2

SCHOOL OF DISTANCE EDUCATION

LEARNING, TEACHING AND ASSESMENTS PLAN

ACADEMIC SESSION 2023/2024

A. PENERANGAN KURSUS / COURSE DESCRIPTION

Kod Kursus / Course Code JUF 101

Tajuk Kursus / Course Title FALSAFAH & ISU SEMASA
Unit kredit / Credit Unit 2
Sidang Akademik / Academic Session 2023/2024
Pensyarah / Lecturer PROF. DR. SHAIK ABDULLAH B. HASSAN MYDIN

Emel / Email abdullah@usm.my

Nombor telefon / Phone Number 0124809412

Nombor Bilik / Room Number 123

B. SINOPSIS KURSUS / COURSE SYNOPSIS

Kursus ini merangkumi hubungan ilmu falsafah dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan
dan Rukun Negara. Falsafah digunakan sebagai alat untuk memurnikan budaya pemikiran
dalam kehidupan melalui seni dan kaedah berfikir serta konsep insan. Topik utama dalam
falsafah, iaitu epistemologi, metafizik, dan etika, dibincangkan dalam konteks isu semasa.
Penekanan diberi kepada falsafah sebagai asas bagi menjalin dialog antara budaya serta
memupuk nilai sepunya. Di hujung kursus ini, pelajar akan mampu melihat disiplin-disiplin
ilmu sebagai satu badan ilmu yang komprehensif dan terkait antara satu sama lain.
Bahasa Inggeris :

This course covers the relation between philosophy and the National Education Philosophy
and Rukun Negara. Philosophy is used as a tool to refine the culture of thought in life through
the art and methods of thinking as well as through our understanding of the concept of the
human person. Key fields in philosophy, namely epistemology, metaphysics, and ethics, are
discussed in the context of current issues. Emphasis is given to philosophy as the basis for
inter-cultural dialogue and fostering common values. At the end of this course, students will
be able to see the disciplines of study as a comprehensive and integrated body of
knowledge.
 3

C. HASIL PEMBELAJARAN KURSUS / COURSE LEARNING OUTCOMES (FROM BPK)

CLO Hasil Pembelajaran Kursus / PLO Penilaian /

Course Learning Outcomes Assesment
MENJELASKAN isu semasa berlandaskan ilmu
CO1 falsafah, Falsafah Pendidikan Kebangsaan dan PO1 KUIZ, UJIAN
Rukun Negara.

MENERANGKAN isu semasa berdasarkan

CO2 aliran pemikiran utama dalam pelbagai aliran PO3 PEMBENTANGAN
falsafah

MENGHURAIKAN isu semasa melalui

perspektif perbandingan falsafah, untuk
CO3 PO6 ESEI
menubuhkan asas bagi menjalinkan dialog
antara budaya.

D. RANGKA KURSUS / COURSE OUTLINE

No. Topik / Topic CLO PLO

Pengenalan - disiplin falsafah; Rukun Negara; dan Falsafah

1 CO1 PO1
Pendidikan Kebangsaan.

2 Falsafah dan kehidupan (I) CO1 PO1

3 Falsafah dan kehidupan (II) CO1 PO1

4 Kemahiran berfikir (I) CO1 PO1

5 Kemahiran berfikir (II) CO3 PO6

C02 P03

6 Konsep insan (I) CO1 PO1

7 Konsep insan (II) CO1 PO1

8 Epistemologi dan isu semasa (I) CO1 PO1

CO3 PO6
9 Epistemologi dan isu semasa (II)
CO2 PO3

10 Etika dan isu semasa (I) CO2

PO1
 4

CO2
11 Etika dan isu semasa (II) PO3
CO3 PO6

12 Kajian kes terpilih - falsafah dan isu semasa (I) CO1 PO1

CO2
13 Kajian kes terpilih - falsafah dan isu semasa (II) PO3
CO3 PO6

14 Kesimpulan keseluruhan CO1 PO1

E. SUMBANGAN PENILAIAN KURSUS / COURSE EVALUATION CONTRIBUTION

No. Kaedah Penilaian / Sumbangan Peratus / Tarikh Serah/

Assesment Method Percent Contribution Date Of Submission
ESEI / Essay 30% 30 MAC 2024
1

