2

PELAN PENGAJARAN
TEACHING PLAN

1. PENERANGAN KURSUS / COURSE INFORMATION

Kod Kursus / Course Code JUR 102
Nama Kursus / Course Name PENGHAYATAN ETIKA & PERADABAN

Unit / Hours 2
Semester -
Penilaian / Assessment 100% Kerja Kursus / CW
Tahun / Year 2020/2021
Masa Syarahan/Tutorial /
Rujuk jadual WEBEX / Refer WEBEX schedule
Lecture/Tutorial Time
Time
Lokasi / Venue Secara WEBEX / on WEBEX
Email abdullah@usm.my

2. PENSYARAH / LECTURER
Beban Pengajajaran /
Bil. Pensyarahan / Lecturer Tanggungjawab / Roles
Teaching Load
2 unit
Dr. SHAIK ABDULLAH B. HASSAN Pengurus Kursus /
1 1 sidang akademik /
MYDIN Course Manager
1 academik term

3. SINOPSIS KURSUS / COURSE SYNOPSIS

Bahasa Malaysia :

Kursus ini mempersiapkan pelajar untuk menghayati etika dan peradaban yang wujud dalam masyarakat kepelbagaian
etnik di Malaysia untuk memperteguhkan pemikiran kritikal dan analitikal mereka bagi menangani kehidupan yang lebih
mencabar. Pengisian kursus ini memfokuskan kepada penghayatan etika dan peradaban dalam acuan Malaysia.
Pelajar akan didedahkan dengan dinamika konsep etika dan peradaban yang menjadi kekuatan kepada pembentukan
negara Malaysia berdasarkan susur masa evolusi sejarahnya dari era pra-kolonial sehingga pasca-kolonial.
Kefahaman tentang pembentukan etika dan peradaban dalam masyarakat kepelbagaian dibincangkan bagi
meningkatkan penghayatan etika dan peradaban ke arah pemantapan kesepaduan nasional dan bangsa Malaysia.
Peradaban acuan Malaysia perlu dikupas serta diperdebatkan dalam aktiviti akademik berpandukan Perlembagaan
Persekutuan sebagai tapak integrasi dan wahana etika dan peradaban. Pembinaan kesepaduan nasional amat
dipengaruhi oleh globalisasi dan perkembangan teknologi maklumat dan komunikasi yang kompleks. Oleh kerana itu,
penghayatan etika dan peradaban menzahirkan perilaku tanggungjawab sosial dan digerakkan pada peringkat
individu, keluarga, komuniti, masyarakat, dan negara. Justeru, perubahan yang berlaku dalam masyarakat dan
pembangunan langsung ekonomi telah membawa cabaran baru dalam mengukuhkan kelestarian etika dan peradaban
di Malaysia. Amalan Pendidikan Berimpak Tinggi (HIEPs) dipraktikkan dalam pengajaran dan pembelajaran bagi
mendalami kursus ini.

Bahasa Inggeris :

This course covers the relation between philosophy and the National Education Philosophy and Rukun Negara.
Philosophy is used as a tool to refine the culture of thought in life through the art and methods of thinking as well as
through our understanding of the concept of the human person. Key fields in philosophy, namely epistemology,
metaphysics, and ethics, are discussed in the context of current issues. Emphasis is given to philosophy as the basis
for inter-cultural dialogue and fostering common values. At the end of this course, students will be able to see the
disciplines of study as a comprehensive and integrated body of knowledge.
 3

4. HASIL PEMBELAJARAN / COURSE OUTCOMES

HASIL PEMBELAJARAN / PENILAIAN /
No PO LT SS
Course Outcomes Assessment
(CO)
MENJELASKAN konsep etika dan peradaban PO1 Ujian (13)
CO1 dalam konteks penghayatannya mengikut
acuan Malaysia

MENGANALISIS sistem, tahap perkembangan, PO6 Tugasan (03)

CO2 kemajuan sosial dan kebudayaan merentasi etnik. Kuiz (04)

Pembentangan (53)
MEMBINCANGKAN isu kontemporari berkaitan PO5
ekonomi, politik, sosial, budaya dan alam sekitar
CO3
daripada perspektif etika dan peradaban.

