LAPORAN

PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN KEPENDIDIKAN

(PPLK)

DI MA DARUL ARQAM

Nama : Dahlia Hidayati

NIM : 19.01.I.1649

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM HAJI AGUS SALIM CIKARANG

TAHUN 2022
 PENGESAHAN LAPORAN

PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN KEPENDIDIKAN (PPLK)

TAHUN 2022

Laporan Pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan Kependidikan (PPLK)

Program Studi Pendidikan Agama Islam STAI Haji Agus Salim Cikarang Tahun
2022 atas nama :

Nama : Dahlia Hidayati

NPM : 19.01.I.1649

Lokasi PPLK : MA Darul Arqam

Alamat : Kp. Kosambi, Rt/Rw 006/004, Des. Banjarsari, Kec. Sukatani,

Kab. Bekasi Jawa Barat

Telah disahkan pada tanggal.............................2022

Demikian pengesahan ini dibuat untuk dapat digunakan sebagaimana mestinya.

Menyetujui,

Bekasi, ........................2022

Kepala MA Darul Arqam Dosen Pembimbing Lapangan

(Khalilurrahman S.Pd.I) (Firdiansyah, M.Pd)

Mengetahui,

Kaprodi PAI Ketua STAI Haji Agus Salim

(Firdiansyah, M.Pd) (Drs. H. Solihin Sari, M.Si)

i
 KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarokatuh

Puji syukur atas kehadirat Allah SWT karena limpahan rahmat serta
hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyusun dan menyelesaikan laporan
kegiatan PPLK STAI Haji Agus Salim Cikarang.
Laporan ini merupakan hasil kegiatan yang telah dilakukan selama
melaksanakan PPLK di MA Darul Arqam. Dalam melaksanakan kegiatan PPLK,
semua dapat berjalan dengan lancar karena bantuan dan kerjasama dengan
berbagai pihak. Pada kesempatan ini, penulis menyampaikan ucapan terimakasih
kepada:
1. Kedua orangtua tercinta yang telah memberikan dukungan moral dan materi.
2. Bapak Firdiansyah M.Pd selaku Dosen Pembimbing.
3. Para Dosen dan Panitia PPLK.
4. Bapak Khalilurrahman S.Pd.I selaku Kepala Sekolah MA Darul Arqam.
5. Ibu Muhaya Safitri S.Pd selaku Guru Pamong.
6. Para Staff dan Dewan Guru MA Darul Arqam.
7. Para rekan yang telah membantu atas tersusunnya laporan kegiatan PPLK ini.
Dalam penyusunan laporan ini penulis menyadari masih banyak
kekurangan, sehingga penyusun mengharapkan masukan berupa kritik maupun
saran yang membangun sehingga laporan ini bermanfaat bagi semua pihak.
Wassalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarokatuh

Cikarang, 12 Juni 2022

Penulis

ii
 DAFTAR ISI
LEMBAR PENGESAHAN..............................................................................................i
KATA PENGANTAR.....................................................................................................ii
DAFTAR ISI...................................................................................................................iii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang........................................................................................................1
B. Maksud dan Tujuan PPLK......................................................................................1
C. Waktu dan Alokasi Pelaksanaan.............................................................................1
D. Manfaat PPLK........................................................................................................2
E. Bidang Tugas PPLK...............................................................................................2
F. Sistematika Laporan................................................................................................2
BAB II DESKRIPSI KEADAAN SEKOLAH
A. Sejarah Sekolah.......................................................................................................4
B. Visi, Misi dan Tujuan Sekolah................................................................................4
C. Struktur Organisasi Sekolah...................................................................................6
D. Keadaan dan Potensi Sekolah.................................................................................7
E. Jadwal Kegiatan Belajar Mengajar.........................................................................8
BAB III PELAKSANAAN KEGIATAN PPLK
A. Pembekalan PPLK...............................................................................................10
B. Tahapan Pelaksanaan dan Pengembangan...........................................................10
C. Masalah dan Solusi dalam PPLK........................................................................11
BAB IV PENUTUP
A. Kesimpulan..........................................................................................................13
B. Saran ...................................................................................................................13
LAMPIRAN