PEMBENTANGAN / 30 MAC 2024

2 30%
Presentation

M3 MEI 2024
3 UJIAN / Test 30%

4. KUIZ / Quiz 10% M1 FEB 2024

TOTAL 100%

F. PANDUAN SKOR KURSUS / COURSE SCORE GUIDE

Gred / Gred Mata /

Grade Point Grade
A 4.00
A- 3.67
B+ 3.33
B 3.00
B- 2.67
C+ 2.33
C 2.00
C- 1.67
D+ 1.33
D 1.00
D- 0.67
F 0.00
 5

NOTA PENTING KEPADA PELAJAR / IMPORTANT NOTE TO STUDENTS:

Penalti bagi plagiarisme dalam kerja kursus dan penipuan dalam penilaian adalah berat dan termasuk
penamatan kursus pengajian. Semua kerja yang dikemukakan oleh pelajar sebagai sebahagian daripada
keperluan untuk mana-mana kursus mesti dinyatakan dalam perkataan pelajar sendiri dan mesti
menggabungkan idea dan pertimbangannya sendiri. Pusat Pengajian Pendidikan Jarak Jauh akan
menyemak semua kerja untuk plagiarisme sebagai sebahagian daripada prosedur penilaian kami;
termasuk mengimbas dan membandingkan teks karya dengan sumber yang diterbitkan, sumber Internet
dan bank data dari tahun-tahun sebelumnya.

The penalties for plagiarism in coursework and cheating in assessment are severe and include termination
of course of study. All work submitted by a student as part of the requirements for any course must be
expressed in the student’s own words and must incorporate his or her own ideas and judgments. The
School of Distance Education will check all work for plagiarism as part of our assessment procedures;
including scanning and comparing the text of work against published sources, Internet resources and data
bank from previous years.

G. BAHAN KURSUS DAN RUJUKAN / COURSE MATERIALS AND REFERENCES

(a) Rujukan utama:

1. AI-Attas, S.M.N. (1990). The nature of man and the psychology of the human soul. Kuala Lumpur: ISTAC.
2. Basham, Gregory, et al. (2002, 2011). Critical Thinking: A Student’s Introduction. New York: McGraw Hill.
3. Dzulkifli, A R. & Rosnani, H. (2019). Pentafsiran baharu Falsafah Pendidikan Kebangsaan dan pelaksanaannya pasca 2020. Kuala
Lumpur: IIUM Press.
4. Hospers, J. (1997). An introduction to philosophical analysis (4th ed.). London: Routledge.
5. Phillips, D.C. (Ed.) (2014). Encyclopaedia of educational theory and philosophy (1st ed.). New York: SAGE Publication.
6. Burr, J.R. & Goldinger, M. (2003). Philosophy and contemporary issues (9th ed.). USA: Pearson.
7. Haldane, J. (2009). Practical philosophy: Ethics, society and culture. Exeter: Imprint Academic.
(b) Rujukan tambahan
1. AI-Faruqi, I.R. (1994). AI-tawhid: Its implications for thought and life (2nd ed.). Herndon: IIIT.
2. Kessler, G.E. (2015). Voices of wisdom: A multicultural philosophy reader (9th ed). Belmont: Wadsworth Publishing.
3. Mitchell, H.B. (2011). Roots of wisdom: A tapestry of philosophical traditions (6th ed.). Wadsworth: Cengage Learning.
4. Osman, B. (1999). The classification of knowledge in Islam. Cambridge: The Islamic Texts Society.
5. Rosnani, H. (2017). Revitalization of philosophy and philosophical inquiry in muslim education. Kuala Lumpur: IIUM.

H. BUTIRAN PENILAIAN KURSUS / COURSE ASSESSMENT DETAILS

a) COURSEWORK (CW) /
KERJA KURSUS
AGIHAN PENILAIAN KERJA KURSUS (100%)

Kuiz (10%)
- Dikendalikan Secara Atas Talian Dalam Portal E-Learning PPPJJ
USM.
- Dilaksanakan Secara Individu.
- Soalan Berdasarkan Bahan Bacaan Utama, Webex & E-Kuliah
- 10 Soalan Aneka Pilihan/OBJEKTIF

Ujian (30%)
- Dikendalikan Secara Atas Talian Dalam Portal E-Learning PPPJJ
USM.
- Dilaksanakan Secara Individu.
- Soalan Berdasarkan Bahan Bacaan Utama, Webex & E-Kuliah
- 30 Soalan Aneka Pilihan/OBJEKTIF
 6

