LAPORAN OBSERVASI DAN KEGIATAN PRAKTIK

MENGAJAR PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)

DI MADRASAH ALIYAH AL-ISLAM JAMSAREN

TAHUN AJARAN 2022-2023

Laporan Ini Disusun Guna Melengkapi Tugas-Tugas dan Syarat-Syarat

Menempuh Ujian Praktik Mengajar di Madrasah Aliyah Al-Islam Jamsaren
Surakarta

Disusun Oleh:

1. Annas Irfani 02.1742 11. M. Riskon Hasan 02.1889

2. Afidah Dwi Morista 02.11065 12. Novan Agni A. 02.11016
3. Aisyiah Fitri Aulia 02.11032 13. Nurul Lutfiah H. 02.11084
4. Annisa Putri Aulia E. 02.1790 14. Puji Ardianto 02.1795
5. Dho’ifatul Na’imah 02.1749 15. Rofi Lailatul R. 02.11058
6. Diki Pamungkas 02.11040 16. Rohmatul Khoiroh 2140022148
7.Fandi 02.1859 17. Sirojul Munir 02.1788
8. Ilham Ahmad Putra 02.11005 18. Siti Marfuah 2280022287
9. Marfiatus Sholikah 02.1772 19. Tesa Agnestasia 02.11114
10. Mushthofa 02.1924

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

FAKULTAS TARBIYAH

INSTITUT ISLAM MAMBA’UL ‘ULUM SURAKARTA

2022

1
 LEMBAR PENGESAHAN/PERSETUJUAN

LAPORAN KEGIATAN PRAKTIK PENGALAMAN

LAPANGAN

Telah disetujui dan disahkan untuk digunakan sebagai Laporan Praktik

Pengalaman Lapangan (PPL) di Madrasah Aliyah Al-Islam Jamsaren Surakarta
oleh ketua jurusan Pendidikan Agama Islam Institut Islam Mamba`ul Ulum
Surakarta, Dosen Pembimbing Lapangan, Kepala Madrasah Aliyah Al-Islam
Jamsaren, Guru Pamong pada;

Hari : Jum`at

Tanggal : 9 September 2022

2
 MOTTO

“Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman di antaramu dan orang-orang

yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat,”

(QS Al-Mujadalah: 11).

"Sebaik-baik manusia diantaramu adalah yang paling banyak manfaatnya

bagi orang lain."

(H.R. Bukhari).

“Ing ngarso sung tuladha, ing madya membangun, tut wuri handayani (di depan
memberi contoh, di tengah membangun semangat, di belakang memberi
dorongan)”

-Ki Hajar Dewantara

3
 KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Alloh yang telah mencurahkan berbagai karunia kepada
hamba-hamba-Nya sholawat dan salam semoga selalu tercurah dan terlimpah
kepada nabi Muhammad beserta keluarganya, shohabatnya, dan semua pengikut
beliau hingga akhir zaman,

Suatu anugrah yang sangat besar dari Alloh, kami para mahasiswa
praktikan PPL Institut Islam Mamba'ul Ulum Surakarta dapat melaksanakan
kegiatan PPL di Madrasah Aliyah Al-Islam Jamsaren Surakarta dengan lancar
kurang lebih satu bulan. Berbagai pengalaman baik dari sisi teaching maupun non
teaching kami dapatkan saat melaksanakan kegiatan PPL tersebut. Suatu kegiatan
yang benar melatih kematangan diri baik dari sisi spiritual, emosional, sosial
maupun intelegensi. Selama melaksanakan kegiatan PPL kami berinteraksi
dengan guru-guru, karyawan, serta peserta didik sehingga dapat menambah
pengalaman, relasi, pengetahuan, dan wawasan yang kesemuanya dapat
bermanfaat dalam rangka meningkatkan kualitas diri untuk menjadi pendidik yang
berkualitas dan kompeten.

Untuk memenuhi persyaratan menempuh ujian praktik mengajar sekaligus

sebagai bukti telah mengikuti dan melaksanakan kegiatan PPL, kami menyusun
laporan hasil observasi PPL. Penyusunan laporan observasi PPL ini tentunya tidak
terlepas dari hidayah dan taufiq dari Alloh Ta'ala kemudian adanya bimbingan,
bantuan, pengarahan dari berbagai pihak dari para dosen IIM maupun para guru
MA Al-Islam Jamsaren. Oleh karena itu pada lembar ini kami menyampaikan
terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:

1. Bapak Muchammad Syafi`i, S.Pd selaku Kepala Sekolah MA Al-Islam

Jamsaren Surakarta.
2. Bapak dosen Sukari, S.Pd., M.Pd.I selaku dosen pembimbing lapangan.
3. Bapak/ ibu guru pamong, yang tidak bisa kami sebut satu persatu yang telah
membantu kami dalam praktik mengajar.

4
4. Seluruh Dosen Pembimbing, yang telah membimbing kami dalam
pelaksanaan PPL.
5. Semua staf dan karyawan MA Al-Islam Jamsaren Surakarta yang membantu
penyusunan laporan khususnya dalam pengumpulan data yang kami
butuhkan.
6. Teman-teman seperjuaangan yang ikut partisipasi dalam mengaplikasikan
setiap kemampuan dan kesungguhan dalam penyusunan laporan ini.

Seluruh siswa-siswi MA Al-Islam Jamsaren Surakarta yang luar biasa dan penuh
dengan semangat.

Dalam penyusunan laporan ini tentunya terdapat banyak kekurangan, oleh

karena itu, saran dan kritik yang membangun sangat kami harapkan demi
kebaikan dan kesempurnaan penulisan laporan ini.

Semoga laporan ini dapat bermanfaat bagi praktikum secara khusus, dan
secara umum kepada pembaca, serta MA Al-Islam Jamsaren Surakarta sebagai
tambahan pengetahuan dan wawasan bagi semua pihak. Semoga Allah meridhoi
apa yang telah kita lakukan dan berkenan untuk selalu memberikan kasih sayang
dan karunia-Nya kepada kita semua.

Surakarta, 9 September 2022

Tim Penyusun

5
 DAFTAR ISI

MOTTO...............................................................................................................................3
KATA PENGANTAR..............................................................................................................4
DAFTAR ISI..........................................................................................................................6
BAB I...................................................................................................................................7
PENDAHULUAN..................................................................................................................7
A. Latar Belakang........................................................................................................7
B. Visi, Misi dan Tujuan Fakultas Tarbiyah..................................................................8
C. Visi, Misi dan Tujuan Prodi PAI...............................................................................8
D. Pengertian PPL.......................................................................................................9
E. Tujuan dan Sasaran PPL........................................................................................10
F. Status...................................................................................................................12
G. Waktu dan Tempat...............................................................................................12
BAB II................................................................................................................................13
GAMBARAN UMUM.........................................................................................................13
A. Latar Belakang Sekolah.....................................................................................13
B. Kondisi Fisik......................................................................................................15
C. Organisasi Sekolah, Guru dan Karyawan..........................................................19
D. Kesiswaan.........................................................................................................20
E. Bimbingan dan Konseling.................................................................................21
F. Pendidikan dan Pengajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di MA Al-Islam
Jamsaren Surakarta..................................................................................................24
G. Sumber Dana Pengelolaan...............................................................................27
H. Keperpustakaan................................................................................................28
BAB III...............................................................................................................................30
PENUTUP..........................................................................................................................30
I. Kesimpulan.......................................................................................................30
J. Saran................................................................................................................30

6
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Jurusan Tarbiyah Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI) Institut

Islam Mamba'ul `Ulum Surakarta (IIM) mempunyai tujuan untuk menyiapkan
guru profesional dan memiliki nilai dan sikap serta pengetahuan berketerampilan
sebagai tenaga pendidik yang cakap dalam kependidikan di lembaga-lembaga
pendidikan. Dalam menyiapkan tenaga kependidikan yang profesional tersebut,
Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI) Institut Islam Mamba'ul `Ulum
Surakarta (IIM) memberikan pengetahuan dan keterampilan kepada mahasiswa
tentang proses pembelajaran atau kependidikan lainnya melalui mata kuliah
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL).

