TUGAS 8

RUANG LINGKUP KEGIATAN EKSTRAKULIKULER

DI MI

DISUSUN OLEH :

NAMA : BQ. ROSIDA ARSYAD

NIM : 200106067

KELAS : 5C-PGMI

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN JURUSAN PENDIDIKAN

GURU MADRASAH IBTIDAIYAH (PGMI) UNIVERSITAS ISLAM NEGERI
MATARAM (2022/2023)

i
 KATA PENGANTAR

Segala puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT yang telah

memberikan hikmah, hidayah, kesehatan serta umur yang panjang

sehingga makalah ini yang berjudul “Ruang Lingkup Kegiatan

Ekstrakulikuler Di Mi” ini dapat terselesaikan. Kami juga berterima kasih

kepada Bapak dosen Dr. Tamjidillah H.M. Amin, M.Pd yang memberikan

tugas ini untuk pembelajaran dan penilaian untuk mata kuliah

Pembelajaran Ekstrakulikuler.

Dalam makalah ini kami akan membahas masalah mengenai “Ruang

Lingkup Kegiatan Ekstrakulikuler Di Mi” karena sangat penting untuk kita

ketahui apa Prinsip Pendidkan Ektrakurikuler terlebih-lebih dalam mata

kuliah untuk bakal calon guru SD/MI. Kami menyadari sepenuhnya, bahwa

dalam pembuatan makalah ini jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu,

kami mengharapkan kritik dan saran yang bisa membangun menuju

kesempurnaan dari pada pembaca untuk kesempurnaan makalah kami

selanjutnya.

Praya, 27 September 2022

                               Penulis

ii
 DAFTAR ISI

COVER .................................................................................................i

KATA PENGANTAR. .........................................................................ii

DAFTAR ISI ......................................................................................iii

BAB I : PENDAHULUAN.................................................................1

A. Latar Belakang...................................................................1

B. Rumusan Masalah..............................................................1

C. Tujuan.................................................................................1

BAB II : PEMBAHASAN....................................................................2

A. Ruang Lingkup Kegiatan Ekstrakulikuler Di Mi.................2

BAB III : PENUTUP.............................................................................6

A. Kesimpulan........................................................................6

B. Saran.................................................................................6

DAFTAR PUSTAKA........................................................................... 8

iii
 BAB I

PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG
Sekolah adalah suatu lembaga pendidikan yang ditempuh oleh
peserta didikuntuk mencari ilmu dalam menggapai kesuksesan.
Adanya pendidikan yang berkualitas sangat berpengaruh terhadap
prestasi belajar peserta didiknya. Salahsatu wadah pembinaan siswa
di sekolah adalah kegiatan ekstrakurikuler.
Di Indonesia, kegiatan ekstrakurikuler di sekolah maupun di
perguruantinggi bukanlah sesuatu yang baru. Sebelum mendirikan
jenis kegiatanekstrakurikuler, pihak sekolah maupun perguruan tinggi
tentu sudahmenentukan tujuan didirikannya kegiatan ekstrakurikuler
tersebut.
Untuk mewujudkan terlaksananya program ekstrakurikuler
diperlukanadanya berbagai petunjuk dan pedoman, baik menyangkut
materi maupunkegiatannya, dengan harapan agar program
ekstrakurikuler dapat dilaksanakansesuai dengan tujuan yang ingin
dilaksanakan. Sehingga, dari makalah ini penulis akan menjelaskan
mengenai prinsip dari adanya pendidikanekstrakurikuler
B. Rumusan Masalah
1. Ruang Lingkup Kegiatan Ekstrakulikuler Di Mi?

C. Tujuan Masalah

1. Mengetahui Ruang Lingkup Kegiatan Ekstrakulikuler Di Mi

1
 BAB II

PEMBAHASAN

A. Program Keagamaan

1. Salam (pembiasaan ahklak mulia)

2. Pentas pai ( pekan keterampilan dan seni pai)

3. Sanlat ( pesantren kilat )

4. Irama ( ibadah ramadhan )

5. Tbtq ( tunas baca dan tulis al quran )

6. Wisroh ( wisata rohani )

7. Phbi ( peringatam hari besar islam )

B. Pelatihan Profesional

1. Peltihan jurnalistik

2. Pelatihan kepemimpinan

3. Pelatihan manjemen dan pelatihan lainnya yang membekali

kemampuan dan profesional peserta didik.

