MODUL AJAR EKONOMI

TERBENTUKNYA HARGA PASAR

A. Informasi Umum
Kode Modul Ekonomi.E.X.6
Penyusun Nafidatul Masyruroh, S.Pd.
Kelas/Fase Capaian/ X/E/ 2023-2024
Tapel
Elemen/Topik Pemahaman Konsep harga dan Terbentuknya Harga Pasar
Alokasi Waktu 2 x pertemuan (@ 45 Jam Pelajaran)
Pertemuan Ke- 1-2
Profil Pelajar Pancasila Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan
Berakhlak Mulia, Berkebhinekaan Global, dan Bernalar
Kritis
Sarana Prasarana Gawai Guru dan Peserta Didik (Laptop, Tab, HP), LCD
Proyektor, Papan Tulis.
Target Peserta Didik Regular
Model Pembelajaran Discovery Learning, dan Cooperative Learning
Mode Pembelajaran Tatap Muka

B. Komponen Inti

Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik diharapkan mampu menjelaskan konsep harga.
2. Peserta didik diharapkan mampu menganalisis terbentuknya harga pasar

Pertanyaan Pemantik
1. Apa yang kalian ketahui tentang harga keseimbangan?
2. Bagaimana proses terbentuknya harga di pasar tradisional yang kalian ketahui?
Persiapan Pembelajaran
1. Guru melakukan asesmen diagnostik dalam bentuk kuis beberapa pertanyaan sebelum
pembelajaran
2. Guru menyiapkan bahan ajar
3. Guru mempersiapkan rancangan layout ruangan untuk pembelajaran sesuai kebutuhan
peserta didik.
Pertemuan 1
Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
a. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam.
b. Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk memulai proses belajar
mengajar dengan mengajak berdoa kepada Tuhan YME dipimpin oleh perwakilan
peserta didik.
c. Guru menanyakan kabar peserta didik dan mengecek kehadiran peserta didik.
 d. Guru memberikan apersepsi serta memberi gambaran tentang fungsi permintaan,
penawaran, harga kesimbangan dan proses terbentuknya harga..
e. Guru menegaskan kembali tentang topik bahasan dan menyampaikan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai.
f. Guru mengarahkan peserta didik untuk duduk sesuai dengan kelompok masing-masing.

2. Kegiatan Inti (65 Menit)

Penyajian Materi
a. Guru menjelaskan materi harga kesimbangan dan proses terbentuknya harga pasar
dengan menggunakan slide presentasi dan papan tulis.
b. Guru meminta peserta didik mengkaji materi dan membuat resume dari buku IPS
Ekonomi SMA/MA Kelas X dari Yudhistira untuk menggali informasi mengenai harga
dan proses terbentuknya harga pasar.
c. Guru meminta peserta didik menyimak dan membaca Contoh Soal dan Pembahasan dari
buku IPS Ekonomi SMA/MA Kelas X dari Penerbit Yudhistira
d. Guru memberikan umpan balik

Kerja Kelompok
a. Guru meminta peserta didik untuk duduk berkelompok dan membagikan lembar keja
( LKPD )
e. Peserta didik diminta untuk melihat tayangan video pembelajaran didiskusikan dengan
teman satu kelompok.
b. Tiap kelompok diminta untuk membuat kesimpulan hasil diskusi dari kelompok
c. Dalam kerja kelompok ini, peserta didik saling berbagi tugas dan saling membantu
penyelesaian agar semua anggota kelompok dapat memahami materi harga dan
terbentuknya harga pasar, Pada tahap ini guru bertindak sebagai fasilitator dan motivator
kegiatan tiap kelompok.
d. Guru memberikan penekanan bahwa dalam kerja kelompok:
 Setiap peserta didik mempunyai tanggung jawab untuk memastikan bahwa teman
dalam kelompoknya telah menyelesaikan lembar kerja yang diberikan oleh guru.
Jika ada seorang teman yang belum memahami, maka teman sekelompoknya
bertanggung jawab untuk menjelaskan.
 Dalam satu kelompok harus saling berbicara sopan.
e. Guru melakukan observasi untuk menilai sikap peserta didik.