PPL merupakan salah satu kegiatan latihan kependidikan yang bersifat

intrakurikuler yang dilaksanakan oleh Program Studi Pendidikan Agama Islam
(PAI) Institut Islam Mamba'ul `Ulum Surakarta (IIM) bekerjasama dengan
madrasah dan sekolah di wilayah Karesidenan Surakarta. PPL mencakup tugas-
tugas kependidikan baik berupa praktik mengajar atau kegiatan administrasi yang
lain yang biasa disebut sebagai praktik persekolahan. Kegiatan praktik mengajar
dan praktik persekolahan dilakukan dalam rangka pembentukan tenaga
kependidikan profesional.

Dalam kegiatan PPL, mahasiswa peserta PPL (praktikan) ditugaskan ke

madrasah dan sekolah dalam jangka waktu 1 (satu) bulan untuk dapat mempelajari
dan melakukan praktik pengajaran semua kompetensi yang diperlukan bagi guru
atau tenaga kependidikan. Pengalaman yang diperoleh tersebut diharapkan dapat
dipakai sebagai bekal untuk membentuk calon guru dan tenaga kerja kependidikan
yang sadar akan tugas dan tanggung jawab sebagai tenaga profesional
kependidikan.

7
B. Visi, Misi dan Tujuan Fakultas Tarbiyah

1. Visi
Menjadi fakultas yang unggul dalam penyiapan tenaga pendidik
berwawasan global dan penerapan Ilmu Pendidikan Islam Rahmatan
Lil'alamin di tahun 2035.
2. Misi
a. Menyelenggarakan layanan pendidikan yang professional dan
berkualitas.
b. Menyelenggarakan pengkajian, penelitian dan pengabdian
masyarakat dalam bidang pendidikan dasar dan agama Islam.
c. Memperluas dan memperkuat jaringan kerjasama dalam bidang
pendidikan yang berwawasan global serta menguasai ilmu
pengetahuan dan teknologi.
3. Tujuan
a. Menghasilkan sarjana pendidikan yang kuat aqidahnya, mulia
kepribadiannya, berwawasan global, dan menguasai teknologi
informasi
b. Menghasilkan sarjana pendidikan yang kompeten dalam
perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi pendidikan.
c. Menghasilkan sarjana pendidikan yang produktif dalam penelitian
dan pengabdian masyarakat

C. Visi, Misi dan Tujuan Prodi PAI

1. Visi
Menghasilkan lulusan pendidikan agama islam yang kuat aqidahnya,
berkepribadian Islami, profesional, berwawasan global, dan menguasai
teknologi di tahun 2035.
2. Misi
a. Menyelenggarakan pembelajaran untuk menghasilkan sarjana
pendidikan yang professional.

8
 b. Membentuk pribadi mahasiswa yang kuat aqidahnya dan
berkepribadian islami.
c. Menyelenggarakan,penelitian dan pengabdian masyarakat dalam
bidang Pendidikan Agama Islam.
d. Memperluas dan memperkuat jaringan kerjasama dalam bidang
Pendidikan Agama Islam.
e. Mengembangkan potensi mahasiswa manjadi tenaga pendidik
yang profesional.
3. Tujuan
Menghasilkan lulusan yang mampu menghadapi fenomena Tujuan
penyelenggaraan program studi pendidikan agama Islam adalah sebagai
berikut:
a. Menghasilkan lulusan yang memiliki aqidah yang kuat dan
berkepribadian islam .
b. Menghasilkan lulusan cakap dalam berkomunikasi, kreatif,
inovatif, berwawasan global, dan menguasai teknologi.
c. Menghasilkan lulusan yang professional.
d. Menghasilkan lulusan yang mampu memproduksi inovasi dalam
pembelajaran PAI.

D. Pengertian PPL

Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan muara dari semua

kegiatan teori dan praktik bagi mahasiswa yang akan menyelesaikan studi di
perguruan tinggi khususnya fakultas keguruan dan ilmu pendidikan. Karena
mahasiswa lulusan Fakultas Tarbiyah sesuai dengan tujuan visi dan misi Fakultas
Tarbiyah disiapkan untuk menjadi sarjana pendidikan yang kompeten dalam
perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi pendidikan.

PPL dapat diartikan juga sebagai suatu program prajabatan pendidikan

guru yang dirancang khusus untuk menyiapkan calon guru yang menguasai

9
kemampuan keguruan dan terintegrasi secara utuh. Setelah mereka menyelesaikan
pendidikan dan diangkat menjadi guru telah siap mengemban tugas sebagai guru.

Secara umum Praktik Pengalaman Lapangan disebut juga praktik

pembelajaran, dan kegiatan lain yang ada kaitan dengan proses pembelajaran di
sekolah, semua kegiatan tersebut dilakukan secara terbimbing untuk memenuhi
standar profesi keguruan.

E. Tujuan dan Sasaran PPL

PPL bertujuan agar praktikan mendapatkam pengalaman nyata tentang

pelaksanaan proses pembelajaran atau kegiatan kependidikan lainnya. Sehingga
dapat menggunakan pengalamannya sebagai bekal untuk membentuk jati diri guru
yang mandiri dan cakap memiliki nilai, sikap, pengetahuan, dan keterampilan
sebagai tenaga kependidikan profesional.

Sasaran yang hendak dicapai adalah terbentuknya pribadi calon guru yang
memiliki seperangkat pengetahuan, keterampilan, nilai dan sikap serta pola
tingkah laku yang diperlukan oleh guru dan administrator pendidikan serta cakap
dan mampu menerapkannya dalam menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran
baik di sekolah maupun di luar sekolah. Dengan praktik pengalaman lapangan
(PPL) dihapkan akan terbina kompetensi yang harus ada pada diri seorang guru
yaitu: 1) kompetensi pedagogik, 2) kompetensi kepribadian, 3) kompetensi sosial,
dan 4) kompetensi profesional.

1. Kompetensi Pedagogik
Aspek dalam kompetensi ini:
a. Penguasaan terhadap karakteristik peserta didik (fisik, moral, sosial,
kultural, emosional dan intelektual)
b. Penguasaan terhadap teori belajar dan prinsip pembelajaran yang
mendidik.
c. Mampu mengembangkan kurikulum yang terkait dengan bidang
pengembangan yang diampu.
d. Menyelenggarakan kegiatan pengembangan yang mendidik.