Esei (30%)
- Dilaksanakan secara berkumpulan (sebaiknya, sekitar 3-5 orang
pelajar satu kumpulan).
- Disemak dan diberi markah secara berasingan (satu untuk
esei dan satu untuk pembentangan).
- Penyelidikan berkisar pada satu tajuk yang dipilih oleh ahli
kumpulan.
- Pelajar perlu menghasilkan satu esei (bertaip sekitar 3,000
patah perkataan dan lengkap dengan rujukan) dan satu
pembentangan (bahan dalam esei dibentangkan oleh setiap
ahli kumpulan).
- Tugasan untuk kedua-dua komponen penilaian ini perlu
diagihkan secara sama rata antara setiap ahli kumpulan.
- Setiap ahli kumpulan akan menerima markah yang sama.
Pembentangan (30%)
- Dilaksanakan secara berkumpulan (sebaiknya, sekitar 3-5 orang
pelajar satu kumpulan).
- Disemak dan diberi markah secara berasingan (satu untuk
esei dan satu untuk pembentangan).
- Penyelidikan berkisar pada satu tajuk yang dipilih oleh ahli
kumpulan.
- Pelajar perlu menghasilkan satu esei (bertaip sekitar 3,000
patah perkataan dan lengkap dengan rujukan) dan satu
pembentangan (bahan dalam esei dibentangkan oleh setiap
ahli kumpulan).
- Tugasan untuk kedua-dua komponen penilaian ini perlu
diagihkan secara sama rata antara setiap ahli kumpulan.
- Setiap ahli kumpulan akan menerima markah yang sama.
CADANGAN TEMA UNTUK KERJA KURSUS
BERKUMPULAN
BIL. TEMA /TOPIK

1. Isu berkaitan etika alam sekitar;

2. Isu berkaitan agama dan masyarakat;

3. Isu berkaitan kecerdasan buatan (AI);

4. Isu berkenaan dengan matlamat pendidikan;

5. Kupasan terhadap wabak pandemik COVID19;

6. Isu berkaitan pemerintahan dan politik setempat;

7. Kupasan terhadap persepsi pelajar terhadap disiplin falsafah

8. Isu berkaitan penghayatan seni sebagai suatu item budaya;

9. Kupasan terhadap impak revolusi industri 4.0 kepada

masyarakat;

10. Kupasan terhadap kepentingan pemikiran kritis kepada

kehidupan individu dan negara;

11. Kupasan terhadap makna hidup (the meaning of life) sebagai

renungan pelajar universiti;

ATAU apa-apa isu semasa dan kontemporari yang

mempunyai impak.
 7

A. TATACARA FORMAT TUGASAN :

PENGHANTARAN
1. COVER PAGE
KERJA KURSUS;
TUGASAN DAN 2. TAJUK YANG DIPILIH
PEMBENTANGAN 3. KANDUNGAN

i. PENDAHULUAN,

ii. ANALISIS,

iii. CADANGAN,

iv. KESIMPULAN,

v. RUJUKAN)

-Laporan Tugasan Yang Bertaip Mesti Dihantar

Dalam Satu Kompilasi Yang Dijilid
-Laporan Tugasan Bersama Video Rakaman
Pembentangan Tentang Laporan Tugasan Disimpan
Dalam Pendrive Ini Mesti dihantar Ke Pejabat PPPJJ
Sebelum Atau Pada 30 Mac 2024.

FORMAT PEMBENTANGAN:
- Dalam Bentuk Forum Yang Melibatkan Semua Ahli-
Ahli Kumpulan Tugasan Dalam Masa 15-20 Minit
Yang Dirakam Dalam Bentuk Video (Save Dalam
Pendrive)

- Video Rakaman Pembentangan Tentang Laporan

Tugasan dan disimpan Pendrive/Cd bersama
Laporan Tugasan yang berjilid Mesti hantar Ke
Pejabat PPPJJ Sebelum Atau Pada 30 Mac 2024.

- Secara Dalam Talian (On-Line)

B} TATACARA UJIAN
DAN KUIZ: - Baca dengan teliti arahan untuk menjawab soalan
objektif dan semua soalan mesti dijawab dalam
masa yang diperuntukan.

PERINGATAN :
1. Maklumat terkini (Senarai Nama Pelajar Menghantar
Tugasan dan Pembentangan) berkaitan dengan Tugasan
dan Pembentangan akan dipaparkan di dalam portal
sebelum UJIAN. Para pelajar mesti merujuk kepada portal
 8

sekerap mungkin agar tidak terlepas setiap maklumat

terkini.