Presentasi
a. Guru memberikan arahan pada kegiatan pembelajaran kali ini semua kelompok tampil
mempresentasikan hasil kerja kelompoknya kurang lebih 5-10 menit.
b. Guru memberikan motivasi agar peserta didik aktif dalam menanggapi presentasi
kelompok yang tampil dengan bertanya atau memberikan pendapat.
c. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya secara bergantian dan ditanggapi
oleh peserta didik dari kelompok lain secara santun.
d. Guru bertindak sebagai moderator dan fasilitator.
e. Guru menyiapkan rubrik penilaian presentasi kelompok.
1. Kegiatan Penutup (10 menit)
a. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi pembelajaran yang telah dilakukan
mengenai pembagian ilmu ekonomi (Peserta didik dapat ditanya apakah sudah
memahami materi tersebut).
b. Guru memberikan tugas pekerjaan rumah untuk mengerjakan Evaluasi dari buku IPS
Ekonomi SMA/MA Kelas X dari Penerbit Yudhistira.
c. Guru menjelaskan secara singkat kegiatan diskusi kelompok pada pertemuan
berikutnya.
d. Sebelum mengakhiri pelajaran, peserta didik dapat ditanyakan tentang nilai-nilai
atau manfaat apa saja yang didapat dari pelajaran hari ini. Dilanjutkan doa untuk
mengakhiri pembelajaran

Persiapan Pembelajaran
1. Guru melakukan asesmen diagnostik dalam bentuk kuis beberapa pertanyaan sebelum
pembelajaran
2. Guru menyiapkan bahan ajar
3. Guru mempersiapkan rancangan layout ruangan untuk pembelajaran sesuai kebutuhan
peserta didik.

Pertemuan 2
Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
a. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam.
b. Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk memulai proses belajar
mengajar dengan mengajak berdoa kepada Tuhan YME dipimpin oleh perwakilan
peserta didik.
c. Guru menanyakan kabar peserta didik dan mengecek kehadiran peserta didik.
d. Guru memberikan arahan mengenai kegiatan yang akan dilakukan pada pembelajaran
kali ini.
e. Guru menegaskan kembali tentang topik bahasan dan menyampaikan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai.
f. Guru mengarahkan peserta didik untuk duduk sesuai dengan kelompok masing-masing.

2. Kegiatan Inti (65 Menit)

Presentasi
a. Guru memberikan arahan pada kegiatan pembelajaran kali ini akan ada 3 kelompok
awal yang tampil mempresentasikan hasil kerja kelompoknya.
b. Guru memberikan motivasi agar peserta didik aktif dalam menanggapi presentasi
kelompok yang tampil dengan bertanya atau memberikan pendapat.
c. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya secara bergantian dan ditanggapi
oleh peserta didik dari kelompok lain secara santun.
d. Guru bertindak sebagai moderator dan fasilitator.
 e. Guru menyiapkan rubrik penilaian presentasi kelompok.

3. Kegiatan Penutup (10 Menit)

a. Kelompok peserta didik yang sudah presentasi mengumpulkan hasil pekerjaannya untuk
dinilai oleh guru.
b. Guru menyampaikan hasil penilaian kelompok
c. Guru memberikan apresiasi kepada kelompok dengan pencapaian nilai yang tertinggi
dan memotivasi kelompok lain agar lebih meningkat lagi kinerjanya dalam
pembelajaran di sesi yang lain.
d. Guru mengajak peserta didik untuk merefleksi hal-hal yang telah dipahami dan yang
belum dipahami pada pertemuan ini.
e. Peserta didik membuat refleksi pada buku catatannya masing-masing mengenai: “hal
menarik apa yang telah dipelajari pada hari ini?”
f. Guru menyampaikan agenda kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
g. Guru menutup pembelajaran dengan berdoa sebagai ungkapan rasa syukur kepada Allah
SWT

