Bil.

Maklumat Kursus

1. Nama
PENGANTAR ETIKA DAN PERADABAN
kursus/modul

2. Kod kursus IDA153

3. Nama staf
DR ASMAA’ MOHD ARSHAD
akademik

4. Rasional
memasukkan
kursus/modul Kursus Universiti
dalam
program

5. Semester dan
tahun Semester 2 (Tahun 1)
ditawarkan

6. Jumlah waktu Jumlah waktu

Jumlah pembelajaran Jumlah
belajar pelajar belajar pelajar Bersemuka
kendiri dan berpandu SLT
(SLT) (SLT)
K T P L
K= Kuliah 28
T= Tutorial 0
52 80
P= Praktikal 0
L= Lain-lain 0

7. Nilai kredit 2

8. Prasyarat Tiada
(jika ada)

622565901.doc Page 1 of 6
9. Hasil Setelah mengikuti kursus ini, pelajar dapat:
Pembelajaran
(Learning CLO1 Menjelaskan konsep etika dan peradaban.
Outcomes)
CLO2 Membincangkan kepentingan penghayatan etika dalam
peradaban kontemporari

CLO3 Membandingkan sistem etika dan peradaban manusia

10. Kemahiran 1. Pengetahuan dan aplikasinya

yang dapat
dipindahkan 2. Etika dan kerohanian

3. Pembelajaran berterusan dan pengurusan asas kehidupan

Muslim

11. Strategi Pembelajaran berasaskan penerokaan (discovery based

1.
pengajaran- learning)
pembelajaran
dan penilaian 2. Pembelajaran kendiri (engaged learning)

3. Penilaian formatif dan sumatif.

12. Sinopsis Kursus ini menjelaskan konsep nilai dan etika dalam kehidupan
manusia. Ia juga turut membincangkan sistem sistem etika dalam
pelbagai peradaban manusia. Di samping itu ia turut membincangkan
kepentingan penghayatan etika dalam kehidupan kontemporari.

13. Mode Kuliah, diskusi, kertas kerja, pembentangan dan pembelajaran atas
Penyampaian talian.

14. Jenis dan Bil. Kaedah Penilaian Markah

kaedah i. Pembentangan 20%
penilaian ii. Kertas Kerja 20%
iii. Kajian Kes 30%
iv. Ujian Akhir 30%

15. Pemetaan
hasil
pembelajaran Hasil Pembelajaran Kursus Matlamat Program
kursus/modul
dengan CLO1
objektif CLO2
program CLO3
(Programme
Aims)

622565901.doc Page 2 of 6
16. Pemetaan
hasil
pembelajaran Hasil Pembelajaran Kursus Hasil Pembelajaran Program
kursus/modul
dengan hasil CLO1 PLO1
pembelajaran CLO2 PLO4
program CLO3 PLO7
(Programme
Outcomes)

17. Rangka
kandungan

Pembelajaran sendiri

Jumlah SLT (jam)

kursus/modul
dan jumlah

Tutorial
Kuliah
waktu
pembelajaran Tajuk mata pelajaran dan nilai jam kontak
pelajar
bagi setiap
tajuk

1. Pengenalan Etika 2 4 6
1.1 Pengertian Etika
1.2 Objektif Etika
1.3 Kepentingan Etika

2. Pengenalan Peradaban 2 3 5
2.1 Pengertian Peradaban
2.2 Sejarah Peradaban Manusia
2.3 Kesan Peradaban

3. Etika, Moral dan Akhlak 2 3 5

3.1 Pengertian etika, moral dan akhlak
3.2 Perbezaan etika, moral dan akhlak
3.3 Kepentingan etika, moral dan akhlak
3.4 Akhlak dalam agama samawi