iii
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Mahasiswa merupakan salah satu unsur potensi di lingkungan civitas
akademika berfungsi sebagai obyek yang bertanggung jawab mutu dari sebuah
institusi. PPLK sebagai manifestasi dari Tri Darma Pendidikan Perguruan
Tinggi yang di harapkan dapat memberikan inspirasi kepada mahasiswa dalam
mengaplikasikan dan merealisasikan ilmu yang di dapat kan di lingkungan
perguruan tinggi untuk di kembangkan di sekolah – sekolah dan di lingkungn
masyarakat pendidikan lainnya Selain itu PPLK merupakan basic training bagi
para calon guru hal ini terlihat dari indikasi lapangan bagi mahasiswa yang
ternyata peraktek lapangannya sesuai dengan grendisain dunia pendidikan
islam.
PPLK juga merupakan suatu cerminan kematangan mahasiswa dalam
menata segala yang berhubungan pendidikan, sebab sebagai calon guru
professional akan terlihat aksi pertama kali nya dalam program PPLK ini.
Sebagai mahasiswa fakultas Tarbiyah jurusan pendidikan agama islam
(PAI). PPLK merupakan salah satu syarat kelulusan dan untuk mendapatkan
sarjana pendidikan agama Islam di Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Haji
Agus Salim ini dengan adanya program PPLK ini mahasiswa di harapkan
mampu mendidik dalam sebuah realita pendidikan yang efektif dan
berkualitas.
B. Maksud dan Tujuan PPLK
Tujuan dari PPLK yang saya laksanakan adalah, untuk mengukur sejauh
mana saya sebagai mahasiswa dapat mengaplikasikan ilmu yang saya dapat
dari belajar di kampus, serta membentuk sikap profesionalisme dalam bidang
pendidikan.
C. Waktu dan Alokasi Pelaksanaan
1. Waktu
Kegiatan ini dilaksanakan pada tanggal 07 Maret 2022 s.d 07 April 2022.

1
 2. Alokasi
Kegiatan ini dilaksanakan di MA Darul Arqam Kp. Kosambi, Rt/Rw
006/004, Des. Banjarsari, Kec. Sukatani, Kab. Bekasi Jawa Barat.
D. Manfaat PPLK
Banyak manfaat yang bisa saya ambil dari PPLK yang di laksanakan di
MA Darul Arqam di antaranya sebagai berikut:
1. Terjadi nya ikatan tali silaturahmi
2. Mengaplikasikan ilmu keguruan yang telah saya dapatkan di kampus
3. Mengetahui ruang lingkup dan play system kerja sekolah dalam proses
belajar mengajar
4. Terciptanya kesabaran dan kedisiplinan dalam mengajar
5. Mengetahui karakteristik siswa.
E. Bidang Tugas PPLK
Bidang tugas yang terlaksana selama Praktik Pengalaman Lapangan
Kependidikan (PPLK) di MA Darul Arqam, sebagai berikut:
Nama Mahasiswa : Dahlia Hidayati
Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
Kelas yang diampu : XI
F. Sistematika Laporan
1. BAB I PENDAHULUAN, terdiri atas:
a. Latar Belakang
b. Maksud dan Tujuan PPLK
c. Waktu dan Alokasi Pelaksanaan
d. Manfaat PPLK
e. Bidang Tugas PPLK
f. Sistematika Laporan.
2. BAB II DESKRIPSI KEADAAN SEKOLAH terdiri dari:
a. Sejarah Sekolah
b. Visi, Misi dan Tujuan Sekolah
c. Struktur Organisasi Sekolah
d. Keadaan dan Potensi Sekolah

2
 e. Jadwal Kegiatan Belajar Mengajar.
3. BAB III PELAKSANAAN KEGIATAN PPLK terdiri dari:
a. Pembekalan PPLK
b. Tahapan Pelaksanaan dan Pengembangan
c. Masalah dan Solusi dalam PPLK.
4. BAB IV PENUTUP terdiri dari:
a. Kesimpulan
b. Saran.
5. LAMPIRAN.

