RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

(Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan)

(Ria Fitri, S.H., M.Hum)

PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTRO

FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS SYIAH KUALA
(2018)
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Mata Kuliah : PPKN Semester : 1 Kode : TEL305 SKS : (2-0)

Program Studi : Teknik Elektro Dosen : 1) Ria Fitri, S.H., M.Hum

Capaian Pembelajaran Program Studi (CP-PRODI) :

I. Bertakwa kepada Tuhan dan menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan sehingga mampu bersikap jujur, akuntabel, bertanggung jawab
dan mengedepankan etika profesi dalam memberikan kontribusi kepada masyarakat sesuai dengan bidang keahliannya.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CP-MK) :

1. Mampu menjelaskan dan memahami fungsi Pancasila sebagai ideologi bangsa dan dasar Negara Indonesia, dan mengimplementasikan
sila-sila Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
2. Dapat mengetahui dan memahami konsep negara, warga negara, orang asing dan warga negara Indonesia, hak dan kewajiban warga
negara, Hak Azasi Manusia dalam konteks Indonesia,dan kehidupan demokrasi
3. Mampu menganalisis konsep dan wujud wawasan kebangsaan Indonesia, Identitas Nasional nasional, identitas sebagai warganegara
Indonesia.
4. Dapat mengetahui dan memahami karakteristik politik dan strategi nasional dan penerapan serta penegakan hukum di Indonesia (Rule
of Law)
Kriteria Penilaian: Item Penilaian :
Nomor Nilai Angka Nilai Huruf Item %
1 ≥87 A Absensi 5%
2 78 - <87 AB Praktikum & Tugas 40%
3 69 - <78 B Kuis 10%
4 60 - <69 BC UTS 20%
5 51 - <60 C UAS 25%
6 41 - <51 D Total 100%
7 <41 E

JADWAL, URAIAN MATERI DAN KEGIATAN PERKULIAHAN.

Minggu Kemampuan Akhir Bahan Kajian Strategi Waktu Pengalaman Kriteria Bobot
Ke- Yang Diharapkan (Materi Pelajaran) Pembelajaran/Metode Belajar Belajar Penilaian Nilai
Pembelajaran (menit) Mahasiswa (Indikator) (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Setelah mengikuti Pendahuluan Dosen menjelaskan 340 Presentasi, Tes:
kuliah ini mahasiswa Penjelasan tentang kontrak dengan metode tutorial Diskusi Mahasiswa
dapat menjelaskan kuliah memanfaatkan LCD diminta
dan memahami Menjelaskan pentingnya membangun komunikasi menjelaskan
hakikat Pancasila mempelajari hakekat dua arah dalam merespon kembali point-
sebagai Ideologi Pancasila sebagai ideologi materi perkuliahan point materi yang
bangsa dan dasar dan dasar negara disampaikan
negara Indonesia Menjelaskan pentingnya berdasarkan
mempelajari hakekat pertanyaan kunci
Pancasila sebagai dasar yang diberikan
Negara Indonesia oleh dosen
Minggu Kemampuan Akhir Bahan Kajian Strategi Waktu Pengalaman Kriteria Bobot
Ke- Yang Diharapkan (Materi Pelajaran) Pembelajaran/Metode Belajar Belajar Penilaian Nilai
Pembelajaran (menit) Mahasiswa (Indikator) (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
2 dan 3 Setelah mengikuti Menjelaskan fungsi dan Dosen menjelaskan 340 Presentasi, Tes:
kuliah ini mahasiswa peranan Pancasila sebagai dengan metode tutorial diskusi, Mahasiswa
dapat mengetahui ideologi negara memanfaatkan LCD diminta
fungsi dan Peranan Menjelaskan fungsi dan membangun komunikasi menjelaskan
Pancasila serta dapat peranan Pancasila sebagai dua arah dalam merespon kembali point-
mengimplementasikan dasar negara Indonesia materi perkuliahan point materi yang
nilai-nilai Pancasila Menjelaskan nilai-nilai dari disampaikan dan
dalam kehidupan sila-sila Pancasila menberikan
berbangsa, bernegara Menjelaskan nilai-nilai contoh-contoh
dan bermasyarakat. Pancasila dengan contoh- penerapan nilai-
contoh dalam implementasi nilai pancasilan
kehidupan berbangsa dan dalam kehidupan
bernegara serta berbangsa dan
bermasyarakat bernegara

