RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

Pendidikan satuan

Tema / Sub tema : Kebutuhanku / Makanan Sehat dan bergizi

Kelas / Semester : B3 / 1
Pertemun ke : 1
Alokasi waktu : 5 X 30 Menit

KOMPETENSI DASAR
1.1 , 3.3 , 4.3 , 3.6 , 4.6 , 2.12 , 3.12 , 4. 12 , 3.15 , 4.15
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Anak dapat mengenal makanan sehat ciptaan Tuhan
2. Anak dapat menggerakkan anggota tubuh dalam gerak dan lagu
3. Anak dapat membuat makanan yang sehat
4. Anak dapat mengelompokkan makanan sehat berdasarkan jenisnya
5. Anak dapat mengerjakan tugas dengan penuh tanggung jawab dan sampai selesai
6. Anak dapat menyusun gambar sesuai dengan huruf awal yang dia dapatkan
7. Anak dapat mendemonstrasikan pemahaman tentang makanan sehat melalui
literasi dari berbagai sumber (video, cerita bergambar, Gerak dan Lagu Makanan
sehat ) (Diferensiasi Konten)
8. Anak dapat mengekspresikan kreativitasnya melalui kegiatan mengisi pola kolase
dengan bahan alam yang dipilih sesuai minatnya, (Diferensiasi Produk)
9. Anak dapat mengenal makanan sehat melalui kegiatan individu mengerjakan LK,
melalui kartu huruf , dan melalui gerak dan lagu (Diferensiasi Proses)

MATERI PEMBELAJARAN
1. Mengenal makanan 4 sehat 5 sempurna
2. Gerak dan lagu “aku anak sehat”
3. Membuat makanan sandwich dari sayuran dan lauk pauk
4. Mengelompokkan jenis sayuran dan buahan serta lauk pauk
5. Mengisi pola ikan dari bahan alam dan bahan sisa
6. Bermain menyusun gambar menurut huruf awal
ALAT DAN BAHAN
1. Laptop
2. Video tentang makanan sehat
3. Makanan pokok : nasi, jagung , ubi
4. Lauk pauk : ikan, ayam, telur, tahu, tempe
5. Sayuran : wortel, buncis, selada, kol, kacang
6. Buahan : pepaya, salak, jeruk, tomat, timun
7. Susu
8. Roti tawar
9. Saos tomat/cabe
10. Baskom
11. Gambar ikan
12. Bahan alam dan bahan sisa : batu kecil, pasir, ranting pohon, kulit telur, kulit
kacang, rautan pensil, kulit kuaci
13. Gambar – gambar makanan bergizi
14. Karton
15. Lem fox
16. Sterofoam
17. Jarum sterofoam
 18. Kardus bekas
19. Kartu huruf

KEGIATAN AWAL (30 MENIT)

 Berdoa, nyanyi, salam
 Bercerita tentang makanan 4 sehat 5 sempurna dengan berbagai media
(Diferensiasi konten)
 Demonstrasi : gerak dan lagu “ aku anak sehat “

KEGIATAN INTI (60 MENIT)

 Guru menjelaskan materi pada hari ini dengan berbagai media pembe;jaran dan
menjelaskan kegiatan apa yang akan di lakukan oleh anak (Diferensiasi Proses)
 Guru menjelaskan aturan permainan dan kesepakatan dalam kegiatan proses
 Guru membagi anak dalam 4 kegiatan di area area yang telah disiapkan guru
• Area sains
Eksperimen : membuat sandwich dari lauk pauk, sayuran dan buahan
• Area matematika
Pemberian tugas : Mengelompokkan makanan 4 sehat ke dalam baskom
• Area bahasa
Demonstrasi : bermain menyusun gambar menurut huruf awal yang di dapat anak
• Area seni
Pemberian tugas : mengisi pola ikan dari bahan alam dan bahan sisa (Diferensiasi
produk)

- Anak memilih kegiatan tersebut berdasarkan minat yang dimilikinya.

- Guru mengobservasi anak dan membuat dokumentasi kegiatan anak baik berupa foto
maupun video untuk Bukti kegiatan (diferensiasi proses)
- Guru memberikan semangat dan motivasi kepada anak agar mau melakukan kegiatan
dengan senang hati, memberikan bantuan kepada anak yang membutuhkan

KEGIATAN ISTIRAHAT (45 MENIT)

 Bermain Di halaman bermain
 Cuci tangan
 Berdoa
 Makan

KEGIATAN AKHIR (30 MENIT)

 Menanyakan perasaan anak selama hari ini
 Berdiskusi tentang apa saja yang telah dimainkan hari ini dan mainan apa yang
paling disenangi
 Bercerita pendek tentang nasehat (menyayangi binatang)
 Menginformasi kegiatan untuk besok
 Berdoa , bernyanyi dan salam