Rencana Asesment
Pertemua Asesmen
n
1-3 Peserta didik mengerjakan tugas terstruktur, yaitu evaluasi dari buku IPS
Ekonomi SMA/MA Kelas X dari Penerbit Yudhistira
4-6 Peserta didik mengerjakan tugas terstruktur, yaitu Uji Pemahaman dari
buku IPS Ekonomi SMA/MA Kelas X dari Penerbit Erlangga halaman 107-
108
7 Peserta didik mengerjakan tugas terstruktur, yaitu evaluasi dari buku IPS
Ekonomi SMA/MA Kelas X dari Penerbit Yudhistira
8 Peserta didik mengerjakan tugas terstruktur, yaitu evaluasi dari buku IPS
Ekonomi SMA/MA Kelas X dari Penerbit Yudhistira
9-11 Penilaian Kinerja Kelompok (Rubrik)
12 Penilaian Presentasi Kelompok (Rubrik)
Peserta didik mengerjakan tugas terstruktur, yaitu eavluasi dari buku IPS
Ekonomi SMA/MA Kelas X dari Penerbit ydhistira
13 Peserta didik mengerjakan tugas terstruktur, yaitu Latihan Soal Akhir Bab
dari buku IPS Ekonomi SMA/MA Kelas X dari Penerbit Yudhistira

Pengayaan dan Remedial

a. Pengayaan
Peserta didik yang membutuhkan pengayaan diminta untuk mengerjakan soal-soal
Pengayaan yang ada di Refleksi dari buku IPS Ekonomi SMA/MA Kelas X dari Penerbit
Yudhistira

b. Remedial
 Peserta didik yang membutuhkan remedial diminta untuk membaca kembali dan
mengerjakan soal-soal Remedial yang ada Refleksi dari buku IPS Ekonomi SMA/MA
Kelas X dari Penerbit Yudhistira

C. Lampiran

Lembar Aktivitas
Silahkan kerjakan Uji Pemahaman 3.1 s.d 3.5 dari buku IPS Ekonomi SMA/MA Kelas X dari
Penerbit Yudhistira

Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik

Buku IPS Ekonomi SMA/MA Kelas X dari Penerbit Yudhistira

Glosarium
Sejumlah barang yang diminta oleh
Demand konsumen pada berbagai tingkat harga dan
waktu tertentu.
Sejumlah barang yang ditawarkan oleh
Supply produsen pada berbagai tingkat harga dan
waktu tertentu.
Harga keseimbangan, yaitu harga yang
Equilibrium Price terbentuk karena mekanisme pasar
(permintaan-penawaran)
Jenis pasar yang hanya terdapat satu orang
Monopoly Market
penjual
Jenis pasar yang hanya terdapat beberapa
Oligopoly Market
penjual
Jenis pasar yang terdapat banyak penjual
dan pembeli yang memperdagangkan barang
Perfect Competition
homogen, penetapan harga dilakukan secara
Market
mekanisme pasar tanpa adanya campur
tangan pemerintah.
 Contoh Rubrik Penilaian

