(SECARA LOGIS & SISTEMATIS)

06/03/2024 HARYONO UNNES 2

 Contoh:

ANALISIS INSTRUSIONAL MENULIS KARYA

ILMIAH
1. Pengertian karya
tulis ilmiah
2. Prinsip dasar
• Mengidentifikasi semua sub penulisan karya tulis
ilmiah
kompetensi (kompetensi 3. Jenis karya tulis
pendukung) yang harus ilmiah
4. Struktur isi karya
dikuasai pemelajar (peserta tulis ilmiah
didik) 5. Teknik menulis karya
tulis ilmiah
6. .....
• Menentukan urutan 7. .....
pelaksanaan pembelajaran
• Menentukan titik awal proses
pembelajaran (melalui
penentuan perilaku awal
pebelajar)

06/03/2024 HARYONO UNNES 3

 STRUKTUR
KOMPETENSI
• Hirarkhikal
• Prosedural
• Pengelompokan
• Kombinasi

06/03/2024 HARYONO UNNES 4

 Contoh
STRUKTUR KOMPTETENSI
STRUKTUR HIRARKHIKAL
HIRARKHIKAL
Susunan beberapa kompetensi/
perilaku dimana satu/beberapa
kompetensi/perilaku menjadi
prasyarat bagi kompetensi
berikutnya.

06/03/2024 HARYONO UNNES 5

 STRUKTUR
PROSEDURAL
CONTOH STRUKTUR PROSEDURAL • Kedudukan beberapa
kompetensi yang
menunjukan satu
rangkaian perilaku
(kompetensi), tetapi
perilaku (kompetensi)
satu tidak menjadi
prasyarat untuk perilaku
(kompetensi) yang lain.
• Masing-masing
kompetensi dapat
dibelajarkan secara
1 2 3 terpisah.

06/03/2024 HARYONO UNNES 6

 Contoh
STRUKTUR KOMPETENSI
STRUKTUR PENGELOMPOKAN PENGELOMPOKAN

(GROUPING)
Struktur kompetensi di mana antara satu
dengan yang lain tidak memiliki
ketergantungan, tetapi harus dikuasai
secara utuh (lengkap) untuk mencapai
kompetensi berikutnya.

06/03/2024 HARYONO UNNES 7

 STRUKUR
KOMBINASI
Struktur kompetensi
yang terbangun atas
Contoh: kompetensi
STRUKTUR KOMPETENSI KOMBINASI hirarkhikal,
procedural, dan
pengelompokan
sekaligus.

06/03/2024 HARYONO UNNES 8

 LANGKAH-LANGKAH
ANALISIS INSTRUSIONAL
1. Menuliskan Kompetensi Utama, kompetensi lulusan
program pendidikan, kompetensi Mata Ajar/Mata
Diklat/Mata Kuliah
2. Melakukan analisis kompetensi dengan langkah;
a. Menulis kompetensi pendukung (KP) atau sub-sub kompetensi
yang relevan dengan kompetensi Utama (KU).
b. Menentukan hubungan antar kompetensi pendukung atau
sub-sub kompetensi dalam struktur hirarkhikal, procedural,
pengelompokan, dan atau kombinasi.
c. Menggambarkan hubungan antar kompetensi pendukung
atau sub-sub kometensi tersebut dalam bentuk bagan alir
yang pas.
d. Mengidentifikasi kompetensi pendukung atau sub-sub
kompetensi yang sudah dikuasai dan yang belum dikuasai
pemelajar.
e. Membuat garis batas horisontal untuk memisahkan antara
kompetensi pendukung atau sub-sub kompetensi yang sudah
di kuasai dengan kompetensi pendukung yang belum
dikuasai.
f. Memberi nomor setiap kompetensi pendukung, dimulai dari
kompetensi yang paling awal yang harus dikuasai pebelajar
(dimulai dengan nomor 1)
g. Memberi tanda panah pada kompetensi pendukung dimulai
dari kompetensi yang paling rendah ke kompetensi yang
lebih tinggi.

06/03/2024 HARYONO UNNES 9

 TERIMAKASIH
06/03/2024 HARYONO UNNES 10