3
 BAB II
DESKRIPSI KEADAAN SEKOLAH

A. Sejarah Sekolah
Madrasah Aliyah Darul Arqom berada dalam naungan Yayasan
Pendidikan Islam Ibadurrahman yang berdiri Tahun 1999. Berlokasi di Kp.
Kosambi Rt/Rw 006/004 Ds. Banjarsari Kec. Sukatani Kab. Bekasi.
Madrasah Aliyah Darul Arqom merupakan Full Day adalah lembaga
pendidikan yang berdiri khaskan Islam, jenjang pendidikan yang setingkat
dengan SMA/SMK yang berada di bawah naungan Kementrian Agama
Republik Indonesia. Darul Arqom terakreditasi “B”.
Kurikulum MA Darul Arqom sama dengan Kurikulum SMA, namun
memiliki kelebihan di bidang studi Agama Islam antara lain : Aqidah Ahlak,
Fikih, Sejarah Kebudayaan Islam (SKI), Bahasa Arab dan Al-Qur’an Hadits.
Madrasah Aliyah mengutamakan pemahaman nilai-nilai keislaman untuk
menciptakan dan membentuk sosok peserta didik yang mengedepankan
IMTAQ (Iman dan Taqwa) namun tidak berbeda dengan SMA dari sisi
IPTEK (Ilmu Pengetahuan dan Teknologi). Di samping itu konsep kurikulum
MA dapat membentuk pesera didik yang cerdas, terampil, dan bertaqwa serta
siap menghadapi tantangan zaman, oleh karena itu Madrasah Aliyah sejajar
dengan SMA/SMK bahkan dipastikan memiliki kelebihan dan keunggulan.
B. Visi, Misi dan Tujuan Sekolah
Visi :
“Unggul Dibidang Akademik, Berprestasi Berdasar Pada Iman dan Taqwa”
Misi :
1. Menyiapkan peserta didik yang memilih ilmu pengetahuan dan
keterampilan yang komprehensif dan islami.
2. Menyiapkan peserta didik yang memiliki nilai-nilai keimanan dan
ketaqwaan kepada Allah Subhanahu Wata’ala
3. Mewujudkan dan membentuk peserta didik yang unggul dalam ilmu
pengetahuan dan budi pekerti.

4
 4. Menyiapkan peserta didik yang kreatif, inovatif, dan berdaya saing global.
5. Menyiapkan peserta didik yang memiliki sikap, etika, dan norma yang
islami.
6. Menyiapkan peserta didik yang memiliki perilaku, budaya, akhlak yang di
kembangkan dan dilakukan dalam kehidupan sehari-hari.

Tujuan Sekolah :

Madrasah Aliyah di singkat MA adalah lembaga pendidikan yang berciri

khaskan Islam, jenjang pendidikan yang setingkat dengan SMA/SMK yang berada
di bawah naungan Kementrian Agama Republik Indonesia.

Kurikulum MA Darul Arqom sama dengan Kurikulum SMA, namun

memiliki kelebihan di bidang studi Agama Islam antara lain : Aqidah Ahlak,
Fikih, Sejarah Kebudayaan Islam (SKI), Bahasa Arab dan Al-Qur’an Hadits.
Madrasah Aliyah mengutamakan pemahaman nilai-nilai keislaman untuk
menciptakan dan membentuk sosok peserta didik yang mengedepankan IMTAQ
(Iman dan Taqwa) namun tidak berbeda dengan SMA dari sisi IPTEK (Ilmu
Pengetahuan dan Teknologi). Di samping itu konsep kurikulum MA dapat
membentuk pesera didik yang cerdas, terampil, dan bertaqwa serta siap
menghadapi tantangan zaman, oleh karena itu Madrasah Aliyah sejajar dengan
SMA/SMK bahkan dipastikan memiliki kelebihan dan keunggulan yang juga
menjadi bagian dari Tujuan MA Darul Arqom yakni :

1. Di pastikan peserta didik mampu membaca Al-Qur’an dengan baik dan

benar sesuai kaidah ilmu tajwid.
2. Memiliki wawasan yang lebih luas dibidang IMTAQ dan IPTEK
3. Lebih mampu mengamalkan nilai-nilai Islam
4. Dapat memasuki jenjang perguruan tinggi negeri dan swasta pada semua
jurusan yang di minati.

