MAKALAH 8

RUANG LINGKUP KEGIATAN EKSTRAKULIKULER DI MI

DISUSUN OLEH :

NAMA : HARDIYANTI

NIM : 200106085

KELAS : 5C-PGMI

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN)
MATARAM
2022
 KATA PENGANTAR

Segala puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT yang telah

memberikan hikmah, hidayah, kesehatan serta umur yang panjang

sehingga makalah ini yang berjudul “Ruang Lingkup Kegiatan

Ekstrakulikuler Di Mi” ini dapat terselesaikan. Kami juga berterima kasih

kepada Bapak dosen Dr. Tamjidillah H.M. Amin, M.Pd yang memberikan

tugas ini untuk pembelajaran dan penilaian untuk mata kuliah

Pembelajaran Ekstrakulikuler.

Dalam makalah ini kami akan membahas masalah mengenai “Ruang

Lingkup Kegiatan Ekstrakulikuler Di Mi” karena sangat penting untuk kita

ketahui apa Prinsip Pendidkan Ektrakurikuler terlebih-lebih dalam mata

kuliah untuk bakal calon guru SD/MI. Kami menyadari sepenuhnya, bahwa

dalam pembuatan makalah ini jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu,

kami mengharapkan kritik dan saran yang bisa membangun menuju

kesempurnaan dari pada pembaca untuk kesempurnaan makalah kami

selanjutnya.

Mataram, 28 September 2022

                               Penulis
 DAFTAR ISI

COVER .................................................................................................i

KATA PENGANTAR. .........................................................................ii

DAFTAR ISI ......................................................................................iii

BAB I : PENDAHULUAN.................................................................1

A. Latar Belakang...................................................................1

B. Rumusan Masalah..............................................................1

C. Tujuan.................................................................................1

BAB II : PEMBAHASAN....................................................................2

A. Ruang Lingkup Kegiatan Ekstrakulikuler Di Mi.................2

BAB III : PENUTUP.............................................................................6

A. Kesimpulan........................................................................6

B. Saran.................................................................................6

DAFTAR PUSTAKA........................................................................... 8

 
 BAB I

PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG
Sekolah adalah suatu lembaga pendidikan yang ditempuh oleh peserta
didikuntuk mencari ilmu dalam menggapai kesuksesan. Adanya pendidikan yang
berkualitas sangat berpengaruh terhadap prestasi belajar peserta didiknya.
Salahsatu wadah pembinaan siswa di sekolah adalah kegiatan ekstrakurikuler.
Di
Indonesia, kegiatan ekstrakurikuler di sekolah maupun di perguruantinggi bukanlah
sesuatu yang baru. Sebelum mendirikan jenis kegiatanekstrakurikuler, pihak
sekolah maupun perguruan tinggi tentu sudahmenentukan tujuan didirikannya
kegiatan ekstrakurikuler tersebut.
Untuk mewujudkan terlaksananya program ekstrakurikuler diperlukanadanya
berbagai petunjuk dan pedoman, baik menyangkut materi maupunkegiatannya,
dengan harapan agar program ekstrakurikuler dapat dilaksanakansesuai dengan
tujuan yang ingin dilaksanakan. Sehingga, dari makalah ini penulis akan
menjelaskan mengenai prinsip dari adanya pendidikanekstrakurikuler
B. Rumusan Masalah
1. Ruang Lingkup Kegiatan Ekstrakulikuler Di Mi?

C. Tujuan Masalah

1. Mengetahui Ruang Lingkup Kegiatan Ekstrakulikuler Di Mi

 BAB II

PEMBAHASAN

A. Program Keagamaan

1. Salam (pembiasaan ahklak mulia)

2. Pentas pai ( pekan keterampilan dan seni pai)

3. Sanlat ( pesantren kilat )

4. Irama ( ibadah ramadhan )

5. Tbtq ( tunas baca dan tulis al quran )

6. Wisroh ( wisata rohani )

7. Phbi ( peringatam hari besar islam )

B. Pelatihan Profesional

1. Peltihan jurnalistik

2. Pelatihan kepemimpinan

3. Pelatihan manjemen dan pelatihan lainnya yang membekali kemampuan dan

profesional peserta didik.