4 Setelah mengikuti Menjelaskan pengertian Dosen menjelaskan 340 Presentasi, Tes:

kuliah ini mahasiswa negara dengan metode tutorial diskusi Mahasiswa
dapat mengetahui dan Menjelaskan unsur-unsur memanfaatkan LCD diminta
memahami negara dan negara membangun komunikasi menjelaskan
Sistem Pemerintahan Menjalaskan sifat dan fungsi dua arah dalam merespon kembali point-
negara materi perkuliahan serta point materi yang
Menjelaskan Hubungan memberi penugasan disampaikan
negara dengan warga negara berdasarkan
Menjelaskan Sistem pertanyaan kunci
Pemerintahan Negara yang diberikan
oleh dosen
Minggu Kemampuan Akhir Bahan Kajian Strategi Waktu Pengalaman Kriteria Bobot
Ke- Yang Diharapkan (Materi Pelajaran) Pembelajaran/Metode Belajar Belajar Penilaian Nilai
Pembelajaran (menit) Mahasiswa (Indikator) (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
5 dan 6 Setelah mengikuti Menjelaskan pengertian Dosen menjelaskan 340 Presentasi, Mahasiswa
kuliah ini mahasiswa Identitas Nasional dengan metode tutorial diskusi diminta
diharapkan dapat Meminta mahasiswa memanfaatkan LCD kelompok menjelaskan
mengetahui dan mengerjakan tugas secara membangun komunikasi dengan kembali point-
memahami Identitas berkelompok dua arah dalam merespon berbagai point materi yang
Nasional mengidentifikasi materi perkuliahan serta metode yang disampaikan
permasalahan Identitas memberi penugasan. disepakati berdasarkan
Nasional nasional dan Dosen mempersiapakn oleh pertanyaan kunci
memberi alasan-alasan alat-alat peraga mahasiswa yang diberikan
bangsa Indonesia terjadi dalam oleh dosen
krisis Indentitas. kelompok
(presentasi,
role play,
puisi,
nyanyian)
7 Setelah mengikuti Menjelaskan konsep warga Dosen menjelaskan 340 Presentasi, Tes: 10
kuliah ini mahasiswa negara dan orang asing dengan metode tutorial diskusi, Mahasiswa
dapat mengetahui dan Menjelaskan perbedaan hak memanfaatkan LCD diminta
menjelaskan warga negara dan orang asing membangun komunikasi menjelaskan
pengertian warga Menjelaskan hubungan warga dua arah dalam merespon kembali point-
negara dan orang negara dan orang asing materi perkuliahan point materi yang
asing Menjelaskan hakekat warga disampaikan
negara sebagai kelompok dan berdasarkan
sendi organisasi negara pertanyaan kunci
yang diberikan
oleh dosen
Minggu Kemampuan Akhir Bahan Kajian Strategi Waktu Pengalaman Kriteria Bobot
Ke- Yang Diharapkan (Materi Pelajaran) Pembelajaran/Metode Belajar Belajar Penilaian Nilai
Pembelajaran (menit) Mahasiswa (Indikator) (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
8 Mahasiswa mampu UTS Model : PBL 120 Tes Tes tertulis:
menjawab pertanyaan Metode : ujian tertulis Mahasiswa
yang diajukan Pendekatan: Ketrampilan diminta
proses menjelaskan dan
menganalisis
materi-materi
yang telah
diajarkan
sebelumnya
berdasarkan
pertanyaan-
pertanyaan yang
diajukan dosen

9 Setelah mengikuti Menjelaskan pengertian Dosen menjelaskan 340 Presentasi. Tes:

kuliah ini mahasiswa kewarganegaraan dengan metode tutorial Diskusi, Mahasiswa
dapat memahami dan Menjelaskan asas-asas memanfaatkan LCD simulasi diminta
menjelaskan kewarganegaraan. membangun komunikasi menjelaskan
kewarganagaran Menjelaskan cara-cara dua arah dalam merespon kembali point-
Republik Indonesia memperoleh kewarganegaan materi perkuliahan serta point materi yang
Menjelaskan sebab-sebab memberi penugasan disampaikan
kehilangan kewarga negaraan berdasarkan
dan cara memperoleh kembali pertanyaan kunci
status kewarganegaraan yang diberikan
oleh dosen serta
mahasiswa ikut
terlibat dalam
permainan
simulasi cara
Minggu Kemampuan Akhir Bahan Kajian Strategi Waktu Pengalaman Kriteria Bobot
Ke- Yang Diharapkan (Materi Pelajaran) Pembelajaran/Metode Belajar Belajar Penilaian Nilai
Pembelajaran (menit) Mahasiswa (Indikator) (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
memperoleh
kewarganegaraan

10 Setelah mengikuti Menjelaskan pengertian Dosen menjelaskan 340 Presentasi. Mahasiswa

kuliah ini mahasiswa bangsa, penduduk dan warga dengan metode tutorial Diskusi, kuis diminta
dapat megetahui dan negara memanfaatkan LCD menjelaskan
memahami hak dan Menjelaskan Hak-hak dan membangun komunikasi kembali point-
kewajiban sebagai KewajibanWarga Negara. dua arah dalam merespon point materi yang
Warga egara Menjelaskan tugas dan materi perkuliahan serta disampaikan
Indonedia tanggung jawab negara memberi penugasan berdasarkan
pertanyaan kunci
yang diberikan
oleh dosen serta
mahasiswa ikut
terlibat dalam
permainan
simulasi cara
memperoleh
kewarganegaraan