10
 e. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan
penyelenggaraan kegiatan pengembangan yang mendidik.
f. Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik.
g. Melakukan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar,
memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan
pembelajaran.
h. Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran.
2. Kompetensi Kepribadian
Aspek yang diamati adalah:
a. Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial, dan kebudayaan
nasional Indonesia.
b. Menampilkan diri sebagai pribadi yang jujur, berakhlak mulia, dan
teladan bagi peserta didik dan masyarakat.
c. Menampilkan diri sebagai pribadi yang mantab, stabil, dewasa, arif, dan
berwibawa.
d. Menunjukkan etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga
menjadi guru, dan rasa percaya diri.
e. Menjunjung tinggi kode etik profesi guru.
3. Kompetensi Sosial
Aspek kompetensi ini adalah:
a. Bertindak objektif serta tidak diskriminatif karena pertimbangan jenis
kelamin, agama, ras, kondisi fisik, latar belakang keluarga, dan status
sosial ekonomi.
b. Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan sesama
pendidik, tenaga kependidikan, orang tua, dan masyarakat.
c. Beradaptasi di tempat bertugas di seluruh wilayah RI yang keragaman
sosial budaya.
d. Berkomunikasi dengan komunitas profesi sendiri dan profesi lain secara
lisan dan tulisan atau bentuk lain.
4. Kompetensi Profesional
Aspek kompetensi ini adalah:

11
 a. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran yang diampu.
b. Menguasai standar kompetensi dasar mata pelajaran atau bidang
pengembangan yang diampu.
c. Mengembangkan keprofesian secara berkelanjutan dengan melakukan
tindakan reflektif.
d. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk berkomunikasi
dengan mengembangkan diri.

F. Status

Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan bagian integrasi dari

keseluruhan intrakulikuler jurusan PAI dengan bobot 2 SKS.

G. Waktu dan Tempat

a. Pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) yang diselenggarakan

di MA Al-Islam Jamsaren Surakarta oleh Institut Islam Mamba`ul `Ulum
jurusan PAI berjalan kurang lebih 1 bulan lebih dari 3 Agustus 2022
sampai dengan 10 September 2022.
b. Pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) dilaksanakan di MA
Al-Islam Jamsaren Surakarta.

12
 BAB II

GAMBARAN UMUM

A. Latar Belakang Sekolah

1. Sejarah Berdirinya MA Al-Islam Jamsaren Surakarta

MA AL-Islam Jamsaren Surakarta terletak dijalan Veteran No. 263,

Kelurahan Serengan, Kecamatan Serengan, Kotamadya Surakarta. Bangunan MA
AL-Islam Surakarta dibangun diatas tanah milik sendiri seluas 3410 meter persegi
yang menghadap ke utara.

MA Al-Islam Jamsaren Surakarta merupakan sekolah yang berciri khaskan

agama Islam, madrasah yang memadukan antara kurikulum pendidikan umum
(SMA) dan kurikulum pendidikan agama Islam (MA). MA Al-Islam Jamsaren
Surakarta berdiri sejak tahun 1942 yang kemudian dinegerikan menjadi MAAIN
(sekarang MAN) pada tahun 1967 dan bersamaan dengan itu Yayasan Perguruan
Al-Islam tetap konsisten melanjutkan pendidikan MA – SMA Al-Islam. Pada
tahun 1989 institut yang berada dibawah dua naungan tersebut (KEMENAG dan
KEMENDIKNAS) dipisah menjadi 2 yaitu:

1) MA Al-Islam Jamsaren Surakarta di bawah naungan kementerian

Agama dengan tetap memadukan kurikulum SMA dan MA berada di
lokasi Pondok Pesantren Jamsaren Surakarta Jl. Veteran No. 263
Serengan Solo.
2) SMA Al-Islam di bawah naungan Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan berada di Jl. Honggowongso Surakarta.
2. Letak Geografis MA Al-Islam Jamsaren Surakarta

MA Al-Islam Jamsaren Surakarta terletak di jalan Vetersan No.263

kelurahan Serengan Kotamadya Surakarta Telp. (0271) 647715. Kode pos 57155.

Bangunan MA Al-Islam Jamsaren Surakarta dibangun diatas tanah milik

sendiri seluas 3410 m2 yang menghadap ke utara. Dikarenakan posisi MA Al-

13
Islam Jamsaren Surakarta terletak di jalanan utama Sukoharjo-Wonorejo maka
wajar suara hiruk pikuk dan lalu lalang kendaraan, mobil pribadi, angkutan, bus,
truk, dan lain-lain sering terdengar setiap saat. Sedangkan kondisi di dalam
kompleks pun tidak kalah ramai, hal ini karena MA Al-Islam Jamsaren Surakarta
berada di dalam satu kompleks dengan beberapa institusi yaitu dengan pondok
pesantren Jamsaren dan TK Al-Islam Jamsaren Surakarta sehingga dapat
dibayangkan bagaimana ramainya saat semua sedang beraktifitas di dalam satu
kompleks tersebut.

Adapun sisi lainnya MA Al-Islam Jamsaren Surakarta termasuk sekolah

yang bersih dan rapi dengan penataan ruang dan bangunan yang baik apalagi
terhiasi dengan adanya masjid di dalam kompleks bagian depan. Kondisi tersebut
dapat mendukung proses belajar mengajar.

3. Visi, Misi, Motto, dan Target Sekolah

a. Visi
Terwujudnya madrasah yang unggul dalam ilmu pengetahuan dan
teknologi serta berjiwa mandiri yang didasari pada keimanan dan
ketaqwaan.
b. Misi
1) Mewujudkan pengembangan kurikulum yang adaptif dan proaktif
yang mengarah pada internalisasi nilai-nilai Al Qur`an.
2) Mewujudkan proses pembelajaran yang efektif dan efisien.
3) Mewujudkan lulusan yang cerdas, mandiri dan berakhlak.
4) Mewujudkan SDM pendidikan dan tenaga kependidikan yang
memiliki kemampuan yang profesional.
5) Mewujudkan sarana dan prasarana yang relevan dan mutakhir.
c. Tujuan
1) Mewujudkan perangkat kurikulum Madrasah Aliyah yang lengkap,
mutakhir, dan berwawasan ke depan dan menengah pada internalisasi
nilai-nilai Al Qur`an.

14
 2) Mewujudkan pelaksanakan pengembangan kurikulum yang mengarah
pada life skill/vokasional.
3) Mewujudkan penyelenggarakan pembelajaran aktif, inovatif, kreatif,
efektif, menyenangkan, dan islami (PAKEM).
4) Membentuk manusia yang mengembangkan kemampuan intelektual,
akal, fikir, dan daya nalar yang tinggi.
5) Membangun kehidupan sosial yang beradap, bertanggung jawab, serta
mempunyai ketrampilan hidup.
6) Membentuk manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Allah dan
berakhlak mulia.
7) Menyediakan/memenuhi sarana dan prasarana yang memadai.
d. Motto
Meningkatkan intelektualitas, mendidik sikap mental mandiri,
meningkatkan keimanan dan ketaqwaan.
e. Target
1) Siswa memiliki keteguhan akidah dan berakhlakul kharimah.
2) Diterimanya lulusan MA Al-Islam Jamsaren Surakarta di perguruan
tinggi yang Bonavide.
3) Lulusan MA Al-Islam Jamsaren Surakarta memiliki bekal
keterampilan life skill untuk dapat hidup mandiri.
4) Terciptanya kehidupan religius dilingkungan MA Al-Islam Jamsaren
Surakarta.