C. Organisasi Siswa

1. Osis

2. Pmr

3. Pramuka

4. Kelompok pencinta alam

5. klub olahraga tertentu, dll

D. Rekreasi dan Waktu Luang

2
E. Program Kultural/ Budaya

1. Orasi seni

2. Kursus seni

3. Kunjungan ke musium, candi, atau tempat tempat bersejarah

lainnya.

 ORGANISASI SEKOLAH

Organisasi sekolah adalah : setiap bentuk perserikatan/

perkumpulan untuk pencapain suatu tujuan bersama.

 Tempat terselenggaranya administrasi.

 Terjadi hubungan antara individu maupun kelompok didalam

maupun diluar organisasi.

 Kerjasam dan pembagian tugas.

 Tujuan yang jelas dan target jangka panjang maupun pendek.

 Nilai nilai yang perlu dikembangkan di sekolah

Secara umum ada beberapa nilai yang perlu dikembangkan

disekoalah, yaitu :

 Ilmu pengetahuan - berfikir

 Ekonomi- bekerja

 Kesenian -menikmati keindahan

 Keagamaan- memuja

 Kemasyarakatan -berbakti / berkorban

 Politik kenegaraan- berkuasa / memerintah

 Karakteristik budaya organisasi disekolah

3
 Menurut feed lutham dan edgar schein, ada beberapa

karakteristik budaya organisasi disekolah, yaitu :

 Lanjuuuts

1. Observed behavioral regularities (keberaturan berprilaku dan

bertindak) dari seluruh anggota sekolah yang dapat diamati,

seperti penggunaan simbol simbol tertentu, acara acara ritual

dan bahasa umum yang digunakan.

2. Norma / norma, norma yang menjadi standar penilaian bagi

anggota sekolah, bersifat interen atau pusat, menyangkut

seluruh aspek kepribadian siswa.

3. Dominant values / nilai utama yang menjadi perhatian semua

anggota sekolah adalah nilai dan keyakinan akan pencapaian

mutu pendidikan disekolah.

4. Philosophy, keyakinan demi seluruh anggota sekolah dalam

memandang tentang sesuatu secara hakiki sebagai kebijakan

organisasi, yaitu dalam semua proses belajar mengajar harus

benar benar mewujudkan mutu dan kepuasan yang diharapkan

siswa .

5. Rules. Ketentuan dan aturan yang mengikat seluruh anggota

sekolah.

6. Iklim organisasi, sekolah harus dapat menciptakan

lingkungan yang kondusif dan menyenangkan bagi setiap

anggota sekolah baik fisik maupun sosial.

4
 Arti penting membangun budaya organisasi disekolah

1. Pencapain tujuan pendidikan.

2. Peningkatan kinerja sekolah.

dua hal tersebut sangat tergantung pada kepala sekolah

sebagai pemimpin dan manajer disekolah, komunikasi kepala

sekolah dengan guru, guru sesama guru, dan guru dengan

siswa.

5
 BAB III

PENUTUP

KESIMPULAN

Ekstrakurikuler adalah kegiatan pendidikan yang dilakukan oleh

peserta didik di luar jam belajar tatap muka atau kurikulum standar,

sebagai perluasan dari kegiatan kurikulum dan dilakukan di bawah

bimbingan sekolah dengan tujuan untuk mengembangkan kepribadian,

bakat, minat, dan kemampuan peserta didik yang lebih luas atau di luar

minat yang dikembangkan oleh kurikulum.

Adapun kegiatan ektrakurikulum yaitu:

1. Program keagamaan

2. Pelatihan professional

3. Organisasi siswa

4. Rekreasi dan waktu luang

5. Program cultural/budaya

SARAN

Di dalam penulisan makalah ini penulis menyadari masik

banyak kekurangan yang terdapat dalam pembehasan maupun

kata-kata, karena sesungguhnya kesempurnaan hanyalah milik

6
Allah SWT. Oleh karena itu penulis berharap untuk dapt diberi

masukan yang sifatnya mebangun dan untuk menyempunakan

hasil dari tugas ini sehingga tugas ini dapat bermanfaat bagi semua

kalangan.

7
 DAFTAR PUSTAKA

Tamjidillah HM Amin. Dr. Mpd . Drs. Power Poin Mata Kuliah Pendidikan
Ekstrakurikuler smt 5 (Ganjil) 2022/2023.