11 Setelah mengikuti Menjelaskan konsep dan Dosen menjelaskan 340 Presentasi, Tes:
kuliah ini mahasiswa perkembangan Hak Azasi dengan metode tutorial diskusi, Mahasiswa
mampu mengetahui Manusia memanfaatkan LCD diminta
dan memahami hak- Menjelaskan perkembangan membangun komunikasi menjelaskan
hak azasi manusia HAM di Indonesiaserta dua arah dalam merespon kembali point-
dalam konteks Menjelaskan problematik materi perkuliahan serta point materi yang
Indonesia HAM di Indonesia disertai memberi penugasan disampaikan
dengan contoh-contoh berdasarkan
kongkrit pertanyaan kunci
Minggu Kemampuan Akhir Bahan Kajian Strategi Waktu Pengalaman Kriteria Bobot
Ke- Yang Diharapkan (Materi Pelajaran) Pembelajaran/Metode Belajar Belajar Penilaian Nilai
Pembelajaran (menit) Mahasiswa (Indikator) (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
yang diberikan
oleh dosen

12 dan Setelah mengikuti Menjelaskan makna dan 340 Presentasi, Tes:

13 kuliah ini mahasiswa hakekat demokrasi serta Dosen menjelaskan role play Mahasiswa
dapat perkembangan demokrasi di dengan metode tutorial diminta
mengimplementasikan Indonesia memanfaatkan LCD. menjelaskan
konsep demokrasi Menjelaskan model-model Dosen mempersiapkan kesimpulan dari
dalam kehidupan demokrasi alat-alat berupa modul, hasil role play
berbangsa dan Menjelaskan contoh Pilkada bahan bacaan,ketas plano, tentang hakekat
bernegara sebagai ujud demokrasi di meta plan warna warni, demokrasi dalam
Indonesia alat peraga kampanye, pilkada di
spidol Indonesia

14 Setelah mengikuti Menjelaskan pengertian dan Dosen menjelaskan 340 Presentasi, Tes:
kuliah ini mahasiswa konsep dasar Konstitusi dengan metode tutorial diskusi Mahasiswa
dapat mengetahui dan Negara dan Dinamika memanfaatkan LCD diminta
memahami konstitusi pelaksanaan Konstitusi membangun komunikasi menjelaskan
dan Rule of Law (UUD) dua arah dalam merespon kembali point-
Menjelaskan pengertian Rule materi perkuliahan point materi yang
of law disampaikan
Menjelaskan latar belakang Menganalisis sejarah berdasarkan
dan fungsi Rule of Law dan perumusan kedudukan pertanyaan kunci
Dinamika pelaksanaan Rule dan dinamika yang diberikan
of Law pelaksanaan UUD 1945 oleh dosen
 Minggu Kemampuan Akhir Bahan Kajian Strategi Waktu Pengalaman Kriteria Bobot
Ke- Yang Diharapkan (Materi Pelajaran) Pembelajaran/Metode Belajar Belajar Penilaian Nilai
Pembelajaran (menit) Mahasiswa (Indikator) (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
15 Setelah mengikuti Menjelaskan konsep Dosen menjelaskan 340 Presentasi, Tes:
kuliah ini mahasiswa wawasan kebangsaan dan dengan metode tutorial diskusi Mahasiswa
dapat menganalisis wawasan lokal memanfaatkan LCD diminta
konsep dan wujud Menjelaskan hubungan membangun komunikasi menjelaskan
wawasan kebangsaan wawasan local dengan dua arah dalam merespon kembali point-
Indonesia dan wawasan kebangsaan materi perkuliahan point materi yang
karakteristik Politik Menjelaskan konsep dasar disampaikan
serta Stategi Nasional politik Nasional berdasarkan
Menjelaskanlandasan politik pertanyaan kunci
dan strategi nasional yang diberikan
oleh dosen

16 Mahasiswa mampu Ujian Akhir Semester Model : PBL 120 Tes Tes tertulis: 40
menjawab pertanyaan Semua materi yang telah Metode : ujian tertulis menjelaskan dan
dengan benar diberikan Pendekatan: Ketrampilan menganalisis
proses materi-materi
Sekenario: memberikan yang telah
soal soal essay diajarkan
sebelumnya
TOTAL 100%

Sumber Belajar/ Referensi

[1].Al Hakim, S. Dkk., Pendidikan Kewarganegaran Dalam Konteks Indonesia, Universitas Negeri Malang Press, Malang, 2012.
[2].Budiharjo, M., Demokrasi Indonesia: Demokrasi Parlementer dan Demokrasi Pancasila, Gramedia, Jakrta, 1996.
[3].Islamy. M.I., Prinsip-Prinsip Perumusan Kebijakan Negara, Bumi Aksara, Jakrta, 1997
[4].Muhammad Hikam AS., Demokrasi dan Civil Society, P3ES, Jakarta, 1996
[5].Srijanti, A. Rahman, Purwanto, S,K, Pendidikan Kewarganagaran di Perguruan Tinggi, Mengembangkan Etika Berwarga Negara, Edisi 3,
Salemba Empat, Jakarta, 2010
[6].Yudi Latif, Negara Paripurna, Gramedia, Jakrta, 2010

Mengetahui, Banda Aceh, 3 September 2018

Ketua Program Studi, Koordinator/ Penanggungjawab,

(Zulhelmi, S.T., M.Sc) (Ria Fitri, S.H., M.Hum)

NIP. 197907022003121001 NIP. 196601211992032001