B. Kondisi Fisik

Kondisi fisik MA Al-Islam Jamsaren Surakarta sudah cukup baik, dengan

perincian dari masing-masing bagian bangunan sebagai berikut :

N Aspek yang Gambaran Aspek yang Diamati Keterangan

o Diamati
1. Gedung Bangunan sekolah MA dibangun di Baik
atas bangunan dengan luas tanah
1500 m2 dan bangunan ini terdiri
dari 3 lantai sehingga luas bangunan

15
 keseluruhan 4500 m2. Adapun
seluruh bangunan (sekolah, masjid,
halaman dsb) dibangun di atas tanah
seluas 3500 m2.
2. Ruang Guru Ruang guru terletak di dekat tangga, Baik
dengan fasilitas di dalamnya kursi,
lemari, AC, meja guru, printer,
komputer dispenser, papan
pengumuman, mic yang digunakan
untuk mengumumkan suatu
kepentingan yang nantinya akan
terdengar di setiap sudut sekolah.
3. Ruang Kepala Ruang kepala sekolah terletak di Baik
Sekolah samping ruang guru, dengan fasilitas
yang ada di dalamnya berupa WiFi,
AC, almari, meja kursi tamu, dan
meja kursi kerja kepala sekolah.
4. Ruang TU Ruang TU terletak di paling utara, Baik
dengan fasilitas yang ada di
dalamnya berupa komputer, printer,
meja kursi kerja staff TU, AC, meja
kursi tamu, dan pembatas antara
ruang TU dan ruang tamu berupa
pintu kaca.
5. Ruang Poskestren Ruang poskestren berada di samping Baik
kanan ruang kepala sekolah dengan
fasilitas yang ada di dalamnya berupa
2 kursi pasien, 1 meja dan 1 kursi
perawat, kipas angin, 2 kasur, tirai,
timbangan, almari obat.
6. Ruang Kelas Ruang kelas dibagi dalam 3 lantai, Baik
dengan rincian :
 Lantai pertama : kelas X IPA,
X IPS 1, X IPS 2
 Lantai kedua : kelas XI IPS 1,
XI IPS 2, XII IPS 1, XII IPS
2
 Lantai ketiga : kelas XI IPA,
XII IPA
Dengan fasilitas yang masing-masing
ada di dalamnya berupa 2 kipas
angin, papan tulis meja kursi guru,
meja kursi murid, almari untuk
menyimpan dokumen, 1 tempat
sampah di depan masing masing
kelas, dan alat admnistrasi berupa

16
 absensi dan buku jurnal.
7. Batas sekolah Sekolah MA Al-Islam Jamsaren Baik
dibatasi dengan 1 gerbang besar yang
ada di sebelah utara, dan 2 gerbang
kecil yang ada disebelah kanan dan
kiri.
8. Olahraga Terdapat bola basket, bola voli, dan Baik
bola sepak yang disimpan di sebuah
keranjang besar untuk kegiatan
olahraga siswa, kegiatan olahraga ini
dilakukan di halaman sekolah,
namun jika tidak memungkinkan,
sekolah biasanya menyewa tempat
futsal untuk menunjang kegiatan
olahraga siswa-siswi.
9. Ruang BK Ruang BK terdapat di pertengahan Baik
tangga menuju lantai 3, dengan
fasilitas kursi, meja, almari, dan
kipas angin.
10. Koperasi Ruang koperasi berada didepan Baik
gerbang timur dengan fasilitas yang
ada di dalamnya berupa AC, almari
pendingin, rak untuk meletakkan
barang yang dijual, komputer, kaca,
dengan pelayanan dua penjaga
koperasi.
11. Tempat ibadah Masjid yang berada di depan gedung Baik
MA Al-Islam Jamsaren dengan
fasilitas berupa speaker, mimbar,
sajadah, almari untuk meletakkan
buku dan alat sholat, serta kipas
angin.
12. Tempat parkir Parkir untuk kendaraan siswa-siswi Baik
terletak di halaman samping selatan
masjid dengan pengawasan seorang
juru parkir dan satpam, untuk parkir
motor guru disediakan tempat parkir
kusus yakni di halaman depan bagian
barat.
13. Toilet Setiap lantai di MA Al-Islam Baik
Jamsaren dilengkapi dengan dua
toilet (putra dan putri).
14. Laboratorium Laboratorium komputer terdapat Baik
komputer dilantai 3 sebelah selatan tangga
dengan fasilitas yang ada di
dalamnya berupa 25 komputer, 2 AC,

17
 rak sepatu di depan ruangan, meja,
kursi, dan LCD proyektor.
15. Laboratorium IPA Laboratorium IPA dibagi menjadi Baik
dua, ruang laboratorium fisika dan
biologi kimia yang berdampingan
dan terletak di bagian utara lantai 3
dengan fasilitas yang ada di
dalamnya berupa rak, meja, kursi,
almari, globe, mikroskop, teropong,
dan alat alat lain yang dibutuhkan
dalam menunjang proses
pembelajaran IPA.
16. Kantin Terletak di selatan masjid di sebelah Baik
kanan jalan lurus menuju pondok
dengan fasilitas yang ada di
dalamnya berupa, meja kursi
pelanggan, keranjang untuk
meletakkan makanan, dengan
penjagaan seorang penjaga kantin.
17. Pos satpam Pos satpam terdapat di bagian timur Baik
gerbang masuk dengan fasilitas yang
ada di dalamnya berupa kursi, meja,
telepon, dan buku besar.
18. Asrama pondok Asrama pondok bagian selatan. Pada Baik
bangunan bagian selatan terdapat 9
kamar.
19. Almari piala Terletak di depan ruang guru yang Baik
terbuat dari kaca dengan kapasitas
yang dapat menampung sekitar 50
piala lebih.
20. Lemari kerajinan Terletak di tengah tangga menuju Baik
lantai 2 yang berkapasitas
menyimpan 50 lebih karya siswa-
siswi di MA Al-Islam Jamsaren.
21. Perpustakaan Terdiri dari 6 rak buku, 4 almari, 4 Baik
buah meja kecil (plastik), 7 meja
untuk membaca. Sistematika
penataan perpus berbentuk lesehan
dengan duduk beralaskan karpet.
Terdapat juga telepon, AC, televisi,
selain itu juga dilengkapi 2 unit
komputer dan printer.

18
C. Organisasi Sekolah, Guru dan Karyawan

1. Organisasi Sekolah
a. Tugas dan Kewajiban Pengurus Osis
i. Kewajiban Pengurus
1) Menyusun dan melaksanakan program kerja sesuai dengan
Angaran Dasar dan Angaran Rumah Tanagga OSIS.
2) Selalu menjunjung tinggi nama baik, kehormatan dan
martabat sekolah.
3) Bersifat kolektif dalam mengambil keputusan.
4) Menyampaikan pertanggung jawaban kepada rapat
perwakilan kelas pada akhir masa jabatan.
5) Selalu berkonsultasi dengan pembina
ii. Tugas Pengurus
1) Pengurus OSIS bertugas menyusun dan menlaksanakan
program kerja OSIS sesuai dengan anggaran dan anggaran
rumah tangga OSIS.
2) Pengurus OSIS menyampaikan laporan pertanggung
jawaban pada rapat perwakilan kelas pada akhir masa
jabatan.
3) Pengurus OSIS bertanggung jawab langsung kepada
perwakilan kelas dan pembina OSIS.
4) Pengurus OSIS mempunyai masa kerja selama satu tahun
pelajaran.
b. Kegiatan OSIS
1) Lomba Idul Adha
2) Mabit
3) Kajian remaja
4) Kajian say no to valentine
5) Kajian ramadhan
6) Outing class