4. Etika dalam Peradaban Greek 2 5 7

4.1 Konsep
4.2 Aliran:
4.2.1 Aliran Lama
4.2.2 Aliran Cynics
4.2.3 Aliran Peripatetik

622565901.doc Page 3 of 6
 5. Akhlak dalam Peradaban Islam 4 6 10
& 5.1 Konsep Akhlak
6 5.2 Kedudukan Akhlak
5.3 Ruang Lingkup Akhlak:
5.3.1 Manusia dengan Tuhan
5.3.2 Manusia dengan manusia
5.3.3 Manusia dengan Alam

7. Etika dalam Peradaban Barat 2 5 7

6.1 Sejarah Peradaban Barat
6.2 Pandangan Immanuel kent
6.3 Pandangan Utilitarianisme
6.3 Pandangan Pasca Modernisme

8. Etika dalam Peradaban Melayu 2 3 5

7.1 Sejarah Peradaban Melayu
7.2 Konsep Budi
7.3 Konsep Adat
7.4 Konsep Gigih

9. Etika dalam Peradaban India 2 5 7

8.1 Sejarah Peradaban India
8.2 Nilai Dharma
8.3 Nilai Karma
8.4 Nilai Satya
8.5 Nilai Ahimsa

10. Etika dalam Peradaban China 2 5 7

9.1 Sejarah Peradaban China
9.1 Ajaran Confucius
9.2 Ajaran Legalist
9.3 Ajaran Taois

11. Cabaran Etika dan Peradaban Semasa 2 5 7

10.1 Budaya Barat
10.2 Kesan Dunia Siber
10.3 Perubahan gaya Hidup
10.4 Pencemaran bahasa

12. Etika dan Peradaban Setempat 6 8 14

11.1 Etika Masyarakat Tempatan Borneo
(Sabah) dan Kajian Kes
11.2 Etika Masyarakat Tempatan Borneo
(Sarawak) dan Kajian Kes
11.3 Etika Masyarakat Peribumi dan
Kajian Kes

Jumlah 28 52 80

622565901.doc Page 4 of 6
18. Rujukan 1. Azizan Baharuddin Enizahura Abdul Aziz (2018) Religion,
Utama Dialogue and Peaceful Coexistence. Kuala Lumpur. IKIM.

2. Mohd Farid Mohd Shahran, Nor Hartini Saari (2016). Guru

Cemerlang Pendidikan Islam. Kuala Lumpur. IKIM.

3. Harry J Gensler (2017). Ethics: A Contemporary Introduction.

Routledge. London.

3. Ninian Smart (2015). Falsafah Dunia. Institut Terjemahan Buku

Malaysia: Kuala Lumpur.

4. Nurulwahidah Fauzi (2017). Peradaban Islam di Asia Isu Sejarah,

Pendidikan dan Sains Sosial. Nilai: USIM.

5. Victor T. King, Zawawi Ibrahim, Noor Hasharina Hassan (2016).

Borneo Studies in History, Society and Culture. Springer:
Singapore.

19. Rujukan 1. Syed Muhammad Naquib Al-Attas (2005). Falsafah Dan Amalan
Tambahan Pendidikan Islam: Satu Huraian. Kuala Lumpur: Universiti Malaya.

2. Abdul Rahim Abdul Rashid (2001). Nilai-Nilai Murni dalam

Pendidikan Menghadapi Perubahan dan Cabaran Alaf Baru, Kulal
Lumpur: Utusan Publication.

3. Hassan Langgulung (1988). Asas-asas Pendidikan Islam.

Jakarta: Pustaka al-Husna.

4. Mohd Nasir Omar (1986). Falsafah Etika: Perbandingan

Pendekatan Islam dan Barat. Kuala Lumpur: Bahagain Hal Ehwal
Islam. Jabatan Perdana Menteri

5. Ahmad Shalaby (1976). Sejarah Pendidikan Islam. Singapura:

Pustaka Nasional.

622565901.doc Page 5 of 6
20. Maklumat
Tambahan Tiada

622565901.doc Page 6 of 6