2. Setiap pelajar dinasihatkan untuk simpan soft-copy

Laporan Tugasan dan rakaman pembentangan masing-
masing.

I. RUBRIK / RUBRICS

RUBRIK PEMARKAHAN
Esei (30%)
Kriteria Pemberat Lemah Sederhana Baik Cemerlang Markah
Penilaian daripada Maksimum
30 I Ii iii iv

Markah

1. Tajuk yang 10% Tidak Menarik, Menarik dan Menarik, 3

menarik dan menarik dan Tetapi spesifik. spesifik, unik

relevan Terlampau Terlampau dan memberi

umum. umum. gambaran

penyelidikan

yang

impresif.

2. Data yang 30% Tidak Cukup tetapi Cukup dan Cukup, data 9

mencukupi mencukupi. mempunyai kesahihan yang sahih,

dan relevan. masalah data tidak relevan dan

dalam boleh saling

kesahihan dipertikai. berhubung

data yang kait.

dikutip.

3. Organisasi 10% Tidak teratur. Teratur tetapi Teratur dan Struktur 3

teks. tidak cukup bilangan yang teratur,
pecahan bahagian dan susunan

bahagian. yang bahagian

 9

mencukupi. yang

koheren.

4. Tahap 30% Tiada Analisis yang Analisis yang Analisis yang 9

analisis yang analisis; agak cetek. sesuai dan mendalam

ilmiah dan Hanya mencukupi. dengan

penghujahan Berbentuk penghujahan

yang deskriptif. yang canggih

konsisten dan

dan wajar. seimbang.

5. Format 10% Tiada Ada sitasi Format sitasi Format yang 3

rujukan Langsung tetapi tidak yang baik, baik,

yang sitasi. lengkap; tetapi konsisten,

konsisten beberapa bilangan bilangan

dan sesuai. sumber tiada sumber kecil. sumber yang

rujukan. cukup dan

sesuai.

6. Ketepatan 10% Banyak Terdapat Ketepatan Tiada 3

ejaan dan Kesilapan beberapa ejaan dan kesilapan,

bahasa. ejaan dan kesilapan bahasa. dengan gaya

bahasa. ejaan dan penulisan

bahasa. yang ilmiah.

Jumlah 100% 30 markah

Pembentangan (30%)

Kriteria Pemberat Lemah Sederhana Baik Cemerlang Markah

Penilaian daripada Maksimum
30 I ii iii iv

Markah

1. Tajuk yang 10% Tidak Menarik, Menarik dan Menarik, 3

menarik dan menarik dan tetapi masih spesifik. spesifik, unik,

relevan. Terlampau terlampau dan memberi

umum. umum. gambaran

penyelidikan

yang

impresif.
 1
0
2. Daya tarikan 20% Langsung Cukup Cukup Daya tarikan 6

visual dan tiada daya menarik menarik visual yang

organisasi tarikan visual. tetapi perhatian tinggi dengan

PowerPoint. organisasi hadirin. organisasi

PowerPoint PowerPoint

bermasalah. yang lebih

daripada

memuaskan.

3. Seni 30% Tidak Penyampaian Penyampaian Penyampaian 9

menyampai- menunjukkan yang yang jelas yang jelas,

kan. minat dalam sederhana. dan koheren. koheren dan

penyampaian. dapat

mengekalkan

minat hadirin.

4. Kandungan 20% Ada banyak Kandungan Kebanyakan Penyampaian 6

menepati bahan yang yang daripada maklumat

hasil kajian. tidak relevan. menepati informasi secara

hasil hasil komprehensif

penyelidikan penyelidikan , cukup jelas

tetapi adanya telah diliputi. dan teratur.

informasi

yang tidak
 jelas yang

disampaikan.

5. Kedinamik- 20% Tiada Setiap ahli Boleh dilihat Semua ahli 6

an ahli Kerjasama kumpulan bahawa kumpulan

kumpulan. antara ahli melibatkan adanya bekerjasama

kumpulan. diri tetapi ada persiapan bagi

yang hanya yang cukup menyampai-

membaca untuk aktiviti kan bahan

teks. ini. penyelidikan

secara teratur

dan menarik.

Jumlah 100% 30 markah