19
 7) Study lapangan
8) Pertemuan ta’aruf siswa baru
2. Staf Sekolah MA Al-Islam Jamsaren Surakarta
a. Kepala Sekolah : Muchammad Syafi`i, S.Pd
b. Wakamad Kurikulum : Mar’atul Antiyah, S.Pd
c. Wakamad Kesiswaan : Khoirul Masyhur E.S.P., S.Pd
d. Wakamad Humasdan Sarpras : Kukuh Nugroho, S.Pd.I
e. Guru Pembimbing Konseling : Alvin Nur Alim, S.Pd
f. Wali Kelas
1) X IPA : Mar’atul Antiyah, S.Pd
2) X IPS 1 : Farah Diba, S.Ag
3) X IPS 2 : Lina Utami, M.Pd
4) XI IPA : Drs. R. Winanto
5) XI IPS 1 : Hari Surasman, M.Pd.I
6) XI IPS 2 : Hastuti, S.Pd
7) XII IPA : Dra. Dwi Ningsih
8) XII IPS 1 : Melani Ida Marini, S.Pd
9) XII IPS 2 : Yulaika, SE., M.Si. Akt
g. Karyawan (yang bertugas dalam managemen Tata Usaha)
Kepala Tata Usaha : Sindu Ernanto, S.Pd
Bendahara Penerimaan Uang : Ahmad Farhani
Pengajaran : Diyanti, S.Pd
Perpustakaan : Alif Agus Santoso, S.I. Pust

D. Kesiswaan

Secara kuantitas jumlah siswa MA Al-Islam Jamsaren Surakarta sebanyak

216 siswa. Terdiri dari kelas X 74 siswa, kelas XI 72 siswa, kelas XII 70 siswa.
Sistem rekrutmen siswa baru dilakukan melalui brosur-brosur dan sosialisasi para
alumni serta kunjungan ke sekolah-sekolah sekitar MA Al-Islam Jamsaren

20
Surakarta. Seleksi dilakukan dengan tes wawancara dan nilai akhlak siswa, nilai
akhlak ini menjadi aspek yang lebih diutamakan daripada nilai akademik.

Rasio penerimaan siswa pertahun 70 siswa. Penerimaan pembagian kelas

dengan system sama rata. Tidak ada pembedaan antara siswa yang cerdas dengan
siswa yang kurang cerdas, hal tersebut untuk meminimalisir gep atau rentang
terlalu jauh antar tiap kelas. Dalam rangka menggali bakat dan kemampuan siswa
MA Al-Islam Jamsaren menyediakan pembinaan ekstrakurikuler yang beragam.
Diantaranya Rohis, PMR, Pramuka, Tapak Suci, Futsal, Bulu Tangkis, Paskibra,
PKS, Green Maliska, Tahfidz. Setiap siswa boleh memilih mengikuti
ekstrakurikuler yang diinginkan, namun setiap siswa diwajibkan menekuni
minimal 1 macam ekstrakurikuler sebagai syarat kenaikan kelas, selain sebagai
sarana penyaluran bakat siswa. Ekstrakurikuler ini juga dipersiapkan guna
menghadapi perlombaan-perlombaan yang digelar, baik di dalam atau di luar
daerah.

MA Al-Islam Jamsaren Surakarta mengedepankan kedisiplinan dan

pakaian siswa, guna untuk menunjang kenyamanan belajar mengajar. Selain itu
khusus kelas XII diadakan tambahan materi untuk menunjang kelulusan dan jam
khusus bila ada yang mau mendaftar di kampus favorit.

E. Bimbingan dan Konseling

Salah satu bagian yang tidak kalah penting dalam proses pembelajaran
adalah program Bimbingan dan Konseling (BK). BK merupakan pelayanan
bantuan untuk peserta didik, baik secara perorangan maupun kelompok, agar
mandiri dan berkembang secara optimal dalam bimbingan pribadi, bimbingan
sosial, bimbingan belajar dan bimbingan karir melalui berbagai jenis layanan dan
kegiatan pendukung berdasarkan norma-norma yang berlaku. Peran BK dalam
sistem pendidikan yang diterapkan oleh MA Al-Islam Jamsaren Surakarta. ini
seperti halnya sistem bimbingan konseling pada umumnya, yaitu mengawasi,
mengeksekusi, dan memberi dukungan terhadap sistem yang diterapkan oleh
yayasan. Adapun hal yang begitu menarik yaitu BK tidak memberi kesan "killer"

21
terhadap anak-anak, apapun kasusnya, akan dibina dengan kepala dingin dan
sebaik mungkin.

Kasus-kasus yang sering muncul di MA AI-Islam Jamsaren Surakarta, ,

seperti pada umumnya anak-anak di sekolah lain, meliputi seperti anak muda pada
umumnya, merokok, pacaran, terlambat sekolah, dan lain-lain seperti boncengan
dengan lawan jenis. Namun semua diberikan hukuman disesuaikan dengan berat
atau ringannya pelanggaran. Tetapi perlu dicatat bahwa MA Al-Islam Jamsaren
Surakarta tidak menggunakan sistem kekerasan fisik, pelanggaran kategori ringan
tugas (terlambat, tidak mengerjakan rumah, dll.) akan diberi hukuman seperti
membersihkan toilet, ruang guru, kelas dll. Sedangkan untuk pelanggaran kategori
berat, guna BK memberikan hukuman seperti di atas (membersihkan toilet, ruang
guru, kelas, dll) sekaligus diberi pencerahan semacam ESQ. Dan untuk setiap
pelanggaran diberlakukan sistem surat pernyataan. Bahwa yang melanggar akan
berjanji tidak mengulangi lagi perbuatannya, dan surat pernyataan tersebut tidak
hangus sampai 3 tahun ajaran. Jadi apabila mereka melanggar lagi maka pihak
yang berwenang (guru BK) menunjukan history catatan hitamnya, sampai 3 kali
melanggar. Dalam 3 tahun belajarnya di MA Al-Islam Jamsaren Surakarta,
kemudian orangtua wali akan diundang guna ikut serta dalam memberikan
pendampingan.

Metode layanan MA Al-Islam Jamsaren meliputi layanan individual dan

klasikal dengan beberapa jenis layanan yang meliputi:

a Layanan Orientasi, yaitu layanan yang diberikan untuk siswa mengenai

lingkungan sekolah yang baru.

b. Layanan Informasi, yaitu layanan yang memberikan berbagai informasi yang

dibutuhkan siswa.

c. Layanan Penempatan dan Penyaluran, yaitu layanan yang diberikan kepada

siswa untuk dapat menyalurkan bakat dan minat.

d. Layanan Pembelajaran, yaitu layanan yang diberikan kepada siswa untuk

mencapai hasil belajar optimal.

22
Layanan Bimbingan, yaitu layanan yang diberikan kepada siswa untuk membahas
suatu topik dalam sebuah kelompok.

Di MA Al-Islam Jamsaren Surakarta, bimbingan konseling juga memiliki

beberapa fungsi, diantaranya:

1) Fungsi Pencegahan (Preventif)

Kegiatan yang berfungsi pencegahan dapat berupa program orientasi

tentang peraturan yang ada di MA Al-Islam Surakarta khususnya untuk kelas X,
program bimbingan karier bagi siswa kelas XII, inventarisasi data, dan
sebagainya.