C. Organisasi Siswa

1. Osis

2. Pmr

3. Pramuka

4. Kelompok pencinta alam

5. klub olahraga tertentu, dll

D. Rekreasi dan Waktu Luang

E. Program Kultural/ Budaya

 1. Orasi seni

2. Kursus seni

3. Kunjungan ke musium, candi, atau tempat tempat bersejarah lainnya.

 ORGANISASI SEKOLAH

Organisasi sekolah adalah : setiap bentuk perserikatan/ perkumpulan untuk

pencapain suatu tujuan bersama.

 Tempat terselenggaranya administrasi.

 Terjadi hubungan antara individu maupun kelompok didalam maupun diluar

organisasi.

 Kerjasam dan pembagian tugas.

 Tujuan yang jelas dan target jangka panjang maupun pendek.

 Nilai nilai yang perlu dikembangkan di sekolah

Secara umum ada beberapa nilai yang perlu dikembangkan disekoalah,

yaitu :

 Ilmu pengetahuan - berfikir

 Ekonomi- bekerja

 Kesenian -menikmati keindahan

 Keagamaan- memuja

 Kemasyarakatan -berbakti / berkorban

 Politik kenegaraan- berkuasa /

memerintah

 Karakteristik budaya organisasi disekolah

 Menurut feed lutham dan edgar schein, ada beberapa karakteristik budaya

organisasi disekolah, yaitu :

 Lanjuuuts

1. Observed behavioral regularities (keberaturan berprilaku dan bertindak)

dari seluruh anggota sekolah yang dapat diamati, seperti penggunaan simbol

simbol tertentu, acara acara ritual dan bahasa umum yang digunakan.

2. Norma / norma, norma yang menjadi standar penilaian bagi anggota

sekolah, bersifat interen atau pusat, menyangkut seluruh aspek kepribadian

siswa.

3. Dominant values / nilai utama yang menjadi perhatian semua anggota

sekolah adalah nilai dan keyakinan akan pencapaian mutu pendidikan

disekolah.

4. Philosophy, keyakinan demi seluruh anggota sekolah dalam memandang

tentang sesuatu secara hakiki sebagai kebijakan organisasi, yaitu dalam

semua proses belajar mengajar harus benar benar mewujudkan mutu dan

kepuasan yang diharapkan siswa .

5. Rules. Ketentuan dan aturan yang mengikat seluruh anggota sekolah.

6. Iklim organisasi, sekolah harus dapat menciptakan lingkungan yang

kondusif dan menyenangkan bagi setiap anggota sekolah baik fisik maupun

sosial.

 Arti penting membangun budaya organisasi disekolah

1. Pencapain tujuan pendidikan.

2. Peningkatan kinerja sekolah.

dua hal tersebut sangat tergantung pada kepala sekolah sebagai pemimpin dan

manajer disekolah, komunikasi kepala sekolah dengan guru, guru sesama guru,

dan guru dengan siswa.

 BAB III

PENUTUP

A. KESIMPULAN
Ekstrakurikuler adalah kegiatan pendidikan yang dilakukan oleh peserta didik
di luar jam belajar tatap muka atau kurikulum standar, sebagai perluasan dari
kegiatan kurikulum dan dilakukan di bawah bimbingan sekolah dengan tujuan
untuk mengembangkan kepribadian, bakat, minat, dan kemampuan peserta
didik yang lebih luas atau di luar minat yang dikembangkan oleh kurikulum.

Adapun kegiatan ektrakurikulum yaitu:

1. Program keagamaan

2. Pelatihan professional

3. Organisasi siswa

4. Rekreasi dan waktu luang

5. Program cultural/budaya

B. SARAN
Di dalam penulisan makalah ini penulis menyadari masik banyak kekurangan
yang terdapat dalam pembehasan maupun kata-kata, karena sesungguhnya
kesempurnaan hanyalah milik Allah SWT. Oleh karena itu penulis berharap
untuk dapt diberi masukan yang sifatnya mebangun dan untuk
menyempunakan hasil dari tugas ini sehingga tugas ini dapat bermanfaat
bagi semua kalangan.
 DAFTAR PUSTAKA

Tamjidillah HM Amin. Dr. Mpd . Drs. Power Poin Mata Kuliah Pendidikan
Ekstrakurikuler smt 5 (Ganjil) 2022/2023.