5
C. Struktur Organisasi Sekolah

NO NAMA GURU TUGAS

1 Kholilurrahman, S.Pd Kepala Sekolah

2 H. Musa Syaefullah, S.Pd.I Dewan/Komite
3 Atmawijaya, S.Pd.I Tata Usaha
4 Jarkasih, S.Pd.I WK. UR. Kurikulum
5 A.Syahroni, S.Kom WK. UR. Kesiswaan
6 H. Syubali, S.Pd.I WK. UR. Sarana Prasarana
7 Jeni, S.Ag WK. UR. Humas
8 Rif’atul Hasanah, S.S.I Wali Kelas X
9 Lia Karisma, S.Pd Wali Kelas XI
10 Muhaya Safitri, S.Pd Wali Kelas XII
11 H. Ending Susanto, S.Pd.I Guru Sosiologi
12 H. Musa Syaefullah, S.Pd.I Guru Fiqih
13 Ibadurrahman S.T Guru TIK
14 Iwan Sunarya, S.Pd Guru B. Indonesia
15 H. Sartibi, S.Pd.I Guru SKI
16 Rohayati, S.Pd Guru B. Arab
17 Atmawijaya, S.Pd.I Guru PKN
18 Muhaya Safitri, S.Pd Guru Geografi
19 Yaya Mas’ud, SE, M.Pd Guru Ekonomi
20 Lia Karisma, S.Pd Guru Matematika
21 Muhaya Safitri, S.Pd Guru Akidah Akhlaq
22 Rini Ayu Astuti, S.Pd.I Guru Seni Budaya
23 Indri Palasari, S.Pd Guru Penjaskes
24 Magfiroh Angraeni, S.Pd Guru B. Jepang
25 Rif’atul Hasanah, S.S.I Guru Al-Qur’an Hadist
26 Kholilurrahman, S.Pd Guru B. Inggris
27 Hartini, S.Pd Guru Sejarah

6
D. Keadaan dan Potensi Sekolah
1. Keadaan Sekolah

Gedung MA Darul Arqam terletak di pertengahan rumah-rumah warga

dan pesawahan yang beralamat di Desa Banjarsari Kecamatan Sukatani
Kabupaten Bekasi. MA Darul Arqam berada di bawah naungan Yayasan
Ibadurrahman, yang memiliki 3 jenjang pendidikan yakni, MI, MTs dan
MA. MA Darul Arqam memiliki 3 ruangan kelas yakni masing-masing
kelas terdiri dari satu ruangan. MA Darul Arqam juga memiliki ruang
laboratorium, ruang guru dan tata usaha, kantin, WC dan juga lapangan
yang luas yang biasa digunakan untuk olahraga, upacara bendera, latihan-
latihan ekstrakurikuler dan lain-lainnya. Di halaman MA Darul Arqam
berjajar pohon mangga yang membuat suasana teduh dan sejuk.

Kondisi ruang guru dan tata usaha juga bagus dan tertata rapih,
menjadi tempat istirahat sementara yang cocok bagi guru yang telah
melaksanakan pembelajaran di kelas. Setiap ruang kelas kebersihannya
selalu diperhatikan, karena setiap kelas memiliki jadwal piketnya masing-
masing dan selalu diawasi oleh masing-masing wali kelasnya. Dari uraian
di atas dapat diketahui bahwa keadaan sekolah sudah cukup nyaman dan
aman untuk menunjang kegiatan belajar mengajar, dan melakukan segala
aktivitas pembelajaran di dalamnya.

2. Potensi Sekolah

a. Adanya kerjasama yang baik antara sekolah, guru, serta orang tua.
b. Guru-guru yang sangat ramah dan bersahaja.
c. Kualifikasi tenaga kependidikan yang memadai.
d. Sarana prasarana yang cukup memadai.
e. Kedisiplinan tenaga pendidik.
f. Lingkungan sekolah yang tenang, karena berada di dekat pesawahan.
g. Pembentukan akhlakul karimah yang baik.

7
 h. Membaca ayat-ayat Al-Qur’an dan Asmaul Husna sebelum belajar.
E. Jadwal Kegiatan Belajar Mengajar
Kegiatan belajar mengajar di MA Darul Arqam dilakukan pada pagi hari,
yaitu mulai dari pukul 07.15-11.05 WIB.

KELAS X
Jam Waktu Hari dan Mata Pelajaran
ke Senin Selasa Rabu Kamis Jum’at Sabtu
1 07.15-08.10 SKI B. Indo Fiqih Seni Budaya Penjas B. Inggris
2 08.10-08.50 SKI B. Indo Fiqih Seni Budaya Penjas B. Inggris
08.50-09.05 ISTIRAHAT
3 09.05-09.45 MTK TIK Qurdist Geografi A. Akhlaq PKN
4 09.45-10.25 MTK TIK Qurdist Geografi A. Akhlaq PKN
5 10.25-11.05 Sejarah Ekonom Sosiologi B. Arab MTK B. Jepang
i
KELAS XI
Jam Waktu Hari dan Mata Pelajaran
ke Senin Selasa Rabu Kamis Jum’at Sabtu
1 07.15-08.10 Sejarah Ekonom Sosiologi B. Arab MTK B. Jepang
i
2 08.10-08.50 Sejarah Ekonom Sosiologi B. Arab MTK B. Jepang
i
08.50-09.05 ISTIRAHAT
3 09.05-09.45 SKI B. Indo Fiqih Seni Budaya Penjas B. Inggris
4 09.45-10.25 SKI B. Indo Fiqih Seni Budaya Penjas B. Inggris
5 10.25-11.05 MTK TIK Qurdist Geografi A. Akhlaq PKN
KELAS XII
Jam Waktu Hari dan Mata Pelajaran
ke Senin Selasa Rabu Kamis Jum’at Sabtu
1 07.15-08.10 MTK TIK Qurdist Geografi A. Akhlaq PKN
2 08.10-08.50 MTK TIK Qurdist Geografi A. Akhlaq PKN