2) Fungsi Pemahaman

a) Pemahaman tentang diri siswa, terutama oleh siswa sendiri, orang tua,
guru pembimbing, biasanya diberikan untuk setiap jenjang.

b) Pemahaman tentang lingkungan siswa (lingkungan sekolah dan

keluarga), layanan ini diberikan untuk setiap jenjang.

c) Pemahaman tentang lingkungan yang lebih luas (informasi pendidikan,

karir, dsb). Pemahaman terkait karir misalnya, diberikan pada siswa kelas XII.
Mereka diberikan pemahaman tentang gambaran masa depan jika mereka
memutuskan untuk kuliah ataupun langsung terjun di dunia kerja.

3) Fungsi Perbaikan

Fungsi bimbingan dan konseling yang akan menghasilkan terpecahnya

atau teratasinya berbagai permasalahan yang dialami.

Pada setiap jenjang kelas, BK di MA Al lslam Jamsaren mempunyai

target-target khusus guna menjalankan fungsi pemahaman, pencegahan,
perbaikan, pemeliharaan dan pengembangan yang menjadi tugas pokok BK. Pada
jenjang kelas X, target yang diharapkan adalah membantu siswa mencapai
kematangan dalam beriman kepada Allah SWT, bersikap mandiri secara
emosional, intelektual, dan sosial, mencapai kematangan dalam memahami
lingkungan asrama dan teman sebaya, berkomunikasi efektif dengan teman dan
beradaptasi secara produktif. Berfikir positif terhadap aturan. Pada jenjang kelas
XI, target yang diharapkan meluas hingga membantu siswa mencapai
kemandirian, komunikasi dalam organisasi sosial di luar sekolah. Dan pada

23
jenjang kelas XIl membantu siswa dalam mengarahkan sekolah dan karir siswa
sesuai dengan nilai dan kemampuan yang mereka miliki.

Terdapat beberapa perbedaan bimbingan dan konseling umum dengan

bimbingan dan konseling di MA Al-Islam Jamsaren Surakarta, di antaranya jika
pada umumnya proses layanan bimbingan dan konseling tidak dihubungkan
dengan Tuhan maupun ajaran agama, maka layanan bimbingan dan konseling MA
Al-Islam Jamsaren Surakarta dianggap sebagai hal yang semata-mata masalah
keduniawian, sedangkan Islam menganjurkan aktifitas layanan bimbingan dan
konseling itu merupakan suatu ibadah kepada Allah SWT suatu bantuan kepada
orang lain, termasuk layanan bimbingan dan konseling, dalam ajaran Islam
dihitung sebagai suatu sedekah. Selanjutnya MA Jamsaren telah menanamkan
pendidikan karakter kepada siswa sejak mereka masuk gerbang madrasah, karena
pendidikan karakter dianggap sebagai hal yang sangat penting untuk
dikembangkan. Hal ini diwujudkan dengan kegiatan-kegiatan seperti ESQ,
khitobah, dan penyampaian ayat-ayat Al-Qur'an setiap guru memberikan
bimbingan.

F. Pendidikan dan Pengajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di MA Al-

Islam Jamsaren Surakarta

1. Materi dan Kurikulum

a. Kurikulum yang berlaku di MA Al-Islam Jamsaren Surakarta

Ada perbedaan antara kelas X dengan kelas XI dan XII masalah penerapan
Kurikulum yang diperlakukan di SMA negeri 1 Prembun untuk kelas XI dan XII
sementara masih menerapkan kurikulum KTSP sedangkan kelas X sudah
menerepkan Kurikulum 2013. Untuk kelas X yang sudah menerapkan Kurikulum
2013 sudah mendapatkan buku dari pemerintah pusat. Materinya dari buku itu dan
sangat berbeda sekali dengan materi tahun lalu.

b. Implementasi Kurikulum 2013 di MA Al-Islam Jamsaren Surakarta

24
 Di MA Al-Islam Jamsaren Surakarta Kurikulum 2013 masih dalam
percobaan. Sebenarnya di kurikulum 2013 itu ada angket yang nanti wajib di isi
oleh siswa namun di MA Al-Islam Jamsaren Surakarta belum diterapkan.
Sebenarnya penilaian di Kurikulum 2013 itu antar siswa harus menilai teman-
temannya namun di MA Al-Islam Jamsaren Surakarta penilaian masih dari
gurunya. Jadi proses dalam penerapan belum 100%.

Masalah referensi buku pada Kurikulum 2013 bukunya sudah ada dan
langsung dari pemerintah. Namun buku yang lengkap baru tiga mapel, yaitu
sejarah, bahasa Indonesia, dan matematika. Diketahui bahwa kurikulum 2013
RPP, silabus, buku pegangan untuk guru, dan buku pegangan untuk siswa juga
dari pemerintah. Namun di MA Al-Islam Jamsaren Surakarta, silabus Kurikulum
2013 sudah dapat tetapi tidak untuk RPP yang belum dapat dari pemerintah.

a) Implementasi Metode Kurikulum 2013

Metodenya untuk Kurikulum 2013 itu lebih ditekankan pada praktis

dibanding teori maksudnya siswa lebih dituntut jadi banyak diskusi di dalamnya.

b) Implementasi Materi Kurikulum 2013

Masalah teori sebenarnya sama namun ada yang sedikit berbeda dengan
tahun kemaren.

c) Implementasi Penilaian Kurikulum 2013

Penilaiannya berbeda dengan kurikulum KTSP. Ada penilaian sikap yang

dinilai oleh guru juga dari teman temanya atau siswa. Jadi siswa kelas X menilai
siswa kelas X lainya. Siswa mengisi angket untuk menilai sikap pada setiap mata
pelajaran.

c. Kendala Penerapan Kurikulum 2013

Kendalanya yaitu ketika harus mengisi jurnal untuk penilaian sikap yang
mengurangi jam kegiatan belajar mengajar. Guru menilai siswa masing-masing
yang kemudian siswa menilai temannya sebagai penilaian sikap. Ada nilai seperti

25
indeks prestasi misalnya 3,0 kemudian 4,0. Kendala selain itu yaitu pegangan
guru yang belum ada materinya sama hanya urutan silabusnya yang berubah.

d. Perbedaan yang mendasar antara Kurikulum 2013 dengan Kurikulum KTSP

Perbedaan yang mendasar selain moral tidak ada.

e. Keterkaitan Kurikulum dengan Kompetensi

Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar sudah ditentukan dari pemerintah

dan sudah ada silabusnya. Sedangkan pihak sekolah hanya membuat RPP.
Disetiap RPP selalu muncul kata “bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa”
berbeda dengan kurikulum KTSP. Kurikulum 2013 memang sangat memasukkan
nilai agama.