PENILAIAN
a. Hasil karya
b. Catatan anekdot
c. Skala capaian perkembangan (rating scale)
 1. Indikator penilaian
Program pengembangan KD dan Indikator Kegiatan Pembelajaran
Nilai agama dan moral Mempercayai adanya Tuhan Mengenal makanan 4 sehat
Melalui ciptaan Nya (NAM 5 sempurna
1.1)
Fisik motoric Mengenal anggota tubuh, Gerak dan lagu
fungsi dana gerakannya
untuk pengembangan
motorika kasar dan motorik
halus (FM 3.3)

Menggunakan anggota
tubuh untuk pengembangan
motorik kasar dan motorik
halus (FM 4.3)

Kognitif Mengenal benda-benda di Mengelompokkan jenis

makanan sehat
sekitarnya (nama, warna,
bentuk, ukuran, pola, sifat,
suara, tekstur, fungsi, dan
ciri-ciri lainnya) (KOG 3.6)

Menyampaikan tentang apa

dan bagaimana bendabenda
di sekitar yang dikenalnya
(nama, warna, bentuk,
ukuran, pola, sifat, suara
dll) melalui berbagai hasil
karya
(KOG 4.6)
Sosial emosional Memiliki perilaku yang Membuat sandwich
mencerminkan sikap
tanggung jawab (SOSEM
2.12)
Bahasa Mengenal keaksaraan awal Bermain menyusun gambar
menurut huruf awal
melalui bermain (BHS
3.12)
Seni Mengenal berbagai karya dan Mengisi pola
aktivitas seni (SN 3.15)
 PENILAIAN CATATAN HASIL KARYA

Nama anak : Kelompok :

NO HASIL KARYA DAN KD DAN INDIKATOR CAPAIAN

PENGAMATAN PERKEMBANGAN

PENILAIAN CATATAN ANEKDOT

Nama anak : Kelompok :

N Tanggal Waktu Tempat Perilaku/ Indikator/ Capaian

O kejadian peristiwa KD perkembangan

FORMAT SKALA PENCAPAIAN PERKEMBANGAN HARIAN

No Indikator Capaian Perkembangan

Nama Anak
Naufal Gabrie Mikha Alinda Rafa
l
Mempercayai adanya Tuhan Melalui
ciptaan Nya (NAM 1.1)
Mengenal anggota tubuh, fungsi
dana gerakannya untuk
pengembangan motorika kasar dan
motorik halus (FM 3.3)
Menggunakan anggota tubuh untuk
pengembangan motorik kasar dan
motorik halus (FM 4.3)
Mengenal benda-benda di sekitarnya
(nama, warna, bentuk, ukuran, pola,
sifat, suara, tekstur, fungsi, dan
ciriciri lainnya) (KOG 3.6)
Menyampaikan tentang apa dan
bagaimana bendabenda di sekitar
yang dikenalnya (nama, warna,
bentuk, ukuran, pola, sifat, suara dll)
melalui berbagai hasil karya (KOG
4.6)
 Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap tanggung jawab
(SOSEM 2.12)

Mengenal berbagai karya dan

aktivitas seni (SN 3.15)
Mengenal keaksaraan awal melalui
bermain (BHS 3.12)
Mempercayai adanya Tuhan Melalui
ciptaan Nya (NAM 1.1)
Mengenal anggota tubuh, fungsi dana
gerakannya untuk pengembangan
motorika kasar dan motorik halus
(FM 3.3)
Menggunakan anggota tubuh untuk
pengembangan motorik kasar dan
motorik halus (FM 4.3)
Mengenal benda-benda di sekitarnya
(nama, warna, bentuk, ukuran, pola,
sifat, suara, tekstur, fungsi, dan
ciriciri lainnya) (KOG 3.6)
Menyampaikan tentang apa dan
bagaimana bendabenda di sekitar
yang dikenalnya (nama, warna,
bentuk, ukuran, pola, sifat, suara dll)
melalui berbagai hasil karya (KOG
4.6)

Memiliki perilaku yang

mencerminkan sikap tanggung jawab
(SOSEM 2.12)

Mengenal berbagai karya dan

aktivitas seni (SN 3.15)
Mengenal keaksaraan awal melalui
bermain (BHS 3.12)

Ket
BB : Belum Berkembang (1)
MB : Mulai Berkembang (2)
BSH : Berkembang Sesuai Harapan (3)
BSB : Berkembang Sangat Baik (4)

Mengetahui,
Kepala TK TELKOM PEKANBARU Guru Kelas

NIKE SOVIA SARI, S.Pd NIKE SOVIA SARI, S.Pd

(NIK. 17810061) (NIK. 17810061)

Bahan Ajar