5. RANGKA KURSUS / COURSE STRUCTURE

Penilaian /
Bil Topik / Topics CO PO LT
Assessment

Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban CO1 PO1 UJIAN (13)

1
CO2 PO6 KUIZ (04)

CO1 PO1 UJIAN (13)

2 Penghayatan Etika dan Peradaban Dalam Acuan Malaysia CO2 PO6 KUIZ (04)

CO1 PO1 UJIAN (13)

3 Konsep Etika CO2 PO6 KUIZ (04)

Konsep Peradaban CO1 PO1 UJIAN(13)

4
CO2 PO6 KUIZ (04)

UJIAN (013)
CO1 PO1
Etika dan Peradaban dalam Masyarakat Kepelbagaian TUGASAN
5 CO2 PO6
PEMBENTANG
CO3 PO5
AN(53)

UJIAN(13)
CO1 PO1
Pemantapan Kesepaduan Nasional Malaysia TUGASAN (03)
6 CO2 PO6
PEMBENTANG
CO3 PO5
AN(53)
7 CO1 UJIAN(13)
 4

Pembinaan peradaban majmuk di Malaysia PO1

Perlembagaan sebagai tapak integrasi dan juga sebagai wahana

8 etika dan peradaban di Malaysia CO1 PO1 UJIAN (13)

Perlembagaan Persekutuan : Cabaran Tafsiran Semasa

UJIAN(13)
CO1 PO1
TUGASAN (03)
9 CO2 PO6
PEMBENTANG
CO3 PO5
AN(53)
Teknologi maklumat dan komunikasi sebagai penggerak
kesepaduan nasional di Malaysia UJIAN(13)
CO1 PO1
TUGASAN (03)
10 CO2 PO6
PEMBENTANG
CO3 PO5
AN(53)
Peranan etika dan peradaban dalam mendokong tanggungjawab
sosial di Malaysia (I) UJIAN(13)
CO1 PO1
TUGASAN (03)
11 CO2 PO6
PEMBENTANG
CO3 PO5
AN(53)
Peranan etika dan peradaban dalam mendokong tanggungjawab
sosial di Malaysia (II) UJIAN(04)
CO1 PO1
TUGASAN (03)
12 CO2 PO6
PEMBENTANG
CO3 PO5
AN(53)
Cabaran Kelestarian Etika dan Peradaban di Malaysia
UJIAN (13)
13 CO1 PO1

Kelangsungan Kelestarian Negara Melalui Etika danPeradaban

UJIAN(13)
14 CO2 PO1

6. PENILAIAN KURSUS (100%) / COURSE ASSESSMENT (100%)

No Kaedah Penilaian / Assessment Method Markah / Mark

1 TUGASAN/ ASINGMENT 30%

2 PEMBENTANGAN / Presentation 30%

3 UJIAN / Test 30%

4. KUIZ / Kuiz 10%

JUMLAH 100%

7. GRED / GRADE
 5

Gred A A- B+ B B- C+ C C- D+ D D- F

Nilai 4.00 3.67 3.33 3.00 2.67 2.33 2.00 1.67 1.33 1.00 0.67 0.00

8. RUBRIK / RUBRIC

AGIHAN PENILAIAN KERJA KURSUS (100%)

Kuiz (10%) Ujian (30%)

- Dikendalikan secara atas talian dalam portal e-Learning PPPJJ USM.

- Dilaksanakan secara individu.
- Soalan berdasarkan bahan e-kuliah.
- Tarikh akan dimaklumkan melalui portal e-Learning PPPJJ USM (sila pastikan anda
sentiasa mengikuti perkembangan terkini).
Tugasan (30%) Pembentangan (30%)

- Dilaksanakan secara berkumpulan (sebaiknya, sekitar 3-5 orang pelajar satu kumpulan).
- Pelajar tempatan dan pelajar antarabangsa perlu diselia oleh pensyarah di pusat pengajian
mereka masing-masing.
- Disemak dan diberi markah secara berasingan (satu untuk esei dan satu untuk
pembentangan) oleh pensyarah yang ditugaskan untuk menyelia kumpulan pelajar.
- Penyelidikan berkisar pada satu tajuk yang dipilih oleh ahli kumpulan.
- Pelajar perlu menghasilkan satu tugasan (bertaip sekitar 3,000 patah perkataan dan lengkap
dengan rujukan) dan satu pembentangan (bahan dalam esei dibentangkan oleh setiap ahli
kumpulan).
- Tugasan untuk kedua-dua komponen penilaian ini perlu diagihkan secara sama rata antara
setiap ahli kumpulan.
- Setiap ahli kumpulan akan menerima markah yang sama.

CADANGAN TEMA UNTUK KERJA KURSUS BERKUMPULAN

BIL. TEMA/TOPIK

1. Kupasan terhadap penghayatan etika dan peradaban dalam pembinaaan negara;

2. Isu berkaitan penghayatan nilai-nilai agama dan sumbangan ke arah keamanan dunia;

3. Isu berkaitan sumbangan penghayatan etika dan peradaban ke arah perpaduan nasional;

4. Isu berkenaan dengan cabaran penghayatan etika dan peradaban dalam era pasca moden;

5. Kupasan terhadap sumbangan dan halangan dialog peradaban;

6. Isu berkaitan sejarah pemikiran etika dan peradaban;

7. Kupasan terhadap impak ICT terhadap etika dan peradaban masyarakat Malaysia.

8. Kupasan berkaitan penghayatan etika dan peradaban masyarakat majmuk di Malaysia;

9. Kupasan terhadap impak faham materialism terhadap penghayatan etika dan peradaban
masyarakat;

10. Kupasan terhadap pembangunan kelestarian negara melalui pengahyatan etika dan peradaban;
 6

11. Kupasan terhadap penghayatkan etika dan peradaban dalam kalangan pelajar universiti;

ATAU apa-apa isu semasa dan kontemporari yang mempunyai impak terhadap penghayatan
etika dan peradaban.