2. Kegiatan Intrakulikuler dan Ekstrakulikuler

a. Kegiatan Persekolah

Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) aktif di MA Al-Islam Jamsaren

Surakarta dilaksanakan hari Senin sampai Sabtu, adapun hari Ahad menjadi hari
libur. Sedangkan KBM dilaksanakan pada pukul 06.45 WIB sampai pukul 15.10.
Serta ada jam tambahan sesuai jadwal tambahan masing-masing di kelas.

b. Kegiatan Ekstrakulikuler
Adapun kegiatan ekstra kurikuler MA Al-Islam Jamsaren Surakarta
sebagai berikut :
1. Hadroh
2. Pramuka
3. Bulu tangkis
4. Sepakbola
5. Jurnalistik
6. Rohis
7. Paskibra
8. Memanah

26
G. Sumber Dana Pengelolaan

Ada beberapa point yang berkaitan dengan manajemen keuangan di MA

Al-Islam Jamsaren Surakarta, yaitu :

a. Kepengurusan Bagian Keuangan

Kepengurusan bagian keuangan MA Al-Islam Jamsaren Surakarta hanya

terdiri dari tiga bagian kepengurusan, yaitu bendahara pemasukan oleh Bapak
Ahmad Farhani, bendahara pengeluaran oleh Ibu Nur Jannah S.H, dan bendahara
dana BOS oleh Diyanti, S.Pd, bendahara pemasukan sebagai pengurus bagian
penerimaan keuangan, dan bendahara pengeluaran selaku pengurus pengeluaran,
dan yang terakhir bendahara dana BOS yaitu sebagai bagian dari pengeloaan
sumber dana dari pemerintah.

b. Pemasukan

Pemasukan atau bagian penerimaan mengurusi keuangan yang masuk

madrasah. Pemasukan dana yang didapat berasal dari biaya SPP yang dibayar tiap
bulan, biaya DKS tiap bulan, dan biaya registrasi siswa baru. Biaya SPP yang
dibayar tiap bulan oleh semua siswa memiliki nominal yang sama dan yang
membedakan disini yaitu biaya DKS untuk siswa kelas X sejumlah Rp. 85.000,00
dan untuk siswa kelas XI sejumlah Rp. 95.000,00 dan yang untuk siswa kelas XII
sejumlah Rp. 130.000,00. Biaya DKS ini arus dibayar setiap bulan oleh semua
siswa di MA Al-Islam Jamsaren Surakarta.

Pemasukan yang kedua yaitu berasal dari DKS (Dana Kegiatan Siswa).
Dana ini juga harus dibayar tiap bulan oleh siswa. Biaya DKS ini akan
dijumlahkan dengan biaya SPP tiap bulannya. Jadi tiap bulan siswa harus
membayar iuran SPP yang ditambahi dengan iuran DKS.

Pemasukan yang ketiga yaitu berasal dari biaya registrasi atau biaya daftar
ulang oleh semua siswa baru. Biaya registrasi untuk tahun ajaran 2021/2022
sejumlah Rp. 4.400.000,00 untuk siswa putra, dan Rp. 4.620.000,00 untuk siswa
putri. Biaya tersebut sudah termasuk biaya SPP dan DKS untuk satu bulan.

27
Rincian biaya registrasi tersebut digunakan untuk dana pengembangan, seragam,
jaket, atribut, orientasi, tas, SPP, DKS, dan lain sebagainya

c. Pengeluaran

Bagian pengeluaran dipegang oleh bendahara pengeluaran yang mengurusi

dana pengeluaran di madrasah, dan pembuatan SPJ tiap bulannya, pengeluaran
madrasah digunakan untuk gaji guru tiap bulan, biaya kegiatan siswa, buku
pelajaran, peralatan dan perlengkapan yang dibutuhkan sekolah, seragam siswa,
pembangunan, dan lain sebagainya. Bendahara pengeluaran harus membuat SPJ
atau pertanggung jawaban keuangan tiap bulannya.

d. Model Pengelolaan Dana

Pengelolaan keuangan di MA Al-Islam Surakarta adalah sebagai berikut,

dana yang masuk diterima oleh bendahara penerimaan, pemasukan dana tersebut
digunakan untuk biaya keperluan Madrasah tiap bulannya. Bendahara pengeluaran
membuat biaya operasional tiap bulan dan diajukan ke kepala madrasah dan
yayasan. Diakhir bulan bendahara pengeluaran juga harus membuat SPJ sebagai
pertanggung jawaban atas biaya-biaya operasional madrasah. SPJ harus
dilaporkan ke kepala madrasah dan yayasan, sekaligus mengajukan rencana biaya
operasional yang baru untuk bulan berikutnya. Dan untuk bendahara dana BOS itu
menerima pemasukan dari dana bantuan pemmerintah lalu dikelola oleh
bendahara dana BOS.

H. Keperpustakaan

1. Visi dan Misi Perpustakaan MA Al-Islam Jamsaren Surakarta

a. Visi Perpustakaan

Untuk meningkatkan ketaqwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa.

Kecerdasan dan keterampilan, mempertinggi budi pekerti dan mempertebal
semangat kebangsaan dan cinta tanah air sehingga dapat menemukan manusia-
manusia pembangunan yang dapat membangun dirinya sendiri serta bersama-

28
sama bertanggung jawab atas pembangunan bangsa berdasarkan sistem
pendidikan nasional yang berdasarkan Pancasila dan UUD 1945.

b. Misi Perpustakaan
1) Mengembangkan minat kemampuan dan kebiasaan membaca khususnya
serta mendayagunakan budaya tulisan dalam segala sektor kehidupan.
2) Mengembangkan minat kemampuan mencari dan mengolah serta
memanfaatkan informasi.
3) Mendidik siswa agar dapat memelihara dan memanfaatkan bahan pustaka
secara tepat dan berhasil.
4) Meletakkan dasar-dasar kearah belajar mandiri.
2. Pengorganisasian Perpustakaan MA Al-Islam Jamsaren Surakarta
a. Penanggung jawab perpustakaan (kepala sekolah) :
b. Kepala perpustakaan : Drs. R. Winanto
c. Petugas perpustakaan : Alif Agus Santoso,S.I. Pust
3. Tugas Pokok Pengelolaan Perpustakaan

Melaksanakan Administrasi Perpustakaan, bertanggung jawab kepada

kepala Tata Usaha dengan rincian tugas sebagai berikut :

a) Mengisi buku induk perpustakaan dan buku paket

b) Membuat nomor/kode klasifikasi buku
c) Membuat buku pengunjung perpustakaan
d) Membuat kelengkapan kartu, date due slip, katalog anggota
peminjam
e) Membuat laporan keadaan buku
f) Membuat statistik/grafik pengunjung dan peminjam
g) Membuat daftar penggunaan barang inventaris di perpustakaan
h) Membuat pengeditan soal pada saat dilaksanakannya Ujian Sekolah
i) Menyimpan dokumen-dokumen soal

29
 BAB III

PENUTUP

I. Kesimpulan

Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) yang dilakukan selama satu

bulan lebih di MA Al-Islam Jamsaren Surakarta. Pada intinya sebagai berikut :

1. Penerimaan dan tanggapan dari pihak MA Al-Islam Jamsaren Surakarta

baik.
2. Dengan kerjasama antara Dosen Pembimbing, seluruh elemen MA Al-Islam
Jamsaren Surakarta dan Mahasiswa Praktikan, maka kegiatan Praktik
Pengalaman Lapangan (PPL) dan berjalan lancar.
3. Adanya komunikasi yang baik antara Mahasiswa Praktikan dengan peserta
didik maupun dengan guru pamong.
4. Tingkat kedisiplinan MA Al-Islam Jamsaren Surakarta yang cukup baik
5. Kegiatan belajar mengajar yang kondusif
6. Keadaan lingkungan sekolah yang bersih dan rapi yang menunjang
kenyamanan proses kegiatan belajar mengajar
7. Sarana dan prasarana sekolah yang cukup memadai sehingga memperlancar
proses pembelajaran.