8
 08.50-09.05 ISTIRAHAT
3 09.05-09.45 Sejarah Ekonom Sosiologi B. Arab MTK B. Jepang
i
4 09.45-10.25 Sejarah Ekonom Sosiologi B. Arab MTK B. Jepang
i
5 10.25-11.05 SKI B. Indo Fiqih Seni Budaya Penjas B. Inggris

9
 BAB III
PELAKSANAAN KEGIATAN PPLK
A. Pembekalan PPLK
Kegiatan pembekalan PPLK dilaksanakan pada hari Sabtu tanggal 26
Februari 2022, di Aula Kampus STAI Haji Agus Salim dan diikuti oleh
seluruh calon peserta PPLK. Kegiatan ini diisi dengan:
1. Penjelasan tata tertib pelaksanaan PPLK yang harus dipatuhi oleh seluruh
peserta PPLK.
2. Pembagian kelompok dan Dosen Pembimbing.
3. Pengarahan sistematika pembuatan laporan dan merancang administrasi
pembelajaran (Silabus & RPP).
B. Tahap Pelaksanaan dan Pengembangan PPLK
1. Menentukan Materi Kegiatan
Untuk memperoleh hasil yang optimal dan mempermudah jalannya
kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan Kependidikan (PPLK) praktikan
harus mempersiapkan segala sesuatu yang berhubungan dengan kegiatan
pembelajaran. Adapun perencanaan yang disiapkan oleh praktikan sebagai
berikut:
a. Merancang kegiatan pengajaran sesuai dengan satuan pembelajaran,
standar kompetensi dan kompetensi dasar.
b. Memilih metode yang tepat dan sesuai materi yang akan disampaikan
serta kondisi perkembangan peserta didik.
2. Menentukan Media dan Cara Melaksanakan Pembelajaran
Mahasiswa praktikan merancang dan mempersiapkan media
sebagai bahan dan alat bantu dalam proses pembelajaran. Dalam proses

10
 pembelajaran mahasiswa praktikan melakukan beberapa tahapan sebagai
berikut:
a. Membuka Pelajaran
1) Membuka pelajaran dengan salam atau do’a
2) Mendata peserta didik yang hadir (presensi)
3) Apersepsi, penjelasan materi yang telah disampaikan pada pertemuan
sebelumnya dan hubungannya dengan materi yang akan disampaikan
b. Pengembangan Materi
1) Menjelaskan tujuan pembelajaran
2) Menggunakan metode belajar yang tepat
3) Memanfaatkan sumber belajar yang ada seperti buku, media dan
lingkungan.
c. Menutup Pelajaran
1) Menyimpulkan pelajaran
2) Memberikan pertanyaan atas materi yang disampaikan sebagai tolak
ukur pemahaman peserta didik.
3) Memberikan tugas rumah sebagai pengayaan
4) Menutup dengan salam atau doa.
3. Pembuatan Silabus
Silabus merupakan salah satu bagian yang penting dan dapat
menunjang tugas guru dalam kegiatan belajar mengajar. Silabus
menguraikan tentang materi pelajaran yang tercakup dalam pokok bahasan
dan sub pokok bahasan, untuk mengetahui kedalaman dan keluasan uraian
materi.
4. Pembuatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dibuat dengan tujuan
sebagai acuan atau pedoman dalam pelaksanaan kegiatan belajar mengajar
di kelas dalam satu atau beberapa kali tatap muka. Pembuatan RPP
disesuaikan dengan silabus yang telah diberikan oleh guru pembimbing.
C. Masalah dan Solusi dalam PPLK