TATACARA PENGHANTARAN KERJA KURSUS; TUGASAN DAN PEMBENTANGAN

- FORMAT TUGASAN : COVER PAGE-TAJUK YANG DIPILIH-KANDUNGAN ;(PENDAHULUAN, ANALISIS,

CADANGAN, KESIMPULAN,RUJUKAN)

- FORMAT PEMBENTANGAN TUGASAN DALAM BENTUK FORUM YANG MELIBATKAN AHLI-AHLI

KUMPULAN DALAM MASA 15-20 minit YANG DIRAKAM DALAM BENTUK VIDEO (SAVE DALAM
PENDRIVE ATAU CD)

ESEI BERTAIP BERSAMA VIDEO RAKAMAN Pembentangan Tugasan DALAM PENDRIVE/CD ini mesti sampai
ke pejabat PPPJJ sebelum atau pada 27 MAC 2021. Kesemua ini mesti diserah dalam SATU kompilasi yang
dijilid.

RUBRIK PEMARKAHAN

Tugasan (30%)

Kriteria Pemberat Lemah Sederhana Baik Cemerlang Markah

Penilaian daripada Maksimum
30 i ii iii iv

Markah

1. Tajuk yang 10% Tidak Menarik, Menarik dan Menarik, 3

menarik dan menarik dan tetapi spesifik. spesifik, unik

relevan terlampau terlampau dan memberi

umum. umum. gambaran

penyelidikan

yang

impresif.

2. Data yang 30% Tidak Cukup tetapi Cukup dan Cukup, data 9

mencukupi mencukupi. mempunyai kesahihan yang sahih,

dan relevan. masalah data tidak relevan dan

dalam boleh saling

kesahihan dipertikai. berhubung

data yang kait.

 7

dikutip.

3. Organisasi 10% Tidak teratur. Teratur tetapi Teratur dan Struktur 3

teks. tidak cukup bilangan yang teratur,
pecahan bahagian dan susunan

bahagian. yang bahagian

 8

mencukupi. yang

koheren.

4. Tahap 30% Tiada Analisis yang Analisis yang Analisis yang 9

analisis yang analisis; agak cetek. sesuai dan mendalam

ilmiah dan hanya mencukupi. dengan

penghujahan berbentuk penghujahan

yang deskriptif. yang canggih

konsisten dan

dan wajar. seimbang.

5. Format 10% Tiada Ada sitasi Format sitasi Format yang 3

rujukan langsung tetapi tidak yang baik, baik,

yang sitasi. lengkap; tetapi konsisten,

konsisten beberapa bilangan bilangan

dan sesuai. sumber tiada sumber kecil. sumber yang

rujukan. cukup dan

sesuai.

6. Ketepatan 10% Banyak Terdapat Ketepatan Tiada 3

ejaan dan kesilapan beberapa ejaan dan kesilapan,

bahasa. ejaan dan kesilapan bahasa. dengan gaya

bahasa. ejaan dan penulisan

bahasa. yang ilmiah.

Jumlah 100% 30 markah

 9

Pembentangan (30%)

Kriteria Pemberat Lemah Sederhana Baik Cemerlang Markah

Penilaian daripada Maksimum
30 i ii iii iv

Markah

1. Tajuk yang 10% Tidak Menarik, Menarik dan Menarik, 3

menarik dan menarik dan tetapi masih spesifik. spesifik, unik,

relevan. terlampau terlampau dan memberi

umum. umum. gambaran

penyelidikan

yang

impresif.

2. Daya tarikan 20% Langsung Cukup Cukup Daya tarikan 6

visual dan tiada daya menarik menarik visual yang

organisasi tarikan visual. tetapi perhatian tinggi dengan

PowerPoint. organisasi hadirin. organisasi

PowerPoint PowerPoint

bermasalah. yang lebih

daripada

memuaskan.

3. Seni 30% Tidak Penyampaian Penyampaian Penyampaian 9

menyampai- menunjukkan yang yang jelas yang jelas,

kan. minat dalam sederhana. dan koheren. koheren dan

penyampaian. dapat

mengekalkan

minat hadirin.