J. Saran

Setelah mengadakan praktik di MA Al-Islam Jamsaren Surakarta, penulis

memahami tentang seluk beluk dunia kependidikan. Penulis berusaha
memberikan masukan yang dapat direalisasikan sekolah. Adapun saran-saran
tersebut:

1. Kegiatan proses ngajar mengajar hendaknya ditingkatkan terutama terhadap

kedisiplinan dan sopan santun peserta didik.
2. Peningkatan kemampuan kecerdasan spiritual dan intelektual terutama
kualitas keilmuan agama Islam.

30
 LAMPIRAN

Jadwal Mengajar PPL MA Al-Islam Surakarta

NO MATA NAMA KELAS HARI
PELAJARAN
1 Akidah Akhlak Marfiatus Sholihah XII IPA Sabtu

Annisa Putri Aulia Edward XII IPS 1 Sabtu

Aisyiah Fitri Aulia X IPA Senin

Siti Marfuah X IPS 1 Senin

2 Bahasa Arab Dho'ifatul Na'imah X IPA Selasa, Rabu,Sabtu

Muhammad Riskon Hasan X IPS 2 Selasa, Rabu, Sabtu

Rohmatul Khoiroh X IPS 1 Selasa, Jum’at

3 Fiqih Afidah Dwi Morista X IPS 2 Kamis

Tesa Agnestasia XI IPS 2 Selasa

Rofi Lailatul Rohmah XI IPS 1 Rabu

Diki Pamungkas X IPS 1 Rabu

4 Al-qur’an Annas Irfani X IPA, X Selasa, Rabu

Hadits IPS 1&2
Sirojul Munir XI IPA, Rabu, Kamis
XI IPS
1&2
Ilham Ahmad Putra XII IPA, Senin, Rabu
XII IPS
1&2
5 SKI Puji Ardianto XI IPS Selasa
1&2
Novan Agni Ardiansyah X IPS Senin, Rabu, Sabtu
1&2
Nurul Lutfiah H X IPA & Kamis, Jumat

31
 XI IPA
6 Ulumul Hadits Fandi XII IPA, Rabu, Kamis, Sabtu
XII IPS
1&2
Musthofa X IPS Kamis
1&2

PROGRAM KERJA PPL PAI KELOMPOK 3

MA AL ISLAM JAMSAREN

Pelaksanaan : 3 Agustus s/d 10 September 2022

NO PROGRAM WAKTU TEMPAT/

NARASUMBER
I KEGIATAN OBSERVASI ORIENTASI
1 Penyerahan/penerjunanan 4 Agustus 2022 Dosen pembimbing dan
Mahasaiswa PPL PAI kepala sekolah MA Al
Islam Jamsaren
2 Perkenalan dengan kepala 4 Agustus 2022 Guru Pamong. Dopsen
sekolah, staf serta Pembimbing dan Kepala
menyampaikan maksud tujuan Sekolah
dan kegiatan yang akan
dilakukan oleh peserta PPL PAI
3 Mengamati fasilitas pendukung 5 Agustus 2022 Guru Pamong, Kepala
pembelajaran(ruang kelas, Sekolah dan Guru piket
perpustakaan,media yang ada,
lapangan)
4 Mengamati fasilitas sekolah dan 6 Agustus 2022 Guru Pamong, Kepala
keadaan guru/pegawai, siswa Sekolah dan Guru piket
dan lain-lain
5 Mengamati cara mengajar guru 8 sd 11 Agustus Guru Pamong, Kepala
mapel 2022 Sekolah
6 Pelatihan pembuatan perangkat 12 sd 13 Guru Pamong, Kepala
pembelajaran Agustus 2022 Sekolah
7 Mempersiapkan untuk kegiatan 15 sd 17 Guru Pamong, Kepala
memeriahkan kemerdekaan Agustus 2022 Sekolah
Indonesia
8 Persiapan memasuki latihan 18 Agustus Guru Pamong, Kepala
mengajar terbimbing 2022 Sekolah
II KEGIATAN MENGAJAR
1 Pelatihan mengajar tebimbing 19 sd 22 Guru Pamong, Kepala

32
 Agustus 2022 Sekolah
2 Pelatihan mengajar mandiri 23 sd 27 Guru Pamong, Kepala
Agustus 2022 Sekolah dan Dosen
Pembimbing
III KEGIATAN NON MENGAJAR
1 Mengamati fasilitas pendukung 5 Agustus 2022 Guru Pamong, Kepala
pembelajaran(ruang kelas, Sekolah dan Guru piket
perpustakaan,media yang ada,
lapangan)
2 Mengamati fasilitas sekolah dan 6 Agustus 2022 Guru Pamong, Kepala
keadaan guru/pegawai, siswa Sekolah dan Guru piket
dan lain-lain
3 Mengamati cara mengajar guru 8 sd 11 Agustus Guru Pamong, Kepala
mapel 2022 Sekolah dan Guru piket
4 Mengenal Pengelolaan 6 Agustus 2022 Guru Pamong, Kepala
Bimbingan Belajar dan Sekolah dan Guru piket
Penangan anak bermasalah
5 Mengenal Pengelolaan Osis dan 15 sd 17 Guru Pamong dan Osis
Disiplin Siswa Agustus 2022
6 Mengikuti kegiatan 16 sd 17 MA Al Islam Jamsaren,
memeriahkan kemerdekaan Agustus 2022 Guru Pamong dan Kepala
Indonesia Sekolah
7 Monitoring Panitia PPL 22 Agustus Panitia PPL, Dosen
2022 Pembimbing, Guru
Pamong dan Kepala
Sekolah
IV MENYUSUSN LAPORAN
1 Persiapan Pengelolaan data, 29 sd 31 Guru Pamong, Kepala
Analisis data, dan penyususnan Agustus 2022 Sekolah, dan Dosen
2 Konsultasi draf laporan dengan 1 sd 5 Guru Pamong dan Dosen
Dosen Pembimbing dan Guru September Pembimbing
Pamong dan penjilidan dan 2022
penggandaan
3 Penyerahan Laporan kepada 10 September Guru Pamong dan Dosen
Dosen Pembimbing dan Guru 2022 Pembimbing
Pembimbing

JADWAL PIKET PPL

33
NO Nama Hari
1 Novan,Annas,Tesa,Rohmatul Khoiroh Senin
2 Musthofa,Na’im,Ardi Selasa
3 Fandi,Riskon,Sirojul Rabu
4 Rofi,Nisa,Diki Kamis
5 Aisyah,Marfi,Marfuah Jum’at
6 Lutfi,Afidah,Ilham Sabtu

JADWAL PIKET TAHFIDZ

NO Nama Hari

1 Mushtofa,Novan,Annas,Riskon, Annisa, Ais Senin

2 Fandi,Mushtofa,Ilham, Fuah, Rofi Selasa

3 Diki,Fandi,Ardi, Iir, Tesa Rabu

4 Ardi,Annas,Riskon, Lutfi, Afidah Kamis

5 Ilham,Novan,Diki, Naim, Marfie Sabtu

MA Al-Islam Jamsaren Surakarta

Gerbang Halaman

34
Kantin Lab Biologi dan Kimia

Lemari Kerajinan Lab. Fisika

UKS Parkir Siswa

35
Lemari Piala Masjid

Parkir Siswa Parkir Guru

36
Meja Piket Pos Satpam

Perpustakaan Ruang BK

Ruang TU

37
 Ruang Guru

Ruang Tamu

Ruang Kepala Sekolah

38