a. Rubrik penilaian kinerja kelompok dalam menyelesaikan lembar kegiatan

Skor
Aspek yang dinilai
1 2 3 4
Ada bagian
Sebagian Mampu
Menjelaskan Belum kecil dari
penjelasan menjelaskan
pentingnya skala mampu penjelasan
kurang secara
prioritas dan literasi menjelaskan yang kurang
relevan relevan
keuangan bagi pelajar relevan
Hanya Menyebutkan Menyebutkan
Menjelaskan
menerima satu beberapa
pemikiran
Bernalar kritis pemikiran pemikiran pemikiran
secara
dari rekan kepada rekan kepada rekan
detail
kelompok kelompok kelompok
Bergotong royong
□ Ada pembagian tugas
□ Saling berkomunikasi
□ Membantu rekan
1 aspek 2 aspek 3 aspek 4 aspek
kelompok yang
terpenuhi terpenuhi terpenuhi terpenuhi
belum paham
□ Menyelaraskan jawaban
sendiri dengan jawaban
rekan kelompok
Menyajikan hasil diskusi
□ Tulisan rapi dan jelas
□ Runut dan sistematis
1 aspek 2 aspek 3 aspek 4 aspek
□ Mencantumkan data yang
terpenuhi terpenuhi terpenuhi terpenuhi
diketahui
□ Mencantumkan langkah-
langkah penyelesaian

Skor minimal = 4
Skor maksimal = 16

Skor yang diperoleh

Nilai= x 100
Skor Maksimal
b. Rubrik penilaian kinerja dalam diskusi kelompok dan presentasi

Skor
Aspek yang dinilai
1 2 3 4
Ada bagian
Sebagian Mampu
Menjelaskan masalah Belum kecil dari
penjelasan menjelaskan
kelangkaan, faktor mampu penjelasan
kurang secara
penyebab dan solusi menjelaskan yang kurang
relevan relevan
relevan
Hanya Menyebutkan Menyebutkan
Menjelaskan
menerima satu beberapa
pemikiran
Bernalar kritis pemikiran pemikiran pemikiran
secara
dari rekan kepada rekan kepada rekan
detail
kelompok kelompok kelompok
Bergotong royong
□ Ada pembagian tugas
□ Saling berkomunikasi
□ Membantu rekan
1 aspek 2 aspek 3 aspek 4 aspek
kelompok yang
terpenuhi terpenuhi terpenuhi terpenuhi
belum paham
□ Menyelaraskan jawaban
sendiri dengan jawaban
rekan kelompok
Menyajikan hasil diskusi
□ Tulisan rapi dan jelas
□ Runut dan sistematis
1 aspek 2 aspek 3 aspek 4 aspek
□ Mencantumkan data yang
terpenuhi terpenuhi terpenuhi terpenuhi
diketahui
□ Mencantumkan langkah-
langkah penyelesaian
Saat presentasi
□ Penyampaian runut dan
sistematis
1 aspek 2 aspek 3 aspek 4 aspek
□ Suara jelas terdengar
terpenuhi terpenuhi terpenuhi terpenuhi
□ Menggunakan
Bahasa yang baik
dan benar
Skor minimal = 5
Skor maksimal = 20

Skor yang diperoleh

Nilai= x 100
Skor Maksimal

c. Rubrik Penilaian Sikap dan Keterampilan

Skor
Aspek yang dinilai
1 2 3 4
Sikap Religius
□ Berdoa sebelum tes
□ Jujur 1 aspek 2 aspek 3 aspek 4 aspek
□ Menjaga adab terpenuhi terpenuhi terpenuhi terpenuhi
□ Mengucapkan syukur
setelah tes
 Saat mengerjakan tes
□ Tidak saling pinjam-
meminjam alat tulis
1 aspek 2 aspek 3 aspek 4 aspek
□ Berpakaian rapi dan
terpenuhi terpenuhi terpenuhi terpenuhi
sopan
□ Disiplin
□ Tertib
Lembar Jawaban
□ Tulisan rapi dan jelas
□ Mudah terbaca
1 aspek 2 aspek 3 aspek 4 aspek
□ Mencantumkan data yang
terpenuhi terpenuhi terpenuhi terpenuhi
diketahui
□ Mencantumkan langkah-
langkah penyelesaian

Skor minimal = 3
Skor maksimal = 12

Skor yang diperoleh

Nilai= x 100
Skor Maksimal

Mengetahui, Sukorejo, 02 Januari 2024

Kepala SMA Maarif Sukorejo Guru Mata Pelajaran

Siti Chotimah, S.Psi Nafidatul Masyruroh, S.Pd