4. Kandungan 20% Ada banyak Kandungan Kebanyakan Penyampaian 6

menepati bahan yang yang daripada maklumat

hasil kajian. tidak relevan. menepati informasi secara

hasil hasil komprehensif

penyelidikan penyelidikan , cukup jelas

tetapi adanya telah diliputi. dan teratur.

informasi

yang tidak
 jelas yang

disampaikan.

5. Kedinamik- 20% Tiada Setiap ahli Boleh dilihat Semua ahli 6

an ahli kerjasama kumpulan bahawa kumpulan

kumpulan. antara ahli melibatkan adanya bekerjasama

kumpulan. diri tetapi ada persiapan bagi

yang hanya yang cukup menyampai-

membaca untuk aktiviti kan bahan

teks. ini. penyelidikan

secara teratur

dan menarik.

Jumlah 100% 30 markah

9. RUJUKAN / REFERENCES
a) Rujukan utama:

Shamsul Amri Baharuddin, (2011), Kesepaduan dalam Kepelbagaian: Perpaduan di Malaysia, Bangi: Universiti Kebangsaan Malaysia.

Shamsul Amri Baharuddin (ed). (2012). Modul Hubungan Etnik (2nd ed.) Bangi: Institut Kajian Etnik, Universiti Kebangsaan Malaysia.

Sayyid Muhammad Naquib al-Attas (1972). Islam dalam Sejarah dan Kebudayaan Melayu, Kuala Lumpur: Universiti Kebangsaan Malaysia.

Hooker, M.B. (1972) Adat Laws in Modern Malaya: land tenure, traditional government, and religion. Oxford: University Press

(b) Rujukan tambahan :

Nazri Muslim (2020).Islam dan Melayu dalam Perlembagaan: Tiang Seri Hubungan Etnik di Malaysia. Edisi Kedua. Bangi: Penerbit Universiti
Kebangsaan Malaysia.

Mansor Mohd Noor, (2012). Kerencaman Sosial dan Penipisan Batas Etnik: Kepelbagaian etnik dan Perkongsian Hidup Bersama di Malaysia,
Penerbitan UKM:Bangi.

Shamsul Amri Baharuddin. (2008) Many Ethinicities, Many Cultures, One Nation: The Malaysian Experience. UKM Ethnic Studies Paper Series, No.
2 (November 2008).

Shamrahayu A.Aziz, Kuasa dan Peranan Raja-Raja Melayu dalam Perlembagaan: Sejarah dan Masa Depan,
http://-925736www.arkib.gov.my/documents/10157/6f1c6800-188b-4885-8ba8-698102207ad1 (14.01.2020)

Cheng, Y. (2016). Islam and Secularism: The Quest for A Unity of Knowledge. Kuala Lumpur: NUM Press, International Islamic University Malaysia.

10
10. POLISI KURSUS / COURSE POLICY

 Pelajar yang berdaftar mesti mematuhi semua peraturan dari masa ke semasa.
 Akses kepada eLearning PJJ adalah wajib kerana semua informasi KERJA KURSUS
menggunakan kaedah atas talian.
 Semua penghantaran TUGASAN BERTAIP dan RAKAMAN VIDEO PEMBENTANGAN
(DALAM PENDRIVE/CD) adalah secara pos. Penghantaran melalui e-Learning tertakluk
kepada situasi.
 Sebarang pengumuman berkaitan kursus ini akan dibuat secara atas talian melalui portal
eLearning PPPJJ. Pelajar dinasihatkan untuk sentiasa membuka portal
 Sebarang notifikasi yang dibuat melalui portal elearning akan dihantar terus ke email
pelajar (email USM dan bukannya yahoo, gmail dll). Pelajar dinasihatkan untuk
menggunakan email usm yang telah didaftarkan dan memeriksa email dari masa ke semasa
 Markah peperiksaan berterusan beserta senarai pelajar yang tidak menghantar TUGASAN
DAN PEMBENTANGAN akan dipaparkan dalam portal dari masa ke semasa. Pelajar
dinasihatkan untuk menyemak nama masing-masing. Sekiranya anda MENGHANTAR
TUGASAN DAN PEMBENTANGAN dan nama anda TIDAK disenaraikan, anda perlu
menghubungi pensyarah dalam tempoh masa yang ditetapkan. Jika anda gagal berbuat
demikian, sebarang rayuan atau penyemakan semula TIDAK AKAN DILAYAN.
 Kehadiran dalam sesi WEBEX adalah WAJIB. Pelajar perlu mengisi kedatangan sebelum
sesi webex bermula.
 Pelajar perlu menduduki UJIAN DAN KUIZ pada masa yang ditetapkan.
 Peluang menduduki UJIAN DAN KUIZ di luar tarikh yang ditetapkan hanya diberi kepada
kes-kes tertentu setelah pelajar memberikan bukti-bukti kukuh.
 Mempunyai pengurusan masa yang baik, belajar dengan cekap dan bijak.

11