11
 Secara umum masalah-masalah yang dihadapi oleh praktikan adalah
masalah-masalah yang biasa muncul dalam proses belajar mengajar dan dapat
segera ditindaklanjuti. Masalah tersebut diantaranya adalah:
1. kurangnya pengalaman lapangan dari praktikan mengenai teknik
pengelolaan kelas, sehingga membuat praktikan sedikit kesulitan dalam
mengkondisikan kelas (monitoring). Solusinya adalah Praktikan dalam
melakukan praktik mengajar berkoordinasi dengan guru pembimbing dan
dosen pembimbing tentang teknik pengelolaan kelas dan meminta solusi
atau bimbingan dari beliau berkaitan dengan kesulitan dalam pengelolaan
kelas.
2. Terkadang terjadi interaksi atau komunikasi yang tidak terjalin secara
seimbang baik antara praktikan dengan siswa ataupun antara siswa dengan
siswa. Hal ini mengakibatkan perhatian siswa sering teralihkan dari
praktikan saat menyampaikan materi pembelajaran, sehingga proses belajar
mengajar tidak kondusif. Solusinya adalah praktikan perlu melakukan
berbagai membaruan metode maupun gaya mengajar, sehingga perhatian
siswa dapat kembali terfokus terhadap apa yang disampaikan oleh
praktikan.
3. Rendahnya motivasi siswa dalam belajar, masuk kelas telat, dan terkadang
ada siswa yang tidak masuk kelas atau bolos pelajaran. Usaha yang
dilakukan oleh para praktikan adalah menyampaikan tujuan pembelajaran
dari materi yang akan disampaikan pada awal pembelajaran, memberikan
pemahaman bahwa belajar adalah kewajiban bagi setiap muslim, sehingga
belajar harus dilandasi ikhlas karena Allah, agar ilmu yang dipelajari
mudah diserap dan bermanfaat.

12
 BAB IV
PENUTUP
A. Kesimpulan
Setelah melaksanakan kegiatan PPLK di MA Darul Arqam, maka dapat
diambilkan kesimpulan sebagai berikut:
1. PPLK telah dilakukan dengan baik walau banyak kekurangan tapi dengan
usaha yang maksimal dapat terlaksana dengan baik.
2. PPLK adalah sarana bagi mahasiswa STAI Haji Agus Salim dalam bidang
kependidikan untuk dapat menerapkan langsung ilmu yang telah diperoleh
di perkuliahan.
3. PPLK menjadikan mahasiswa dapat mendalami proses pembelajaran
sehingga menumbuhkan rasa tanggungjawab dan profesionalisme yang
tinggi sebagai calon pendidik dan pengajar.
4. Memberikan gambaran nyata mengenai kehidupan di dunia pendidikan
(terutama di MA) karena telah terlibat langsung di dalamnya selama PPLK
berlangsung.
B. Saran
Untuk meningkatkan keberhasilan PPLK selanjutnya, serta dalam rangka
menjalin hubungan baik antara pihak sekolah dan STAI Haji Agus Salim, ada
beberapa saran yang menjadi catatan bersama dan perlu ditindak lanjuti.
1. Bagi MA Darul Arqam
a. Program yang telah dijalankan hendaknya tetap dijaga dan dilanjutkan
serta dimanfaatkan semaksimal mungkin dan seefektif mungkin.
b. Bimbingan dan pengarahan bagi mahasiswa PPLK sebaiknya lebih
ditingkatkan lagi, karena kurangnya pengalaman mengajar.

13
 c. Meningkatkan hubungan baik dengan STAI Haji Agus Salim yang telah
terjalin sehingga akan timbul hubungan timbal balik yang saling
menguntungkan.
2. Bagi STAI Haji Agus Salim
a. Mempertahankan dan meningkatkan hubungan baik dengan sekolah
yang digunakan sebagai lokasi PPLK, sehingga mahasiswa yang
melaksanakan PPLK di lokasi tersebut tidak mengalami kesulitan yang
dapat mengganggu pelaksanaan PPLK.
b. Program pembekalan PPLK dapat lebih dioptimalkan pada
permasalahan yang sebenarnya ada di lapangan sehingga hasil
pelaksanaan PPLK lebih maksimal.
c. Bimbingan dan dukungan dari dosen pembimbing lapangan lebih
ditingkatkan agar mahasiswa PPLK dapat menjalankan tugas
mengajarnya dengan lebih baik.
d. Perlu adanya kontrol yang lebih cermat terhadap mahasiswa demi
keberhasilan pelaksanaan PPLK.
3. Bagi Mahasiswa
a. Perencanaan yang matang harus selalu diperhitungkan terkait manfaat
dan target yang akan dicapai, sehingga dapat berjalan efektif dan
mendapat dukungan dari berbagai pihak.
b. Pentingnya koordinasi dengan guru pamong dan juga dosen
pembimbing lapangan.

14